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2023 级高三年级第二学期第二次模拟考试
语文科试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5mm 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
一、现代文阅读（共 35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
对话人：周珊珊 人民日报评论员 张双双 湖北日报评论员
一
周珊珊：据报道，今年以来，湖北组织楚商回乡主题招商活动 1800 余场，走访重点楚商超 1 万人次，签约亿元以上项目 6579 个，总金额 3.6 万亿元。 飞雁 缘何变 归雁 ？
张双双：过去楚商走出湖北，是市场规律驱动下，为寻求更广阔发展空间和更优要素配置的必然选择。如今回家乡， 不止于 反哺家乡是义不容辞的责任 ，更在于发展推力显著增加。 十四五 时期的前 4 年，湖北经济年均增长 7. 1%，2024 年 GDP 突破 6 万亿元，发展速度快、潜力大，自然对各类经营主体有吸引力。
乡情不再是单一的 情怀牌 ，同时还转化为信任资本。本土企业武汉高德红外在家乡得到良好发展，从 30 万元注册资本起步，成长为国内红外行业领先企业，在破解 卡脖子难题后，将旗下普宙科技的总部也搬回武汉。类似的选择中，经济理性是 能不能回 的基础，情感因素是 愿不愿回 的关键，两者共同构成了 归雁 的强劲动力。
二
周珊珊：吸引更多楚商回来，湖北在硬环境和软环境上做了哪些升级？
张双双：硬环境上，把基础长板锻长。鄂州花湖国际机场开通国内国际航线 111 条，中欧班列（武汉）辐射 40 国，阳逻港通达全球 117 个主要港口，高铁 4 小时可达全国 80%
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的重要城市，从九省通衢迈向四海联通，物流成本优势显著。同时， 湖北工业门类比较齐全， “51020”先进制造业集群崛起，光电子信息等五大优势产业突破发展，产业集群和生态优势愈加明显。
软环境上，以贴心服务取胜。一手抓改革，2024 年为经营主体降低各类成本超 1000亿元；一手抓亲清政商关系常态化，做到“有呼必应、无事不扰”。
“ 内外兼修”，让广大客商在事业上有发展、在政策上有实惠、在社会上有地位，引商、育商、营商自然顺畅。
三
周珊珊：让楚商“ 回得来”只是第一步，真正“ 留得住”“ 发展好” ，还需要湖北把握好全国统一大市场建设与中部地区崛起、长江经济带发展等多重战略叠加的优势， 为各类经营主体创造更多机遇。
张双双：打出构建完善产业生态、培育创新动能、优化营商环境、完善生活配套等组合拳，才能让企业扎下根。例如围绕产业链补链、强链、延链， 形成“搬不走、压不垮” 的产业体系；建立营商环境持续评估机制，及时响应企业新诉求。
四
周珊珊：楚商“ 归巢”，看中的是湖北独特的优势，比如高校资源丰富，可以形成“人才+产业” 的协同效应，看中的也是中部地区的共性优势。
张双双：丰富的高校资源是吸引楚商回乡的重要因素。近年来， 湖北大力推进“楚商+校友” 资源的深度融合，推动形成“人才+产业” 的良性循环。比如，东风公司牵头组建“ 车规级芯片创新联合体”，企业出题、政府搭台、联合答题、市场检验。又如，依托 164 家国家级创新平台，湖北集聚人才、技术、资本等要素， 为楚商企业提供持续智力支持，让科教优势更好转化为产业发展优势。
