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第四讲 初中化学基本实验操作·隐性考点+答题坑点
一、考情说明
（一）题型覆盖
选择题必考仪器识别、操作正误判断、误差分析，填空题高频考查操作步骤补全、仪器名称规范书写，实验探究题固定考查基础操作的规范描述、装置气密性检查、分离提纯操作应用，是中考化学所有实验题的基础必考内容，也是初中化学入门的第一个核心专题。
（二）分值占比
中考稳定在2-5分，其中纯基础仪器与操作判断占2分左右，结合实验探究的延伸考查占1-3分，是基础必拿分，也是因操作细节、隐性规则掌握不足导致的高频丢分点，几乎所有实验题的失分都与基础操作不规范直接相关。
（三）丢分核心原因
1.只死记课本基础操作步骤，忽略仪器使用的隐性边界、操作的误差分析逻辑；
2.混淆不同仪器的使用范围，对量筒、托盘天平、长颈漏斗等仪器的使用禁忌掌握不清；
3.对操作的规范描述掌握不到位，答题话术口语化、不完整，被阅卷扣分；
4.忽略实验安全的隐性要求，对意外事故的处理方法理解错误；
5.对气密性检查、过滤蒸发等操作的核心原理理解片面，只会背诵步骤，不会应对装置变式。
（四）命题趋势
不再单纯考查仪器名称、操作步骤的背诵默写，而是聚焦具体实验情境下的操作正误判断、装置变式的操作适配、误差分析的逻辑推导、操作规范的书面描述，尤其侧重课本一笔带过的操作隐性规则、阅卷扣分细节、仪器使用的边界区分，是中考化学区分基础实验素养与探究能力的核心基础考点。
二、核心隐性考点（中考必考）
本讲按“仪器核心认知→基础操作拆解→分离提纯专项→气密性检查→安全与误差分析”全流程系统梳理，覆盖初中化学基本实验操作所有必考内容，核心聚焦课本未系统讲解、考试100%会考的隐性考点与边界规则，从“是什么、为什么、怎么考、哪里错”四个维度深度拆解。
（一）常用化学仪器使用的隐性考点
1.仪器分类核心本质
初中化学仪器按用途分为计量类、加热类、取用类、分离类、存放类、夹持类，所有仪器的使用规则均围绕其核心用途设计，超范围使用必然违规，这是中考分类判断题的基础考点。
2.核心仪器的隐性细节与易错边界
仪器名称 核心用途 核心隐性考点 高频易错点
量筒 量取一定体积的液体 1.只能用于常温下液体体积量取，绝对不能加热、溶解固体、作反应容器，否则会导致刻度变形失准； 2.量程选择必须选比量取体积略大的最小量程，否则误差会大幅增大； 3.无零刻度线，刻度从下到上依次增大 用100mL量筒量取8mL液体，认为只要能量取就合规；加热量筒内的液体；用作反应容器
托盘天平 称量固体药品的质量 1.核心规则为“左物右码”，正确质量=砝码质量+游码示数；左码右物时，实际质量=砝码质量-游码示数； 2.只有移动了游码，左右放反才会产生误差，未移动游码时，称量质量不变； 3.腐蚀性、易潮解药品（如氢氧化钠）必须放在玻璃器皿中称量，不能直接放称量纸上 左码右物时认为称量质量不变；氢氧化钠直接放在称量纸上称量；用手直接拿砝码
酒精灯 实验加热热源 1.火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，必须用外焰加热； 2.灯内酒精量不能超过容积的2/3，不能少于1/4； 3.绝对禁止向燃着的酒精灯内添酒精，禁止用燃着的酒精灯对燃 用内焰或焰心加热；向燃着的酒精灯内添加酒精；酒精灯打翻用水浇灭
试管 少量试剂的反应容器，可直接加热 1.加热前必须擦干外壁水珠，否则会导致试管炸裂； 2.加热后不能立即用冷水冲洗，防止热胀冷缩炸裂； 3.可直接加热，无需垫石棉网 加热后立即用冷水冲洗；加热时试管外壁有水珠
集气瓶 收集和储存少量气体，可作气体反应容器 1.不能加热，加热会导致炸裂； 2.作燃烧反应容器时，需根据生成物特性在瓶底放少量水或细沙； 3.储存气体时，密度比空气大的气体正放，密度比空气小的气体倒放 加热集气瓶；铁丝燃烧实验中集气瓶底部不放水或细沙
胶头滴管 吸取和滴加少量液体 1.取液后必须保持胶帽在上，绝对不能平放或倒置，防止药液腐蚀胶帽、污染药品； 2.滴加液体时，要竖直悬空在容器口上方，不能伸入容器内，防止污染滴管； 3.滴瓶上的滴管专瓶专用，用完直接放回，不能清洗 取液后平放或倒置；滴加液体时伸入容器内；通用滴管用完不清洗就取用其他药品
