资源简介

第一单元素养评估
时间：60分钟 合计:100☆
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 合计
得☆
一、规范写汉字。(20☆)
1.照样子，按要求分类抄写下面的汉字。(4☆)
底 递 原 局 处 起
左下包围：
2.读拼音,写词语。(16☆)
bì lǜ yóu jú lǐ wù xiān huā
xún zhǎo zhí shù bǐ zhí zuò kè
二、观察公园导览图，用“ ”画出加点字的正确读音，再完成练习。(8☆)
①咨询处(xún xún) ②柳堤(tī dī)
③六角亭(tíng tín) ④宝塔(tǎ dā)
⑤闻莺台(yīn yīng) ⑥餐厅(tīng dīng)
小新想知道公园几点关门，他应该去 ，小优饿了她应该去 。(填序号)
三、比一比，组词语。(8☆)
【员 原】队( ) ( )来 【休 体】( )息 ( )育
【注 住】( )意 居( ) 【妆 壮】化( ) ( )大
四、在横线上填上恰当的词语。(6☆)
春天的田野是那么美， 的春风、 的天空、 的柳树、 的野花、 的 。我们在田野中快乐地奔跑，开心极了。
五、补充词语，再选择恰当的词语填空(填序号)。(8☆)
①引人( )目 ②( )致勃勃 ③五颜六( )
④万( )无云 ⑤碧( )如洗 ⑥春风拂( )
小新 地拉着妈妈到公园找春天，金灿灿的迎春花格外 ，小新指着它们说：“妈妈，这就是我找到的春天！”
六、照样子，根据括号里的提示用“ ”标出重音。(6☆)
例：笋芽儿被叫醒了。(谁被叫醒了 )
1.小朋友们在草地上放风筝。(谁在草地上放风筝 )
2.小朋友们在草地上放风筝。(小朋友们在草地上干什么 )
3.小朋友们在草地上放风筝。(小朋友们在哪里放风筝 )
七、照样子，把下面的句子补充完整。(6☆)
1.例：天空中飘着一朵朵洁白的云。
①花坛里 。
②大树上 。
2.例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
，那是春天的 吧
八、根据所学知识填空。(5☆)
1.长颈鹿大叔寄来的礼物是 (①花籽 ②鲜花)。(填序号)(1☆)
2.邓爷爷植树的过程是怎样的 ( )(填序号)(1☆)
①挖好树坑——挑选树苗—移苗入坑——挥锹填土—看看、扶正
②挑选树苗——挖好树坑—移苗入坑—看看、扶正——挥锹填土
3.“不知细叶谁裁出， ”让我们感受到春天的奇妙；“ ，忙趁东风放纸鸢”让我们感受到春天的乐趣；“野火烧不尽， ”让我们感受到春天小草旺盛的生命力。(3☆)
九、一起看看小新买的新书，回答问题。(5☆)
1.《抽陀螺》故事中，孩子们用( )抽陀螺。(填序号)(1☆)
①绳子 ②棍子 ③鞭子
2.要看《泥泥狗》的故事，小新应该从第 页开始看。(1☆)
3.小优向小新借来这本书，不小心把书弄脏了，她该怎么向小新说 (3☆)
十、阅读乐园。(13☆)
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就“嗡！嗡嗡嗡嗡！”地唱着歌告诉山坡上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每个人都知道了这个好消息——春天来了。
1.如果不认识短文中的“噼”字，可以先在字典中查部首( )，再查( )画。(2☆)
2.短文中都有谁在传播好消息呢 用“ ”把他们画出来。(2☆)
3.这个好消息是什么 写出来： 。(2☆)
4.我能读懂小动物的意思呢！(3☆)
小蜜蜂“嗡！嗡嗡嗡嗡！”地唱着歌告诉山坡上的每一朵蒲公英。
我知道，小蜜蜂是在说：“ ”
5.短文中说“云儿背着许多小雨滴”，这样写太有趣了！(填序号)(4☆)
我也可以说：
春风( )着柳叶 夏荷( )着绿伞
秋雨( )着颜料 冬雪( )着白纱
十一、看图写话。(不会写的字可以用拼音代替)(15☆)
图中的妈妈和小男孩在做什么 他们做得怎么样呢 认真看一看，想一想，用几句话写下来。
第一单元素养评估
一、1.原 局 递 起 2.碧绿 邮局 礼物 鲜花 寻找 植树 笔直 做客
二、①xún ②dī ③tíng ④tǎ ⑤yīng ⑥tīng① ⑥
三、员 原 休 体 注 住 妆 壮
四、示例：柔和 蓝蓝 碧绿 美丽 青青 麦苗
五、①注 ②兴 ③色 ④里 ⑤空 ⑥面 ② ①
六、画出：1.小朋友们 2.放风筝 3.草地上
七、示例：1.①盛开着一大片五颜六色的花 ②立着一只活泼可爱的鸟儿 2.长长的柳枝随风摆动头发
八、1.①2.①3.二月春风似剪刀 儿童散学归来早 春风吹又生
九、1.③2.113.示例：小新，对不起，我不小心把书弄脏了。我再买一本新的赔给你吧。
十、1.φ 13 2.画出:微风 雨滴 小蜜蜂 蒲公英3.春天来了 4.示例：啊，春天来了！5.④ ②③ ①

展开更多......

收起↑