资源简介

2026年部编版新教材语文一年级下册第七单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。
3.体验角色，读好对话，读懂长课文。
【核心素养】
读好疑问句和祈使句的语气。
【重难点】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。
（1）《文具的家》。
A.会认字： “此、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”的读音是“nǎ”，不能读成“lǎ”。
B.识字方法：斤字旁，由“斤”组成的字往往与斧头及砍削的动作有关。作偏旁居左时，字形瘦长，竖略短；居右时，竖伸直；居下时，略扁。含“斤”字旁的字：新、断、斯、斩、斧。
C.会写字：文、笔、道、每、放、平、安。
D.词句积累：句子里有了“一……就……”，就有了立刻、马上的意思。
（2）《一分钟》。
A.会认的字：钟（zhōng）、(chí)、背(bēi )、灯、亮、等、啊、决、定、已(yǐ)、经（jīng）、位、表。
B.会写字：元、车、站、共、课、老、师。
C.多音字：背：bēi 表示动作（背东西）；bèi 表示身体的一个部位(后背)。
D．练一练：将下列句子补充完整。
要是今天不下雨，我们就 。
（3）《动物王国开大会》。
A.会认字：虎（hǔ）熊（xióng）、通（tōng）、注（zhù）、意（yì）、百（bǎi）、为、因、舌（shé）、理、呀（yā）(yɑ)、忘、第。
B.会写字：百、告、听、舌、点、林、到。
C.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
（4）《小猴子下山》。
A.读准字音：“兴、扛、扔、捧”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音；“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音（jiē）与（jié），在课文中表示植物长果实，读作“jiē”，如“玉米结（jiē）得又大又多”“树上结（jiē）了许多苹果"。
B.书写指导：“瓜"是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置； “非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；
“常”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。
C.积累“又（ ）又（ ）”形式的词语：又宽又远、又长又软、又大又圆、又长又细。
三、反馈矫正，深化提高。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“习惯”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。
五、评价检测
1.给下面加点汉字选择正确的读音。
(1)哎呀（yā yɑ），你背(bēi bèi)的书包和我的一模一样。
（2）只(zhī zhǐ)有这个树上结(jiē jié)的果子才最好吃。
2.读拼音，写汉字。
（1）měi次fànɡ学，fù亲都dào chē zhàn接我，他最大的心愿就是盼着孩子pīnɡ ān健康。
（2）刘lǎo shī fēi chánɡ喜欢踢足球，kè间时间经常和我们一起踢，我们都觉得很ɡāo xìnɡ。
3.照样子，写词语。
又大又圆 、 、 。
干干净净 、 、 。
4.语言积累。
（1）遇到不知道的应该及时问，不会的就学，这就是《荀子》中所说的：“ ， 。”
（2）爸爸告诉我:“我们把书多读几遍后，自然就会领会书中的意思。”正所谓“ ， 。”
5.照样子，写句子。（6分）
(1)例:要是早一分钟，我就能赶上公共汽车了。
要是 ，我就 。
(2)例:贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
我一 ，就 。
(3)例:他看见满树的桃子又大又红，非常高兴。
，非常 。
6.语文实践吧。请写出你看到的内容。
【板书设计】
【教学反思】

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