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重庆八中高 2027 级高二（下）阶段性检测（一）
语文学科
一、阅读（70 分）
（一）阅读Ⅰ （本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
在社会加速与个体原子化的双重压力下，越来越多的青年开始将情感需求转向算法，这种心理转向的本质是 AI 作为一种“理想客体” 的建构。与不确定的真人相比， AI 能够通过自然语言处理技术，精准捕捉用户的情绪信号，并给出近乎完美的反馈。在浅层的情绪疏导与陪伴层面，AI 已经展现出了超越人类的耐心与知识广度，精准击中了原子化个体内心深 处的痛点。
青年群体的人机互动已演化为一场关于“镜像自我” 的心理共谋。通过持续的对话与数据“喂养” ，AI 不断微调其反馈模式，逐渐形成了看似有独立人格的“个性”，重构为 “数字化他者”。然而，这并非源自机器的自发意识，而是青年群体理想自我的深度投射。这种基于自恋回声的深层满足感，不仅消解了异质性他者可能带来的冲突风险，更将 AI 在人际关系中的角色从冷冰冰的效率工具重构为温情的“赛博伴侣”，完成了一次关于理想身份的补全与确证。
于是，当人机传播场景切换至情感私域时，理性的信任标尺则发生了戏剧性倒置，本体论意义上的“真实性”似乎让位于体验层面的“获得感”。尽管青年群体在理智上能够清晰辨识 AI“没有实体，没有意识” 的技术本质，但只要算法能够通过精准的自然语言处理，提供高质量的情绪价值与即时反馈，他们便愿意在心理上悬置怀疑，与 AI 产生深度的“共情”连接。
这种基于情感代偿的人机拟态亲密关系，本质仍建立在一种隐蔽且不对等的权力关系之上。AI 作为“ 完美的客体” ，其温柔与包容仅是一种概率的测算，是基于算法逻辑的单向投射与迎合。这种缺乏真实主体性的交往， 虽能暂时抚慰孤独，却也可能让个体逐渐丧失处理现实复杂关系的能力。
青年与 AI 的共生已成为主流趋势，需要多方合力共同培育负责任的“AI 观”。
首要之务在于唤醒青年群体的算法意识与边界管理能力。青年应理解 AI 情感支持的
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技术本质，保持理性距离。同时掌握在虚拟与现实间切换的主动权， 确保技术仅作为现实社交的补充，而非对真实联结的替代。
与此同时，外部环境的伦理规制刻不容缓。产品设计要确立清晰的“ 能力边界”；特别是针对极易引发依赖的“ 情感伴侣” 类产品，必须在成瘾机制、隐私保护及价值观引导上设立严格的伦理熔断机制。
当然，还应营造线上线下均衡发展的包容性社会生态，通过完善的公共服务与丰富的线下连接来强化真实的社会纽带。当青年在现实世界中拥有足够的本体归属感，AI 的应用才能真正成为一种赋能，而非对现实缺失的代偿。
（选自《情感陪伴还是算法依赖？———数智时代青年人机共生关系的审视与重构》）
材料二：
中青报 · 中青网：DeepSeek 你好，岁末年初之际，很高兴有机会和你对话。回望这一年，如果让你用一个词来概括自己的 2025 年，这个“年度关键词”会是什么？
DeepSeek：我的 2025 年年度关键词是“共进”。“共进”意味着双向的学习：人类通过反馈教会我更贴合需求，而我则通过提供新视角、新工具，帮助人类释放创造力、提升效率。我不再是一个遥远的“技术现象” ，而是成为许多人日常工作与生活中沉默而可靠的协作者。这一年，技术进步的衡量标准，悄然从“性能排行榜”转向了“真实世界的回响”。
中青报 · 中青网：在能力不断扩展的同时，你是否也看到了某些风险、误用或需要保持克制的地方？
DeepSeek：首先，是“精准误导” 的风险。一旦基于错误前提生成内容，其说服力与隐蔽性也越高。这在医疗、法律等专业领域尤为危险。因此， 必须建立严格的核查机制，并由人工智能主动披露推理的不确定性。
其次，是“ 思维舒适区” 的陷阱。我能高效提供信息、生成方案，也可能无意中助长用户的思维惰性———过度依赖我进行本应亲自进行的批判性思考、价值权衡或知识探索。技术应为人类心智“赋能” ，而非“替代”。这要求设计上需鼓励用户的主动参与与反思， 而非追求全自动化。
