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义务教育版（2026）三年级全一册第23课 《分解描述问题》
一课一练测试题
班级： ________________________
学号： ________________________
姓名： ________________________
一、选择题（每题4分，共20题，满分80分，请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。）
1.遇到复杂问题，我们可以（ ）
A.分解成小问题，逐一解决 B.直接放弃 C.拖延不做 D.随便应付
2.分解问题能让任务更（ ）
A.简单、清晰、易执行 B.复杂、混乱、难完成
C.模糊、不确定 D.沉重、难下手
3.本课情境主题是（ ）
A.好书分享 B.游戏分享 C.购物分享 D.娱乐分享
4.分解“好书分享”大问题，不包括（ ）
A.买更多新书 B.确定书目 C.说明理由 D.确定制作方式
5.描述问题最直观的方式是（ ）
A.思维导图/图示 B.长篇文字 C.口头随意说 D.只记关键词
6.分解问题体现了（ ）
A.计算思维 B.游戏思维 C.放松思维 D.娱乐思维
7.分解问题的好处是（ ）
A.化繁为简、条理清晰 B.更加混乱 C.增加难度 D.降低效率
8.小组合作解决问题要（ ）
A.分工明确、各司其职 B.一人包办 C.互相推诿 D.无人负责
9.用图示描述问题能（ ）
A.一目了然、思路清楚 B.更加难懂 C.增加混乱 D.浪费纸张
10.下列属于分解问题的是（ ）
A.把大任务拆成几步完成 B.直接完成全部 C.拖延不做 D.放弃任务
11.分解问题后，小问题会（ ）
A.更容易解决 B.更难解决 C.一样难 D.更混乱
12.本课学习的能力是（ ）
A.分解问题、描述流程、理清思路 B.解决难题 C.制作作品 D.绘画导图
13.合作解决问题的流程第一步是（ ）
A.分组并明确任务 B.直接制作 C.展示评价 D.完善作品
14.分解问题能培养（ ）
A.条理性与逻辑性 B.随意性 C.拖延性 D.混乱性
15.下列做法正确的是（ ）
A.先分解、再规划、后执行 B.先执行、后思考
C.只思考、不执行 D.只执行、不思考
16.思维导图可以用来（ ）
A.梳理思路、呈现结构 B.画画娱乐 C.抄写文字 D.装饰页面
17.复杂问题不可怕，关键是（ ）
A.学会分解与规划 B.害怕逃避 C.拖延放弃 D.随便应付
18.分解问题适用于（ ）
A.学习与生活中的各种任务 B.只有信息技术课
C.只有数学课 D.只有语文课
19.本课主题作品是（ ）
A.好书分享数字作品 B.游戏攻略 C.娱乐海报 D.购物清单
20.我们要学会（ ）解决问题
A.分解、规划、合作 B.拖延、逃避、放弃
C.随意、盲目、冲动 D.单打独斗、互不交流
二、判断题（每小题2分，共20分）
1.复杂问题可以分解成小问题逐一解决。（ ）
2.分解问题能化繁为简，更易完成。（ ）
3.可以用思维导图、图示描述问题。（ ）
4.分解问题体现计算思维。（ ）
5.小组合作要分工明确，共同完成。（ ）
6.先分解、再规划、后执行，效率更高。（ ）
7.思维导图能让思路一目了然。（ ）
8.分解问题只在信息技术课有用。（ ）
9.遇到复杂问题不能放弃，要拆解解决。（ ）
10.分解、规划、合作是解决问题的好方法。（ ）
参考答案
选择题
1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A
二、判断题
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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