中部省份区位、资源、人才等优势相近，努力超越“成本竞争”，转向“价值赋能”，打好“ 情感牌” ，更打好“ 发展牌”，才能形成独特的引商魅力。在此基础上，优化“产业+创新+人才” 的生态，建立让企业家有归属感的政企沟通机制，注重培育文化品牌，凝聚本土企业家的情感认同，才能更好形成“ 引得来、留得住、发展好” 的良性循环。
五
周珊珊：更进一步，当各省都在打“ 乡情牌”“成本牌”，如何避免“ 内卷”？不同地区能否从简单的“梯度转移”迈向“价值共创”？
张双双：避免“ 内卷” 的关键，是跳出同质化竞争思维，构建差异化定位与协同发展的
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新格局。比如湖北聚焦光电子信息、汽车制造等产业，湖南重点发展工程机械、轨道交通等产业，江西致力于打造电子信息、铜基新材料、航空等产业集群 各地结合自身特色和资源禀赋，通过错位发展实现共赢，在全国发展大局中发挥更大作用。
要想做到“价值共创” 的跃升，需要基础设施互联互通，消除要素流动的壁垒，降低区域交易成本；也需要产业生态协同共建，形成跨区域产业集群，提升整体竞争力。
六
周珊珊：跳出湖北看中部，从“飞雁” 离乡，到“ 归雁”筑巢，直至变成“ 留雁” 大展身手，背后是中部地区高质量发展连点成面。
跳出中部看全国，推动物流效率、产业配套、创新生态等有效耦合， 区域分割自然被打破，要素流动就可以不再受“省界” 限制，助力区域发展逐步突破单一增长极驱动模式，向多中心互联互补互动的新阶段迈进。各地既各唱各的“拿手戏” ，也分工协同唱好“ 大合唱”，就能演奏出区域协调发展与经济高质量发展的动人乐章。
（摘编自《“飞雁”缘何变“ 归雁”》）
1 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．楚商从“走出去”到“ 回得来”，既是乡情感召的结果，也是湖北发展推力显著增加的结果。
B ．通过打造便捷的交通物流体系和齐全的工业门类，湖北有效改善了其作为投资目的地的“硬环境”。
C ．只有把握好多重战略叠加优势，持续为企业创造发展机遇，才能让楚商“ 留得住”“发展好”。
D．各地只要结合自身特色和资源禀赋，构建差异化定位与协同发展的新格局，就能避免“ 内卷”。
2 ．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A ．材料开篇引用具体报道数据，如招商场次、签约金额等， 揭示了“ 楚商回归” 的事实，增强了提问的针对性。
B ．材料第二部分提问将话题从“ 楚商回归原因”巧妙转移到“湖北引商举措”，体现了访谈者较强的控制话题能力。
C ．材料第四部分周珊珊的发言既是客观陈述，也是在启发对话人对湖北如何形成独特引商魅力这一问题发表看法。
D ．材料第六部分由湖北一省谈到中部区域，再放眼全国，论述由点及面，渐次推进，核心观点随之转移。
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3 ．根据材料，下列属于升级营商 硬环境 举措的一项是( )
A ．打造 投资中国·优选湖北 品牌，增强区域吸引力。
B ．深耕茶叶、优质稻米等重点农业，新建茶叶、稻米交易市场。
C ．推行 鄂汇办 APP 等政务服务平台，提升政府服务能力。
D ．举办 企业家大讲堂 活动，搭建政企沟通平台。
4 ．材料最后一段使用了 拿手戏 大合唱 等词语，请简析其论证效果。
5 ．中华优秀传统文化是中华民族伟大复兴的重要思想源泉。请联系下列《老子》相关文段，具体分析对话材料中蕴含的老子思想。
