资源简介

浙江省衢州市2025-2026学年七年级上学期社会法治期末考试试卷
一、非选择题
1．（2026七上·衢州期末）使用手机上的数字地图，我们可以实现实时路线规划和导航，极大地方便了人们的生活。(　　)
2．（2026七上·衢州期末）我国在太平洋深海新发现一处金属矿产资源富集区，是“海洋作为资源宝库”的例证。(　　)
3．（2026七上·衢州期末）小明居住地的景观多为农田、果林等自然风貌，据此判断他居住在城镇中。(　　)
4．（2026七上·衢州期末）魏蜀吴三国的相继建立，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，为西晋统一全国奠定了基础。(　　)
5．（2026七上·衢州期末）汉初田租由十五税一降到三十税一，甚至免去田租，体现了统治者实行休养生息政策。(　　)
6．（2026七上·衢州期末）他人的评价是一面镜子，当他人的评价与自我评价不同时，应以他人的评价为主。(　　)
7．（2026七上·衢州期末）秋游爬山时，大家相互帮助最终全体登顶，这说明我们班是一个敢于竞争的集体。(　　)
8．（2026七上·衢州期末）两个世纪过去，马克思的学说依然闪烁着真理的光芒，说明人的精神生命是不断传承的。(　　)
二、单项选择题
9．（2026七上·衢州期末）神舟二十二号飞行任务是中国载人航天工程首次应急发射任务，为太空探索应对突发事件提供范例。以下成就同属太空探索领域的是（　　）
①“中国天眼”正式向全世界开放
②“祝融号”火星车成功着陆火星
③第三艘航空母舰福建舰正式入列
④“嫦娥五号”携带月壤返回地球
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2026七上·衢州期末）2025年11月19至23日，衢州中小学迎来首个秋假，在北京游玩的同学发现天安门广场的升旗时间（与日出同步）有如下变化。造成此现象的主要原因是（　　）
日期 11月1日 11月11日 11月19日 11月21日 11月23日
升旗时间 6：43 6：55 7：04 7：06 7：08
A．地球自转 B．板块运动 C．地球公转 D．海陆变迁
三、选择题组
（2026七上·衢州期末）读北半球年平均气温分布图，完成下面小题。
11．图中反映的北半球年平均气温分布的基本规律是（　　）
A．自南向北气温逐渐降低 B．等温线大致沿经线方向延伸
C．同纬度海陆年均温相同 D．世界各大洲年均温差别不大
12．图中“▲”地区年平均气温较低，主要是由于其地处（　　）
A．阿尔卑斯山脉 B．刚果盆地
C．亚马孙平原 D．青藏高原
13．自然环境影响人们的生产生活。下列描述正确的是（　　）
A．甲地气候干旱，人口稀少 B．乙地为黑种人的集中分布区
C．丙地的传统民居注重保暖 D．丁地的传统交通工具为骆驼
四、单项选择题
14．（2026七上·衢州期末）“十四五”以来，中国共建“一带一路”合作范围扩大到150多个国家和30多个国际组织，成为157个国家（地区）前三大贸易伙伴。这直接体现了我国（　　）
A．维护国际和平稳定 B．主导世界贸易规则
C．深化国际经济合作 D．迈入发达国家行列
15．（2026七上·衢州期末）在距今9000-7700年的河南舞阳贾湖遗址中，出土了丰富的炭化稻粒和家猪骨骼。据此推断贾湖遗址先民的生产方式是（　　）
A．渔猎采集 B．游牧骑射 C．农耕畜牧 D．狩猎游牧
16．（2026七上·衢州期末）“龙”是中华民族的图腾，其文化要素见于中国多个古代遗址。以下分属不同地域文化类型的遗址中，出土的龙形器物共同印证了中华文明发展的特点是（　　）
A．高度集权 B．多元一体 C．君主专制 D．分散孤立
17．（2026七上·衢州期末）《史记·周本纪》记载：“（武王）封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”据此可知，山东被称为“齐鲁大地”源于（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．察举制 D．分封制
18．（2026七上·衢州期末）下图是小丽绘制的反映春秋战国时期阶段特征的思维导图，①、②两处应填写的内容分别是（　　）
A．①诸侯争霸 ②铁犁牛耕 B．①对外交流 ②政权分立
C．①礼崩乐坏 ②政权分立 D．①铁犁牛耕 ②诸侯争霸
19．（2026七上·衢州期末）“子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格’”这体现了孔子的思想主张是（　　）
A．为政以德 B．无为而治 C．兼爱非攻 D．因材施教
20．（2026七上·衢州期末）小林在学习古代史汉朝部分时，整理了如下表格。该表可以折射出汉朝（　　）
交往地区 主要输出 主要输入
西域、天竺、朝鲜半岛、日本等 丝绸、漆器、凿井等 良种马、犀角、歌舞等
①活跃的对外交流
②畅通的丝绸之路
③发达的手工业技术
④积极的对外扩张
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2026七上·衢州期末）《宋书》记载“江南之为国盛矣……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”。上述现象出现的主要原因是（　　）
A．繁荣开放的海外贸易 B．少数民族的大量内迁
C．北方人口的大量南迁 D．南方政权的频繁更选
22．（2026七上·衢州期末）与下面知识卡片信息直接相关的历史人物及著作是（　　）
A．司马迁与《史记》 B．张仲景与《伤寒杂病论》
C．祖冲之与《缀术》 D．贾思勰与《齐民要术》
23．（2026七上·衢州期末）跨进初中校园，我们有了一个新的身份——中学生，为塑造全新的“我”，我们应该（　　）
①积极挑战，探索新知领域 ②主动参与，培养兴趣爱好
③专注学业，拒绝体育锻炼 ④志存高远，追逐人生梦想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．（2026七上·衢州期末）中国的春运是世界上独一无二的景观，其背后流淌的是最有中国味的浓浓亲情。中国人对家的向往体现出（　　）
A．家是我们心灵的港湾 B．家规是一个家庭的行为规范
C．家庭成员要彼此尊重 D．家庭关系的确立有多种情形
25．（2026七上·衢州期末）“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”该诗句体现了（　　）
A．交友需要物质保障 B．友谊是一种心灵的相遇
C．交友需要避免冲突 D．亲密友谊应该形影不离
26．（2026七上·衢州期末）社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们要（　　）
A．敬畏生命，遵守规则 B．正视挫折，增强韧性
C．爱护身体，主动锻炼 D．关爱生命，乐于助人
27．（2026七上·衢州期末）2025年11月26日，香港大埔住宅区发生重大火灾，这警示我们需要提高避险和逃生能力。火灾发生时，正确的应对方法有（　　）
①弯腰、低头，用湿毛巾捂住口鼻
②快速离开现场，乘坐电梯逃生
③沉着、冷静，及时拨打火警电话
④收拾贵重物品，边逃跑边呼救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
28．（2026七上·衢州期末）阅读漫画，我们应对漫画中的家长说（　　）
A．不对，只有体力劳动者，才能创造更大价值
B．是的，只有学习成绩好，才能实现人生价值
C．不对，为社会创造价值的劳动者都应得到尊重
D．是的，社会中的各项工作是有高低贵贱之分的
五、非选择题
29．（2026七上·衢州期末）2025年9月，位于贵州安顺市的世界第一高桥——花江峡谷大桥正式通车，这座大桥是“桥旅融合”的典范。阅读材料，回答问题。
（1）读图，判断花江峡谷大桥所在区域的地形类型，并估算该大桥的桥面距北盘江水面的垂直高度。
（2）根据材料，分析修建花江峡谷大桥面临的主要挑战。
（3）请你为“桥旅融合”综合体花江峡谷大桥设计两款特色旅游项目。
30．（2026七上·衢州期末）阅读材料，回答问题。
（1）材料中的文物属于何种类型的史料？并归纳书写材料演进的特征。
（2）请你任选一个观点，结合材料加以说明。
观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步
观点2：古代书写材料的演进见证了文化的发展
31．（2026七上·衢州期末）七（1）班同学开展了《初中生学习生活指导手册》编制活动，请你共同参与。
【第一篇章】解忧篇
第一小组同学收集了初中生活的交往烦恼：
小明：在语文课上做数学作业，被语文老师狠狠批评了一顿，我有点委屈。建议做法：____ 理由：____ 小海：因数学考试失利将试卷藏在抽屉并上锁，爸妈私自打开抽屉发现后大发雷霆，我很委屈又很生气。建议做法：____ 理由：____ 小丽：我的好朋友小丁和小林闹矛盾，她让我和她一起去教训一下小林，我该怎么办？建议做法：____ 理由：____
【第二篇章】解惑篇
第二小组同学进行了关于“学习问题”的问卷调查：
你是否会参加社会实践活动？
你是否会制订学习计划并执行？
学习中遇到困难你会如何解决？
【第三篇章】分享篇
运动会是初中生活的一项重要集体活动，第三小组的两位同学分享了自己的想法：
（1）请你结合所学和生活经历，任选两位同学的烦恼为他排忧解难。
（2）根据调查统计表，请你为我们“学会学习”提出好的建议，制作学习秘籍。
（3）请你运用所学知识任选一位同学的想法进行点评。
32．（2026七上·衢州期末）感动中国2024年度人物庞众望就像一束光，既照亮自己，也为他人点亮前行的方向。阅读材料，回答问题。
寻光·致敬精彩人生
【美德传承】1999年，庞众望出身于贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，但他始终以阳光的心态面对生活。6岁起便学会照顾母亲，放学后捡拾废品补贴家用。即便后来考入清华大学，他也坚持勤工俭学，靠自身努力支撑学业与家庭。 【实践增能】进入清华大学后，庞众望曾因“怕辜负众望”产生心理负担，他通过担任班干部、参与社会实践等方式锻炼自己，化解焦虑，保持良好的心理状态，并多次获得奖学金。 【科研报国】如今，庞众望正在清华大学攻读博士，他认为“我们这一代人的时代使命就是科研报国。”现在，他深耕光网络信息感知等国家重大科技需求领域，将个人科研追求与国家发展紧密绑定，扛起时代赋予的重任。
（1）根据材料，写出庞众望身上体现了哪些中华民族传统家庭美德？
（2）结合材料，运用所学知识，分析庞众望是如何书写精彩人生的。
追光·绘就青春之志
（3）榜样如炬，向光前行。请围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，完成人生目标卡。
人生目标卡我的人生目标：　 　 我的理由：　 　 我的行动：　 　
33．（2026七上·衢州期末）“中国”在地理滋养与文明积淀中成形。七（9）班同学围绕“何以中国”进行探究。请你一同参与。
探究主题：“何以中国”的文明密码
任务一：从自然环境寻“中国”文明的根基
公元前2500年左右的中国早期文明区域示意图 　
任务二：从王朝更迭探“中国”大一统的奠基
秦朝、西汉形势图 　
任务三：从民族融合析中华民族共同体形成
史料一：春秋时期，晋国大臣魏绛提出“和戎”主张。他指出“和戎有五利焉”，可以发展贸易……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ——摘编自左丘明《左传》 史料二：魏主（孝文帝）诏：魏之先（先祖）出于黄帝……禁士对此观点加以论民胡服，不得为北俗之语于朝廷，南迁洛阳，所亲任者多中州儒士。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 　
学习小结
中华文明具有五个突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 ——习近平在文化传承发展座谈会上的讲话 　
（1）据图分析“中国”文明诞生的自然条件。
（2）对比秦、西汉形势图，写出西汉疆域的主要变化，并指出西汉在地方管理政策上对秦朝的传承和创新。
（3）中华民族共同体是在各民族交往交流交融中逐渐形成的。请根据史料论述。
（4）综合上述材料，任选中华文明的一个突出特性，谈谈你的认识。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据教材知识，使用手机上的数字地图，我们可以实现实时路线规划和导航，表明网络改变了生活方式，极大地方便了人们的生活，故观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查网络改变世界。数字地图（如高德地图、百度地图等）通过GPS定位和互联网技术，能够提供实时路线规划和导航功能。用户只需输入目的地，系统会根据实时交通状况推荐最优路线，并通过语音或图像引导用户到达目的地。
2．【答案】正确
【知识点】七大洲、四大洋