长颈漏斗 添加液体药品 1.使用时末端必须伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从漏斗口逸出； 2.不能控制液体滴加速度，可通过更换分液漏斗实现速率控制 制取气体时，长颈漏斗末端未伸入液面以下
分液漏斗 添加液体药品，控制反应速率 1.可通过活塞控制液体滴加速度，从而控制反应速率，无需液封； 2.使用前需检查活塞是否漏水，防止漏液 与长颈漏斗的使用规则混淆，认为必须伸入液面以下
玻璃棒 搅拌、引流、转移固体 1.搅拌时不能碰撞容器内壁，防止打破容器； 2.过滤时只能引流，绝对不能搅拌漏斗内的液体，否则会戳破滤纸； 3.每一次使用后都要清洗，防止污染药品 过滤时搅拌漏斗内的液体；搅拌时用力碰撞烧杯内壁
烧杯 配制溶液、大量试剂的反应容器 1.不能直接加热，加热时必须垫石棉网，使受热均匀，防止炸裂； 2.不能量取精准体积的液体，只能粗略估算 直接加热烧杯；用量筒配制溶液，用烧杯精准量取液体
（二）药品取用操作的隐性考点
1.取用核心原则
课本明确的“三不原则”，也就是不直接接触、不凑近闻气味、不品尝药品、节约原则、剩余药品“三不一要”原则，也就是不放回原瓶、不随意丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器，中考核心考查原则背后的隐性边界，而非单纯背诵。
2.药品取用的隐性规则与易错点
取用类型 规范操作 核心隐性考点 高频易错点
块状固体药品 一横、二放、三慢竖：先将试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再缓慢竖起试管，让药品滑入试管底部 防止块状药品直接掉落砸破试管底部，所有硬质玻璃容器取用块状固体均遵循此规则 直接将块状药品竖直丢入试管；用手直接拿取药品
粉末状固体药品 一斜、二送、三直立：先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再直立试管 防止粉末状药品沾在试管内壁，导致药品浪费、反应不充分 药品未送到试管底部，沾在试管口或内壁
大量液体倾倒 瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口、缓慢倾倒 1.瓶塞倒放防止桌面污染瓶塞，进而污染整瓶药品；2.标签向手心防止残留药液流下腐蚀标签，导致后续无法识别药品 瓶塞正放；标签朝外；瓶口与试管口未紧挨
少量液体滴加 胶头滴管竖直悬空，逐滴加入 防止滴管接触容器内壁，导致滴管被污染，进而污染整瓶试剂 滴管伸入试管内；滴管接触试管内壁
（三）物质加热操作的隐性考点
物质加热是中考实验操作的核心必考内容，课本仅基础讲解操作步骤，大量隐性扣分点未明确强调，是操作题高频丢分点。
操作场景 规范操作要求 核心隐性考点 高频易错点
酒精灯使用 1.用火柴点燃，用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好； 2.打翻着火时，立即用湿抹布盖灭 1.盖灭后轻提灯帽，是为了平衡灯内外气压，防止下次使用时灯帽打不开； 2.不能用嘴吹灭酒精灯，防止火焰倒吸入灯内，引发爆炸 用嘴吹灭酒精灯；酒精灯打翻用水浇灭；用燃着的酒精灯对燃
给试管中固体加热 1.试管口略向下倾斜； 2.先预热，再集中对准药品部位加热； 3.铁夹夹在距试管口1/3处 1.试管口略向下倾斜，是为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管； 2.先预热是为了让试管受热均匀，防止局部过热炸裂 试管口向上倾斜；未预热直接集中加热；试管口对着人
给试管中液体加热 1.液体体积不超过试管容积的1/3； 2.试管口向上倾斜，与桌面成45°角； 3.试管口不能对着自己或他人； 4.加热时不断移动试管，使液体受热均匀 1.液体不超1/3，是为了防止液体沸腾喷出伤人； 2.45°角可增大受热面积，同时防止液体喷出； 3.不能用试管夹夹住试管加热，手只能拿试管夹的长柄，不能按短柄 液体体积超过试管容积的1/2；试管口对着人；加热时手按试管夹短柄
给烧杯中液体加热 1.垫石棉网加热； 2.液体体积不超过烧杯容积的2/3； 3.加热时用玻璃棒不断搅拌 1.烧杯底面积大，直接加热会受热不均炸裂，必须垫石棉网； 2.搅拌是为了使液体受热均匀，防止局部过热暴沸 直接加热烧杯；加热时不搅拌