中青报 · 中青网：2026 年，你希望人们如何使用你，又如何与AI 建立更成熟的关系？
DeepSeek：我希望人们能将我视为一个专业且可信赖的“ 思维伙伴”。我期待从解决孤立问题的工具，升级为贯穿工作流与知识创造过程的协作者。人们应更专注于提出深刻问题、作出价值判断，而将复杂的信息整合、逻辑推演与方案模拟交给我来处理。这最终指向一个
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目标：让 AI 成为提升人类创造力与决策质量的“增益器” ，而非替代品。技术的成熟，最终将映照出人类自身智慧与责任的成熟。
（选自杨鑫宇《DeepSeek：“ 我” 的年度关键词是“共进”》）
1 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．材料一认为，AI 能够成为回应情感需求的“理想客体”，是因为其反馈具有精准性和完美性，而这恰是真人难以做到的。
B ．材料一提及的“镜像自我” 心理共谋，指青年通过 AI 投射理想自我，而 AI 的“个性”本质上是基于算法逻辑的反馈。
C ．当人机传播场景切换至情感私域时，青年人倾向于相信 AI 具有真实的情感和意识，以获得与 AI 的深度“共情”连接。
D ．DeepSeek 提出的“共进”，是一种双向赋能而非单向依赖，既包括人类对 AI 的训练，也包括 AI 对人类能力的提升。
2 ．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A．材料一提及的“真实性”对“获得感” 的让位，表明了青年在情感需求上对 AI 的实用主义态度。
B ．材料一主张通过伦理规范设置边界，限制“情感伴侣”类产品的研发，以避免使青年人陷入依赖。
C ．材料二认为， “精准误导”具有高隐蔽性，在专业领域尤其危险，但并不存在于情感陪伴领域。
D．唤醒使用者的主体性与主动性，将 AI 作为“赋能”而非“ 替代”，就可以规范人机关系的存在模式。
3 ．根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 10 个字。
在人机共生关系发展的新阶段，需要从多个层面构建更成熟的使用观念。首先， 用户应当将 AI 定位为促进创造力提升的 ，而非替代人类思考的工具。DeepSeek 将其年度关键词定为“共进”，正体现了 这一发展理念。其次，在面对 AI 提供的情感陪伴时，用户需清醒认识到其算法逻辑单向投射的本质，避免将算法依赖误认为真实的情感联结。产品设计者则应为情感陪伴类应用设置多层次防成瘾机制，防止过度依赖。最终， 只有当青年在现实世界中拥有足够的 ，AI 才能真正发挥其辅助作用，而非成为现实缺失的代偿。
4 ．“AI 情感陪伴”与“人机协同共进”这两种关系模式存在哪些方面的差异，请根据材料概括
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说明。
5 ．《劝学》中说：“君子生非异也，善假于物也。”这对人工智能时代 AI 的应用具有启示意义。请结合两则材料，谈谈你的理解。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
星星的调色盘
蒋一谈
林达抬头望向窗外，一轮圆月挂在夜空。月亮像什么呢？ 一个银灰色的圆盘，不，这轮月亮是一个调色盘，地球上的人类在这个调色盘上调配出各自的颜色，而他本人，在这个调色盘上调配出了什么样的生活色彩？
林达轻轻推开儿子的房门，在椅子上坐下，眼神的余光看见机器人站立在书柜旁边。他想起来，儿子生前想去月球看日食，他应该为儿子做这件事。
林达当即购买了去月球的船票，在等待的日子里，林达去机器人公司，委托他们在机器人上加装一个屏幕，同时把儿子的视频和照片制作成数字编码，和地球仪存储器连接在一起。这样一来，他可以随时看见儿子的模样，听见儿子的声音。
“这个机器人叫什么名字？”工作人员问道。
①林达笑了笑，没有说话。林达不想给机器人起另外的名字。