【解析】【分析】太平洋深海发现金属矿产资源富集区，直接体现了海洋蕴藏着丰富的矿产资源，能够证明海洋是重要的资源宝库，所以该说法正确。
故答案为：正确。
【点评】海洋被称为“资源宝库”，其中蕴藏着丰富的矿产资源、生物资源、化学资源和能源资源等。
3．【答案】错误
【知识点】中国的地形、气候
【解析】【分析】农田、果林属于乡村地区常见的自然与农业景观，城镇以建筑、道路、商业、工业等景观为主，因此小明居住地不是城镇而是乡村，所以该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】城镇的特点是人口密集、建筑物集中、商业和服务业发达，自然景观相对较少。
4．【答案】正确
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，220－229年，曹丕建魏，刘备建蜀、孙权建吴，形成三国鼎立的局面，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，为西晋统一全国奠定了基础。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是三国鼎立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国鼎立的相关史实。
5．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉建立之初，社会残破荒凉，为了巩固政权和稳定社会局势，统治者吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，之后降到三十税一，甚至免去田租。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是休养生息政策。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握休养生息政策的相关史实。
6．【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查正确对待他人的评价。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
7．【答案】错误
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】秋游爬山时大家相互帮助、全体登顶，体现的是团结协作、互帮互助的集体精神，而不是 “敢于竞争”，这说明我们班是一个善于合作的集体，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查集体中的合作与竞争。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
8．【答案】正确
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】根据所学，人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 两个世纪过去，马克思的学说依然闪烁着真理的光芒，这既肯定了马克思主义的当代价值，也体现了精神文化传承对人类文明进步的作用。 说明人的精神生命是不断传承的，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查生命的接续。人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
9．【答案】B
【知识点】可持续发展；实施科教兴国战略
【解析】【分析】中国天眼”正式向全世界开放，“祝融号”火星车成功着陆火星，“嫦娥五号”携带月壤返回地球，都属于太空领域取得的成就，故①②④符合题意；
③：第三艘航空母舰福建舰正式入列，不属于太空成就，故③不符合题意；
故答案为B。
【点评】神舟二十二号飞行任务属于太空探索领域。题目要求选出与其同属太空探索领域的成就。
10．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】11月1日至23日，天安门广场升旗时间（与日出同步）逐渐推迟，这是昼夜长短随季节变化的表现。地球自转产生昼夜交替，但不会导致日出时间随季节有规律地推迟，A错误。
板块运动属于地质作用，与日出时间的变化无关，B错误。
地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，引起昼夜长短的季节变化。11月，太阳直射点向南半球移动，北半球昼渐短、夜渐长，日出时间逐渐推迟，C正确。
海陆变迁是长期的地质过程，不会在短期内影响日出时间，D错误。
故答案为C。
【点评】地球自转是指地球绕自身轴线旋转，周期约为24小时，导致昼夜交替。自转速度基本恒定，不会导致日出时间的长期变化（如几天或几个月内的变化）。因此，地球自转不是日出时间逐渐变化的原因。
【答案】11．A
12．D
13．A
【知识点】世界地形、河湖、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】世界上气温分布的规律是从赤道向南北两极逐渐降低，世界上平均气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲；影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
11．读图可知，北半球年平均气温分布的基本规律是自南向北气温逐渐降低，A正确；
等温线大致沿纬线方向延伸，而非经线方向，B错误；
同纬度海陆热力性质差异大，年均温不同，C错误；
世界各大洲纬度位置、海陆位置、地形差异大，年均温差别明显，D错误。
故答案为A。
12．读图可知，图中“▲”地区位于亚洲中南部，是青藏高原，因海拔高，年平均气温较低，D正确；
阿尔卑斯山脉位于欧洲，刚果盆地位于非洲，亚马孙平原位于南美洲，均与图示位置不符，ABC错误。
故答案为D。
13．读图可知，甲地位于非洲北部撒哈拉沙漠，气候干旱，人口稀少，A正确；
乙地位于欧洲，以白种人为主，黑种人集中分布在非洲中部和南部，B错误；
丙地位于亚洲东南部，气候炎热，传统民居注重通风散热，而非保暖，C错误；
丁地位于北美洲北部，气候寒冷，传统交通工具为雪橇，骆驼是沙漠地区的传统交通工具，D错误。
故答案为A。
14．【答案】C
【知识点】经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】中国共建 “一带一路” 合作范围扩大、成为众多国家前三大贸易伙伴，这些内容都和经济贸易合作相关，体现了我国通过“一带一路”倡议，积极推动与各国的经济联系和合作，深化国际经济合作 ，所以C正确。
A不符合题意，题干内容没有涉及和平相关的内容，应排除。
B错误，我国是积极参与和推动全球贸易规则的制定，没有主导世界贸易规则。
D错误，我国仍是最大的发展中国家，不是发达国家。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国发展坚持合作共赢。中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
15．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“出土了丰富的炭化稻粒和家猪骨骼”，结合所学知识可知，距今9000-7700年的河南舞阳贾湖遗址中，出土了炭化稻粒和家猪骨骼，证明贾湖遗址农业和畜牧业已经有了初步发展。由此推断贾湖遗址先民的生产方式是“农耕畜牧”，故选C项。
渔猎采集是早期人类的生产方式，人类是食物的采集者，与材料中的农耕、畜牧不符，排除A项；
游牧骑射生活通常与草原文明相联系，与材料中“出土炭化稻粒和家猪骨骼”不相符，排除B项；
狩猎游牧生活以狩猎和游牧为主，而材料反映的是贾湖先民从事农耕生活和饲养家猪，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是稻作农耕，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
16．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“不同地域文化类型的遗址中，出土的龙形器物”可知，在辽宁、内蒙古、湖北、河南等不同地域文化遗址中出土了大量的龙形器物，体现了中华文明的多元性特色；同时，“龙”作为中华民族的图腾，又体现了中华文化的同一性。综上说明，中华文明发展的特点是“多元一体”，故选B项。
材料反映的是我国史前文明发展特点，而高度集权政治出现于秦朝建立的中央集权制度，排除A项；
材料反映的是我国史前文明发展特点，面君主专制政治出现于秦朝确立的专制主义制度，排除C项；
“分散孤立”通常指不同文化之间缺乏联系，与材料中“龙形器物的共同出现”不相符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中华文明发展的特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华文明发展的相关史实。
17．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁”“齐鲁大地”，结合所学知识可知，西周初年，为加强对地方的控制，实行了分封制，封姜尚于山东营丘，建立齐国，封周公旦于山东曲阜，建立鲁国，因此山东被称为齐鲁大地。由此说明，山东被称为“齐鲁大地”源于分封制，故选D项。
禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承制度，与“齐鲁大地”没有关联，排除A项；
世袭制是以血缘传承为纽带的爵位继承制度，与“齐鲁大地”没有关联，排除B项；
察举制是两汉时期推行的官吏选择制度，与“齐鲁大地”没有联系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是分封制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“春秋战国时期阶段特征的思维导图”，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁犁千耕的出现与推广，提高了生产力水平，促进了农业发展，所以①处应填铁犁牛耕；春秋战国时期，生产力发展，周王室日益衰落，诸侯势强，彼此之间争霸兼并战争不断，所以②处应填诸侯争霸。综上可知，①②两处应填写的内容分别是“铁犁牛耕”“诸侯争霸”，故选D项。
①②两处应填写的内容分别是“铁犁牛耕”“诸侯争霸”，A项刚好反了，排除A项；
①处应填铁犁牛耕，与对外交流无关；政权分立是魏晋南北朝的阶段特征，排除B项；
春秋战国时期礼崩乐坏，但①是经济现象；政权分立是魏晋南北朝的特征，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期的阶段特征。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期的相关史实。
19．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，结合所学知识可知，材料意思是用道德引导百姓，用礼制来规范百姓的行为，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心，会自觉遵守规矩。由此说明孔子强调“为政以德”，通过道德教化和礼制来治理国家，故选A项。
无为而治是道家学派老子的思想主张，排除B项；
兼爱非攻是墨家学派墨子的思想主张，排除C项；
因材施教是教育思想，与材料不符合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以为政以德为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
20．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“西域、天竺、朝鲜半岛、日本等”可知，汉朝与西域、天竺、朝鲜半岛、日本等地区的交往，反映了汉朝对外交流活跃，故①符合题意；据材料“丝绸、漆器、凿井等”“良种马、犀角、歌舞等”可知，汉朝时期输出输入的商品众多，说明对外交通方便，丝绸之路畅通，故②符合题意；据材料“丝绸、漆器”并结合所学知识可知，汉朝时期，丝绸和漆器的输出反映了手工业发达，故③符合题意；汉朝对外交往主要是以和平、贸易为主，对外扩张不符合史实，并且材料中没有相关信息体现，故④不符合题意。综上可知，①②③表述正确，故选A项。④表述错误，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是汉朝对外交往，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