知人者智， 自知者明。胜人者有力， 自胜者强。知足者富， 强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。
其安易持，其未兆易谋。其脆易泮， 其微易散。为之于未有， 治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之， 执者失之。是以圣人无为，故无败，无执，故无失。民之从事， 常于几成而败之。慎终如始， 则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过。以辅万物之自然而不敢为。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
贾长沙痛哭
郭沫若
贾谊自从受了一些老头子的嫉妒，在汉文帝面前被中伤，贬为长沙王太傅之后，总是爱哭。
在汉文帝的前元八年，贾谊谪贬长沙的第五年上的夏天，天上出了彗星。那时候正随着长沙王入朝，进了京城咸阳，文帝便忽然想起了他，要特别召见他，叩问他关于彗星的意见。
贾生给文帝讲彗星的内容，文帝真是高兴得什么似的，他得到安心之后，便于彗星之外探问了好些天文上的事情，一谈便到了夜半。
兴奋着的贾谊早是忘记了自己的病体的，他只觉得自己的精神不知怎地分外地振作。文帝听得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的坐席向前移动了好几次，几乎和贾谊接起了膝来。
贾谊经过一次召见之后，他的意见果然遭了采纳，他的位置也得到超迁：由长沙王的
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太傅调为了梁王的太傅。贾生对于梁王的教育上是有所准备的。梁王本是喜欢读书的青年，但他却不让他专门读书，要教他习骑马射箭。他自己也不惜鞭策着自己的病躯陪着梁王练习这些武艺。这用意不消说是很明白的， 他所期待于梁王的，是要他成为一个有文事又有武备的全才，以抵御中国的外患，预防中国的内乱。然而谁能料到贾谊这样的善人， 终竟只能成为一幕悲剧的主角呢？
他在梁国住了将近四年，在前元十一年的六月又陪着梁王入朝。他们是一路骑着马进京的，临到咸阳城下，刚好入冠的梁王有意矜示自己的英武便纵马飞跑起来。但不幸在咸阳桥上马失前蹄，梁王便坠了马，把脑袋跌破了，死了。
贾谊看到梁王的死，由于突然的冲击和过分的失望，顿时在马上便吐了几口血。
贾谊的病已经没有再起的希望了， 自然被罢免了，回到了他的洛阳的老家。以后便一直没有起过床来。
他在病床上荏苒了有一年的光景，每天所萦怀着的都是些悲哀的往事。
有一天行将破晓的时候，他一个人睁着眼睛仰卧着。颜面骨上只蒙着一层羊脂玉一样的皮肤。他突然看见虚空中有一位很憔悴很瘦削的人，年纪怕有六十岁的光景，颈上带着一串秋兰穿成的花圈，上衣是荷叶集成的，下面的裙子是白色的荷花瓣子集成的。那人很亲蔼地埋下头来看着他，他听见他在向他打招呼，是他听惯了的长沙附近人的声音。
“ 贾先生，你认得我么？”
贾谊的深陷着的两眼中闪出了一丝有润意的微笑。
“呵，你不就是屈原先生吗？”他叫了出来，声音是嘶的。“ 难得你老人家远来。 我有一肚子的话正想对你老人家说。 我看，我是败北了。 我活了三十二年， 自从有了知觉以来，我自己问得过良心 我从不曾做过一件对不起人的事。 我并不曾倾轧过人，并不曾想把别人挤掉让我自己称霸。 我教梁怀王骑马射箭，是念到天下的局面十分阽危， 内患随时有爆发的可能，外患没有一天的止息， 我希望梁王成为真正的国家的柱石。 然而 谁料得梁王 竟因此而夭折呢？ 我自己努力了一辈子， 尽心竭力想做一个‘人 ’ 然而，我到底因为什么得罪了他们，他们是这样执拗地残刻
