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第1课时 回顾与整理
第七单元 期末复习
我们一起把第一学段各册学过的内容整理一下。
我们可以从数与代数、图形与几何、统计与概率、位置、综合与实践五个板块进行复习。
一起来看一下吧。
数与代数
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
1.10 以内的数与加减法
2.认识 11-20
3.20 以内的加法
1.20 以内的减法
2.100 以内的数与加减法
3.两位数加减两位数
1.问题与运算（一）
2.乘法和除法
3.乘法口诀
4.用乘法口诀求商
1.有余数的除法
2.生活中的大数
3.三位数加减
图形与几何
一年级上册
二年级上册
二年级下册
认识图形（一）
认识图形（二）
测量（一）
米
统计与概率
一年级下册
分类（一）
4
4
2
2
分类
象形统计图
统计表
4
4
2
2
统计与概率
一年级下册
分类（一）
二年级下册
分类（二）
统计与概率
二年级下册
分类（二）
分类标准的多样性
逐层分类
形状
颜色
……
形状
颜色
位置
一年级下册
快乐学习场景
综合与实践
一年级上册
二年级上册
二年级下册
我上学了
快乐购物
1. 时间在哪里
2. 身体上的“尺子”
3. 掷点写数
4. 参观爱国主义教育基地
大小
多少
高低
轻重
……
1元=10角
1角=10分
综合与实践
二年级下册
1. 时间在哪里
2. 身体上的“尺子”
1时=60分
1分=60秒
晚上10时8分9秒=22时8分9秒
综合与实践
二年级下册
1. 时间在哪里
2. 身体上的“尺子”
3. 掷点写数
4. 参观爱国主义教育基地
1时=60分
1分=60秒
晚上10时8分9秒=22时8分9秒
点数大
高数位
点数小
低数位
方案制定
每辆车人数不超过每辆车准乘人数
我们一起把二年级下册学过的内容进一步整理一下。
我们可以从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个板块进行复习。
数与代数
有余数除法
生活中的大数
三位数加减
探索乐园
1.认识有余数的除法
2.余数与除数的关系
3.有余数除法的竖式计算
1. 1000 以内的数
2. 10000 以内的数
3.口算加减
1.加法和减法
2.加减法验算
3.用加减法解决问题
1.找规律
2.简单的排列问题
4.解决问题
图形与几何
测量（一）
1.认识厘米
2.认识米
统计与概率
分类（二）
1.分类标准的多样性
2.逐层分类
综合与实践
时间在哪里
身体上的 “尺子”
掷点写数
参观爱国主义教育基地
1认识钟表
2.生活中的时间
3.一天的时间
1.认识身体上的 “尺子”
2.测量身体上的 “尺子”
3.用自己身体上的 “尺子” 测量
“掷点写数” 游戏的策略
1.解决乘车问题
2.制订参观方案
4.珍惜时间
有余数除法
1.认识有余数的除法:把一些物体平均分，当物体有剩余且不够再分时,就把剩余的数叫做余数。像这样的除法叫做有余数的除法。
2.余数与除数的关系:在有余数的除法中,①余数都比除数小;②最小的余数是1,最大的余数比除数少1。
一除二乘三减四落：
写除号→写商→算乘积→减出余数
有余数除法
3.有余数除法的竖式计算方法:
2 5 1
2
4
1
1
5
1 0
1
被除数
除数
商
余数
有余数除法
4.解决问题：
(1)在解决盛放、租车、装载、租船等问题时,如果计算的结果有余数,“商+1”才是最后的结果。
(2)在解决买东西、做衣服等问题时,如果计算的结果有余数，余数需要舍去,“商”就是最后的结果。
生活中的大数
1.千、万以内数的读法：
读数时，从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 中间有一个或连续两个0，都只读一个 “零”，末尾不管有几个 0，都不读。
生活中的大数
2.千、万以内数的写法：
写数时，从高位起，按照数位顺序写。哪一位上是几，就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0 占位
生活中的大数
3.千、万以内数的大小比较：