21．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“江南之为国盛矣……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，《宋书》记载反映了江南地区得到了有效开发，农业、手工业发展，社会经济日益繁荣，结合所学知识可知，主要原因是魏晋南北朝时期，北方战乱，大量人口南迁，为江南开发提供了先进生产技术和充足劳动力，故选C项。
材料描绘了江南农业、手工业发展繁荣，并未涉及到海外贸易繁荣开放，排除A项；
少数民族的大量内迁是迁入中原地区，与江南开发繁荣发展不相符合，排除B项；
北方战乱，政权更迭频繁，南方地区政权相对稳定，与材料不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是江南开发发展。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
22．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术”“是我国现存最早的一部完整的农书”，结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。故选D项。
《史记》的作者司马迁，是我国古代第一部纪传体通史，与材料中“现存最早的完整农书”不符合，排除A项；
张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，与材料不相符合，排除B项；
祖冲之是南朝科学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，与其子合著数学名著《缀术》，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《齐民要术》。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
23．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；我们要主动参与丰富多彩的社团活动，培养兴趣爱好，积极挑战新课程和学习任务，探索新知领域，所以①②④正确。
③错误，体育锻炼能增强体质、促进身心健康，和学业并不矛盾。
故答案为：B。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
24．【答案】A
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】中国人对家的向往，体现了家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是生命的居所，是心灵的港湾，所以A正确。
B不符合题意，题干材料体现对家的向往，没有涉及家规和家庭关系的确立及家庭成员要彼此尊重。
故答案为：A。
【点评】本题考查家的意义。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
25．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】伯牙因为子期能听懂自己的琴声而视其为知音，子期去世后，伯牙觉得再无人能懂自己，这表达了知音难觅的感慨，体现了友谊是心灵的相遇，所以B正确。
A错误，诗中没有提到物质相关的内容，应排除。
C错误，诗中没有涉及冲突相关的内容且与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
D错误，诗句强调的是心灵的相通，而不是表面上的形影不离。
故答案为：B。
【点评】本题考查友谊的特质。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
26．【答案】A
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】图中电动自行车禁入电梯，禁止高空抛物，水深禁止游泳的警示图，提醒人们遵守规则，避免危险，这既体现了对生命的敬畏，也要求人们遵守规则，所以A正确。
B错误，警示图的作用和正视挫折、增强韧性无关。
C错误，警示图不涉及 “主动锻炼” 的内容。
D错误，警示图的核心是自我保护和遵守规则和 “乐于助人” 无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查增强安全意识，敬畏生命。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
27．【答案】B
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】火灾发生时，现场会产生大量有毒烟雾，且烟雾会向上飘散，弯腰低头能减少烟雾吸入，湿毛巾可以过滤部分有毒气体。火灾中保持冷静是逃生的关键，及时报警可以让消防部门更快救援，所以①③做法正确。
②错误，火灾发生时电梯可能会断电停运，还可能因烟雾进入电梯井导致被困，所以不能乘坐电梯。
④错误，火灾现场时间宝贵，收拾贵重物品会耽误逃生时间。
故答案为：B。
【点评】本题考查提高自我防护能力。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
28．【答案】C
【知识点】社会主义精神文明建设；传统美德与民族精神
【解析】【分析】漫画里的家长认为体力劳动者 “没出息”，这种观点是错误的。无论体力劳动还是脑力劳动，只要为社会作出贡献，都值得尊重，所以C理解正确。
A错误，脑力劳动者和体力劳动者都能创造价值。
B错误，人生价值的实现方式是多样的，不是只有学习成绩好这一条路。
D错误，人们的职业不同、岗位有别，没有高低贵贱之分，所有合法的劳动者都值得尊重。
故答案为：C。
【点评】本题考查劳动与人生价值的关系。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
29．【答案】（1）地形类型：山地；垂直高度：600米（500米—700米之间均可以）
（2）地形地质复杂；气候条件恶劣；生态环境敏感；交通与物资运输困难
（3）高空观景体验；峡谷探险与生态游；桥梁科技展览馆
【知识点】中国的地形、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）从等高线地形图来看，该区域等高线分布密集，海拔多在500米以上，且地势起伏较大，地形类型是山地；图中等高距是100米，北盘江水面的海拔约为500—600米，桥面的海拔约为1100—1200米，两者的相对高度在500—700米之间，因此该大桥的桥面距北盘江水面的垂直高度约为600米（500米—700米之间均可以）。
（2）修建花江峡谷大桥面临的主要挑战包括：地形地质复杂，区域内山高谷深，地形崎岖，且位于喀斯特地貌区，地质条件不稳定，增加了施工难度；气候条件恶劣，安顺市属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季湿冷，且多暴雨、大雾等天气，影响施工安全和进度；生态环境敏感，区域内生态环境脆弱，施工过程中需要严格保护当地的植被和生物多样性，环保要求高；交通与物资运输困难，峡谷地形导致原有交通条件差，大型设备和建筑材料的运输成本高、难度大。
（3）为“桥旅融合”综合体花江峡谷大桥设计的两款特色旅游项目可以是：高空观景体验，在桥面设置透明观景平台和高空步道，让游客可以俯瞰峡谷雄姿，感受“云端漫步”的刺激；峡谷探险与生态游，结合周边山地和河流，开发峡谷徒步、漂流、露营等项目，让游客深度体验喀斯特地貌的自然之美，也可设计桥梁科技展览馆，在桥侧或附近建设展览馆，展示大桥的建设技术、工程奇迹和“中国智造”的魅力，兼具科普与观光功能。
【点评】本大题以花江峡谷大桥等高线地形图、安顺市气候资料图及大桥实景图为材料，设置3道小题，涉及地形类型判断、相对高度计算、工程建设挑战及旅游项目设计等相关内容，考查学生区域认知、综合思维和地理实践力的地理素养。
30．【答案】（1）史料类型：实物史料（一手史料）。
特征：材质不断优化；成本逐渐降低；承载信息的能力增强。
（2）示例：选观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步。
论述：新石器时代的朱书符号陶壶，反映了当时制陶技术的出现；商朝刻有文字的牛骨，体现了畜牧业的发展和雕刻工艺的进步；西周铸有铭文的利簋，代表了青铜铸造技术的成熟；秦汉时期的竹木简和帛书，反映了农业和纺织业的发展；东汉蔡侯纸的出现，是造纸术革新的成果，标志着手工业技术的重大突破，极大地推动了生产力发展。综上可知，古代书写材料的演进见证了生产力的进步，推动了社会的发展进步。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）史料类型：根据所学知识可知，实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。由此可知，材料所列举的都是我国古代各时期的历史文物，属于实物史料，是研究当时历史的第一手资料。
特征：据材料“朱书符号陶壶”“刻有文字的牛骨”“铸刻有‘武王伐纣’铭文的利簋”“载有乘法口诀的秦简”“以昂贵绢帛为原料的帛书”“以树皮、破布等为原料的蔡侯纸残片”可知，材料描绘的是中国古代书写材料的演进发展，体现了书写材料由易碎笨重到轻便，由昂贵到便宜，反映了了我国古代书写材料材质不断优化；成本逐渐降低；承载信息的能力增强。
（2）本题为观点说明题，属于开放性试题，依据题意从题干中任选一个观点，结合材料和所学知识分析说明，注意史实正确，言之成理即可。如选择观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步。结合所学知识可知，新石器时代的朱书符号陶壶，反映了当时制陶技术的出现；商朝刻有文字的牛骨，体现了畜牧业的发展和雕刻工艺的进步；西周铸有铭文的利簋，代表了青铜铸造技术的成熟；秦汉时期的竹木简和帛书，反映了农业和纺织业的发展；东汉蔡侯纸的出现，是造纸术革新的成果，标志着手工业技术的重大突破，极大地推动了生产力发展。最后总结强调，古代书写材料的演进见证了生产力的进步，推动了社会的发展进步。
故答案为：（1）史料类型：实物史料（一手史料）。特征：材质不断优化；成本逐渐降低；承载信息的能力增强。（2）示例：选观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步。论述：新石器时代的朱书符号陶壶，反映了当时制陶技术的出现；商朝刻有文字的牛骨，体现了畜牧业的发展和雕刻工艺的进步；西周铸有铭文的利簋，代表了青铜铸造技术的成熟；秦汉时期的竹木简和帛书，反映了农业和纺织业的发展；东汉蔡侯纸的出现，是造纸术革新的成果，标志着手工业技术的重大突破，极大地推动了生产力发展。综上可知，古代书写材料的演进见证了生产力的进步，推动了社会的发展进步。
【点评】本题主要知识考点是中国古代书写材料的演进，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．【答案】（1）选择小明：建议做法：主动向语文老师道歉，承认错误并保证以后专注听讲；理由：要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，上课应专心听讲，尊重老师的劳动成果。
选择小海：建议做法：主动与父母沟通，说明考试失利的原因和自己的感受，同时表达对父母私自打开抽屉行为的看法。理由：亲子之间应相互沟通、理解和尊重，我们要学会与父母坦诚交流，父母也应尊重子女的隐私。
选择小丽：建议做法：拒绝小丁的要求，并劝说小丁与小林通过沟通解决矛盾。理由：友谊不能没有原则，我们要学会正确处理朋友间的冲突，不能参与伤害他人的行为。
（2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
（3）选择小元的想法进行点评：
小元的想法是正确的。在集体生活中，个人应根据自身特点和优势，找到适合自己的角色。小元认识到自己写作不错的优势，主动提出为同学写加油稿、服务运动员，这是积极参与集体活动、为集体贡献力量的表现。集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人分担，小元的做法有利于发挥个人特长，提升沟通能力和服务意识，增强集体归属感，促进个人成长。选择小川的想法进行点评：
小川的想法是错误的。小川认为参加运动会浪费时间，忽视了集体活动对个人成长的积极意义。集体活动是个人成长的重要平台，参加运动会能让个人在实践中提升组织能力、团队协作能力，增强集体荣誉感和责任感，这些能力的培养对个人长远发展具有重要作用，并非与学习和娱乐对立。