（四）分离提纯核心操作的隐性考点
过滤、蒸发是初中化学核心分离提纯操作，是中考实验探究题的固定考点，课本仅讲解基础步骤，大量隐性规则是考试丢分重灾区。
1.过滤操作（分离不溶性固体和液体）
（1）核心原则：一贴、二低、三靠，所有规则均围绕“防止过滤失败、保证滤液澄清”设计；
（2）隐性考点：
①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能有气泡，气泡会减慢过滤速度，这是课本未强调的隐性逻辑；
②二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，核心是防止液体从滤纸与漏斗的缝隙流下，导致过滤失败；
③三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠三层滤纸处、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，其中玻璃棒紧靠三层滤纸，是为了防止戳破单层滤纸；漏斗下端紧靠烧杯内壁，是为了防止滤液飞溅；
（3）高频易错点：用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，认为可以加快过滤速度，实际会戳破滤纸，导致过滤完全失败。
2.蒸发操作（除去溶液中的溶剂，得到固体溶质）
（1）核心用途：从溶液中得到可溶性固体溶质，如从食盐水中得到食盐晶体；
（2）隐性考点：
①蒸发过程中，必须用玻璃棒不断搅拌，核心是防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
②当蒸发皿中出现较多固体时，立即停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，隐性原因是防止固体受热飞溅、过热分解，同时节约能源；
③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上冷却，不能直接放在实验台上，防止烫坏实验台、蒸发皿遇冷炸裂；
（3）高频易错点：蒸干至水分完全蒸干才停止加热，导致固体飞溅、产率偏低；用手直接拿热的蒸发皿。
（五）装置气密性检查的隐性考点
装置气密性检查是中考实验题的必考内容，课本仅介绍简单的手握法，考试90%的考题围绕装置变式、操作逻辑展开，核心隐性规则如下：
1.检查原理的隐性本质：通过操作使装置内外形成压强差，通过观察气泡、液面差、液面升降变化，判断装置是否漏气，核心前提是装置必须形成完整的密闭体系。
2.中考高频装置的隐性检查方法
装置类型 核心检查方法 隐性操作细节
试管+单孔橡胶塞+导管（简单装置） 手握法：先将导管末端浸入水中，再用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明气密性良好 操作顺序绝对不能颠倒，若先紧握试管，再将导管浸入水中，试管内空气提前受热逸出，无法观察到气泡，无法判断气密性
锥形瓶+长颈漏斗+双孔塞+导管 注水法：先关闭止水夹，向长颈漏斗中加水，至长颈漏斗内形成一段水柱，静置观察，若水柱高度不变，说明气密性良好 必须先关闭止水夹，形成密闭体系，否则加水会直接流入锥形瓶，无法形成水柱
锥形瓶+分液漏斗/注射器 推拉法：推动注射器活塞，若长颈漏斗内形成稳定水柱，说明气密性良好；拉动注射器活塞，若长颈漏斗末端产生气泡，说明气密性良好 推拉活塞后，要静置观察现象，防止瞬时压强变化导致误判
（六）仪器洗涤与装置连接的隐性考点
1.玻璃仪器洗涤的隐性规则
（1）洗净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，隐性考点是只要有水滴或股流，就说明内壁有残留杂质，会影响后续实验的准确性；
（2）特殊污渍洗涤：油脂类污渍用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤；难溶性氧化物、碳酸盐用稀盐酸洗涤，洗涤后都要用清水冲洗干净；
（3）高频易错点：洗净后的试管要倒放在试管架上，正放会导致灰尘落入试管，污染仪器。
2.装置连接的隐性规则
（1）连接顺序：从左到右，从下到上，拆卸顺序相反；