呢？ 内忧和外患 一天一天地加紧了，而他们不管， 他们却只晓得来攻击我 他们到底是怎样的心肝呢？ 屈原先生，我实在是不明白，我要请你告诉我。”
贾谊气喘吁吁地唱着独白，就像真的在说梦话一样，但屈原的影子仍然在他的眼里，而且又在向他说话。
“ 贾先生，你太兴奋了。”长沙口音在对他说。“你是很聪明的人，你所问的一切，我相
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信你自己都是已经明白了的。你怪那些老人们为甚要忌刻你， 这理由不是很明白的吗？因为你比他们强，故而他们怕你，你太倔强了，所以便成为众矢之的。他们攻击你， 忌刻你，事实上是看起了你，怕你。你何必要同他们计较， 把他们的毒箭自己拿来插在心上呢？他们是希望你的肉体和精神赶快停止作用的，你的正当的防御，应该是保重你的身体，坚强你的精神，把他们的攻击看成一群蚊虻过耳。天下赞成你的人很多， 忌刻你的人究竟少数，你应该为赞成你的多数的人保重，你应该把他们领导起来作安内攘外的工作。你的精神和主张已经为多数明白的人所景仰，你千切不要自己承认败北啦。你是胜利了的。
这一番话，其实是贾谊自己心里的话，他是起着了幻觉的现象，把自己脑中的屈原客观化了。
是的，先生。 贾谊伸出了手来，白珊瑚一样的手和空中的幻影作把握的形势。他又叫着： 你的死决不是败北。我也不承认自己的败北了。先生，你虽然死了，但你永远是我们中国人的力量，是我们中国人的安慰，我们中国人的正义感是由先生的一死替我们维系着的。先生死了已经百年， 但先生没有死，我相信就再隔千年万年，先生也永远不会死。我们在先生的精诚之下团结了起来，先生，你把死来战胜了一切了。我要跟着你来，先生，我要跟着你来。
贾谊愈见用力握着拳头，像要从床上起来的样子，但他的身子突然像一段洋烛一样向枕上反倒下去了。
床头的矮桌上一盏如豆的灯光，为倒下去的风势所扑灭。室中黑暗， 什么也看不见了。只是东壁的窗缝里漏进了一些破晓的光线。
1936 年 5 月 3 日
6 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A ．开篇写贾谊遭贬后常落泪，是其理想受挫的悲切流露，也为后文其因梁王之死悲痛咯血作铺垫。
B ．贾谊给文帝讲解彗星的故事，既凸显其出众才学，又成为其调任梁王太傅的直接契机。
C ．文中画波浪线的句子 我要跟着你来 一语双关，既指精神上追慕屈原的理想和气节，也暗示贾谊的生命已走到尽头。
D．小说借贾谊的故事揭示了西汉初期的社会现实，也影射了二十世纪三十年代中国的形势。
7 ．关于文中屈原劝慰贾谊的部分，下列说法不正确的一项是( )
A．屈原现身时的服饰以兰、荷为饰， 化用屈原文辞中经典的意象，暗合其高洁的人物品性。
B ． 贾先生，你太兴奋了 与上文 兴奋着的贾谊早是忘记了自己的病体的 两句中的 兴奋
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的含义不一样。
C ．屈原告诫贾谊要保重身体，坚强精神，从而更好地跟忌刻他的人斗争，这些劝慰一定程度上也基于屈原自身的遭遇。
D．贾谊在梦境中与屈原的对话实际上是他自己的内心独白，想从他所景仰的先贤身上坚定信心，获取力量。
8 ．司马迁在《史记》中将屈原与贾谊合立一传，“ 屈贾”并称遂为后世沿用。请结合文本内容，概括两人现实遭际与精神品格的共性。
9 ．本文是一篇新编历史小说，请从“历史”和“新编” 的角度简析本文的基本特征和表达的感情。
二、文言文阅读（共 20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