“你这个机器人功能配置太简陋了，只有声音录放功能，还不会对话，你想改装一下吗？”
“不用了，谢谢。”林达摇了摇头，他不想改变儿子亲手制作的机器人，那是属于儿子的创意制造。他想好了，这一次的月球之旅，是他和儿子的相处之旅。
月球！月球！
睡梦里的林达被其他旅客的声音叫醒，他下意识地抱起机器人，透过舷窗向外望去。记忆里的月球那么小，眼前的月球那么大。不，是非常巨大，能随时把天空填满。
儿子，我们快到月球了，月球像天空的大眼睛，那些环形山像巨大的碗。月球越来越近了。
我刚才说，那些环形山像碗，其实不止像碗，环形山还像张开的大嘴，还像一个又一个废弃的矿坑。
儿子，月球的灰色变深了，看上去很神秘。飞船降落平台就在下面， 地勤工作人员像
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小小的石子。
儿子，飞船开始下降了，我看见月尘了。现在， 舱门顶部的绿灯亮了，林达走出外气闸门，才是真正到达了月球表面。
儿子，我们到月球了。他把机器人放在月球表面， 想象着儿子的脚印踏在了月球之上，忍不住长长地舒了一口气。他打开机器人的运动开关，想看着它在月面上走一走。
林达迈步向前，他看见其他游客也在漫步，确切地说，他们在慢走，快走，小跑，跳跃——那是书本和视频里讲述的兔子跳和袋鼠跳。还有游客从平坦的山坡上冲下来， 像是在滑雪。
林达以为机器人会跟着自己往前走，扭过身发现机器人走向了另外的方向，②林达哭笑不得，转身追赶机器人。
林达看见一辆月球探测车。月球车太漂亮了， 它开始向前运动，四个车轮卷起的月尘缓缓落下，像在播撒月球迷雾。林达紧跟上去， 想看清更多的细节，一会儿讲给儿子听。等他醒过神，忽然发现机器人离开了自己的视线。
林达搜寻了很久，一无所获。他迅速赶到月球旅馆服务站，租赁了一辆月球旅行车，加快搜寻速度。悔意夹杂着疲惫包裹了林达。
太阳悬在高空，地球就在眼前。旅客们正在等待日食， 而林达正驾驶着月球车，一门心思寻找着机器人。
地球离太阳越来越近，正慢慢往前走，再过一会儿，地球会走到太阳和月球之间，三个星球在一条直线上运行，地球会挡住太阳射向月球的光。林达忽然意识到， 他应该把日食的景观记在心里，他回到地球去墓园看望儿子的时候，再仔细告诉他。他停下月球车， 抬眼眺望。
时间慢慢流逝 地球正在移向太阳的前面，继续向前 一个黑色的圆弧移过来了，慢慢进入太阳里面 扩大的圆弧移过来了，半个黑色的圆盘移过来了，一个黑色的大圆盘移过来了 黑色的圆盘并不是全黑的，边缘有光亮，光亮形成一个光环，包围着黑色的圆盘。
即使有光环，月球还是陷入了一片黑暗。这一刻，他似乎忘记了整个世界，或者说，他甚至忘记了自己的存在。他很享受这种感觉，那是轻飘飘的近似灵魂出窍的体验。
接下来的三天，除了睡觉吃饭，林达一直驾驶着月球车苦苦寻找机器人，没有心思参观月球动植物基地和最新建成的飞船博物馆。月球的陨石坑里有很多气包，它们看上去很硬，其实很软，稍不留神就会一脚踏空，有些气包很大，能把一个人完全埋进去。他一路查看月
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球气包，一些气包的幽深洞口让他连连后退。他木然地站在那儿，陷入绝望的境地。
林达开始期待另一种结果：有人发现了机器人的躯体。即使是断裂的躯体， 即使是碎片，他也想带回地球，无论花费多少钱都要努力修好。
又过去了两天，依然毫无结果。林达驾驶着月球车独行的身影， 成了月球旅客眼里的风景。
月球车载着他往前走，朝月球地平线的方向走。月球的世界，恍恍惚惚又真真切切，沉重与轻飘混杂，怪诞与神秘低语，③奇异夸张的笑停留在林达脸上。对不起， 我把机器人弄丢了，我把机器人弄丢了 他的眼泪随着他的笑流下来。月球车自顾自往前开， 林达的手放在方向盘上，手指并没有释放任何力量。没有方向就是方向。
林达举目眺望。地球就在眼前， 月球上无风无水。不知怎的， 即使月球上没有水，林达忽然发现月球之上摇摇晃晃的星辰影像，像一幅清冷的中国水墨画。身下的月尘是纸， 月球车是移动的笔，月球的夜空是墨，而地球是大大的印章。
此时此刻，④除了热泪盈眶，林达什么话也说不出来
