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【胜券在握】八年级下科学 期中模拟（一）
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、选择题（每空3分，总计45分）
1． 1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氢气
2． 近年来，大量人员涌向西藏，但并不是每个人都能去的，为了研究人们对高原生活的适应情况，科学家请一些人员进入密闭的实验舱后让他们“慢慢地飞向西藏”，然后进行各项测试。这里“慢慢地飞向西藏”的实际内容是（ ）
A．将实验舱用飞机运往西藏 B．将实验舱升入高空
C．减小实验舱内的气压 D．增大实验舱内的气压
3． 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表，下列有关说法正确的是（ ）
物质 a b c d
反应前的质量/g 6.4 14.0 3.2 1.0
反应一段时间后的质量/g 10.0 7.2 x 1.0
A．x＝3.2 B．d一定是催化剂
C．a和b都是反应物 D．b一定是化合物
4．传统打铁花是我国非物质文化遗产，其成功关键之一是保持熔炉高温，从而获得高温铁水，此时需要一人不断地拉风箱（如图），其目的是（ ）
A．减少多余可燃物 B．提供充足的空气 C．降低木材着火点 D．增加木材的温度
5． 在验证大气压存在的覆杯实验中，小科认为：实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。下列实验能帮助小科改变这种想法的是（ ）
A．图甲，换用不同种类的纸片，纸片都不掉落 B．图乙，将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C．图丙，倒转杯子，纸片不掉落 D．图丁，抽出密闭钟罩内空气的过程中纸片掉落
6． 有两份质量相等的氯酸钾，一份（a）中不加其他物质，另一份（b）中加入少量高锰酸钾，再分别同时加热至完全反应，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图正确的是（ ）
7． 将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照如图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2﹣3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（ ）
A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照
C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
8． “84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），可用氢氧化钠溶液和氯气反应来制取。下列物质中，是该反应后生成物之一的是（ ）
A．NH3 B．CO2 C．H2O D．SO2
9．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（ ）
A．水沸腾后，水的质量和体积都增大
B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃
D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
10．如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力 B．乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩码的重力的
C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值 D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值
11．在验证空气中氧气体积分数为21%的实验中，用图甲装置进行实验。第一次实验时，用足量的白磷燃烧消耗氧气。第二次实验中，将足量的食品脱氧剂均匀涂在集气瓶内壁上与氧气反应。两次实验瓶内（氧气体积分数变化如图乙所示，以下说法错误的是（ ）
A．用食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气，提高实验的精确度
B．将食品脱氧剂涂在集气瓶内壁可增大与氧气的接触面积
C．两次实验流入集气瓶中的水量不同，第1次实验中流入的水更多
D．未冷却至室温就打开止水夹，会导致测得的氧气体积分数偏小
12．某兴趣小组利用生活中常见的物品做了一个非常有趣的实验，将吹风机对准竖管上端向下吹风，在3个相同的水平玻璃管右端口处同时放置相同规格的乒乓球，某时刻乒乓球处于如图所示的位置。下列说法合理的是（ ）
A 此实验原理与高压锅工作原理相同 B. 三个玻璃管的左端口处，C处压强最小
C．增大吹风机的风速，乒乓球向左移动更明显 D．增大水平玻璃管的直径，乒乓球向左移动更明显
13．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ）
A．a点可以表示该植物的呼吸作用强度
B．b点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
C．cd段光合作用不再增强的原因是光照不足
D．cd段表示该植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等
14．如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内水面如图所示。如果分别将塞在瓶壁上a，b两个小孔上的塞子拔掉，下面哪种情况会出现（ ）
A．a孔有水射出，b孔没有水射出 B．b孔有水射出，a孔没有水射出
C．a，b两孔都有水射出 D．a，b两孔都没有水射出
15．6.4g某物质R完全燃烧生成8.8gCO2，化学反应方程式是2R+3O22CO2+4H2O则由此得出的下列结论，完全正确的一组是（ ）
①R由碳、氢两种元素组成； ②R中碳元素的质量分数是37.5%；
③6.4gR燃烧还生成了7.2gH2O； ④R的相对分子质量等于64．
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、填空题（每空2分，总计40分）
16．(6分)空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是___________________ 。（填“升温”或“降温”）
（2）液态空气分离过程中，__________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）以下属于氧气用途的是_____________（填字母）。