后岁余，汉灭项籍，汉王立为皇帝，以彭越为梁王。田横惧诛，而与其徒属五百余人入海，居岛中。乃使使持节具告以诏商①状，曰：“ 田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵加诛焉。” 田横乃与其客二人乘传诣洛阳。未至三十里， 至尸乡②厩置，横谢使者曰：“人臣见天子当洗沐。”止留，谓其客曰：“横始与汉王俱南面称孤，今汉王为天子，而横乃为亡虏而北面事之，其耻固已甚矣。且吾烹人之兄，与其弟并肩而事其主，纵彼畏天子之诏，不敢动我，我独不愧于心乎？”遂自刭。高帝闻之，乃大惊。五百人在海中，使使召之。至则闻田横死，亦皆自杀，于是乃知田横兄弟能得士也。
（节选自司马迁《史记 · 田儋列传》）材料二：
知死之为义，而不权衡乎义，勇有余而智不足者也。天下未尝有不可处之事， 吾心未有不可权之理。死生利害撄于吾前， 吾惟权之于义，则从违可否自有一定之则，生亦不为害仁，死亦不为伤勇。吾为横计，虽不死可也，死于汉争衡之日可也，为夷齐王烛之死可也。而横也盍亦权衡于心乎？不死于可为之时，而死于不可为之时；不死于不得已之地，而死于得已之地。然则其死也皆失于前而困于后徒知慕义而不知义之轻重者也，吾于横何惜哉！
（节选自王阳明《田横论》）材料三：
论曰：君子之正气，其亦不幸而有所激也。君子之不得已也，其亦不幸而适遭其穷，
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则必不忍泯然自晦，而正气之所激，盖有抑之必伸，炼之必刚，守之愈坚，作之愈高，而始有所谓全大节，仗大义，落落奇伟，以高出品汇俦伍之上矣。盖处顺而达， 则正气舒，而为功为业；处逆而穷，则正气激，而为节为义。是理之常者，无足怪也。今夫长江万里，汪洋汗漫，浩然而东也，卒遇逆折之冲，而后有撼空摧山之势，震动而不可御，岂非激之使然
也？一激之间，而节义之名增广于天下，是岂君子得已而故不已也？孟子曰：“ 我善养吾浩然之气。”故弱者养之，以至于刚；慊者养之，以至于充也。不幸适遭其穷，而当吾道之厄，抑之则生，扬之则死，呼吸之间，而死生存亡系矣，其时亦岌岌矣。君子于此， 将依阿以为同也，将沉晦以为愚也，畴昔所养，何为而乃为此也？是故君子之不得已也。是故窜身可也，碎首可也，溅血可也，可生可死，可存可亡，而此气不可夺也。于是有凌节顿挫， 而吐露天下之日，则虽晋楚之富，王公之贵，仪、秦之辨， 贲、育之勇， 皆失其所恃，而吾之气节著矣。
（节选自王阳明《士穷见节义论》）
【注】①商： 指郦商，汉代将领，其兄弟郦生为田横所烹杀，汉高祖刘邦曾下诏命令郦商不得伤害田横。②尸乡：一作尸氏，即西亳，在今河南偃师西。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。然则 A 其死也 B 皆失于前 C 而困于后 D 徒 E 知慕义 F 而不知 G 义之轻 H 重者也
11 ．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) ...
A ．诛，表被动，意为“被诛杀”，与《六国论》“洎牧以谗诛” 的“诛”用法相同。
B ．谢，告诉，与《孔雀东南飞》“ 多谢后世人” 的“谢”用法和意义均相同。
C ．盍，何不，与《齐桓晋文之事》“王欲行之，则盍反其本矣” 的“盍”意义相同。
D ．恃，倚赖，动词，与成语“恃才傲物” 的“恃”意义相同，而用法不同。
12 ．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
...