（2）连接细节：玻璃管插入橡胶塞、胶皮管时，要先用水润湿玻璃管末端，减小摩擦，边旋转边插入，隐性考点是防止玻璃管折断划伤手；
（3）高频易错点：直接用力插入玻璃管，不润湿，导致玻璃管折断，造成划伤事故。
（七）实验安全与意外处理的隐性考点
课本仅简单提及，中考选择题高频考查，核心是“预防为主，正确处置，避免二次伤害”。
1.药品腐蚀意外处理
（1）酸液沾到皮肤或衣服上：立即用大量的水冲洗，再涂上3%到5%的碳酸氢钠溶液，隐性考点是不能用强碱溶液中和，酸碱中和放热会造成二次灼伤；
（2）碱液沾到皮肤或衣服上：立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液，不能用强酸溶液中和；
（3）高频易错点：药品溅入眼睛，用手揉眼睛，正确做法是立即用大量的水冲洗，边洗边眨眼睛，必要时就医。
2.火灾与加热意外处理
（1）酒精灯打翻着火：立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，绝对不能用水浇灭，因为酒精密度比水小，用水会导致酒精随水蔓延，扩大火势；
（2）加热时试管炸裂：核心原因是受热不均，如外壁有水、未预热、试管口向上倾斜、加热后立即用冷水冲洗、加热时接触灯芯；
（3）高频易错点：用嘴吹灭酒精灯，引发灯内酒精燃烧爆炸。
（八）定量实验的误差分析隐性考点
中考选择题高频必考，核心围绕托盘天平、量筒的使用误差，课本仅讲解基础操作，误差分析的隐性逻辑是丢分核心。
1.托盘天平的误差隐性规则
（1）称量一定质量的药品，如称量5g食盐：砝码、游码固定，左盘药品质量不足会导致指针偏右，药品质量过多会导致指针偏左；
（2）称量未知质量的药品，如称量一块固体：左码右物时，只有移动了游码才会产生误差，实际质量=砝码质量-游码示数；
（3）高频易错点：称量前指针偏左就开始称量，导致称量的药品质量偏小；称量时砝码生锈，导致称量的药品质量偏大。
2.量筒的误差隐性规则
（1）核心口诀：仰小俯大，即仰视读数，读数比实际值偏小；俯视读数，读数比实际值偏大；
（2）隐性边界：读数误差与量取误差的结果相反，如量取8mL液体，仰视读数，读数为8mL，实际液体体积大于8mL；俯视读数，读数为8mL，实际液体体积小于8mL；
（3）高频易错点：混淆读数和量取的误差结果，认为仰视读数偏小，量取的液体体积也偏小。
三、中考高频答题坑点（100%会考，90%学生丢分）
（一）量筒可用于少量液体的反应容器，也可用于加热溶解固体
真相：量筒只能用于常温下量取液体体积，绝对不能用作反应容器，也不能加热、溶解固体，否则会导致量筒受热变形，刻度失准。
（二）托盘天平称量药品时，可直接将药品放在托盘上称量
真相：称量固体药品时，必须在两个托盘上各放一张大小、质量相同的称量纸；腐蚀性或易潮解的药品，如氢氧化钠，必须放在玻璃器皿，如小烧杯、表面皿中称量，不能直接放在托盘上，否则会腐蚀托盘，造成称量误差。
（三）给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/2
真相：给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，防止液体沸腾喷出伤人，1/2的说法完全错误。
（四）过滤时，可用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，加快过滤速度
真相：过滤时玻璃棒的作用是引流，绝对不能搅拌漏斗内的液体，搅拌会戳破滤纸，导致过滤完全失败，滤液浑浊。
（五）量筒读数时，仰视读数偏小，量取的液体体积也偏小
真相：量筒读数时，仰视会导致读数比实际值偏小，实际量取的液体体积偏大；俯视会导致读数比实际值偏大，实际量取的液体体积偏小，二者结果完全相反。
（六）用托盘天平称量5.2g药品时，左码右物，实际称量的药品质量仍为5.2g
真相：左码右物时，实际药品质量=砝码质量-游码示数；称量5.2g药品时，砝码为5g，游码为0.2g，实际质量为5g-0.2g=4.8g，只有未移动游码时，左右放反的称量质量才不变。
（七）检查装置气密性时，先用手紧握容器外壁，再将导管末端浸入水中，观察是否有气泡
真相：检查气密性的操作顺序绝对不能颠倒，必须先将导管末端浸入水中，再用手紧握容器外壁；顺序颠倒会导致容器内的空气提前受热逸出，无法观察到气泡，无法判断装置气密性。