A.气体肥料 B.医疗急救 C.助燃乙炔切割金属
17．(6分)2021年9月，我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉[(C6H10O5)n]，如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。
(1)参加反应的和分子个数比为__________________；
(2)3.2克有机物X中碳元素的质量为_____________克；
(3)若人工合成淀粉实现工厂化、规模化生产，在一定程度上能_____________(填字母)。
A．缓解粮食危机 B．缓解温室效应 C．节省耕地资源
18．(6分)2023年10月中科大研究团队创制了一种人工光合细胞，实现了可定制化的二氧化碳转化，小科根据该成果，设想了一种人造有机物的装置如图甲，a和b表示某种物质。
（1）图甲中a表示的物质为 　 　。
（2）植物进行光合作用的场所是图乙中的 　 　（填序号）。
（3）图甲中用来模拟叶片上从空气中获取光合作用所需气体原料的结构是 　 　。
A.气泵 C.开关 B.管道
19．(6分)为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置。
（1）他们首先向一个大水槽里灌满水，然后松开铁夹，水流入a、b两管，稳定后，a管中水面的高度为ha，b管中水面的高度为hb，则ha　 　hb（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）再拔掉软木塞，水流出的过程中，a管和b管中水面的高度是ha　 　（选填“＞”、“＜”或“＝”）hb，原因是 　 　。
20．(6分)请认真阅读下列短文，并应用所学过的知识回答问题
氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水．其在加热和催化剂存在的条件下，氨气能跟氧气起反应生成一氧化氮和水．在常温下氨气还能跟酸、CaCl2和CuSO4等物质起反应．
实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，其反应的化学方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O问：
（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用下图中的　 　装置，收集氨气可用下图中的　 　装置．
（2）写出氨气与氧气反应的化学方程式：　 　．
21．(6分)小嘉查阅资料得知，暖宝宝贴的主要成分为铁粉、木炭、食盐等，其使用时的热量主要来源于铁粉与氧气的反应。于是小嘉巧妙地利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。实验开始前的装置如图所示，为保证实验准确度，实验前必须___________________________ ，实验后必须等_________________时才能记录量筒内剩余水的体积，若最后流入玻璃瓶（容积为270毫升）中的水的体积为45毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为______________ 。
22．(4分)利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出如图甲所示的思维模型。
（1）思维模型中的“？”处应填 　 　。（选填“开放”或“密闭”）
（2）将一只薄塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用橡皮筋扎在瓶口上（如图乙），向上拉塑料袋，结果发现越拉越难。由思维模型可知，“越拉越难”是因为通过___________________的方式减小了塑料袋和瓶之间的气压。
三、探究题（每空2分，总计40分）
23．(10分)某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和试剂，在老师的指导下，从如图中选择装置进行了气体的制备实验。
（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是______________________________________________ 。收集装置可以是图1中的 __________（填字母代号）。
（2）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为__________________（填序号）。
（3）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管______（填“a”或“b”）端通入。
（4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是______________________________ 。
24．(8分)结合教材实验，科学小组通过改进实验装置开展“测定空气中氧气含量”课外实践活动。（装置如图所示，注射器的摩擦忽略不计）
Ⅰ.按图连接装置并检查装置气密性：注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞从20mL处向外拉，松手。
Ⅱ.向玻璃管中加入足量白磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。
【实验记录】
实验前 实验后（冷却至室温）
a中气体体积 20 10
b中气体体积 0 0
请结合实验回答下列问题：
（1）Ⅰ中，观察到___________________________________ ，证明装置气密性良好。
（2）已知玻璃管中空气体积是30mL，则空气中氧气的体积分数为_____________。
（3）实验中需反复推拉注射器，其目的是_____________________________________________。
（4）与教材实验相比，改进后的实验优点有___________________________________________（填写一点即可）。
25．(8分)为了探究“环境因素对光合作用强度的影响”，小乐设计了如下甲、乙两组实验实验：
实验步骤：a．采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；
b．在离60W的白炽灯距离为10cm、20cm、30cm处，分别安放①②③三个容器，容器内均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个容所在位置的光照强度，如图甲所示；观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。