A ．汉高祖以封王侯为条件，以出兵征讨为威胁，招抚田横。田横抵达尸乡驿站后， 因羞愧于自身处境而自尽。
B ．田横自刭后，汉高祖派人招抚滞留海岛的五百部众，但这些人听闻田横死讯后，全部自杀，以死追随田横。
C ．王阳明认为，顺从或违背义的行为未必有确定的准则，决定求生还是赴死，主要依靠个人的智慧与境界。
D ．王阳明提出，君子求义是不得已的，当个人遭逢苦难，大道受到阻碍，他无法容忍自己默默地隐藏起来。
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13 ．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而横乃为亡虏而北面事之，其耻固已甚矣。
（2）将依阿以为同也，将沉晦以为愚也，畴昔所养，何为而乃为此也？
14．王阳明对“义”有独到的见解，这在许多历史名人的不同行为中得到了印证。请根据材料，完成下列表格。
人物 行为述评 王阳明对“义” 的见解
田横 ① 是否赴死应以义为标准来权衡
屈原 “信而见疑，忠而被谤” 时，坚持正道直行，竭忠尽智，这很好地彰显了义。 ②
既有众多“ 内美” ，“又重之以修能”，佩戴香花香草，这说明他在修持义。 ③
三、古代诗歌阅读（共 9 分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
纵笔三首①
苏轼
其一
寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。
小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。
其二
父老争看乌角巾② ,应缘曾现宰官身。溪边古路三叉口，独立斜阳数过人。
其三
北船不到米如珠，醉饱萧条半月无。
明日东家当祭灶，只鸡斗酒定膰吾。
【注】①这三首是苏轼 64 岁被贬儋州时作。②乌角巾；古代葛制黑色有折角的头巾，多是隐士或平民的装束。
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15 ．下列对诗歌的理解及赏析，不正确的一项是( )
A ．诗人以 纵笔 为题，随心记录病老之态、乡野日常和生活琐事。
B ．其二以 乌角巾 的细节，巧妙地交代了诗人此时的身份和处境。
C ．三首诗都运用了对比的手法，以昔日的生活对比如今的谪居境遇。
D ．三首诗在结构安排上，都于第三句陡然转折，强化了情感的张力。
16 ．清代赵翼在《瓯北诗话》中评论苏轼 晚年诗境，实由绚烂而入平淡；非平淡也，乃绚烂之极也。 请结合所学过的苏轼诗词及这组诗谈谈你对此的理解。
四、名篇名句默写（共 6 分）
17 ．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）2026 年春节联欢晚会的主标识（见下图）是从《离骚》的 ，
中提炼出 四马齐驱 的创作灵感，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格。
（2）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中， ， 两句描写青山之遮与江水之流的对立冲突，表明客观规律不可抗拒的道理。
（3）习近平总书记在 2026 年新年贺词中说 山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步 而行 ， 梦 与 山 ， 梦 与 海 ， 梦 与 江 ， 梦 与 湖 常常一起出现在古诗文里，请任选其一举例，如 ， 。
五、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
天宫 空间站的 巡天 空间望远镜，是我国自主研发的首台大视场空间天文望远镜，
【A】更是探索宇宙奥秘的 国之重器 。【B】它搭载在空间站天和核心舱的舱外平台，【C】凭借 3.2 米的主镜口径、2.5 平方度的视场面积，实现了 广覆盖 与 高精度 的完美兼顾。
其视场面积约是哈勃望远镜的 30 倍，能在短时间内完成大范围天区扫描，同时观测精度达
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到角秒级，【D】可清晰捕捉遥远星系的细微结构。