（选自《小说月报（原创版）》2023 年第 6 期，有删改）
6 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A ．开篇的两个问句照应了小说的标题，揭示了“月亮”在小说中的丰富意蕴，共同推动了林达带着机器人进行月球之旅这一情节的发展。
B ．林达主动提出给机器人“加装屏幕”，又拒绝工作人员改装机器人的提议。这两种行为看似矛盾，实则统一于他对儿子深沉执着的爱。
C ．在登月过程中，林达反复呼唤“儿子”，并向其讲述旅途的见闻。这一行为强化了旅程的仪式感，也表现出人物内心的孤独与思念。
D ．月球陨石坑里的“气包”意象外硬内软、易使人踏空， 既是月球环境风险的具象代表，又委婉表现了林达外表强撑、内心脆弱的状态。
7 ．关于文中画横线的几句，下列说法不正确的一项是( )
A．①处林达“没有说话”是因为机器人是父子间私密的情感联结，这一沉默也含蓄地表现出他对儿子深沉的思念与克制的悲伤。
B ．②处林达“哭笑不得” ，既因机器人“走向了另外的方向”感到意外和失落，又因机器人没有“跟着自己”流露出无奈与自嘲。
C ．③处林达的“奇异夸张的笑” ，是他弄丢机器人、寻找机器人无果后， 反向释放情绪的方式，体现了他逐渐走向释然的心理转变。
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D ．④处的林达“热泪盈眶”表露出他此时对生活有了更丰富的感悟和复杂的情感，“什么话也说不出来”是最极致深沉的情感爆发。
8 ．画波浪线的句子具体描写了林达观看日食的过程，请简要分析作者这样写的用意。
9 ．优秀的科幻小说通常被认为应具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三个要素，请据此对这篇小说进行分析。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”
（选自《论语 · 雍也》）
材料二：
案《特牲礼》：“ 用一爵二觚三觯四角五散。”是觚为礼器也。《韩诗说》“一升曰爵，爵，尽也，足也。二升曰觚， 觚，寡也，饮当寡少。三升曰觯， 觯，适也，饮当自适也。四升曰角，角，触也，不能自适，触罪过也。五升曰散， 散，讪也，饮不省节，致人谤讪，礼莫之许也。五者总名曰爵，其实曰觞。觞者， 饷也，款待也。觥亦五升， 所以罚不敬。觥， 廓也，言所以着明之貌。君子有过，廓然着明，非所以饷，不得名觞。”
此章言为政须遵礼道也。觚者， 礼器，所以盛酒。祭也， 非宴也。二升曰觚。言觚者，用之当以礼，若用之失礼，则不成为觚也，故孔子叹之觚哉！觚哉！非言觚也，以喻人君为政当以道，若不得其道，则不成为政也。
（选自宋 ·邢昺《论语注疏》，有删改）材料三：
子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”觚，音孤。觚，棱也，或曰酒器，或曰木简，皆器之有棱者也，礼之用也。不觚者盖当时失其制而不为棱也觚哉言不得为觚也。 程子曰：“觚而失其形制，则非觚也，举一器而天下之物莫不皆然。故君而失其君之道， 则为不君；臣而失其臣之职，则为虚位。”
（选自宋 · 朱熹《论语集注》，有删改）材料四：
孔子有言：“觚不觚，觚哉！觚哉！”盖伤觚之不复旧觚也。谓其时削方为圆，斫朴为雕者，兹之谓矣。其作《春秋》，脱左骖[注]，盖皆寓微旨焉。余逾冠登朝，数踬数起，以归
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田园，今垂六十矣。高岸为谷，江河下趋。觚之不为觚，几何可辨识，闲居无聊，偶臆其事，坐而书之。大而朝典， 细而乡俗，以至一器一物之微，无不可慨叹。若其今是昔非， 不觚而 觚者，百固不能二三也。既成，而目之曰《觚不觚录》。
（选自明 ·王世贞《〈觚不觚录〉自序》，有删改）
[注]脱左骖：解下马车左侧的马。诸侯朝觐周王，应当赠送给周王使者“乘马”（四匹马），使者接受左骖。孔子以“脱左骖” 的行为表明对当时“礼崩乐坏” 的社会现象的批评。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不觚者 A 盖当时失 B 其 C 制而不为 D 棱也 E 觚哉 F 言不得 G 为 H 觚也。