c．在离60w的白炽灯距离为10cm处，分别安放④⑤⑥三个容器（光照强度相同），分别加入等量的蒸馏水、清水、碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），再各放入10枚形状大小基本一致的新鲜菹草叶片，如图乙所示；观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。
实验现象：①②③三个容器所在位置的光照强度及6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表一所示，④⑤⑥三个容器6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表二所示。
据实验现象分析回答：
（1）本实验中，菹草光合作用的强度通过__________________________来比较。
（2）分析表一可得出的结论是_____________________________________。
（3）实验步骤c探究的问题是_____________________________________。
（4）表二中④内无新鲜菹草叶片上浮，其原因是___________________________________。
26．(6分)材料一：两千多年前，亚里士多德认为空气没有“重量”，真空是不存在的。
材料二：至少从1614年开始，伽利略却认为空气是有重量的，他的同事兼学生托里拆利在1643年做了如图实验：把一端封闭的长玻璃管装满水银倒置在一个敞口的水银槽里，水银从玻璃管顶部下降了一段距离后，液面不再下降，高度总保持距槽中水银面30英寸（76厘米）左右。1646年帕斯卡重复了这一实验。
材料三：在17世纪中叶，对该实验的两个关键问题的回答都有代表性的支持者和反对者（如表）
关键问题的回答 支持者 反对者
大气压力支撑水银柱 笛卡尔帕斯卡 所有亚里士多德学派罗贝瓦尔
水银柱上方存在真空 罗贝瓦尔波义耳 所有亚里士多德学派、笛卡尔、伽利略、霍布斯
（1）一些反对者认为，由于管内水银产生了蒸汽，使水银减少，水银液面下降，为了反驳这一观点，帕斯卡同时拿出酒和水，询问反对者：用酒和水做托里拆利实验，酒柱与水柱哪个液面下降得更多？反对者们认为酒的液面下降得更多，原因是 　 　。但是实验现象却是水柱液面下降得更多。
（2）另一些反对者认为，由于管内遗留了少量空气，才使水银液面下降。帕斯卡利用1米左右长、不同直径的玻璃管进行托里拆利实验，如果观察到的实验现象是 　 　，就可以反驳反对者们的观点。
（3）下列关于科学本质及科学发现过程的描述，正确的有 　 　
A．公元1646年前，所有人都赞同亚里士多德提出“真空不存在”的观点
B．科学实验中要努力得到和前人一样的实验结论
C．科学发现是一个不断完善、不断修正的过程
D．实验是科学研究的重要方法
27．(8分)科学兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计（量程为5N）、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下：
A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。
B．如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的钩码相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。
C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积V。
D．用刻度尺测出注射器上有刻度部分的长度L。
请根据他们设计的方案回答以下问题。
（1）实验时同学们发现注射器顶端针头处空气无法排尽，这将会使测量结果有偏差。同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽。他们的方法是 　 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　。
（2）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有活动，可改变图乙中的 　 　（选填“A”或“C”）注射器，用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p＝___________。
（3）小蒋发现，同学们在做此实验时测得的大气压值偏大，对此小蒋与同学小李猜想可能的原因是 　 　。
四、综合题（总计35分）
28．(4分)科学观念是指在理解科学知识的基础上对客观事物的整体认识。物质与能量观是重要的科学观念。图甲为小棉同学构建的植物体的能量变化模型，请模仿并完成图乙中动物体的能量变化模型建构：
　
(1)图乙中“？”处应该填___________；
(2)生物呼吸作用产生的能量主要用于__________________。
29．(10分)某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。
（1）如图甲，小柯将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后取下烧杯把铁钉放入试管中，一段时间后，再把烧杯放回天平左盘，最后天平是否平衡？　 　。反应后试管内溶液的质量　 　（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
（2）如图乙，小妍将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后倾斜烧杯使盐酸与石灰石粉末混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡。其原因是　 　。小柯对该实验装置进行改进，把烧杯换成锥形瓶（如图丙，装置气密性良好）。你认为能否验证质量守恒定律并阐述理由：　 　。
（3）小妍想测定实验所用石灰石中碳酸钙的质量分数，取6克石灰石粉末与足量的稀盐酸充分反应，反应后总质量减少2.2克。求石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质与稀盐酸不反应）。（结果精确到0.1%）
30．(6分)如图所示，图甲是非洲草原鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个是隆起的土堆，这样设计是为了使地面上的风吹进洞穴，给洞穴内的草原鼠带来凉风。于是，小明设计了如图乙所示的模拟实验装置。
（1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况，最适合本实验的小球是 　 　。
A.铁球 B.泡沫球 C.玻璃球
（2）如图乙所示，用电吹风模拟水平吹风，发现小球向上运动，这是因为 　 　。
（3）小明将电吹风从右往左进行吹风，小球的运动方向是 　 　。
