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第三、四单元练习达标自主训练
2025-2026学年语文五年级下册统编版
班级________ 姓名________
第一部分 积累与运用
1. 读语段，按要求完成以下题目。
火熊熊旗传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对中国光辉未来的yóu zhōng( )希冀。毛主席送子bēn fù( )朝鲜战场，在爱子牺牲后zūn zhòng( )朝鲜人民的意愿留葬异国，为革命不tè shū( )、不徇私情。中华儿女秉承革命先辈遗志，担当起民族复兴的使命。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn( )的画卷。
(1) 根据语境，看拼音写词语。
(2) 加点的“吓”在语段中应读________，它的另一个读音是________，可组词为________。
2. 五年级某同学调查了错别字的使用情况，下列是他收集的资料，其中字形完全正确的是( )
A. 词语辨析 再接再励 以后（摘自书籍报刊）
B. 美轮美奂 栩栩如生 随心所欲（某学生所写作业）
C. 百衣百顺 魔发师 人生百味（摘自街头广告）
D. 面不改色 默默无蚊 在做一次（摘自街头广告）
3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
A. 他对事故发生原因的总结，真是一针见血。
B. 他虽然很生气，但却情不自禁，因此别人都没发现。
C. 听完“共和国勋章”获得者的动人事迹，我不禁对他们肃然起敬。
D. 月光下，他默默地站在太湖旁，一副若有所思的样子。
4. “秉”字的本义是禾稻一把，后引申为“手拿着(或持着)”，下图表现的是“秉”字的引申义。下列句子中，“秉”字的意义与图中表示的字义相同的一项是( )
A. 他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。
B. 我们要秉承革命烈士们的优良品质。
C. 包青天秉公办事，颇受百姓称道。
D. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
5. 下列歇后语的使用有误的一项是( )
A. 哥哥沉迷于网络游戏无法自拔，尽管爸爸妈妈天天劝、批评他，他还是“外甥打灯笼——照旧(舅)”。
B. 一片好心却把事情办糟了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。
C. 李医生的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都来找她治病。
D. 奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”
6. 按要求完成下列句子。
(1) 岸英是我的儿子。 岸英是朝鲜人民的儿子。（用关联词语把两句话合为一句话）
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(2) 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（仿照例句，运用动作、神态描写，写一个表现“喜悦”的句子）
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(3) 妈妈平时下班回家见到我会很高兴，可是今天妈妈却一脸阴沉，心事重重的。（照样子，写一个人与平时不同的表现）
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7. 根据所学知识填空。
(1) 陆游的诗句“三万里河东入海，____________________”让我体会到了祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗句“黄河远上白云间，____________________”令人觉得玉门关是那样孤独。李白的诗句“____________________，唯见长江天际流”让我们读出了诗人对朋友的不舍。
(2) 通过本单元的学习，我们认识了____________________的毛主席，____________________的刘伯承，还有____________________的方志敏，方志敏认为“____________________，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”
第二部分 综合实践活动
五(2)班正在开展以“汉字”为主题的综合性学习活动，请你加入他们吧！
8. 活动开始，老师问大家有哪些搜集资料的方法，请你帮他们想想。（写出三种）
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9. 老师还带领大家欣赏了许多名家的书法作品，同学们就学习毛笔书法展开了讨论。有的同学认为我们平时写字用不上毛笔，不用学习毛笔书法。对此，你的看法是什么？
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第三部分 阅读与鉴赏
(一) 阅读下列三则材料，完成10—13题。
【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”(kǔn)是宫里的路。“赢”，获胜；“羸”(léi)，瘦弱。“诋”(dǐ)，诋毁；“祇”(qí)，地神。“戊”(wù)，天干的第五位；“戌”(xū)，地支的第十一位；“戍”(shù)，军队防守；“戎”(róng)，武器，军队，军事。
【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指________；“口”指________；“月”指________；“贝”指要取财有道；“凡”指________。
【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁(qìn)阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌(bì)阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。
10. 根据【材料一】，下列依次填在“____”上的字，最恰当的一项是( )
①庭____ ②____弱 ③神____ ④____卫
A. 壶 羸 祇 戌
B. 壸 羸 诋 戌
C. 壶 羸 祇 戎
D. 壸 赢 诋 戊
11. 将下列内容依次填入【材料二】中的四处横线上，最恰当的一项是( )
①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识
A. ①②④③
B. ②④③①
C. ③①②④
D. ④③①②
12. 【材料三】中，导致冯、阎联军惨败的原因是( )
A. 选错决战地点。
B. 联军内部不团结。
C. 冯玉祥的参谋写错字。
D. 联军兵力不敌蒋军。
13. 阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？
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(二) 阅读短文，完成14—18题。
①1948年5月25日，这是董存瑞用生命撑起的日子。那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座旱河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭来，掐住了部队前进的道路。
