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第三单元达标自主训练
基础巩固与综合运用
时间：90 分钟 总分：100 分 评价：
第一部分 积累与运用（47 分）
一、看拼音，写词语。（8 分）
在mò shēng_的森林里mí shī方向是件极wēi xiǎn的事，很可能成为野兽gōng jī的目标。
通过科学的方法反复jiǎn chá和yàn zhèng，确保每一个环节wú wù后，这项shí yàn才算真正完成。
二、比一比，再组词。（3 分）
险（ ） 官（ ） 免（ ）
检（ ） 宫（ ） 兔（ ）
三、用 “\” 画去括号内不恰当的词语。（6 分）
海底（蕴藏 收藏）着丰富的自然资源。
小女儿冲过来，脸红红的，看上去很（激烈 激动）。
阳光从葡萄架的空隙（掉落 洒落）下来。
四、选择合适的关联词填空。（3 分）
无论…… 总是…… 尽管…… 但…… 如果…… 就……
石蜂（ ）飞到哪里，（ ）能飞回原处。
（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们真的飞回来了。
（ ）这时碰到正在闲游的同伴，它们说不定（ ）要打起来。
五、选择题。（4 分）
下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）。
A. 肌肉 (jī) 海藻 (zǎo) 钳子 (qián)
B. 搏斗 (bó) 大概 (gài) 失误 (wù)
C. 储蓄 (cǔ) 特殊 (shū) 追逐 (zhú)
D. 空隙 (xì) 虫卵 (luǎn) 比较 (jiǎo)
下列加点字与 “海底有陆地上储量很少的稀有金属” 中的 “稀” 意思相同的一项是（ ）。
A. 稀少 B. 稀饭 C. 稀泥 D. 稀疏
甜甜将蚂蚁实验过程的顺序记乱了，请你从下面的选项中，帮她选出排列顺序正确的一项。（ ）
①首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群蚂蚁。
②我要和伙伴们做一个 “蚂蚁是否有嗅觉” 的实验。
③结果发现刚画上圈圈时，蚂蚁不会越过樟脑丸的白线。等樟脑丸的气味慢慢下来直到消失，蚂蚁们才慢慢地越过 “封锁线”。
④其次，我用樟脑丸画圈圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。
⑤本次实验证明了蚂蚁有嗅觉功能。
A. ②①④③⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②④③⑤ D. ①②④⑤③
下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是（ ）。
A. 海底的动物常常在窃窃私语。
B. 绿油油的小草在春风中笑弯了腰。
C. 石蜂好像在寻找回家的方向。
D. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
六、按要求完成句子练习。（7 分）
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。（用加点词写句子）（2 分）
我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，意思不变）（2 分）
下面是文文在参观邯郸市博物馆的过程中记下的笔记，由于匆忙，有 3 处记录得不够合理，请你用修改符号改一改。（3 分）
邯郸市博物馆是一坐综合类博物馆，通过珍贵的宝贵的文物展示了邯郸悠久的历史和灿烂的文化，是中华优秀传统文化传播、开展爱国主义教育的重要场所。
七、根据所学内容填空。（10 分）
《海底世界》这篇课文向我们介绍了海底的____________、____________、和矿藏，体现了海底世界____________和____________的特点，表达了作者__________________________________________。
《滁州西涧》中的 “__________________，__________________” 这两句诗写春景，显露出作者闲适恬淡的心境；“__________________，__________________” 这两句诗描写了春潮带雨之急和水中扁舟闲横的景象。
八、生活实践题。（6 分）
生活中有很多物理现象，如摩擦生热、静电吸附、光的折射和反射等。你能根据一个生活中常见的物理现象设计一个小实验，并写出具体的实验过程吗？
准备：____________________________________________________________
过程：____________________________________________________________
结果：____________________________________________________________
第二部分 阅读与探究（28 分）
九、阅读短文，完成练习。（28分）
石 蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
选段选自____________国著名的昆虫学家__________________的作品。（2 分）
选段介绍了 “我” 为了验证____________________________________而做的一个实验。（1 分）
“我” 是怎样做这个实验的？试着用简洁的语言概括出来。（3 分）