巡天 的核心任务分为两类：一是 巡天观测 ，通过广角相机对宇宙进行 全景式普查 ， 【E】像一位严谨的 宇宙普查员 ，系统记录星系演化、暗能量分布等宇宙宏观现象；二是 靶向追踪 ，针对黑洞、超新星、引力透镜等特定天体进行 精准式聚焦 ，像一位敏锐的 宇宙侦探 ，深入剖析天体物理的核心规律。这两项任务看似独立，实则相辅相成，前者为后者提供观测目标清单，后者为前者补充深度研究数据。
支撑 巡天 高效运转的，是一套精密的技术系统。它的姿态控制系统能实时调整望远镜指向，确保观测目标不偏移；数据传输系统以每秒数十 GB 的速率，将观测数据传回地面处理中心；热控系统则能抵御太空中正负 200 摄氏度的极端温差，保障设备稳定工作。①截止 2025 年 6 月，② 巡天 已累计完成 15 次大范围巡天扫描，③发现新星系 230 余个，④为破除 暗能量本质 星系形成机制 等前沿科学问题提供了关键数据支撑。
从 广域巡天 到 精准循轨 ，一番调度尽显航天团队的极致匠心；从宏观普查到微观追踪，一项任务彰显着中国航天的硬核实力。 巡天 望远镜的成功运行，不仅填补了我国大视场空间天文观测的空白，更让中国在全球航天观测领域占据了（ ）的地位，可谓一场名副其实的 星空探秘革命 。
18 ．填入文中括号内的词语，恰当的一项是( )
A ．首当其冲 B ．举足轻重 C ．凤毛麟角 D ．望尘莫及
19 ．关于文中划横线的句子，下列说法不正确的一项是( )
A ．【A】句和【E】句里出现的双引号，作用都是表特殊含义。
B ．【B】句 搭载 的 载 读作 zài ，与 下载 的 载 读音相同。
C ．【C】句运用列数字的说明方法，准确地突出了 巡天 的硬件优势。
D ．【D】句中的 可 与 唉，天可真凉了—— 中的 可 意义不相同。
20 ．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。可少量增删词语，不得改变原意。
21．请根据文本内容，在下面横线处补写恰当的语句，使语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每句不超过 15 字。
巡天 望远镜的两大核心任务各有侧重： 巡天观测 侧重 ； 靶向追踪侧重 。二者协同发力，构建起我国空间天文观测的完整体系。
22．本文从四个角度介绍了我国的 巡天 空间望远镜，请概括或提取主要信息，完成下面的行文脉络导图。
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六、写作（共 60 分）
23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。
风雨里做个大人
阳光下做个孩子
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄
袭；写一篇不少于 800 字的文章。
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D 2．D 3．B
此处运用了比喻的论证手法。“拿手戏”是指各地根据自身特色和资源禀赋的差异化发展；“大合唱”是各地通过互联互补互动实现全国协调发展。这让深奥的道理浅显化，便于读者理解接受，同时增强了文章的感染力和说服力。
5 ．①知人者智，自知者明。如湖北既深知“飞雁”变“ 归雁” 的原因，也知道通过“ 内外兼修”来引商、育商和营商。
②为者败之，执者失之。如抓亲情政商关系，做到“有呼必应、无事不扰”，充分尊重市场规律，不干涉企业发展。
③慎终如始，则无败事。如建立营商环境持续评估机制，努力让企业扎根。
④不失其所者久。各地结合自身特色和资源禀赋，进行差异化定位，促进自身发展。
6 ．B 7 ．C
8 ．①屈原和贾谊都是才高八斗之人，两位皆是有志之士，都忠君爱国，都曾被帝王所器重。
②在利害关系极强的政坛里都遭到权贵佞臣们的嫉妒，可谓是贤人失志。
③都因忠君爱国而惨遭谪放。屈原最终被楚王流放，贾谊最终被汉文帝疏远，两人均以悲剧收场。
9 ．①文帝向贾生问计的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味。
②“新编”表现为新的历史讲述方式，如虚构细节（贾谊和屈原的对话等）、掺入现代语词、使用杂文笔法等，从而使作品充满想象力及创造性。