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 被语文老师狠狠批评了一顿，我有点委屈，建议主动向语文老师道歉，承认错误并保证以后专注听讲。根据所学，理由可以从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我 ，我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动成果等方面回答。
爸妈私自打开抽屉发现后大发雷霆，我很委屈又很生气 ，可以建议主动与父母沟通，说明考试失利的原因和自己的感受，表达对父母私自打开抽屉行为的看法。理由可以从建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感，父母也应尊重子女的隐私等方面回答。
我的好朋友小丁和小林闹矛盾，她让我和她一起去教训一下小林， 这是不道德的行为也是违法的行为，建议拒绝小丁的要求，并劝说小丁与小林通过沟通解决矛盾。理由可以从友谊不能没有原则，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误等方面分析回答。
（2）经常参与社会实践活动的同学少，没有执行学习计划的占大多数，据此，学会学习我们可以建议发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”等方面回答。
（3） 小元的想法是正确的。根据所学，理由可以从 建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。小元的做法有利于发挥个人特长，提升沟通能力和服务意识，增强集体归属感，促进个人成长等方面回答。
小川的想法错误。理由可以从集体活动是个人成长的重要平台，集体活动对个人成长的有着积极意义，可以提升组织能力、团队协作能力，增强集体荣誉感和责任感等方面分析回答即可。
【点评】本题考查师生交往，友谊的澄清，学会学习，承担建设集体的责任，集体生活对个人成长的作用等相关知识的理解和运用，集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
32．【答案】（1）孝亲敬长、勤俭节约。
（2）庞众望面对贫困家庭，以向上心态面对生活，体现了他勇于面对挫折，磨砺坚强意志；6岁照顾母亲、捡拾废品补贴家用，考入清华大学后坚持勤工俭学，体现了他孝亲敬长、自立自强；通过担任班干部、参与社会实践活动化解焦虑，保持良好心理状态，体现了他积极调控情绪，学会自我调节；深耕国家重大科技需求领域，将个人科研追求与国家发展紧密相连，体现了他树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合，践行科研报国的时代使命。
（3）成为一名为国家科技发展贡献力量的科研工作者。；科技是第一生产力，国家的发展需要科技创新，作为新时代青少年，应肩负起科研报国的使命。；努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力，积极参与科研相关的社会实践活动，考上理想的大学攻读相关专业。
【知识点】传统美德与民族精神；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）庞众望出身于贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，但他始终以阳光的心态面对生活。6岁起便学会照顾母亲，考入清华大学后坚持勤工俭学，靠自身努力支撑学业与家庭。这体现孝亲敬长、勤俭节约的中华民族传统家庭美德。据此组织答案。
（2） 在踏实奋进中绽放人生的光彩。出身于贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，但他始终以阳光的心态面对生活，这体现他勇于面对挫折，磨砺坚强意志。 6岁起便学会照顾母亲，放学后捡拾废品补贴家用，这体现他孝亲敬长、自立自强。他通过担任班干部、参与社会实践等方式锻炼自己，化解焦虑，保持良好的心理状态，并多次获得奖学金，这体现他积极调控情绪，学会自我调节。在奉献中走向伟大，成就精彩人生， 他深耕光网络信息感知等国家重大科技需求领域，将个人科研追求与国家发展紧密绑定，扛起时代赋予的重任，这体现他树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合，践行科研报国的时代使命，据此组织答案。
（3）本题为开放性试题，言之有理即可，如：我的人生目标是成为一名为国家科技发展贡献力量的科研工作者。理由科技是第一生产力，国家的发展需要科技创新，行动是努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力，积极参与科研相关的社会实践活动等。
【点评】本题考查实现人生价值的做法，中华传统美德，树立正确的人生目标等相关知识的理解和运用，在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
33．【答案】（1）自然条件：早期文明区域主要分布在黄河、长江中下游的平原和河谷地带，地势平坦开阔，便于农业耕作和聚落发展；该区域位于北温带，气候温暖湿润，四季分明，适宜农作物生长和人类居住；黄河、长江等大河流经，提供了充足的灌溉水源和便利的水运条件，有利于农业生产和早期部落的发展；东临海洋，西靠高原山脉，形成了相对独立的地理单元，既有利于抵御外部侵扰，也为文明的独立发展提供了稳定环境。
（2）变化：对西域的经营，设立西域都护府，将西域（今新疆及中亚部分地区）正式纳入中央版图；加强了对岭南及西南夷地区的控制，疆域范围进一步扩大；击败匈奴后，控制了河套及河西走廊等战略要地。
传承与创新：传承：西汉继承了秦朝的郡县制，在全国范围内设立郡、县两级行政单位，由中央直接任免官员进行管理，加强了中央集权。创新：汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封了一批刘姓子弟为诸侯王，形成了“郡国并行”的局面；汉武帝时期，为解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，从而削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权；将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表中央监察地方官员和豪强，加强了对地方的控制。
（3）论述：中华民族共同体的形成，是各民族长期交往、交流、交融的历史结果，两则史料清晰地印证了这一过程。春秋时期，晋国“和戎”政策通过订立盟约、发展贸易，打破了华夏与戎狄之间的对立，开启了和平交往的先河。这种交往不仅促进了经济互补，更在心理层面淡化了族群界限，为民族交融打下了初步基础；北魏孝文帝改革则是民族交流的典范。通过认同华夏始祖、推行汉制汉俗，鲜卑族主动融入中原文化体系；同时，鲜卑文化也为中原文化注入了新的元素。这种双向交流，使“中华民族”的文化内涵更加丰富多元。两则史料从不同历史阶段，展现了中华民族共同体形成的关键环节：从主动交往到深度交融，各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
（4）示例：选包容性。
认识：中华文明的包容性，有利于各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据任务一“公元前2500年左右的中国早期文明区域示意图”并结合所学知识可知，我国
早期文明区域主要分布在黄河、长江中下游的平原和河谷地带，地势平坦开阔，便于农业耕作和聚落发展；该区域位于北温带，气候温暖湿润，四季分明，适宜农作物生长和人类居住；黄河、长江等大河流经，提供了充足的灌溉水源和便利的水运条件，有利于农业生产和早期部落的发展；东临海洋，西靠高原山脉，形成了相对独立的地理单元，既有利于抵御外部侵扰，也为文明的独立发展提供了稳定环境。
（2）变化：据任务二“秦朝、西汉形势图”，结合所学知识可知，西汉在张骞出使西域后，加强了对西域的经营，公元前60年，设立西域都护府，将西域正式纳入中央版图；加强了对岭南及西南夷地区的控制，疆域范围进一步扩大；击败匈奴后，控制了河套及河西走廊等战略要地。
传承：据任务二“秦朝、西汉形势图”并结合所学知识可知，西汉继承了秦朝的郡县制，在全国范围内设立郡、县两级行政单位，由中央直接任免官员进行管理，加强了中央集权。
创新：据任务二“秦朝、西汉形势图”并结合所学知识可知，汉承秦制，有所损益。汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封了一批刘姓子弟为诸侯王，形成了“郡国并行”的局面；汉武帝时期，为解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，从而削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权；将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表中央监察地方官员和豪强，加强了对地方的控制。
（4）据任务三史料一“和戎有五利焉”“可以发展贸易……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处”等信息可知，春秋时期，晋国“和戎”政策通过订立盟约、发展贸易，打破了华夏与戎狄之间的对立，开启了和平交往的先河。这种交往不仅促进了经济互补，更在心理层面淡化了族群界限，为民族交融打下了初步基础。据任务三史料二“……禁士对此观点加以论民胡服，不得为北俗之语于朝廷，南迁洛阳，所亲任者多中州儒士”，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革则是民族交流的典范。通过认同华夏始祖、推行汉制汉俗，鲜卑族主动融入中原文化体系；同时，鲜卑文化也为中原文化注入了新的元素。这种双向交流，使“中华民族”的文化内涵更加丰富多元。综上分析说明，中华民族共同体的形成，是各民族长期交往、交流、交融的历史结果，从主动交往到深度交融，各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
（4）本题为开放性试题。依据题意从任务三学习不结中任选一个突出特性，结合所学知识谈谈你对这一特性的认识。如选择包容性。结合所学知识可知，中华文明的包容性，有利于各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。如选择统一性。结合所学知识可知，秦汉时期确立了大一统国家体制，奠定了中国统一的基础。北魏孝文帝改革通过文化融合强化了统一认同。统一性使中华文明能够长期延续，并为多民族国家的稳定和发展提供了保障。
故答案为：（1）自然条件：早期文明区域主要分布在黄河、长江中下游的平原和河谷地带，地势平坦开阔，便于农业耕作和聚落发展；该区域位于北温带，气候温暖湿润，四季分明，适宜农作物生长和人类居住；黄河、长江等大河流经，提供了充足的灌溉水源和便利的水运条件，有利于农业生产和早期部落的发展；东临海洋，西靠高原山脉，形成了相对独立的地理单元，既有利于抵御外部侵扰，也为文明的独立发展提供了稳定环境。（2）变化：对西域的经营，设立西域都护府，将西域（今新疆及中亚部分地区）正式纳入中央版图；加强了对岭南及西南夷地区的控制，疆域范围进一步扩大；击败匈奴后，控制了河套及河西走廊等战略要地。传承与创新：传承：西汉继承了秦朝的郡县制，在全国范围内设立郡、县两级行政单位，由中央直接任免官员进行管理，加强了中央集权。创新：汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封了一批刘姓子弟为诸侯王，形成了“郡国并行”的局面；汉武帝时期，为解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，从而削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权；将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表中央监察地方官员和豪强，加强了对地方的控制。（3）论述：中华民族共同体的形成，是各民族长期交往、交流、交融的历史结果，两则史料清晰地印证了这一过程。春秋时期，晋国“和戎”政策通过订立盟约、发展贸易，打破了华夏与戎狄之间的对立，开启了和平交往的先河。这种交往不仅促进了经济互补，更在心理层面淡化了族群界限，为民族交融打下了初步基础；北魏孝文帝改革则是民族交流的典范。通过认同华夏始祖、推行汉制汉俗，鲜卑族主动融入中原文化体系；同时，鲜卑文化也为中原文化注入了新的元素。这种双向交流，使“中华民族”的文化内涵更加丰富多元。两则史料从不同历史阶段，展现了中华民族共同体形成的关键环节：从主动交往到深度交融，各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。（4）示例：选包容性。认识：中华文明的包容性，有利于各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1浙江省衢州市2025-2026学年七年级上学期社会法治期末考试试卷