捉石蜂→________________________→叫小女儿等在蜂窝旁→________________________→打开纸袋→________________________→放走石蜂。
4.“我” 在放走了石蜂之后，观察到了什么？又是怎么想的？请完成下面的思维导图。（4 分）
观察
思考
5．选段中的加点词语 “左右” 能去掉吗？为什么？（2 分）
阅读选段中画 “____” 的句子，照样子写一写你平时生活中的观察和思考。（3 分）
（二）昆 虫
①昆虫各种各样。有的昆虫会飞，有的昆虫会爬，有的昆虫会跳。有的昆虫小得只有芝麻那么大，有的昆虫却大得如同老鼠。昆虫中有胖的，也有瘦的；有长的，也有短的。
②但是，所有成年的昆虫都有相像的地方。它们都有六条腿。所有昆虫的身子都由三部分组成：有一对触角的头部，长着腿的胸部（如果有翅膀，通常也长在这个部位），还有腹部。在成长的过程中，所有的昆虫都会不断 “蜕壳”。
③昆虫有各种不同的习惯。蜜蜂会采蜜，蚊子会叫着叮人，蝉会休眠三到十七年，萤火虫会发光，螳螂会往背后看。蝴蝶会在夏末时往南飞，蚂蚁会倒着绕圈行走，苍蝇会脸朝上身子贴着天花板爬行。
④毛毛虫看上去不像昆虫，但当它变成蝴蝶后就是地地道道的昆虫了。蚯蚓不是昆虫，因为它没有腿。蜈蚣的腿太多了，也不是昆虫……
⑤现在，你知道什么是昆虫了吧！
借助关键语句，想想短文是从哪几个方面介绍昆虫的。试着完成思维导图。（2 分）
昆虫
根据短文内容判断下列说法的正误，正确的打 “√”，错误的打 “×”。（4 分）
(1) 成年的昆虫都有六条腿，身子都由三部分组成，在成长过程中都会不断 “蜕壳”。 （ ）
(2) 蝴蝶会在夏天来临时往南飞。 （ ）
(3) 联系上下文理解词语，第④自然段中 “地地道道” 这个词可以换成 “真真正正”，也可以换成 “普普通通”。 （ ）
(4) “蚂蚁会倒着绕圈行走” 中的 “绕圈” 不能删去，从中可以看出作者观察得非常细致。 （ ）
读第①自然段中画 “____” 的句子，昆虫具有各不相同的类别、特征，用文中的词语来说就是________________。请你仿照这样的句式介绍一种自己熟悉的事物。（4 分）
你还知道哪些昆虫？它们有怎样的习惯？在下面的横线上写一写。（3 分）
第三部分 表达与交流（25 分）
十、习作。（请另附纸）（25 分）
题目：我发现了________的秘密
看，蝴蝶在花丛中跳舞，花儿在春风中争奇斗艳，小鱼在水草中捉迷藏…… 大自然有太多的秘密等着我们去发现。请选择一种你最感兴趣的事物，把你通过观察发现的秘密写下来，和同学们分享。
要求：①写清楚观察的过程；②不少于 300 字。
参考答案
第一部分 积累与运用
一、看拼音，写词语
陌生 迷失 危险 攻击
检查 验证 无误 实验
二、比一比，再组词（示例）
危险 官员 免费
检查 宫殿 兔子
三、画去不恰当的词语
画去：收藏
画去：激烈
画去：掉落
四、关联词填空
无论…… 总是……
尽管…… 但……
如果…… 就……
五、选择题
B
A
A
C
六、句子练习
示例：他不是不想去，而是真的有急事。
我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
修改：①“一坐” 改为 “一座”；②删去 “珍贵的” 或 “宝贵的”；③在 “中华优秀传统文化传播” 后加 “的阵地”（或调整为 “是传播中华优秀传统文化、开展爱国主义教育的重要场所”）
七、根据所学内容填空
声音 动物 植物 景色奇异 物产丰富 对海底世界的赞美之情
独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
八、生活实践题（示例）
准备：一个玻璃杯、一张硬纸片、水
过程：①在玻璃杯中装满水，直到水面与杯口齐平；②将硬纸片完全覆盖在杯口上，用手轻轻按压纸片，排出杯内空气；③用手按住纸片，将杯子快速倒置，然后轻轻松开按住纸片的手。
结果：硬纸片会牢牢吸附在杯口，杯中的水不会流出来（利用了大气压力的原理）
第二部分 阅读与探究
（一）石 蜂（节选）
法 法布尔
石蜂是否有辨认方向的能力
装进纸袋 带到四公里外 做白色记号
①石蜂飞得很低，几乎要触到地面；②好像在寻找回家的方向；③大概这样可以减少阻力，疑惑石蜂飞得这么低，怎么能看到远处的家
不能去掉。“左右” 表示概数，说明石蜂的数量不是正好二十只，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
示例：我家的小猫总是在晒太阳时把身子蜷成一团，眼睛眯成一条缝。我想，它这样做，大概是为了最大限度地吸收阳光的温暖吧。
（二）昆 虫
成年昆虫的共同特征 昆虫的不同习惯
(1)√ (2)× (3)× (4)√
各种各样
示例：水果各种各样。有的水果是圆的，有的水果是长的，有的水果是椭圆的。有的水果小得像弹珠，有的水果大得像西瓜。水果中有甜的，也有酸的；有带皮的，也有带壳的。
示例：蜻蜓会在水面点水产卵，七星瓢虫会捕食蚜虫，蝉会在夏天的树上鸣叫。
第三部分 表达与交流（习作评分标准）
等级 评分标准 分值
优秀 观察过程具体详细，秘密发现清晰，内容生动，语句通顺，结构完整，字数达标，有真情实感 22-25 分
良好 观察过程较清楚，内容具体，语句通顺，结构完整，字数达标 18-21 分
合格 能写出观察过程和发现，语句基本通顺，字数基本达标 15-17 分
不合格 内容空洞，观察过程不清晰，语句不通顺，字数不足 300 字 15 分以下

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