资源简介

(共15张PPT)
本课件版权归属@刘靖婧@LJJING
本课件版权归属@刘靖婧@LJJING
第二单元
思考：两宋时期，中国长期处于多民族政权并立局面，是哪个民族建立的什么王朝结束了这一局面？请从右边的单元导语中找到答案。
第8课
第9课
第10课
第11课
第12、13、14课
蒙古建立的元朝完成全国统一
第11课
元朝的建立与统一
学习目标：了解蒙古兴起和元朝统一，知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
知道文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
元朝的建立
一
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
二
三
四
成吉思汗
铁木真
元世祖
忽必烈
祖孙
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
1.统一草原
有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。
有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。
自古以来
蒙古是我国北方一个古老的民族
12世纪时
蒙古草原上的部落频繁发生战争
1206年
铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗。
“海洋之王”
“强大之王”
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
2.向外扩张
1206年
统一蒙古草原
1219年
第一次西征
1227年
灭西夏
1234年
灭金
1235年
第二次西征
1253年
第三次西征
此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。
向西一直打到欧洲的多瑙河流域。
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
3.建立
可建国号曰“大元”，盖取《易经》“乾元”之义。
——元《建国号诏》
思考：阅读教材和材料，归纳元朝的建国方略。
接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
1206年
铁木真
蒙古帝国可汗
1271年
忽必烈
元朝开国皇帝
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
1.统一
1276年
元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
1279年
元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一。
（陆）秀夫度不可脱，乃杖剑驱妻子入海，即负王赴海死，年四十四。
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
2.疆域
北逾阴山
南越海表
西极流沙
东尽辽左
我国历史上版图最大的朝代
元朝
我国历史上第一个由少数民族统一的王朝
分 合
秦朝
隋朝
北宋
元朝
汉
汉
汉
蒙古
如何统治？
春秋战国
三国两晋南北朝
五代十国
辽宋夏金并立
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
1.中央
皇帝
中书省
御史台
枢密院
宣政院
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
全国军政事务
全国行政事务
监察事务
宗教和西藏地区军政事务

隋唐
元朝参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度

北宋

东汉

元朝
思考：阅读结构图，概括元朝的中央官制的特点？
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
2.地方|行省制
思考：观察地图，概括元朝地方制度的特点与意义。
中书省
行中书省
直辖今山东、山西和河北等地
岭北、辽阳、河南江北、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广共10个
行省皆掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，
……凡钱粮兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。
行省“诸行省用及（超过）千锭，必咨都省”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。
地方最高行政机构
中央派出机构
提高了行政效率
加强了中央集权
行省制是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
2.地方|边疆治理
思考：观察地图，概括元朝边疆治理的意义。
历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
澎湖巡检司
北庭都元帅府等
西北地区
东南地区
宣慰使司都元帅府，屯驻军队
西藏地区
负责管理西域军政事务
（汉：西域都护府——唐：安西、北庭都护府）
中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
促进了统一多民族国家的巩固和发展。
（三国：夷洲——隋唐：流求）
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
1.表现
元朝调集大批军民移民边疆地区
边疆各族人民大量迁入中原和江南地区
汉
蒙
维吾尔
波斯
阿拉伯
回回
新民族“回回”的形成
长期民族交融
第11课元朝的建立与统一
元朝的建立
元朝的统一
元朝的统治
元朝的民族交融
2.影响
年年此地成边土，竟与胡人相间处。
胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。
——戴梁《凉州行》
试蒙古生之法宜从宽，色目生宜稍加密，汉人生则全科场之制。”
——《元史·选举制》
促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系。
对中华民族进一步交融具有重要意义。
民族交融
民族压迫
民族差别对待 社会贫富差距分化
民族矛盾 阶级矛盾
1271——1368
第11课元朝的建立与统一
课堂小结
一、建立
二、统一
三、统治
四、民族交融
1206成吉思汗-蒙古政权
1271忽必烈-元朝
1227灭西夏
1234灭金
1276灭南宋
中央
地方
行省制
边疆治理：台湾、新疆、西藏
第11课元朝的建立与统一
殊记速记
1206年，_______完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被尊称为_______。1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古灭_______，此后与_______形成了长达40多年的对峙局面。
_______年，_______定国号为大元，次年定都_______。忽必烈就是元世祖。
_______年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，是我国历史上版图最大的朝代。
为巩固统治，元朝在中央设_______掌管全国的行政事务，设枢密院负责全国的军政事务，设御史台负责监察事务；设_______管理全国宗教和西藏地区军政事务。
在地方，设________，简称“行省”。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国_______的开端。
在东南地区，设置_________，这是历史上中央政府首次在_____地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对_______正式行使行政管辖权。
元朝时期，民族交融加强，形成新的民族——_______。它是我国回族的前身。
铁木真
成吉思汗
金
南宋
1271
忽必烈
大都
1276
中书省
宣政院
行中书省
省制
澎湖巡检司
台湾
西藏
回回
第11课元朝的建立与统一
速练速决
1.【2025·广元】历史学家杨宁一说：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政之间空当过大的缺陷。”元代为了解决这一问题采取的措施是
A．实行行省制度 B．确立君主专制制度
C．设澎湖巡检司 D．加强水陆交通建设
2.【2024·黑龙江牡丹江】在历史故事分享会上，同学们讲述了孝文帝改革、唐蕃和亲、澶渊之盟、回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是
A．政治互鉴 B．中外交流
C．政权并立 D．民族交融
√
√

展开更多......

收起↑