31．(7分)医用碳酸氢钠片可用于治疗胃酸过多，某同学为测定其中碳酸氢钠的质量分数，取10.0g样品放入烧杯中，分两次加入稀盐酸（该实验条件下杂质不参与反应），充分反应。测定实验数据如表。
加盐酸的次数 第一次 第二次
加盐酸的质量g 40.0 40.0
生成气体的质量/g 3.3 1.1
（1）两次加稀盐酸后，生成二氧化碳的总质量是 　 　g；
（2）该样品中碳酸氢钠的质量分数（写出计算过程）。（反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）
32．(8分)某水垢样品的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2。学习小组同学为测定该水垢样品中CaCO3的质量分数，进行了如图实验。（注意：杂质不参与反应，忽略CO2在水中的溶解）
提示：Mg（OH）2不与盐酸反应，CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
（1）充分反应后，生成气体的总质量是__________g。
（2）计算该水垢样品中CaCO3的质量分数。
（3）实验所用稀盐酸的溶质质量分数___________________（选填“大于”、“小于”或“等于”）14.6%。
【胜券在握】八年级下科学 期中模拟（一）（参考答案）
一、选择题
1． 【答案】D
【解析】【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【分析】根据题意，1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水，该气体具有可燃性，且燃烧产物只有水，进行分析判断。
【解答】解：A、氮气不具有可燃性，故选项错误。
B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项错误。
C、二氧化碳不具有可燃性，故选项错误。
D、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，故选项正确。
故选：D。
2． 【答案】C
【解析】【解答】解：科学家请一些人员进入密闭的实验舱后让他们“慢慢地飞向西藏”，由于西藏的海拔较高，气压较小，所以其实际内容是减小实验舱内的气压，来模拟西藏的气压，故C正确。
故选：C。
3． 【答案】D
【解析】【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后a的质量增加了10.0g﹣6.4g＝3.6g，故是生成物，生成的质量为3.6g；同理可以确定b是反应物，参加反应的质量为14.0g﹣7.2g＝6.8g；d的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；由质量守恒定律，c应是生成物，且生成的质量为6.8g﹣3.2g＝3.4g，故x的数值为3.2+3.4＝6.6。
A、x的数值为3.2+3.4＝6.6，故选项说法错误。
B、d的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。
C、a是生成物，b是反应物，故选项说法错误。
D、该反应的反应物为b，生成物是a和c，符合“一变多”的形式，属于分解反应，b是分解反应的反应物，一定是化合物，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据（反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物），灵活运用质量守恒定律。
4． 【答案】B
【解析】【考点】燃烧的条件
【分析】为了保持冶炼炉内高温，需要不断拉动风箱，目的提供了充足的空气，利于燃料充分燃烧，提供更高的温度。
【解答】解：A．拉风箱的主要作用并不是减少可燃物，而是通过增加空气流动来促进燃烧，故不符合题意。
B．空气中的氧气是燃烧过程中必不可少的成分，拉风箱通过不断鼓入空气，提供了充足的氧气，充足的空气能提高木材的燃烧效率，使其释放出更多的热量。通过提高燃烧效率，熔炉能够保持高温，从而熔化铁料，获得高温铁水，故符合题意。
C．拉风箱并不能降低木材的着火点，着火点是物质的固有属性，不会因为空气流动而改变，故不符合题意。
D．拉风箱通过提供充足的空气，促进燃烧，从而间接增加熔炉的温度，而不是直接增加木材的温度，故不符合题意。
故选：B。
5． 【答案】D
【解析】【考点】大气压强的存在．
【分析】大气在各个方向上都会产生压强，硬纸片在大气压力作用下不会掉下来，大气压的特点与液体压强类似，内部朝各个方向都有压强，故不管杯口朝哪个方向，纸片都不会掉下。比较密闭钟罩内空气被抽出前后纸片所受气压的变化，结合现象可做出分析。
【解答】解：A、图甲中，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落，都可以证明大气压的存在，不能反驳小科的想法，故A错误；
B、图乙中，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落，可证明大气向各个方向都有压强，不能反驳小科的想法，故B错误；
C、图丙中，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落，可证明大气存在向上的压强，不能反驳小科的想法，故C错误；
D、图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落，说明没有空气时，没有了气压，也就无法托住水和纸片，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了，可反驳小科的想法，故D正确。
故选：D。
6． 【答案】C
【解析】【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【分析】根据高锰酸钾受热容易分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，比只加热氯酸钾，增加了产生氧气的质量；产生的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，故可以加快反应的速率．催化剂加快了反应的速度，但不管是什么情况这两种反应都不会开始加热就会生成氧气分析图像。
【解答】解：高锰酸钾在较低的温度下，加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率，生成的氧气能增加氧气的质量；氯酸钾在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因此b最终产生的氧气较多，且分解时需要加热的时间较短，但不管是什么情况这两种反应都不会开始加热就会生成氧气，因此C图象符合此变化过程。
故选：C。
【点评】本题考查了实验室常见的两种加热法制取氧气的原理，理解用氯酸钾制氧气时，若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，因而高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用是解题的关键．