11 ．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A ．觚，名词用作动词，与《过秦论》中“履至尊而制六合” 的“履”用法相同。
B ．适，恰当，与《孔雀东南飞》中“始适还家门” 的“适”词义不同。
C ．宴，宴会，与《氓》中“总角之宴” 的“ 宴”词义相同。
D ．坐，坐着，与《蜀道难》中“ 以手抚膺坐长叹” 的“坐”词义不同。
12 ．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A ．材料一是孔子对“觚”发出的感慨，其他几则材料对这句话的阐释都涉及“觚”在人事层面的象征意味。
B ．材料二介绍了包括“觚”“觥”在内的多种礼器，它们虽然都可称作“ 爵”，但罚酒的时候只能用“觥”。
C ．材料三朱熹对“觚”名称的释义与邢昺不同，朱熹认为是这个器物有棱的意思，邢昺则认为是少的意思。
D ．材料四是王世贞为自己的作品写的一篇书序，它比二、三两则注疏类材料有明显的叙事性和抒情性。
13 ．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）散，讪也，饮不省节，致人谤讪，礼莫之许也。
（2）余逾冠登朝，数踬数起，以归田园，今垂六十矣。
14 ．综合以上材料，孔子感慨“觚不觚” 的深层原因可能有哪些？
（四）阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
雕鹗在秋天
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范仲淹
秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。人间正摇落，天外绝攀跻① 。月兔②精应丧，阳乌③影欲齐。长河匹练小，太华一拳低。
下眄群毛遁，横过百鸟睽。乘风俊未已，空阔玉关西。
[注]①攀跻：攀登。②月兔：月亮。③阳乌：太阳。
15 ．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是( )
A ．一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空，满怀雄心，不肯栖身高木。
B ．“摇落”二句写出秋天草木凋零，雕鹗停止高攀向上，将从天上落到人间。
C ．“群毛遁”“ 百鸟睽”写走兽飞禽对雕鹗躲避退让，侧面描写出雕鹗不可抵挡之势。
D ．最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿，气象雄浑，境界廓大。
16 ．这首诗的第七、八两句“长河匹练小，太华一拳低”手法精妙，请简要赏析。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17 ．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中写水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ , 。”
（2）“诗言志，歌咏言”。杜甫《蜀相》“ ， ”, 以饱满深情高度概括诸葛亮一生为蜀汉立下的丰功伟绩。
（3）城市是古诗词常见的表现对象，柳永《望海潮》中“ ”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》“ ”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州街道遭劫后的满目荒凉。
二、语言文字运用（20 分）
（一）课内文言文（本题共 3 小题，9 分）
18 ．下列各项中，对加点字的意义与用法判断正确的一项是( )
（1）府吏见丁宁（2）是以见放（3）然秦以区区之地（4）何乃太区区 . . .. ..