一、非选择题
1．（2026七上·衢州期末）使用手机上的数字地图，我们可以实现实时路线规划和导航，极大地方便了人们的生活。(　　)
【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据教材知识，使用手机上的数字地图，我们可以实现实时路线规划和导航，表明网络改变了生活方式，极大地方便了人们的生活，故观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查网络改变世界。数字地图（如高德地图、百度地图等）通过GPS定位和互联网技术，能够提供实时路线规划和导航功能。用户只需输入目的地，系统会根据实时交通状况推荐最优路线，并通过语音或图像引导用户到达目的地。
2．（2026七上·衢州期末）我国在太平洋深海新发现一处金属矿产资源富集区，是“海洋作为资源宝库”的例证。(　　)
【答案】正确
【知识点】七大洲、四大洋
【解析】【分析】太平洋深海发现金属矿产资源富集区，直接体现了海洋蕴藏着丰富的矿产资源，能够证明海洋是重要的资源宝库，所以该说法正确。
故答案为：正确。
【点评】海洋被称为“资源宝库”，其中蕴藏着丰富的矿产资源、生物资源、化学资源和能源资源等。
3．（2026七上·衢州期末）小明居住地的景观多为农田、果林等自然风貌，据此判断他居住在城镇中。(　　)
【答案】错误
【知识点】中国的地形、气候
【解析】【分析】农田、果林属于乡村地区常见的自然与农业景观，城镇以建筑、道路、商业、工业等景观为主，因此小明居住地不是城镇而是乡村，所以该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】城镇的特点是人口密集、建筑物集中、商业和服务业发达，自然景观相对较少。
4．（2026七上·衢州期末）魏蜀吴三国的相继建立，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，为西晋统一全国奠定了基础。(　　)
【答案】正确
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，220－229年，曹丕建魏，刘备建蜀、孙权建吴，形成三国鼎立的局面，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，为西晋统一全国奠定了基础。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是三国鼎立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国鼎立的相关史实。
5．（2026七上·衢州期末）汉初田租由十五税一降到三十税一，甚至免去田租，体现了统治者实行休养生息政策。(　　)
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉建立之初，社会残破荒凉，为了巩固政权和稳定社会局势，统治者吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，之后降到三十税一，甚至免去田租。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是休养生息政策。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握休养生息政策的相关史实。
6．（2026七上·衢州期末）他人的评价是一面镜子，当他人的评价与自我评价不同时，应以他人的评价为主。(　　)
【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查正确对待他人的评价。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
7．（2026七上·衢州期末）秋游爬山时，大家相互帮助最终全体登顶，这说明我们班是一个敢于竞争的集体。(　　)
【答案】错误
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】秋游爬山时大家相互帮助、全体登顶，体现的是团结协作、互帮互助的集体精神，而不是 “敢于竞争”，这说明我们班是一个善于合作的集体，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查集体中的合作与竞争。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
8．（2026七上·衢州期末）两个世纪过去，马克思的学说依然闪烁着真理的光芒，说明人的精神生命是不断传承的。(　　)
【答案】正确
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】根据所学，人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 两个世纪过去，马克思的学说依然闪烁着真理的光芒，这既肯定了马克思主义的当代价值，也体现了精神文化传承对人类文明进步的作用。 说明人的精神生命是不断传承的，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查生命的接续。人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
二、单项选择题
9．（2026七上·衢州期末）神舟二十二号飞行任务是中国载人航天工程首次应急发射任务，为太空探索应对突发事件提供范例。以下成就同属太空探索领域的是（　　）
①“中国天眼”正式向全世界开放
②“祝融号”火星车成功着陆火星
③第三艘航空母舰福建舰正式入列
④“嫦娥五号”携带月壤返回地球
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】可持续发展；实施科教兴国战略
【解析】【分析】中国天眼”正式向全世界开放，“祝融号”火星车成功着陆火星，“嫦娥五号”携带月壤返回地球，都属于太空领域取得的成就，故①②④符合题意；
③：第三艘航空母舰福建舰正式入列，不属于太空成就，故③不符合题意；
故答案为B。
【点评】神舟二十二号飞行任务属于太空探索领域。题目要求选出与其同属太空探索领域的成就。
10．（2026七上·衢州期末）2025年11月19至23日，衢州中小学迎来首个秋假，在北京游玩的同学发现天安门广场的升旗时间（与日出同步）有如下变化。造成此现象的主要原因是（　　）
日期 11月1日 11月11日 11月19日 11月21日 11月23日
升旗时间 6：43 6：55 7：04 7：06 7：08
A．地球自转 B．板块运动 C．地球公转 D．海陆变迁
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】11月1日至23日，天安门广场升旗时间（与日出同步）逐渐推迟，这是昼夜长短随季节变化的表现。地球自转产生昼夜交替，但不会导致日出时间随季节有规律地推迟，A错误。
板块运动属于地质作用，与日出时间的变化无关，B错误。
地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，引起昼夜长短的季节变化。11月，太阳直射点向南半球移动，北半球昼渐短、夜渐长，日出时间逐渐推迟，C正确。
海陆变迁是长期的地质过程，不会在短期内影响日出时间，D错误。
故答案为C。
【点评】地球自转是指地球绕自身轴线旋转，周期约为24小时，导致昼夜交替。自转速度基本恒定，不会导致日出时间的长期变化（如几天或几个月内的变化）。因此，地球自转不是日出时间逐渐变化的原因。
三、选择题组
（2026七上·衢州期末）读北半球年平均气温分布图，完成下面小题。
11．图中反映的北半球年平均气温分布的基本规律是（　　）
A．自南向北气温逐渐降低 B．等温线大致沿经线方向延伸
C．同纬度海陆年均温相同 D．世界各大洲年均温差别不大
12．图中“▲”地区年平均气温较低，主要是由于其地处（　　）
A．阿尔卑斯山脉 B．刚果盆地
C．亚马孙平原 D．青藏高原
13．自然环境影响人们的生产生活。下列描述正确的是（　　）
A．甲地气候干旱，人口稀少 B．乙地为黑种人的集中分布区
C．丙地的传统民居注重保暖 D．丁地的传统交通工具为骆驼
【答案】11．A
12．D
13．A
【知识点】世界地形、河湖、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】世界上气温分布的规律是从赤道向南北两极逐渐降低，世界上平均气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲；影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
11．读图可知，北半球年平均气温分布的基本规律是自南向北气温逐渐降低，A正确；
等温线大致沿纬线方向延伸，而非经线方向，B错误；
同纬度海陆热力性质差异大，年均温不同，C错误；
世界各大洲纬度位置、海陆位置、地形差异大，年均温差别明显，D错误。
故答案为A。
12．读图可知，图中“▲”地区位于亚洲中南部，是青藏高原，因海拔高，年平均气温较低，D正确；
阿尔卑斯山脉位于欧洲，刚果盆地位于非洲，亚马孙平原位于南美洲，均与图示位置不符，ABC错误。
故答案为D。
13．读图可知，甲地位于非洲北部撒哈拉沙漠，气候干旱，人口稀少，A正确；
乙地位于欧洲，以白种人为主，黑种人集中分布在非洲中部和南部，B错误；
丙地位于亚洲东南部，气候炎热，传统民居注重通风散热，而非保暖，C错误；
丁地位于北美洲北部，气候寒冷，传统交通工具为雪橇，骆驼是沙漠地区的传统交通工具，D错误。
故答案为A。
四、单项选择题
14．（2026七上·衢州期末）“十四五”以来，中国共建“一带一路”合作范围扩大到150多个国家和30多个国际组织，成为157个国家（地区）前三大贸易伙伴。这直接体现了我国（　　）
A．维护国际和平稳定 B．主导世界贸易规则
C．深化国际经济合作 D．迈入发达国家行列
【答案】C
【知识点】经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】中国共建 “一带一路” 合作范围扩大、成为众多国家前三大贸易伙伴，这些内容都和经济贸易合作相关，体现了我国通过“一带一路”倡议，积极推动与各国的经济联系和合作，深化国际经济合作 ，所以C正确。
A不符合题意，题干内容没有涉及和平相关的内容，应排除。
B错误，我国是积极参与和推动全球贸易规则的制定，没有主导世界贸易规则。
D错误，我国仍是最大的发展中国家，不是发达国家。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国发展坚持合作共赢。中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
15．（2026七上·衢州期末）在距今9000-7700年的河南舞阳贾湖遗址中，出土了丰富的炭化稻粒和家猪骨骼。据此推断贾湖遗址先民的生产方式是（　　）
A．渔猎采集 B．游牧骑射 C．农耕畜牧 D．狩猎游牧
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“出土了丰富的炭化稻粒和家猪骨骼”，结合所学知识可知，距今9000-7700年的河南舞阳贾湖遗址中，出土了炭化稻粒和家猪骨骼，证明贾湖遗址农业和畜牧业已经有了初步发展。由此推断贾湖遗址先民的生产方式是“农耕畜牧”，故选C项。
渔猎采集是早期人类的生产方式，人类是食物的采集者，与材料中的农耕、畜牧不符，排除A项；
游牧骑射生活通常与草原文明相联系，与材料中“出土炭化稻粒和家猪骨骼”不相符，排除B项；
狩猎游牧生活以狩猎和游牧为主，而材料反映的是贾湖先民从事农耕生活和饲养家猪，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是稻作农耕，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
16．（2026七上·衢州期末）“龙”是中华民族的图腾，其文化要素见于中国多个古代遗址。以下分属不同地域文化类型的遗址中，出土的龙形器物共同印证了中华文明发展的特点是（　　）
A．高度集权 B．多元一体 C．君主专制 D．分散孤立
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“不同地域文化类型的遗址中，出土的龙形器物”可知，在辽宁、内蒙古、湖北、河南等不同地域文化遗址中出土了大量的龙形器物，体现了中华文明的多元性特色；同时，“龙”作为中华民族的图腾，又体现了中华文化的同一性。综上说明，中华文明发展的特点是“多元一体”，故选B项。