7． 【答案】D
【解析】【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【分析】由图可知：该图是探究绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料的实验装置，根据氢氧化钠吸收二氧化碳，淀粉遇碘变蓝；对照实验只能有一个变量进行解答。
【解答】解：A、将天竺葵放在黑暗处48h的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，以破除原有淀粉的干扰，A正确。
BCD、二氧化碳是植物光合作用的原料，实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，A中有二氧化碳，能够进行光合作用，叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照。遇碘变蓝是淀粉的特性，叶片A能进行光合作用含有淀粉，变蓝，叶片B不能进行光合作用不含有淀粉不变蓝，BC正确，D错误。
故选：D。
8． 【答案】C
【解析】【考点】质量守恒定律及其应用．
【分析】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
【解答】解：“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），可用氢氧化钠溶液和氯气反应来制取，反应物是氢氧化钠溶液、氯气，生成物之一是NaClO；氢氧化钠中含有氢元素，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则生成物中应由含氢元素的物质，H2O是该反应后生成物之一；反应物中不含氮元素。碳元素、硫元素，不可能生成NH3、CO2、SO2。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
9． 【答案】B
【解析】【考点】燃烧的条件．
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析判断。
【解答】解：A、水沸腾后，水的质量不变，水的体积增大，故选项说法错误。
B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧，故选项说法正确。
C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故选项说法错误。
D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，故选项说法错误。
故选：B。
10．【答案】D
【解析】【考点】大气压强的测量．
【分析】根据P＝进行分析判断，要想测出大气压，则需要知道压力和接触面积的大小；根据甲、乙两种情况下物体都处于平衡状态进行受力分析，再根据二力平衡条件判断力的大小，二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，四个条件必须同时满足；据此答题。
【解答】解：A、甲图中吸盘在竖直方向受竖直向下的拉力和竖直向上的摩擦力，并且二力是一对平衡力；在水平方向受大气对吸盘的压力和墙对吸盘的支持力，二力也是一对平衡力；因此大气对吸盘的压力与钩码的重力没有任何关系，故A错误；
B、乙图中吸盘受到大气对下面吸盘向上的压力和物体对下面吸盘向下的拉力，并且这两个力是一对平衡力，故大气对下面吸盘向上的压力等于钩码的重力；故B错误；
C、由A选项的分析可知，甲图不能求出大气对吸盘的压力，故不可以粗测大气压的值；故C错误；
D、由B选项的分析可知，乙图能求出大气对吸盘的压力，再测出吸盘的面积，根据压强公式可以粗测大气压的值；故D正确。
故选：D。
11．【答案】C
【解析】【考点】空气组成的测定．
【分析】白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
食品脱氧剂能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、由图乙可知，用食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气，提高实验的精确度，故A说法正确；
B、将食品脱氧剂涂在集气瓶内壁可增大与氧气的接触面积，故B说法正确；
C、由图乙可知，食品脱氧剂消耗的氧气更多，因此两次实验流入集气瓶中的水量不同，第2次实验中流入的水更多，故C说法错误；
D、未冷却至室温就打开止水夹，则进入瓶内的水较少，会导致测得的氧气体积分数偏小，故D说法正确。
故选：C。
12．【答案】C
【解析】难度 中等 考点 流体压强
答案 C
解:由图中实验装置可知，将吹风机对准竖管上端管口向下吹风，由于竖管口越来越粗，所以风的流动速度越来越慢，即最上端的空气流速快、水平玻璃管左端开口处压强小，最下端的空气流速慢、水平玻璃管左端开口处压强稍大。三个乒乓球右侧的空气流速慢，压强大，产生向左的压强差，且压强差由上至下依次减小，三个乒乓球在压强差的作用下会向左运动，所以会产生三个乒乓球向左运动的位置不同的现象。
A、高压锅利用了密闭气体压强增大、沸点升高的原理，与上述原理不同，故A不合理;B、由上述解析可知，三个玻璃管的左端口处，c处压强最大，a处压强最小，故B不合理;
C、增大吹风机的风速，三个玻璃管中的压强差均增大，所以乒乓球向左移动更明显，故C合理;
D、增大水平玻璃管的直径，管越粗，相当于降低管口处空气流动的速度，三个玻璃管中的压强差会有所减小，乒乓球向左移动会变得不明显，故D不合理。
故选:C。
13．【答案】A
【解析】【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收二氧化碳的量，其中a点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明a点植物进行呼吸作用，n1点为零界点，从0到n1点都有光，只是光越来越强，到n1点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，即分解的物质与合成的物质相等。而n1n2段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，n2点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【解答】解：A、a点由于缺少光照，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，可以表示呼吸作用的强度，A正确；
B、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，B错误；