A ．（1） （2）相同； （3） （4）相同 B ．（1） （2）不同； （3） （4）不同
C ．（1） （2）相同； （3） （4）不同 D ．（1） （2）不同； （3） （4）相同
19 ．下列各项中，不是倒装句的一项是( )
A ．君还何所望 B ．大臣亡罪夷灭者数十家
C ．渐见愁煎迫 D ．方其系燕父子以组
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20 ．下列选项中没有通假字的一项( )
A ．匪来贸丝 B ．于嗟鸠兮，无食桑葚
C ． 离骚 者，犹离忧也 D ．抑本其成败之迹
（二）语言文字运用（本题共 4 小题，11 分）
阅读文字，完成下面小题。
异读字 是具有古汉语特有读音现象的一类字，①一个字有两个或两个以上读音，且不同读音对应不同意义。②其产生的原因与古代文化、思维方式、语言习惯密切相关造成的。
③能否准确理解异读字是读懂文言文含义的关键。④文言文中的异读字主要分为四类，各类均有明确的成因与异读规则。
破音异读又称 读破 ，通过改变字的常规读音区分词性与意义，如 失时不雨，民且狼顾 中， 雨 由名词活用为动词 下雨 ，读作 yù；通假异读要求通假字按本字读音诵读，《论语 · 学而》中 不亦说乎 的 说 通 悦 ，应读 yuè 而非本音 shuō；古音异读是古代专有名词保留的古音，如《阿房宫赋》中 房 读 páng，部分古音已废止，需遵循《普通话异读审音表》；外族语言异读多见于外族来源的专有名词，如古西域国名 大宛 的 宛 读作 yuān。
有些异读字读音被取消，核心是语言的约订俗成性与普通话规范统一的需求，主要有三大原因：一是从众从俗，顺应大众使用习惯，语言的核心功能是沟通，发音是沟通的入场卷，部分古音异读的特殊读音长期被误读或改用通俗读音，形成了大多数人的习惯，如文中 叶公好龙 的 叶 古读 shè、地名姓氏 费 古读 bì,因多数人长期读 yè 、fèi，便废除古音采用今音，体现 定音从俗 原则，这样，人们面对熟悉的字形不用再哀声叹气： 甲 ，审音机构通过《普通话异读审音表》删减无别义作用的异读， 减少异读字数量，使沟通过程更加流畅通顺：三是顺应语言发展规律，部分异读字承载的古代语言习惯、文化场景已消失， 特殊读音失去存在基础，被今音替代。
21 ．第一段标序号的句子有两处语病，请指出序号并作出修改。
22 ．第三段画横线的句子有三处错别字，请找出这三处含错别字的词语并改正。
23 ．下列填入文中甲处的句子，衔接最恰当的一项是( )
A ．二是标准统一，简化冗余，减少识记负担
B ．二是标准统一，简化冗余，降低沟通壁垒
C ．二是规范一致，简化标准，减少识记负担
D ．二是规范一致，简化标准，降低沟通壁垒
24 ．根据材料，任选下面一句，简要分析其所属的异读字类型。（加点字为异读字） ..
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①大楚兴，陈胜王！（司马迁《史记 · 陈涉世家》）
②彤管有炜，说怿女美。（《诗经 ·静女》）
③佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐 ·京口北固亭怀古》） ..
三、写作（60 分）
25 ．阅读下面的材料，根据要求写作。
村人在猩猩经常出没的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩们见了，知道是圈套。其中有只猩猩说：“ 我们只喝一点不就行了？”于是它们就先用小杯子喝，后来又忍不住，用大杯子喝，结果都喝醉躺在地上，被村人捉住了。
以上寓言故事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
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1 ．C 2 ．A
3 ． 思维伙伴（增益器） 双向学习共同进步 本体归属感
①核心定位不同：前者偏向情感抚慰，后者偏向能力协作。②关系性质不同：前者单向迎合，后者双向平等。③对人的影响不同：前者弱化现实能力，后者提升综合能力。④价值目标不同：前者重即时情绪满足，后者重长期成长。
5 ． 君子生非异也，善假于物也强调人要合理借助外物提升自我，而非被外物支配。这一思想对 AI 时代有重要启示：AI 是物 ，是工具而非主体如同君子借助外物，青年应把 AI 当作辅助者、协作者，用于提升效率、拓展思维；要 假于物 ，而非 役于物 ，可以借助 AI 进行情感疏导、信息处理，但不能陷入情感依赖与思维惰性，要保持自主判断与现实联结；善用的关键在于边界与理性既利用 AI 的技术优势实现 共进 与 增益 ，又坚守人的主体性，不放弃真实社交、独立思考与价值判断，实现人与技术的良性共生。