材料反映的是我国史前文明发展特点，而高度集权政治出现于秦朝建立的中央集权制度，排除A项；
材料反映的是我国史前文明发展特点，面君主专制政治出现于秦朝确立的专制主义制度，排除C项；
“分散孤立”通常指不同文化之间缺乏联系，与材料中“龙形器物的共同出现”不相符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中华文明发展的特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华文明发展的相关史实。
17．（2026七上·衢州期末）《史记·周本纪》记载：“（武王）封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”据此可知，山东被称为“齐鲁大地”源于（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．察举制 D．分封制
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁”“齐鲁大地”，结合所学知识可知，西周初年，为加强对地方的控制，实行了分封制，封姜尚于山东营丘，建立齐国，封周公旦于山东曲阜，建立鲁国，因此山东被称为齐鲁大地。由此说明，山东被称为“齐鲁大地”源于分封制，故选D项。
禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承制度，与“齐鲁大地”没有关联，排除A项；
世袭制是以血缘传承为纽带的爵位继承制度，与“齐鲁大地”没有关联，排除B项；
察举制是两汉时期推行的官吏选择制度，与“齐鲁大地”没有联系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是分封制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．（2026七上·衢州期末）下图是小丽绘制的反映春秋战国时期阶段特征的思维导图，①、②两处应填写的内容分别是（　　）
A．①诸侯争霸 ②铁犁牛耕 B．①对外交流 ②政权分立
C．①礼崩乐坏 ②政权分立 D．①铁犁牛耕 ②诸侯争霸
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“春秋战国时期阶段特征的思维导图”，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁犁千耕的出现与推广，提高了生产力水平，促进了农业发展，所以①处应填铁犁牛耕；春秋战国时期，生产力发展，周王室日益衰落，诸侯势强，彼此之间争霸兼并战争不断，所以②处应填诸侯争霸。综上可知，①②两处应填写的内容分别是“铁犁牛耕”“诸侯争霸”，故选D项。
①②两处应填写的内容分别是“铁犁牛耕”“诸侯争霸”，A项刚好反了，排除A项；
①处应填铁犁牛耕，与对外交流无关；政权分立是魏晋南北朝的阶段特征，排除B项；
春秋战国时期礼崩乐坏，但①是经济现象；政权分立是魏晋南北朝的特征，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期的阶段特征。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期的相关史实。
19．（2026七上·衢州期末）“子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格’”这体现了孔子的思想主张是（　　）
A．为政以德 B．无为而治 C．兼爱非攻 D．因材施教
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，结合所学知识可知，材料意思是用道德引导百姓，用礼制来规范百姓的行为，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心，会自觉遵守规矩。由此说明孔子强调“为政以德”，通过道德教化和礼制来治理国家，故选A项。
无为而治是道家学派老子的思想主张，排除B项；
兼爱非攻是墨家学派墨子的思想主张，排除C项；
因材施教是教育思想，与材料不符合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以为政以德为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
20．（2026七上·衢州期末）小林在学习古代史汉朝部分时，整理了如下表格。该表可以折射出汉朝（　　）
交往地区 主要输出 主要输入
西域、天竺、朝鲜半岛、日本等 丝绸、漆器、凿井等 良种马、犀角、歌舞等
①活跃的对外交流
②畅通的丝绸之路
③发达的手工业技术
④积极的对外扩张
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“西域、天竺、朝鲜半岛、日本等”可知，汉朝与西域、天竺、朝鲜半岛、日本等地区的交往，反映了汉朝对外交流活跃，故①符合题意；据材料“丝绸、漆器、凿井等”“良种马、犀角、歌舞等”可知，汉朝时期输出输入的商品众多，说明对外交通方便，丝绸之路畅通，故②符合题意；据材料“丝绸、漆器”并结合所学知识可知，汉朝时期，丝绸和漆器的输出反映了手工业发达，故③符合题意；汉朝对外交往主要是以和平、贸易为主，对外扩张不符合史实，并且材料中没有相关信息体现，故④不符合题意。综上可知，①②③表述正确，故选A项。④表述错误，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是汉朝对外交往，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
21．（2026七上·衢州期末）《宋书》记载“江南之为国盛矣……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”。上述现象出现的主要原因是（　　）
A．繁荣开放的海外贸易 B．少数民族的大量内迁
C．北方人口的大量南迁 D．南方政权的频繁更选
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“江南之为国盛矣……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，《宋书》记载反映了江南地区得到了有效开发，农业、手工业发展，社会经济日益繁荣，结合所学知识可知，主要原因是魏晋南北朝时期，北方战乱，大量人口南迁，为江南开发提供了先进生产技术和充足劳动力，故选C项。
材料描绘了江南农业、手工业发展繁荣，并未涉及到海外贸易繁荣开放，排除A项；
少数民族的大量内迁是迁入中原地区，与江南开发繁荣发展不相符合，排除B项；
北方战乱，政权更迭频繁，南方地区政权相对稳定，与材料不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是江南开发发展。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
22．（2026七上·衢州期末）与下面知识卡片信息直接相关的历史人物及著作是（　　）
A．司马迁与《史记》 B．张仲景与《伤寒杂病论》
C．祖冲之与《缀术》 D．贾思勰与《齐民要术》
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术”“是我国现存最早的一部完整的农书”，结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。故选D项。
《史记》的作者司马迁，是我国古代第一部纪传体通史，与材料中“现存最早的完整农书”不符合，排除A项；
张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，与材料不相符合，排除B项；
祖冲之是南朝科学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，与其子合著数学名著《缀术》，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《齐民要术》。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
23．（2026七上·衢州期末）跨进初中校园，我们有了一个新的身份——中学生，为塑造全新的“我”，我们应该（　　）
①积极挑战，探索新知领域 ②主动参与，培养兴趣爱好
③专注学业，拒绝体育锻炼 ④志存高远，追逐人生梦想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；我们要主动参与丰富多彩的社团活动，培养兴趣爱好，积极挑战新课程和学习任务，探索新知领域，所以①②④正确。
③错误，体育锻炼能增强体质、促进身心健康，和学业并不矛盾。
故答案为：B。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
24．（2026七上·衢州期末）中国的春运是世界上独一无二的景观，其背后流淌的是最有中国味的浓浓亲情。中国人对家的向往体现出（　　）
A．家是我们心灵的港湾 B．家规是一个家庭的行为规范
C．家庭成员要彼此尊重 D．家庭关系的确立有多种情形
【答案】A
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】中国人对家的向往，体现了家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是生命的居所，是心灵的港湾，所以A正确。
B不符合题意，题干材料体现对家的向往，没有涉及家规和家庭关系的确立及家庭成员要彼此尊重。
故答案为：A。
【点评】本题考查家的意义。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
25．（2026七上·衢州期末）“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”该诗句体现了（　　）
A．交友需要物质保障 B．友谊是一种心灵的相遇
C．交友需要避免冲突 D．亲密友谊应该形影不离
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】伯牙因为子期能听懂自己的琴声而视其为知音，子期去世后，伯牙觉得再无人能懂自己，这表达了知音难觅的感慨，体现了友谊是心灵的相遇，所以B正确。
A错误，诗中没有提到物质相关的内容，应排除。
C错误，诗中没有涉及冲突相关的内容且与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
D错误，诗句强调的是心灵的相通，而不是表面上的形影不离。
故答案为：B。
【点评】本题考查友谊的特质。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
26．（2026七上·衢州期末）社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们要（　　）
A．敬畏生命，遵守规则 B．正视挫折，增强韧性
C．爱护身体，主动锻炼 D．关爱生命，乐于助人
【答案】A
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】图中电动自行车禁入电梯，禁止高空抛物，水深禁止游泳的警示图，提醒人们遵守规则，避免危险，这既体现了对生命的敬畏，也要求人们遵守规则，所以A正确。
B错误，警示图的作用和正视挫折、增强韧性无关。
C错误，警示图不涉及 “主动锻炼” 的内容。
D错误，警示图的核心是自我保护和遵守规则和 “乐于助人” 无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查增强安全意识，敬畏生命。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
27．（2026七上·衢州期末）2025年11月26日，香港大埔住宅区发生重大火灾，这警示我们需要提高避险和逃生能力。火灾发生时，正确的应对方法有（　　）
①弯腰、低头，用湿毛巾捂住口鼻
②快速离开现场，乘坐电梯逃生
③沉着、冷静，及时拨打火警电话
④收拾贵重物品，边逃跑边呼救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】火灾发生时，现场会产生大量有毒烟雾，且烟雾会向上飘散，弯腰低头能减少烟雾吸入，湿毛巾可以过滤部分有毒气体。火灾中保持冷静是逃生的关键，及时报警可以让消防部门更快救援，所以①③做法正确。
②错误，火灾发生时电梯可能会断电停运，还可能因烟雾进入电梯井导致被困，所以不能乘坐电梯。
④错误，火灾现场时间宝贵，收拾贵重物品会耽误逃生时间。