②董存瑞挺身请战。A.他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说：“放心吧，不完成任务我不回来！”董存瑞抱起炸药包，和郅顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力网。
③到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。
④敌人捅开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B.董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友。他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做成了支撑点，拉开了导火索。导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C.董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑。随着天崩地裂的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。
⑤战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。
⑥朱德总司令亲自为董存瑞题词：“________________，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子——1948年5月25日。
14. 通读短文，梳理内容，补充下面的思维导图。
15. 读文中画“____”的句子，完成练习。
(1) A处是对董存瑞________的描写，表现他________________________的态度。
(2) 从B处中的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞内心是非常的________________。
(3) C处主要是对董存瑞________________的描写，此时董存瑞心里可能会想：_______________________________________________________________
16. 本文是赞扬董存瑞的，却多次描写了敌人的炮火，这样写的目的不包括( )
A. 渲染紧张、激烈的战斗氛围。
B. 表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。
C. 说明敌人的炮火十分猛烈，表现敌人武器的先进。
D. 侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。
17. 朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么？( )
A. 坚强不屈
B. 刚正不阿
C. 神机妙算
D. 舍身为国
18. 像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有________________，他（她）最让我敬佩的事迹是：_______________________________________________
第四部分 写作与表达
19. 每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年的感动或感慨、喜悦或悲痛、幸福或幸运，把自己的记忆、情绪和期待浓缩在这一个汉字中。2025年已然离去，请你回顾过去的一年，想用哪一个汉字来表达过去一年自己的体验和感受呢？
以“______，我的年度汉字”为题，写一篇文章。要求：内容具体，材料充实，有真情实感；不少于400字。
参考答案
第一部分 积累与运用
1. (1) 由衷 奔赴 尊重 特殊 崭新
(2) hè；xià；示例：惊吓（吓唬）
2. 答案：B
解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“百衣百顺”应为“百依百顺”，“魔发师”应为“理发师”；D项“默默无蚊”应为“默默无闻”，“在做一次”应为“再做一次”。
3. 答案：B
解析：“情不自禁”指抑制不住自己的感情，此处语境为“生气却不表现出来”，用词不当，可改为“不动声色”。
4. 答案：A
解析：A项“秉烛苦读”中“秉”是“拿着、持着”的意思，与图中引申义一致；B项“秉承”指承受、接受；C项“秉公”指持守公正；D项“秉性”指本性。
5. 答案：D
解析：“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”指事先打了招呼，用在“找不到盐”的语境中属于误用。
6. 句子练习（示例）
(1) 岸英不仅是我的儿子，还是朝鲜人民的儿子。
(2) 妹妹一下子蹦了起来，眼睛弯成了月牙，嘴角高高扬起，脸上满是藏不住的开心。
(3) 弟弟平时总是蹦蹦跳跳、爱说爱笑，可是今天却安安静静地坐在沙发上，一声不吭。
7. 课文填空
(1) 五千仞岳上摩天；一片孤城万仞山；孤帆远影碧空尽
(2) 顾全大局、有家国情怀；意志坚强、堪称军神；清贫、舍己为公；清贫，洁白朴素的生活
第二部分 综合实践活动
8. 搜集资料的方法（示例）
① 查阅图书、报刊等纸质资料；
② 利用网络搜索引擎查找相关信息；
③ 请教老师、家长或相关专业人士；
④ 实地走访、调查采访。（写出任意三种即可）
9. 看法（示例）
我认为应该学习毛笔书法。①毛笔书法是中华传统文化的重要组成部分，学习它可以传承文化；②练习毛笔书法能提升我们的审美能力，培养专注力和耐心；③毛笔书法的用笔、结构技巧，也能帮助我们把硬笔字写得更美观。
第三部分 阅读与鉴赏
(一) 汉字材料阅读
10. 答案：C
11. 答案：D
解析：“亡”对应危机意识，“口”对应沟通能力，“月”对应时间观念，“凡”对应平常心态。
12. 答案：C
13. 启示（示例）：汉字博大精深，形近字多，我们在学习和使用汉字时一定要认真、仔细，不能马虎，否则不仅会闹笑话，甚至可能造成严重的后果；同时我们也要学好汉字，传承中华优秀传统文化。
(二) 董存瑞短文阅读
14. 思维导图：
① 董存瑞请战，带炸药包冲到桥下；
② 找不到支撑点，舍身炸碉堡；
③ 战斗胜利，董存瑞牺牲，被永远铭记。
15. (1) 语言；坚决、勇敢、勇于担当
(2) 焦急、悲痛、坚定
(3) 动作、神态；示例：为了战友们的安全，为了战斗的胜利，我愿意牺牲自己！
16. 答案：C
解析：描写敌人炮火的目的是衬托战斗的激烈和董存瑞的英勇，不是为了表现敌人武器先进。
17. 答案：D
18. 示例：黄继光；在抗美援朝上甘岭战役中，面对敌人的火力点，他用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为部队冲锋开辟了道路，壮烈牺牲。
第四部分 写作与表达（习作评分标准）
等级 评分标准 分值
优秀 年度汉字选择贴合自身经历，选材具体充实，情感真挚，结构完整，语句通顺流畅，细节生动，字数达标 36-40 分
良好 年度汉字明确，选材具体，情感真实，结构完整，语句通顺，字数达标 30-35 分
合格 能围绕年度汉字写作，内容基本具体，语句基本通顺，字数基本达标 24-29 分
不合格 内容空洞，偏离主题，语句不通顺，字数不足 400 字 24 分以下

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