C、植物光合作用受二氧化碳浓度、温度、水分、光强度及其自身色素含量等因素影响，cd段光合作用强度不再增加，此时已经达到了饱和点，说明光合作用还受二氧化碳浓度等外界因素的影响，C错误；
D、cd段表示植物的光合作用的强度不在增强，但光合作用持续进行，保持一种恒定的大于呼吸作用的状态，D错误。
故选：A。
【点评】植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大，做好此题，要认真分析图示。
14．【答案】B
【解析】【解答】解：如图；设玻璃管内水位处为c处，瓶内密闭空气的压强为P。
在拔掉塞子前，玻璃管内的水由于受到大气压的作用，和瓶内的压强达到平衡状态；
而瓶内c处受到的压强为 瓶内密闭气体的压强和c处液体压强的和，即Pc＝P大气压＝P+ρ水ghc；
而a处的压强，Pa＝P+ρ水gha＜P+ρ水ghc＝Pc＝P大气压，同理，可知：Pb＝P+ρ水ghb＞P+ρ水ghc＝P大气压；
因此拔掉塞子a、b后，a处压强小于大气压，会吸入空气，而b处压强大于大气压，会喷出水来。
故选：B。
15．【答案】D
【解析】【考点】质量守恒定律及其应用；化学式的计算．
【分析】①根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，根据计算二氧化碳中的碳元素的质量和根据化学方程式计算，水的质量及其氢元素的质量，确定物质的组成；
②由8.8gCO2，可计算出碳元素的质量，再计算R中碳元素的质量分数；
③根据化学方程式计算，已知6.4g某物质R完全燃烧生成8.8gCO2，可计算生成的水的质量；
④根据化学方程式计算，已知6.4g某物质R完全燃烧生成8.8gCO2，可计算R的相对分子质量．
【解答】解：①根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变：8.8g××100%＝2.4克；
根据化学方程式计算，设水质量为x，
2R+3O22CO2+4H2O
88 72
8.8g x
则，x＝7.2克，故氢元素的质量为7.2g××100%＝0.8克；
碳元素的质量+氢元素的质量＝2.4+0.8＜6.4，故R应由碳、氢、氧元素三种元素组成；故①错误；
②由8.8gCO2，可计算出碳元素的质量为：8.8g××100%＝2.4克，再计算R中碳元素的质量分数为：×100%＝37.5%；故②正确
③根据化学方程式计算，设水质量为x，
2R+3O22CO2+4H2O
88 72
8.8g x
则，x＝7.2克，故③6.4gR燃烧还生成了7.2gH2O，正确；
④根据化学方程式计算，设R的相对分子质量为y，
2R+3O22CO2+4H2O
2R 88
6.4g 8.8g
＝，解得R的相对分子质量为32．故④R的相对分子质量等于64，错误
故选：D。
二、填空题
16．【答案】（1）降温（2）氮气（3）BC
【解析】【考点】氧气的工业制法；氧气的用途．
【分析】（1）根据空气分离制取氧气的流程，确定①所采取的方法。
（2）根据液态空气分离的原理，确定先被分离出来的物质。
（3）根据氧气的性质和用途，选择正确的选项。
【解答】解：（1）在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离，故答案为：降温。
（2）液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（﹣196℃）低于液态氧的沸点（﹣183℃），所以氮气先被分离出来，故答案为：氮气。
（3）氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。
答案为（1）降温（2）氮气（3）BC
17．【答案】（1）3:1 （2）1.2g （3）ABC
【解析】[命题考向： 考查微粒模型分析、根据化学式计算物质的相对分子质量、元素的质量分数、科学技术与可持续发展。解析：(1)由图可知，表示H2、表示CO2、表示CH3OH、表示H2O，可得该反应的化学方程式为3H2＋CO2CH3OH＋H2O，即参加反应的H2和CO2的分子个数比为3∶1。(2)3.2克有机物X中碳元素的质量为3.2g×＝1.2g。(3)淀粉可通过加工作为食品使用，从而缓解粮食危机、节省耕地资源；合成淀粉过程消耗大气中存在的二氧化碳，有助于缓解温室效应。]
18．【答案】（1）水；（2）②；（3）A。
【解析】【考点】光合作用的概念和实质．
【分析】图中a表示水、b表示氧气、①细胞膜、②叶绿体、③细胞核、④液泡。
【解答】解：（1）光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，图甲中a表示的物质为水。
（2）②叶绿体能将光能转化成化学能，是植物进行光合作用的场所。
（3）二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳从气泵处进入，因此，图甲中用来模拟叶片上从空气中获取光合作用所需气体原料的结构是气泵，故选：A。
故答案为：（1）水；（2）②；（3）A。
19．【答案】＝；＞；流速较大，产生的压强小。
【解析】【分析】（1）上端开口底部相连通的容器属于连通器。静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度；
（2）液体压强和流速的关系，在气体或液体中，流速较大，产生的压强小。
【解答】解：（1）由图可知，a管和b管上端开口，底部连通，二者构成了连通器，松开铁夹，水流入a、b两管，因此稳定后两管水面等高；
（2）拔掉右端的软木塞后，水会向外涌出，由于b管底部较细，水的流速较大，产生的压强小，所以b管水面比a管水面低，即a管的水面高度大于b管水面的高度。
故答案为：＝；＞；流速较大，产生的压强小。
20．【答案】（1）A E（2）4NH3+5O24NO+6H2O
【解析】【考点】实验室制取气体的思路．
【解答】解：（1）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，故选择A装置，因为氨气极易溶于水，密度比空气小，故用向下排空气法收集；
（2）氨气与氧气反应的化学方程式：4NH3+5O24NO+6H2O．
故答案为：（1）A E（2）4NH3+5O24NO+6H2O
【点评】根据制取氨气的反应特点和氨气的性质，结合气体的收集方法回答此题；此类实验题在中考中占的比例较大，难度也比较大．
21．【答案】检查装置的气密性；装置冷却至室温；18%。
【解析】【考点】空气组成的测定．
【分析】根据测定空气中氧气含量的原理、注意事项以及实验数据来分析。
【解答】解：实验开始前的装置如图所示，为保证实验准确度，实验前必须检查装置的气密性，实验后必须等到装置冷却至室温时才能记录量筒内剩余水的体积；若最后流入玻璃瓶（容积为270毫升）中的水的体积为45毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为18%。
故答案为：检查装置的气密性；装置冷却至室温；18%。
22．【答案】（1）密闭；（2）增大体积。
【解析】【考点】大气压与人类生活．