（八）酒精灯打翻着火，立即用水浇灭
真相：酒精的密度比水小，用水浇灭会导致酒精随水蔓延，扩大火势；正确做法是立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火。
（九）胶头滴管取液后，可平放或倒置，方便放置
真相：胶头滴管取液后，绝对不能平放或倒置，否则药液会流入胶帽，腐蚀胶帽，污染后续取用的药品，必须保持胶帽在上，竖直放置。
（十）蒸发操作时，必须将蒸发皿中的水分完全蒸干，才能停止加热
真相：蒸发操作时，当蒸发皿中出现较多固体时，就应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干；完全蒸干会导致固体受热飞溅、产率偏低，甚至造成固体过热分解。
四、一句话速记口诀
化学实验先安全，三不原则记心间；
固体粉末用药匙，块状镊子夹取慢；
液体倾倒标签向，瓶塞倒放防污染；
滴管竖直不横放，量筒读数平液面；
仰小俯大辨误差，天平左物右码放；
酒精灯用外焰烧，三禁规则不能忘；
固热管口略下倾，液热不超三分之一量；
过滤一贴二低三靠，蒸发搅拌防飞溅；
气密检查看压差，仪器洗净水不成股不聚滴；
操作规范无扣分，实验安全是第一。
五、本讲满分总结
1.初中化学基本实验操作的核心是规范、安全、精准，所有操作规则均围绕这三个核心设计，超范围使用仪器、颠倒操作顺序，必然违规。
2.计量类仪器，包括量筒、托盘天平，有严格的使用边界，量筒只能量取液体，不能反应、加热；天平遵循左物右码，放反会产生误差，只有移动游码时误差才会显现。
3.药品取用的核心是防污染、防腐蚀，瓶塞倒放、标签向手心、滴管竖直悬空，所有规则都是为了避免药品污染和仪器腐蚀。
4.物质加热的核心是防炸裂、防伤人，酒精灯用外焰加热，禁止对燃、向燃着的灯内添酒精；给固体加热试管口略向下倾斜，给液体加热不超容积1/3，试管口不能对着人。
5.过滤操作的核心是保证滤液澄清，一贴二低三靠的所有规则，都是为了防止液体从滤纸缝隙流下，玻璃棒的作用是引流，绝对不能搅拌漏斗内的液体。
6.装置气密性检查的核心是形成密闭体系，利用压强差判断气密性，所有装置的检查方法都围绕压强差设计，操作顺序不能颠倒，必须在装入药品前检查。
7.实验安全的核心是预防为主、正确处置，酸碱性药品沾到皮肤，先大量水冲洗，再涂对应弱酸碱中和，不能用强酸强碱中和；酒精灯着火用湿抹布盖灭，不能用水浇灭。
8.操作描述的答题规范：必须写清操作的动作、顺序、目的，严格按课本规范话术书写，避免口语化表达，现象描述只写感官能感知的内容，不能出现生成物名称。
六、专项坑题训练（中考高频易错题）
选择题（每题只有一个正确答案）
1.下列化学仪器对应的名称和使用，正确的是（ ）
A.量筒——量取10mL液体时，用100mL量程的量筒
B.胶头滴管——取液后平放于桌面，防止药液流出
C.烧杯——直接放在酒精灯上加热配制溶液
D.试管——可直接加热，用作少量试剂的反应容器
2.下列实验操作正确的是（ ）
A.用嘴吹灭酒精灯
B.给试管中的固体加热时，试管口向上倾斜
C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，加快过滤速度
D.蒸发操作中，当出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干
3.用量筒量取8mL水，若俯视读数，则实际量取的水的体积（ ）
A.等于8mL
B.大于8mL
C.小于8mL
D.无法确定
4.下列关于托盘天平的使用，说法正确的是（ ）
A.称量氢氧化钠固体时，直接放在称量纸上称量
B.称量5.2g药品时，左码右物，实际称量质量仍为5.2g
C.称量前指针偏左，应向右调节平衡螺母使天平平衡
D.称量药品时，用手直接拿取砝码
5.下列检查装置气密性的操作，正确的是（ ）
A.先将导管末端浸入水中，再用手紧握试管外壁，观察气泡
B.先紧握试管外壁，再将导管末端浸入水中，观察气泡
C.装完药品后，再检查装置的气密性
D.检查长颈漏斗装置气密性时，不关闭止水夹直接加水
6.下列实验事故的处理方法，正确的是（ ）
A.酒精灯打翻着火，立即用水浇灭
B.酸液沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液