故答案为：B。
【点评】本题考查提高自我防护能力。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
28．（2026七上·衢州期末）阅读漫画，我们应对漫画中的家长说（　　）
A．不对，只有体力劳动者，才能创造更大价值
B．是的，只有学习成绩好，才能实现人生价值
C．不对，为社会创造价值的劳动者都应得到尊重
D．是的，社会中的各项工作是有高低贵贱之分的
【答案】C
【知识点】社会主义精神文明建设；传统美德与民族精神
【解析】【分析】漫画里的家长认为体力劳动者 “没出息”，这种观点是错误的。无论体力劳动还是脑力劳动，只要为社会作出贡献，都值得尊重，所以C理解正确。
A错误，脑力劳动者和体力劳动者都能创造价值。
B错误，人生价值的实现方式是多样的，不是只有学习成绩好这一条路。
D错误，人们的职业不同、岗位有别，没有高低贵贱之分，所有合法的劳动者都值得尊重。
故答案为：C。
【点评】本题考查劳动与人生价值的关系。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
五、非选择题
29．（2026七上·衢州期末）2025年9月，位于贵州安顺市的世界第一高桥——花江峡谷大桥正式通车，这座大桥是“桥旅融合”的典范。阅读材料，回答问题。
（1）读图，判断花江峡谷大桥所在区域的地形类型，并估算该大桥的桥面距北盘江水面的垂直高度。
（2）根据材料，分析修建花江峡谷大桥面临的主要挑战。
（3）请你为“桥旅融合”综合体花江峡谷大桥设计两款特色旅游项目。
【答案】（1）地形类型：山地；垂直高度：600米（500米—700米之间均可以）
（2）地形地质复杂；气候条件恶劣；生态环境敏感；交通与物资运输困难
（3）高空观景体验；峡谷探险与生态游；桥梁科技展览馆
【知识点】中国的地形、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）从等高线地形图来看，该区域等高线分布密集，海拔多在500米以上，且地势起伏较大，地形类型是山地；图中等高距是100米，北盘江水面的海拔约为500—600米，桥面的海拔约为1100—1200米，两者的相对高度在500—700米之间，因此该大桥的桥面距北盘江水面的垂直高度约为600米（500米—700米之间均可以）。
（2）修建花江峡谷大桥面临的主要挑战包括：地形地质复杂，区域内山高谷深，地形崎岖，且位于喀斯特地貌区，地质条件不稳定，增加了施工难度；气候条件恶劣，安顺市属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季湿冷，且多暴雨、大雾等天气，影响施工安全和进度；生态环境敏感，区域内生态环境脆弱，施工过程中需要严格保护当地的植被和生物多样性，环保要求高；交通与物资运输困难，峡谷地形导致原有交通条件差，大型设备和建筑材料的运输成本高、难度大。
（3）为“桥旅融合”综合体花江峡谷大桥设计的两款特色旅游项目可以是：高空观景体验，在桥面设置透明观景平台和高空步道，让游客可以俯瞰峡谷雄姿，感受“云端漫步”的刺激；峡谷探险与生态游，结合周边山地和河流，开发峡谷徒步、漂流、露营等项目，让游客深度体验喀斯特地貌的自然之美，也可设计桥梁科技展览馆，在桥侧或附近建设展览馆，展示大桥的建设技术、工程奇迹和“中国智造”的魅力，兼具科普与观光功能。
【点评】本大题以花江峡谷大桥等高线地形图、安顺市气候资料图及大桥实景图为材料，设置3道小题，涉及地形类型判断、相对高度计算、工程建设挑战及旅游项目设计等相关内容，考查学生区域认知、综合思维和地理实践力的地理素养。
30．（2026七上·衢州期末）阅读材料，回答问题。
（1）材料中的文物属于何种类型的史料？并归纳书写材料演进的特征。
（2）请你任选一个观点，结合材料加以说明。
观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步
观点2：古代书写材料的演进见证了文化的发展
【答案】（1）史料类型：实物史料（一手史料）。
特征：材质不断优化；成本逐渐降低；承载信息的能力增强。
（2）示例：选观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步。
论述：新石器时代的朱书符号陶壶，反映了当时制陶技术的出现；商朝刻有文字的牛骨，体现了畜牧业的发展和雕刻工艺的进步；西周铸有铭文的利簋，代表了青铜铸造技术的成熟；秦汉时期的竹木简和帛书，反映了农业和纺织业的发展；东汉蔡侯纸的出现，是造纸术革新的成果，标志着手工业技术的重大突破，极大地推动了生产力发展。综上可知，古代书写材料的演进见证了生产力的进步，推动了社会的发展进步。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）史料类型：根据所学知识可知，实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。由此可知，材料所列举的都是我国古代各时期的历史文物，属于实物史料，是研究当时历史的第一手资料。
特征：据材料“朱书符号陶壶”“刻有文字的牛骨”“铸刻有‘武王伐纣’铭文的利簋”“载有乘法口诀的秦简”“以昂贵绢帛为原料的帛书”“以树皮、破布等为原料的蔡侯纸残片”可知，材料描绘的是中国古代书写材料的演进发展，体现了书写材料由易碎笨重到轻便，由昂贵到便宜，反映了了我国古代书写材料材质不断优化；成本逐渐降低；承载信息的能力增强。
（2）本题为观点说明题，属于开放性试题，依据题意从题干中任选一个观点，结合材料和所学知识分析说明，注意史实正确，言之成理即可。如选择观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步。结合所学知识可知，新石器时代的朱书符号陶壶，反映了当时制陶技术的出现；商朝刻有文字的牛骨，体现了畜牧业的发展和雕刻工艺的进步；西周铸有铭文的利簋，代表了青铜铸造技术的成熟；秦汉时期的竹木简和帛书，反映了农业和纺织业的发展；东汉蔡侯纸的出现，是造纸术革新的成果，标志着手工业技术的重大突破，极大地推动了生产力发展。最后总结强调，古代书写材料的演进见证了生产力的进步，推动了社会的发展进步。
故答案为：（1）史料类型：实物史料（一手史料）。特征：材质不断优化；成本逐渐降低；承载信息的能力增强。（2）示例：选观点1：古代书写材料的演进见证了生产力的进步。论述：新石器时代的朱书符号陶壶，反映了当时制陶技术的出现；商朝刻有文字的牛骨，体现了畜牧业的发展和雕刻工艺的进步；西周铸有铭文的利簋，代表了青铜铸造技术的成熟；秦汉时期的竹木简和帛书，反映了农业和纺织业的发展；东汉蔡侯纸的出现，是造纸术革新的成果，标志着手工业技术的重大突破，极大地推动了生产力发展。综上可知，古代书写材料的演进见证了生产力的进步，推动了社会的发展进步。
【点评】本题主要知识考点是中国古代书写材料的演进，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．（2026七上·衢州期末）七（1）班同学开展了《初中生学习生活指导手册》编制活动，请你共同参与。
【第一篇章】解忧篇
第一小组同学收集了初中生活的交往烦恼：
小明：在语文课上做数学作业，被语文老师狠狠批评了一顿，我有点委屈。建议做法：____ 理由：____ 小海：因数学考试失利将试卷藏在抽屉并上锁，爸妈私自打开抽屉发现后大发雷霆，我很委屈又很生气。建议做法：____ 理由：____ 小丽：我的好朋友小丁和小林闹矛盾，她让我和她一起去教训一下小林，我该怎么办？建议做法：____ 理由：____
【第二篇章】解惑篇
第二小组同学进行了关于“学习问题”的问卷调查：
你是否会参加社会实践活动？
你是否会制订学习计划并执行？
学习中遇到困难你会如何解决？
【第三篇章】分享篇
运动会是初中生活的一项重要集体活动，第三小组的两位同学分享了自己的想法：
（1）请你结合所学和生活经历，任选两位同学的烦恼为他排忧解难。
（2）根据调查统计表，请你为我们“学会学习”提出好的建议，制作学习秘籍。
（3）请你运用所学知识任选一位同学的想法进行点评。
【答案】（1）选择小明：建议做法：主动向语文老师道歉，承认错误并保证以后专注听讲；理由：要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，上课应专心听讲，尊重老师的劳动成果。
选择小海：建议做法：主动与父母沟通，说明考试失利的原因和自己的感受，同时表达对父母私自打开抽屉行为的看法。理由：亲子之间应相互沟通、理解和尊重，我们要学会与父母坦诚交流，父母也应尊重子女的隐私。
选择小丽：建议做法：拒绝小丁的要求，并劝说小丁与小林通过沟通解决矛盾。理由：友谊不能没有原则，我们要学会正确处理朋友间的冲突，不能参与伤害他人的行为。
（2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
（3）选择小元的想法进行点评：
小元的想法是正确的。在集体生活中，个人应根据自身特点和优势，找到适合自己的角色。小元认识到自己写作不错的优势，主动提出为同学写加油稿、服务运动员，这是积极参与集体活动、为集体贡献力量的表现。集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人分担，小元的做法有利于发挥个人特长，提升沟通能力和服务意识，增强集体归属感，促进个人成长。选择小川的想法进行点评：
小川的想法是错误的。小川认为参加运动会浪费时间，忽视了集体活动对个人成长的积极意义。集体活动是个人成长的重要平台，参加运动会能让个人在实践中提升组织能力、团队协作能力，增强集体荣誉感和责任感，这些能力的培养对个人长远发展具有重要作用，并非与学习和娱乐对立。
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 被语文老师狠狠批评了一顿，我有点委屈，建议主动向语文老师道歉，承认错误并保证以后专注听讲。根据所学，理由可以从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我 ，我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动成果等方面回答。
爸妈私自打开抽屉发现后大发雷霆，我很委屈又很生气 ，可以建议主动与父母沟通，说明考试失利的原因和自己的感受，表达对父母私自打开抽屉行为的看法。理由可以从建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感，父母也应尊重子女的隐私等方面回答。
我的好朋友小丁和小林闹矛盾，她让我和她一起去教训一下小林， 这是不道德的行为也是违法的行为，建议拒绝小丁的要求，并劝说小丁与小林通过沟通解决矛盾。理由可以从友谊不能没有原则，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误等方面分析回答。
（2）经常参与社会实践活动的同学少，没有执行学习计划的占大多数，据此，学会学习我们可以建议发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”等方面回答。
（3） 小元的想法是正确的。根据所学，理由可以从 建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。小元的做法有利于发挥个人特长，提升沟通能力和服务意识，增强集体归属感，促进个人成长等方面回答。
小川的想法错误。理由可以从集体活动是个人成长的重要平台，集体活动对个人成长的有着积极意义，可以提升组织能力、团队协作能力，增强集体荣誉感和责任感等方面分析回答即可。
【点评】本题考查师生交往，友谊的澄清，学会学习，承担建设集体的责任，集体生活对个人成长的作用等相关知识的理解和运用，集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
32．（2026七上·衢州期末）感动中国2024年度人物庞众望就像一束光，既照亮自己，也为他人点亮前行的方向。阅读材料，回答问题。
寻光·致敬精彩人生
【美德传承】1999年，庞众望出身于贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，但他始终以阳光的心态面对生活。6岁起便学会照顾母亲，放学后捡拾废品补贴家用。即便后来考入清华大学，他也坚持勤工俭学，靠自身努力支撑学业与家庭。 【实践增能】进入清华大学后，庞众望曾因“怕辜负众望”产生心理负担，他通过担任班干部、参与社会实践等方式锻炼自己，化解焦虑，保持良好的心理状态，并多次获得奖学金。 【科研报国】如今，庞众望正在清华大学攻读博士，他认为“我们这一代人的时代使命就是科研报国。”现在，他深耕光网络信息感知等国家重大科技需求领域，将个人科研追求与国家发展紧密绑定，扛起时代赋予的重任。
（1）根据材料，写出庞众望身上体现了哪些中华民族传统家庭美德？