【分析】（1）探究气体压强的变化时，应密闭气体；
（2）一定质量的气体的温度降低，压强减小。
【解答】解：（1）思维模型中的“？”处应填密闭；
（2）大气压现象通常形成内外压强差，结合思维模型可知，“越拉越难”是因为体积变大。
故答案为：（1）密闭；（2）增大体积。
三、探究题
23．【答案】（1）防止冷凝水回流使试管炸裂；C或E；（2）⑤①③②④；（3）a；（4）化学反应前后元素的种类不变。
【解析】【考点】实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点．
【分析】（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管炸裂；
（2）考查用高锰酸钾制氧气的实验步骤；
（3）考查测量氧气的体积；
（4）考查元素守恒。
【解答】解：（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管炸裂；氧气的密度比空气大，收集氧气可选择向上排空气法，即装置C，氧气不易溶于水，收集氧气还可以选择排水法，即装置E；故答案为：防止冷凝水回流使试管炸裂；C或E；
（2）用高锰酸钾制取氧气的实验步骤为：先检查装置的气密性，然后在试管中加入试剂并固定好装置，再点燃酒精灯加热，收集氧气，收集满氧气后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；故答案为：⑤①③②④；
（3）若用图6装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，集气瓶中要装满水，氧气不易溶于水，且密度比水小，所以氧气应从短管，即导管a端通入；故答案为：a；
（4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想二氧化锰分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2，则做出上述猜想的依据是化学反应前后元素的种类不变，MnO2、K2MnO4中都含有氧元素，都可能生成氧气；故答案为：化学反应前后元素的种类不变。
答案为（1）防止冷凝水回流使试管炸裂；C或E；（2）⑤①③②④；（3）a；（4）化学反应前后元素的种类不变。
24．【答案】（1）注射器活塞回到原处；（2）20%；（3）将针筒内的气体推出，使白磷与氧气完全反应；（4）装置始终密封，实验结果更准确或装置始终密封，生成的五氧化二磷不泄漏，更环保。
【解析】【考点】空气组成的测定．
【分析】（1）根据检查装置气密性方法分析；
（2）根据气体体积减少的体积即为消耗的氧气的体积分析；
（3）实验中需反复推拉注射器，是为了增强空气流动，使氧气完全反应；
（4）根据装置特点分析。
【解答】解：（1）Ⅰ中，注射器a的活塞从20mL处向外拉，松手后，若观察到注射器活塞回到原处，证明装置气密性良好；故答案为：注射器活塞回到原处；
（2）a中气体体积减少的体积即为消耗的氧气的体积，则氧气体积为20mL﹣10mL＝10mL，则空气中氧气的体积分数为100%＝20%；故答案为：20%；
（3）实验中需反复推拉注射器，是为了增强空气流动，使氧气完全反应；故答案为：将针筒内的气体推出，使白磷与氧气完全反应；
（4）教材实验中，红磷在装置外点燃，再伸入装置，可能使测量结果不准确，红磷燃烧生成五氧化二磷有毒，会污染空气，所以改进后的实验结果更准确或更环保。故答案为：装置始终密封，实验结果更准确或装置始终密封，生成的五氧化二磷不泄漏，更环保。
答案（1）注射器活塞回到原处；（2）20%；（3）将针筒内的气体推出，使白磷与氧气完全反应；（4）装置始终密封，实验结果更准确或装置始终密封，生成的五氧化二磷不泄漏，更环保。
25．【答案】 ①. 叶片上浮的数量 ②. 当其他条件相同时，光照强度越大，光合作用越强
③. 二氧化碳是光合作用的原料吗？ ④. ④号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料
【解析】【答案】 ①. 叶片上浮的数量 ②. 光的强度会影响光合作用 ③. 二氧化碳是光合作用的原料吗？ ④. ④号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳。
【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，植物在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，氧气形成气泡，使叶片上浮，故实验中菹草光合作用的强度通过叶片上浮的数量来比较。
（2）从实验现象得出的数据可知，烧杯距离灯越近，叶片上浮数目就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。
（3）（4）④号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料，因此④号装置中的植物没有进行光合作用，无法产生氧气，所以没有叶片上浮；⑥号装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此3号装置中的绿色植物进行了光合作用。作为对照的是1号试管。实验现象，⑥号装置有气泡，叶片上浮，此实验现象可以证明：二氧化碳是光合作用的原料。因此实验步骤c探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？
【点睛】分析试管与灯的距离，是导致哪种因素对植物产生作用，是解答此题的关键。
26．【答案】（1）酒精容易蒸发；（2）不同直径的玻璃管内水银柱的高度相同；（3）CD。
【解析】【考点】大气压强的测量．
【分析】（1）物质由液态保持气体的过程是液化现象；
（2）大气压能够支持76cm的水银柱；
（3）科学发现是一个不断完善、不断修正的过程、实验是科学研究的重要方法。
【解答】解：（1）反对者们认为酒的液面下降得更多，原因是酒精比水更容易蒸发；
（2）大气压能够支持76cm的水银柱，用1m长的玻璃管做实验，结果不同直径的玻璃管内水银柱的高度相同，就可以反驳反对者们的观点；
（3）A、由题意知：从1614年开始，伽利略认为空气是有重量，他的同事兼学生托里拆利在1643年做了著名的托里拆利实验，故公元1646年前，所有人都赞同亚里士多德提出“真空不存在”的观点是错误的，故A错误；
B、科学实验中要努力得到和前人不一样的实验结论，故B错误；
C、科学发现是一个不断完善、不断修正的过程，故C正确；
D．物理是一门以实验为基础的学科，实验是科学研究的重要方法，故D正确。
故选CD。
故答案为：（1）酒精容易蒸发；（2）不同直径的玻璃管内水银柱的高度相同；（3）CD。
27．【答案】（1）将注射器内抽满水，然后向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口；（2）C；；（3）活塞与注射器筒壁之间有摩擦。