③对贾谊的“故事”进行后世的“新编”，对历史与现实均做出观照，使得作品更具有深刻的思想性。
④以贾谊的人生经历作为参照，在此基础上进行新编，表达了作者对贾谊的同情慨叹和对忠君爱国精神的赞美。
10 ．BDF 11 ．D 12 ．C
13 ．（1）而我却沦为逃亡的俘虏（罪人）要面北称臣侍奉他，这耻辱本来就已经够大了。
（2）将依附阿谀以求苟同，将沉默隐藏以装作愚笨，有往日所培养的（浩然之气），为什么
竟然做出这种事呢？
14 ． 死不得其时其地（不在争霸或求仁时赴死，却在出发归
顺后选择死），这算不上义。 义会在君子遇困境时被激发。 义的激发需要君子平
时培养浩然之气。
15 ．C
16 ．（1）由绚烂而入平淡。苏轼之前诗作辞采华美，意象壮阔，笔力豪迈，如
《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等，是才情外放的“绚烂”之态。晚年转而以质朴平实的语言、寻常浅近的意象、日常生活琐事入诗， 呈现出表面“平淡” 的风貌。
（2）非平淡也，乃绚烂之极也。外在的“平淡” 下蕴含着丰富的精神内蕴：晚年《纵笔三首》中历经沧桑的通透旷达，宦海浮沉的坦然与超脱，面对衰老贫病的乐观，对人间温情的坚信 等，可谓“绚烂之极”。
17 ． 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 青山遮不住 毕竟东流去 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞（人生如梦，一尊还酹江月/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月）
18 ．B 19 ．A
20 ．①将“截止” 改为“截至”或“截止到”；
④将“破除” 改为“破解” 。
21 ． 以宏观普查（全景式普查）勾勒宇宙整体图景；以微观聚焦（精准式聚焦）剖析天体核心规律。
22 ．①基本特征/性能优势
④意义影响
23 ．例文：
执担当之笔，绘本真之色
风雨里做个大人，阳光下做个孩子 ，漫画中的箴言道破成长的真谛。风雨如人生困境中的责任重压，需我们以担当立身；阳光似顺境里的松弛美好，容我们以本真处世。大人的坚韧与孩子的纯粹并非对立，而是共生共荣的生命底色，支撑我们在成长之路上快乐前行。
风雨中的担当，是守护本真的坚实铠甲。人生旅途从非一帆风顺，学业的压力、生活的波折都可能成为席卷而来的风雨。此时，我们需以大人的姿态挺身而出，扛起应尽的责任。苏轼屡遭贬谪却仍坚守为官初心，赈济百姓、兴修水利， 正是这份担当让他在风雨飘摇中不曾迷失；当代青年在疫情防控、乡村振兴的战场上挺身而出，用责任与坚守诠释成长的意义。扛起责任，才能为纯粹的心灵筑牢庇护的港湾。
阳光下的本真，是滋养担当的精神沃土。当风雨散去， 阳光洒满前路，我们无需时刻紧绷神经，不妨卸下铠甲，以孩子的纯粹拥抱生活的美好。这份纯粹不是任性的逃避， 而是对世界的热爱、对自我的悦纳，是支撑我们扛过风雨的精神力量。黄文秀扎根大山扶贫攻坚，扛起脱贫使命，却也会和村里孩子采野花、唱山歌。这份藏在担当背后的本真， 让我们在疲惫时获得滋养，在前行中不忘出发的初心。
割裂担当与本真，便会陷入成长的误区。有人将成长等同于全盘抛弃天真， 在风雨中硬撑出麻木的硬壳，最终丧失对生活的热爱，沦为精致的利己主义者；也有人将纯粹曲解为逃避现实的借口，在风雨来临时退缩逃避，让本真沦为幼稚的任性。这两种极端都偏离了成长的本质，唯有认清二者的辩证统一，才能在人生的起伏中找到平衡。
对于身处成长关键期的高中生而言，理解这份辩证统一尤为重要。我们既要在学业的风雨中秉持坚韧与理性，为未来的人生打下坚实基础，扛起属于青年的责任；也要在青春的阳光下舒展天性，在友谊的温暖、知识的乐趣中保有纯粹的热爱。不必因压力而丢失欢笑，也不应因欢愉而忘却初心，让担当与纯粹相伴，才能在成长中成为更完整的自己。
风雨里做大人，是为了更好地守护阳光；阳光下做孩子，是为了更勇敢地迎接风雨。担当与纯粹，是成长路上不可或缺的双翼。愿我们都能执担当之笔， 绘本真之色，在人生的风雨与阳光中，活出兼具力量与温度的精彩人生，让成熟成为责任与热爱共存、坚韧与柔软共生的最美模样。
答案第 10 页，共 10 页

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