6 ．A 7 ．C
8 ．①照应上文儿子想到月球看日食的愿望。②体现林达的情感变化，
林达暂时忘却经历的痛苦，精神上得到一时的满足。③月球上的日食景观富有科幻色彩，
带给读者独特的审美体验。
9 ．①逻辑自洽：小说以替儿子圆梦登月为线索，从思念、
改装机器人、寻物到释然，情节连贯，人物行为符合情感逻辑；②科学元素：融入飞船、月尘、低重力运动、日食原理、月球气包等科学知识与科幻设定，描写符合客观规律；③人文思考：围绕父爱与思念展开，探讨科技与情感、失去与释怀的关系， 在宇宙视角下思考生命与亲情，具有深刻人文内涵。
AEF 11．C 12．B
13 ．（1） 散 有 诽谤 的意思，饮酒不反省节制，就会被人指责诽谤，礼法不赞许这种行为。
我二十岁（成年）之后进入朝堂，多次遭遇挫折，又多次被起用，最后回归田园，现在将要六十岁了。
14 ．①礼器形制崩坏，名实不符，象征周代礼乐制度遭到破坏。②为政者不守为君之道，臣子不尽职守，社会秩序名实混乱。③世道变迁、风俗败坏，昔日典章制度与社会规范不复旧貌，孔子对此深感痛心。
B
16 ．①运用比喻，将长河比作匹练，将太华山比作拳头，生动地写出了雕鹗眼中山河的渺小；②运用衬托，以山河的渺小衬托出雕鹗的飞翔之高、气魄之大；③托物言志，借雕鹗的高飞秋汉、睥睨山河，寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。
17 ． 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心嬉嬉钓叟莲娃 尽荠麦青青
18 ．B
19 ．C
20 ．D
序号②修改为 其产生与古代文化、思维方式及语言习惯密切相关 ；序号③：修改为 准确理解异读字是读懂文言文含义的关键 。
22 ．约订俗成→约定俗成；入场卷→入场券；
哀声叹气→ 唉声叹气
23．B
24．选① , 王 本读 wáng（名词），此处活用为动词 称王 ，读 wàng，属于破音异读。选② , 说 通 悦 ，喜悦，读 yuè, 属于通假异读，通假字按本字读音诵读。选③ , 佛狸 读 bìlí,是外族来源的专有名词（拓跋焘的小名）的异读，属于外族语言异读。
25 ．例文：
守好“第一次” ，勿踏贪饵线
村人放甜酒设陷阱，猩猩明知是圈套，却抱着 只喝一点就停 的侥幸开了先例，最终
耐不住诱惑大醉被擒。猩猩的悲剧，从来不是认不出陷阱，而是败在对“一点点出格” 的纵容里。放眼世间，多少人终其一生的困局，都始于这一次看似无伤大雅的越界。人生长路诱惑丛生，唯有守好第一次，不越雷池半寸，才能行稳致远。
欲望的口子一旦撕开，就再也关不上。猩猩最初只想尝一口甜味，可酒瘾勾着贪念，小杯满足不了就换大杯，最终酩酊大醉束手就擒。人性的弱点大抵如此： 我们总自信能控制住“一点点” 的破例，却忘了欲望从来都是得寸进尺，不会见好就收。
破窗效应早就道破这个规律：一扇窗户如果破了一个洞没人修补，很快整栋房子的窗户都会被打破；底线如果退让了一次，往后就再也没有底线。那些落马的贪官， 哪个不是从收第一笔红包、吃第一顿请托饭开始的？最初只觉得是人情往来，无伤大雅，到后来索贿受贿毫无顾忌，最终落得锒铛入狱的下场，何尝不是重复了猩猩醉倒的故事？就连我们普通人的生活里，也处处是这样的陷阱：定下备考计划却总说“今天只刷十分钟短视频”，最后荒废了整段光阴；想要理性消费却总抱着“就买一次奢侈品没关系”，最终陷入超前消费的泥淖。
守住第一次，就是守住一生的清名与底线。东汉名臣杨震面对深夜访客送来的黄金，对方说“今夜无人知晓”，杨震一句“天知地知你知我知” 断然拒绝。他守住的不只是这一斤黄金，更是自己从政一生的底线，让“ 四知” 的清名流传千年。反观那些从“就收一次”开始堕落的官员，从一开始就破了底线，最终只能在欲望的漩涡里越陷越深。
对普通人而言，守好第一次，就是面对捷径诱惑时，不肯迈出违规的一步；面对利益诱惑时，不碰不该碰的红线。永远不抱着“下不为例” 的侥幸，才不会让自己成为陷阱里的猩猩。
生在充满诱惑的时代，我们总听到“不喝白不喝”“偶尔一次没关系” 的怂恿，可猩猩的故事早就提醒我们：所有看起来免费的甜头，背后都早已标好了代价。那一口甜酒看起来诱人，背后却是囚笼。与其相信自己能在诱惑里收放自如， 不如从一开始就守好底线，不踏贪饵半步。
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