【解析】【解答】解：（1）将注射器内抽满水，然后向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口，可以采用这一简单的方法将注射器内空气排尽；
（2）因为大气的压强是一定的，根据公式F＝pS，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小量程注射器，故选C；
活塞的面积S＝，将测量结果代入压强公式得：p＝＝＝；
（3）根据p＝知，压强偏大，其原因可能是拉力偏大，而活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使力的测量值偏大，算出的大气压会偏大。
故答案为：（1）将注射器内抽满水，然后向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口；（2）C；；（3）活塞与注射器筒壁之间有摩擦。
四、综合题
28．【答案】（1） 化学能 （2）生命活动
【解析】[命题考向： 考查生物体内能量的变化。解析：(1)动物与绿色植物不同的是绿色植物可通过光合作用固定太阳光的能量，将光能转变成贮存在有机物中的化学能，而动物通过捕食、寄生、腐生等方式直接或者间接地从植物制造的有机物中获取化学能。(2)由题意可知呼吸作用产生的能量主要用于生物各项生命活动的需要，同时一部分能量以热能的形式散失。]故答案为（1） 化学能 （2）生命活动
29．【答案】（1）平衡；减少；
（2）盐酸和碳酸钙反应生成的二氧化碳气体逸出；不能，气球变大后，受到空气的浮力增大，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小；
（3）石灰石中碳酸钙的质量分数为83.3%。
【解析】【分析】（1）根据铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，进行分析解答。
（2）根据石灰石粉末能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体逸出，进行分析解答。
（3）石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，由质量守恒定律，反应后总质量减少的质量即为生成二氧化碳的质量，进行分析解答。
【解答】解：（1）小柯将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后取下烧杯把铁钉放入试管中，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，没有气体参加反应或生成，一段时间后，最后天平平衡。反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，每56份质量的铁可置换出64份质量的铜，溶液的质量会减少。
（2）石灰石粉末能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体逸出，故一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡。
气球变大后，受到空气的浮力增大，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小。
（3）由质量守恒定律，生成二氧化碳的质量为2.2g。
设参加反应的碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.2g
x＝5g
石灰石中碳酸钙的质量分数为×100%≈83.3%。
故答案为：（1）平衡；减少；
（2）盐酸和碳酸钙反应生成的二氧化碳气体逸出；不能；气球变大后，受到空气的浮力增大，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小；
（3）石灰石中碳酸钙的质量分数为83.3%。
【点评】本题有一定难度，掌握验证质量守恒定律的实验原理、利用化学方程式的简单计算等是正确解答本题的关键。
30．【答案】（1）B；（2）上方的空气流动速度较快，压强较小；（3）向上。
【解析】【考点】压强与流速的关系．
【分析】（1）泡沫球质量较轻，实验更容易成功；
（2）（3）流体压强与流速有关，流速越快，压强越小。
【解答】解：（1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况应有质量轻的泡沫球，故B正确、AC错误；
（2）（3）用电吹风模拟水平吹风，管上方的空气流动速度较快，压强较小，发现小球向上运动；
故答案为：（1）B；（2）上方的空气流动速度较快，压强较小；（3）向上。
五、计算题
31．【答案】（1）4.4g（2）该样品中碳酸氢钠的质量分数为84%
【解析】【考点】根据化学反应方程式的计算．
【分析】根据题意，产生二氧化碳的总质量为3.3g+1.1g＝4.4g，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸氢钠的质量，进而计算出该样品中碳酸氢钠的质量分数。
【解答】解：（1）两次加稀盐酸后，生成二氧化碳的总质量是3.3g+1.1g＝4.4g。
故答案为：4.4g。
（2）设参加反应的碳酸氢钠的质量为x。
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
84 44
x 4.4g
＝ x＝8.4g
该样品中碳酸氢钠的质量分数为×100%＝84%。
答：该样品中碳酸氢钠的质量分数为84%。
【点评】本题有一定难度，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，确定生成二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键。
32．【答案】（1）8.8。（2）80%。（3）大于或等于。
【解析】【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算；质量守恒定律及其应用．
【分析】根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
【解答】解：（1）充分反应后，生成气体的总质量是25g+100g﹣116.2g＝8.8g。
故答案为：8.8。
（2）设该水垢样品中CaCO3的质量分数是x，消耗氯化氢质量是y。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 44
25gx y 8.8g
x＝ y＝14.6g
答：该水垢样品中CaCO3的质量分数是80%。
（3）100g稀盐酸恰好完全反应时质量分数最小，即稀盐酸质量分数最小是100%＝14.6%，因此实验所用稀盐酸的溶质质量分数大于或等于14.6%。
故答案为：大于或等于。
答案（1）8.8。（2）80%（3）大于或等于。
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