（2）结合材料，运用所学知识，分析庞众望是如何书写精彩人生的。
追光·绘就青春之志
（3）榜样如炬，向光前行。请围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，完成人生目标卡。
人生目标卡我的人生目标：　 　 我的理由：　 　 我的行动：　 　
【答案】（1）孝亲敬长、勤俭节约。
（2）庞众望面对贫困家庭，以向上心态面对生活，体现了他勇于面对挫折，磨砺坚强意志；6岁照顾母亲、捡拾废品补贴家用，考入清华大学后坚持勤工俭学，体现了他孝亲敬长、自立自强；通过担任班干部、参与社会实践活动化解焦虑，保持良好心理状态，体现了他积极调控情绪，学会自我调节；深耕国家重大科技需求领域，将个人科研追求与国家发展紧密相连，体现了他树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合，践行科研报国的时代使命。
（3）成为一名为国家科技发展贡献力量的科研工作者。；科技是第一生产力，国家的发展需要科技创新，作为新时代青少年，应肩负起科研报国的使命。；努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力，积极参与科研相关的社会实践活动，考上理想的大学攻读相关专业。
【知识点】传统美德与民族精神；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）庞众望出身于贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，但他始终以阳光的心态面对生活。6岁起便学会照顾母亲，考入清华大学后坚持勤工俭学，靠自身努力支撑学业与家庭。这体现孝亲敬长、勤俭节约的中华民族传统家庭美德。据此组织答案。
（2） 在踏实奋进中绽放人生的光彩。出身于贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，但他始终以阳光的心态面对生活，这体现他勇于面对挫折，磨砺坚强意志。 6岁起便学会照顾母亲，放学后捡拾废品补贴家用，这体现他孝亲敬长、自立自强。他通过担任班干部、参与社会实践等方式锻炼自己，化解焦虑，保持良好的心理状态，并多次获得奖学金，这体现他积极调控情绪，学会自我调节。在奉献中走向伟大，成就精彩人生， 他深耕光网络信息感知等国家重大科技需求领域，将个人科研追求与国家发展紧密绑定，扛起时代赋予的重任，这体现他树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合，践行科研报国的时代使命，据此组织答案。
（3）本题为开放性试题，言之有理即可，如：我的人生目标是成为一名为国家科技发展贡献力量的科研工作者。理由科技是第一生产力，国家的发展需要科技创新，行动是努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力，积极参与科研相关的社会实践活动等。
【点评】本题考查实现人生价值的做法，中华传统美德，树立正确的人生目标等相关知识的理解和运用，在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
33．（2026七上·衢州期末）“中国”在地理滋养与文明积淀中成形。七（9）班同学围绕“何以中国”进行探究。请你一同参与。
探究主题：“何以中国”的文明密码
任务一：从自然环境寻“中国”文明的根基
公元前2500年左右的中国早期文明区域示意图 　
任务二：从王朝更迭探“中国”大一统的奠基
秦朝、西汉形势图 　
任务三：从民族融合析中华民族共同体形成
史料一：春秋时期，晋国大臣魏绛提出“和戎”主张。他指出“和戎有五利焉”，可以发展贸易……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ——摘编自左丘明《左传》 史料二：魏主（孝文帝）诏：魏之先（先祖）出于黄帝……禁士对此观点加以论民胡服，不得为北俗之语于朝廷，南迁洛阳，所亲任者多中州儒士。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 　
学习小结
中华文明具有五个突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 ——习近平在文化传承发展座谈会上的讲话 　
（1）据图分析“中国”文明诞生的自然条件。
（2）对比秦、西汉形势图，写出西汉疆域的主要变化，并指出西汉在地方管理政策上对秦朝的传承和创新。
（3）中华民族共同体是在各民族交往交流交融中逐渐形成的。请根据史料论述。
（4）综合上述材料，任选中华文明的一个突出特性，谈谈你的认识。
【答案】（1）自然条件：早期文明区域主要分布在黄河、长江中下游的平原和河谷地带，地势平坦开阔，便于农业耕作和聚落发展；该区域位于北温带，气候温暖湿润，四季分明，适宜农作物生长和人类居住；黄河、长江等大河流经，提供了充足的灌溉水源和便利的水运条件，有利于农业生产和早期部落的发展；东临海洋，西靠高原山脉，形成了相对独立的地理单元，既有利于抵御外部侵扰，也为文明的独立发展提供了稳定环境。
（2）变化：对西域的经营，设立西域都护府，将西域（今新疆及中亚部分地区）正式纳入中央版图；加强了对岭南及西南夷地区的控制，疆域范围进一步扩大；击败匈奴后，控制了河套及河西走廊等战略要地。
传承与创新：传承：西汉继承了秦朝的郡县制，在全国范围内设立郡、县两级行政单位，由中央直接任免官员进行管理，加强了中央集权。创新：汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封了一批刘姓子弟为诸侯王，形成了“郡国并行”的局面；汉武帝时期，为解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，从而削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权；将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表中央监察地方官员和豪强，加强了对地方的控制。
（3）论述：中华民族共同体的形成，是各民族长期交往、交流、交融的历史结果，两则史料清晰地印证了这一过程。春秋时期，晋国“和戎”政策通过订立盟约、发展贸易，打破了华夏与戎狄之间的对立，开启了和平交往的先河。这种交往不仅促进了经济互补，更在心理层面淡化了族群界限，为民族交融打下了初步基础；北魏孝文帝改革则是民族交流的典范。通过认同华夏始祖、推行汉制汉俗，鲜卑族主动融入中原文化体系；同时，鲜卑文化也为中原文化注入了新的元素。这种双向交流，使“中华民族”的文化内涵更加丰富多元。两则史料从不同历史阶段，展现了中华民族共同体形成的关键环节：从主动交往到深度交融，各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
（4）示例：选包容性。
认识：中华文明的包容性，有利于各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据任务一“公元前2500年左右的中国早期文明区域示意图”并结合所学知识可知，我国
早期文明区域主要分布在黄河、长江中下游的平原和河谷地带，地势平坦开阔，便于农业耕作和聚落发展；该区域位于北温带，气候温暖湿润，四季分明，适宜农作物生长和人类居住；黄河、长江等大河流经，提供了充足的灌溉水源和便利的水运条件，有利于农业生产和早期部落的发展；东临海洋，西靠高原山脉，形成了相对独立的地理单元，既有利于抵御外部侵扰，也为文明的独立发展提供了稳定环境。
（2）变化：据任务二“秦朝、西汉形势图”，结合所学知识可知，西汉在张骞出使西域后，加强了对西域的经营，公元前60年，设立西域都护府，将西域正式纳入中央版图；加强了对岭南及西南夷地区的控制，疆域范围进一步扩大；击败匈奴后，控制了河套及河西走廊等战略要地。
传承：据任务二“秦朝、西汉形势图”并结合所学知识可知，西汉继承了秦朝的郡县制，在全国范围内设立郡、县两级行政单位，由中央直接任免官员进行管理，加强了中央集权。
创新：据任务二“秦朝、西汉形势图”并结合所学知识可知，汉承秦制，有所损益。汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封了一批刘姓子弟为诸侯王，形成了“郡国并行”的局面；汉武帝时期，为解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，从而削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权；将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表中央监察地方官员和豪强，加强了对地方的控制。
（4）据任务三史料一“和戎有五利焉”“可以发展贸易……国君最终被说服，与周边戎狄订立盟约，和睦相处”等信息可知，春秋时期，晋国“和戎”政策通过订立盟约、发展贸易，打破了华夏与戎狄之间的对立，开启了和平交往的先河。这种交往不仅促进了经济互补，更在心理层面淡化了族群界限，为民族交融打下了初步基础。据任务三史料二“……禁士对此观点加以论民胡服，不得为北俗之语于朝廷，南迁洛阳，所亲任者多中州儒士”，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革则是民族交流的典范。通过认同华夏始祖、推行汉制汉俗，鲜卑族主动融入中原文化体系；同时，鲜卑文化也为中原文化注入了新的元素。这种双向交流，使“中华民族”的文化内涵更加丰富多元。综上分析说明，中华民族共同体的形成，是各民族长期交往、交流、交融的历史结果，从主动交往到深度交融，各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
（4）本题为开放性试题。依据题意从任务三学习不结中任选一个突出特性，结合所学知识谈谈你对这一特性的认识。如选择包容性。结合所学知识可知，中华文明的包容性，有利于各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。如选择统一性。结合所学知识可知，秦汉时期确立了大一统国家体制，奠定了中国统一的基础。北魏孝文帝改革通过文化融合强化了统一认同。统一性使中华文明能够长期延续，并为多民族国家的稳定和发展提供了保障。
故答案为：（1）自然条件：早期文明区域主要分布在黄河、长江中下游的平原和河谷地带，地势平坦开阔，便于农业耕作和聚落发展；该区域位于北温带，气候温暖湿润，四季分明，适宜农作物生长和人类居住；黄河、长江等大河流经，提供了充足的灌溉水源和便利的水运条件，有利于农业生产和早期部落的发展；东临海洋，西靠高原山脉，形成了相对独立的地理单元，既有利于抵御外部侵扰，也为文明的独立发展提供了稳定环境。（2）变化：对西域的经营，设立西域都护府，将西域（今新疆及中亚部分地区）正式纳入中央版图；加强了对岭南及西南夷地区的控制，疆域范围进一步扩大；击败匈奴后，控制了河套及河西走廊等战略要地。传承与创新：传承：西汉继承了秦朝的郡县制，在全国范围内设立郡、县两级行政单位，由中央直接任免官员进行管理，加强了中央集权。创新：汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封了一批刘姓子弟为诸侯王，形成了“郡国并行”的局面；汉武帝时期，为解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，从而削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权；将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表中央监察地方官员和豪强，加强了对地方的控制。（3）论述：中华民族共同体的形成，是各民族长期交往、交流、交融的历史结果，两则史料清晰地印证了这一过程。春秋时期，晋国“和戎”政策通过订立盟约、发展贸易，打破了华夏与戎狄之间的对立，开启了和平交往的先河。这种交往不仅促进了经济互补，更在心理层面淡化了族群界限，为民族交融打下了初步基础；北魏孝文帝改革则是民族交流的典范。通过认同华夏始祖、推行汉制汉俗，鲜卑族主动融入中原文化体系；同时，鲜卑文化也为中原文化注入了新的元素。这种双向交流，使“中华民族”的文化内涵更加丰富多元。两则史料从不同历史阶段，展现了中华民族共同体形成的关键环节：从主动交往到深度交融，各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。（4）示例：选包容性。认识：中华文明的包容性，有利于各民族在历史长河中逐渐汇聚成一个休戚与共、命运相连的整体。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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