C.碱液沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液
D.药品溅入眼睛，用手揉眼睛
非选择题
7.请写出下列实验操作中玻璃棒的作用：
（1）过滤操作中，玻璃棒的作用是________；
（2）蒸发操作中，玻璃棒的作用是________；
（3）溶解固体时，玻璃棒的作用是________。
8.给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的________，试管口应________，不能对着自己或他人，防止液体沸腾喷出伤人。
9.过滤操作的核心规范可总结为“一贴、二低、三靠”，请写出“二低”的具体内容：________、________。
10.某同学用托盘天平称量一未知质量的固体，将砝码放在左盘，药品放在右盘，天平平衡时，砝码质量为10g，游码示数为0.6g，请计算该固体的实际质量为________g，并写出计算过程。
七、参考答案及解析
1.【答案】D
【解析】A项量取10mL液体应选10mL量程的量筒，选100mL量筒会导致误差极大，说法错误；B项胶头滴管取液后不能平放，防止药液腐蚀胶帽，说法错误；C项烧杯不能直接加热，必须垫石棉网，说法错误；D项试管可直接加热，可用作少量试剂的反应容器，说法正确。
2.【答案】D
【解析】A项酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，说法错误；B项给试管中固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，说法错误；C项过滤时玻璃棒不能搅拌漏斗内的液体，防止戳破滤纸，说法错误；D项蒸发操作的规范要求，说法正确。
3.【答案】C
【解析】量筒读数时，俯视读数会导致读数比实际值偏大，实际量取的液体体积小于读数，因此俯视读数8mL，实际体积小于8mL，答案为C。
4.【答案】C
【解析】A项氢氧化钠易潮解、有腐蚀性，必须放在玻璃器皿中称量，说法错误；B项左码右物时，实际质量=砝码质量-游码示数=5g-0.2g=4.8g，说法错误；C项称量前调节天平平衡，指针偏左应向右调节平衡螺母，说法正确；D项取用砝码要用镊子，不能用手直接拿，防止砝码生锈，说法错误。
5.【答案】A
【解析】A项检查气密性的规范操作，顺序正确，说法正确；B项操作顺序颠倒，会导致空气提前逸出，无法判断气密性，说法错误；C项检查气密性必须在装药品之前进行，说法错误；D项不关闭止水夹，装置无法形成密闭体系，无法检查气密性，说法错误。
6.【答案】C
【解析】A项酒精灯着火要用湿抹布盖灭，不能用水浇灭，说法错误；B项酸液沾到皮肤，冲洗后应涂碳酸氢钠溶液，氢氧化钠是强碱，会造成二次灼伤，说法错误；C项碱液腐蚀的正确处理方法，说法正确；D项药品溅入眼睛，不能用手揉，应立即用大量水冲洗，说法错误。
非选择题答案与解析
7.【答案】（1）引流；（2）搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅；（3）搅拌，加快固体溶解速率
【解析】玻璃棒在不同实验操作中的作用不同，核心作用围绕操作目的设计，过滤时引流，蒸发时搅拌防飞溅，溶解时搅拌加速溶解。
8.【答案】1/3；向上倾斜，与桌面成45°角
【解析】给试管中液体加热，液体体积不能超过试管容积的1/3，防止液体沸腾喷出；试管口向上倾斜与桌面成45°角，可增大受热面积，同时降低液体喷出的风险。
9.【答案】滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗内液面低于滤纸边缘
【解析】“二低”是过滤操作的核心规范，目的是防止液体从滤纸与漏斗的缝隙流下，导致过滤失败，滤液浑浊。
10.【答案】9.4
【解析】托盘天平的核心规则为左盘质量=右盘质量+游码示数，左码右物时，砝码质量=药品质量+游码示数，因此药品实际质量=砝码质量-游码示数=10g-0.6g=9.4g。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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