资源简介

(共34张PPT)
听了玛琪的介绍，你了解到了哪些信息？
玛琪来自2155年
机器人老师
在家里上课
没有同学
他们那时候多有趣啊
第一部分：科幻初探
本文是一篇科幻小说。你知道科幻小说有什么特点吗？
合理的想象:能想象出当下不存在的科技或事物，但写得很合理，让人信服。
本文是一篇科幻小说。你知道科幻小说有什么特点吗？
探讨社会和人性问题:科幻小说，常常借助科技的外壳，探讨深刻的社会和人性问题。
本文是一篇科幻小说。你知道科幻小说有什么特点吗？
科学设定和普通人的情感结合：科幻小说让我们在想象中，也能感受到爱、责任和勇气。
科幻小说的特点总结
基于科学，大胆想象。
情节合理，令人信服。
关注科技对人类社会的影响。
常常引发我们对未来的思考。
作者：艾萨克·阿西莫夫
生卒年：1920-1992
身份：美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家、生物化学博士
代表作：《基地》系列、《我，机器人》
《银河帝国三部曲》
成就:雨果奖、星云奖·大师奖
作者简介
快速默读课文，思考：
①故事中有哪两个主要人物？
②他们发现了什么特别的东西？
③玛琪对现在的学校态度如何？
初读课文
初读课文
玛琪和托米
皱皱巴巴的旧纸质书
讨厌学校和机器人老师
玛琪和托米对这本旧书里的内容产生了争论。他们争论什么呢？
第二部分：今昔对比
分角色朗读
你在哪儿找到这本书的？
在我们家。在顶楼上。
书里写的什么？
学校。
注意托米在专注看书，要读出人物的状态。
分角色朗读
学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。
因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。
嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。不管怎么说，他们得有一个老师吧？
当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！
注意读出玛琪的鄙夷不屑和托米的高傲、神气。
分角色朗读
一个真人？真人怎么会是老师呢？
是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。
真人可没那么聪明。
当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。
注意读出玛琪的鄙夷不屑和托米的高傲、神气。
分角色朗读
我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。
你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。
所有的孩子都学一样的功课吗？
那当然，如果他们的年龄一样的话。
注意玛琪的情感发生了变化，由鄙夷不屑变得逐渐好奇。
分角色朗读
可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。
我没说我不喜欢。
注意玛琪的情感发生了变化，由鄙夷不屑变得逐渐好奇。
今昔对比
玛琪的上学方式 （2155年） 现在的上学方式
（我们的时代）
书本
老师
上课地点
学习方式
同学
电子屏幕、字顺序移动
纸质书、字静止不动
机器人
真人
家里
学校
单独学习，机器调整难度
集体学习、老师统一讲解
没有
有很多同学
科技带来了便利，但失去了什么？
玛琪最后说“他们那时候多有趣啊”，这里的“那时候”指的是什么时候？
今昔对比
指的是我们现在所处的时代
玛琪觉得她的学习方式很无聊
他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！”
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起……”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
体现出玛琪非常向往老式学校
表达了玛琪怎样的情感？
羡慕、向往、遗憾、赞美。
主旨归纳
作者通过玛琪对过去学校的向往，想表达什么？
这篇科幻小说表面上写未来，实际上是在反思当下。
作者想告诉我们：无论科技如何发展，人与人之间的真实连接、共同学习的快乐，永远不可替代。
珍惜当下
请你说一说，我们的学习生活多有趣？
有趣的课间活动
丰富多彩的课程
真挚感情的教学
第三部分：人物分析
分析人物——玛琪
姓名：玛琪
性别：女
年龄：11岁左右
性格特点：
从文中找出描写玛琪的句子，说说她是个怎样的孩子。
分析人物——玛琪
我讨厌学校！
敢于表达
追问关于老式学校的事情。
真实
好奇心
求知欲
姓名：玛琪
性别：女
年龄：11岁左右
性格特点：敢于表达、真诚
直爽、具有好奇心和求知欲。
分析人物——托米
从文中找出描写托米的句子，说说他是个怎样的孩子。
姓名：托米
性别：男
年龄：11岁左右
性格特点：
很了解老式学校的情况。
知识丰富
对玛琪说话很不礼貌。
没礼貌
高傲
分析人物——托米
很详细地解答玛琪的问题。
愿意分享
姓名：托米
性别：男
年龄：11岁左右
性格特点：知识丰富但有些
高傲；缺乏礼貌却也愿意分享
自己所了解的事物。
分析总结
如果你来到2155年，面对未来的学校和学习方式，你认为自己会像玛琪一样，还是会像托米一样？
玛琪代表对未来的不适应
托米则代表了解一切和接受
第四部分：总结拓展
思考作者从科技、学校、同学关系这三个角度想告诉我们什么？
科技会改变教育的方式
现在的学校生活很有趣
珍惜当下，平凡也可贵
作者通过未来的视角，让我们重新认识现在的幸福。
①你希望未来的学校保留现在的哪些优点？
保留真人老师讲课
保留课间活动时间
保留教室上课的方式
②你希望未来的学校改进现在的哪些地方？
根据学生情况一对一布置作业
实现“穿越”，到诗人描写的场景中去亲身感受。
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下节课见！

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