位数多的数比位数少的数要大；如果位数相同，就先看最高位上的数字，最高位上的数字大，这个数就大，如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，以此类推，直到比较出大小为止。
生活中的大数
4.口算方法：
①整百数加、减整百数：百位数字相加减，得数末尾补2个0。
②几百几十数加、减整百数：拆成整百数+整十数，先算整百数相加减，再加整十数。
③几百几十数加、减整十数：拆成整百数+整十数，先算整十数相加减，再加百十数。/把整十数看作100，先加减100，再调整多算或少算的部分。
三位数加减
1.三位数笔算方法：
①不进位加/不退位减：相同数位对齐，从个位算起。
②进位加法：相同数位对齐，从个位加起，满10进1。
③退位减法：相同数位对齐，从个位减起，不够减则退1 当10。
三位数加减
2.验算方法：
①加法验算：交换加数位置再算。/用和减一个加数，看是否等于另一个加数。
①减法验算：用差加减数，看是否等于被减数。/用被减数减差，看是否等于减数。
三位数加减
3.加减混合运算规则：
①无小括号：从左往右依次计算。
②有小括号：先算括号内，再算括号外。
探索乐园
1.找规律：
观察图形数量的变化，分析数量之间的关系。
探索乐园
2.简单的排列问题：
①分步确定位置：先定第一个，再依次确定后续位置。
②汇总所有情况：将各类
情况相加，得到全部结果。
测量（一）
1.长度单位:
厘米（cm）：测量较短物体的长度或距离。
米（m）：测量较长物体或距离，1米记作 1m。
2.单位换算:
1 米=100 厘米（1 m = 100 cm）
测量（一）
3.直尺测量方法:
①标准方法：0 刻度对准物体一端，另一端刻度即为长度。
②非0刻度：两端刻度相减，得到物体长度。
分类（二）
1.分类标准
①在给物体分类时，要先确定分类标准，再按照确定好的标准进行分类。
②分类的标准不一样，结果可能也不一样，但总数不变。
③分类的标准越细，分成的份数就越多。
分类（二）
2.简单的统计表
①分类整理数据。
②按顺序排列。
③制成表格。
时间在哪里
1.钟面基础
①12 大格、60 小格。
②时针 1 大格 = 1 时。
③分针 1 小格 = 1分。
④秒针 1 小格 = 1秒。
时间在哪里
2.钟面认读
①看时针：指几/过几 → 几时。
②看分针：数大格 (×5) 或小格 → 几分。
③看秒针：数大格 (×5) 或小格 → 几秒。
时间在哪里
3.单位换算
①时＞分＞秒
② 1天= 24时；1 时 = 60 分；1 分 = 60 秒。
4.计算
①结束时刻 开始时刻。
②数格法。
身体上的“尺子”
掷点写数
点数大
高数位
点数小
低数位
千 百 十 个
6
1
参观爱国主义教育基地
1.解决乘车问题
有余数除法：在解决租车问题时,如果计算的结果有余数,“商+1”才是最后的结果。（每辆车人数不超过每辆车准乘人数）
2.制定参观方案
出发时间→出发地点→乘车安排→其他注意事项→制订参观方案
1. 直接写出得数。
56+37= 97 46= 90 18=
670+300= 590+300= 410 40=
93
51
72
970
890
370
2.按要求填空。
4860 读作：____________________
三千六百零三 写作：____________________
四千八百六十
3603
3. 括号里填上“厘米”或“米”。
米
厘米
厘米
米
4.按要求把下面植物逐层分类，将分类结果记录在下表中。
开花 没有开花 合计
7盆
蓝色 白色 蓝色 白色 9盆
16盆
4盆
5盆
2盆
5盆
5.写出下面钟面上的时刻，并算出经过时间。
2
05
45
2
50
40
3
30
6.有 60 枝玫瑰花，如果每个花瓶里最多插 9 枝花，那么要把这些玫瑰花全部插完，至少需要几个花瓶？
60 ÷ 9 =
6
(个)
……
6
(枝)
9 6 0
6
5
6
4
答：至少需要 7 个花瓶。
6 + 1 =
7
(个)
7.用 300 元钱买哪两件不同的物品，剩下的钱最少？剩下多少元？并验算。
300 (168+128)
=4
(元)
答：用 300 元钱买篮球和羽毛球拍剩下的钱最少，剩下 4 元。
=300 296
验算：
300 4 =296
128+168 =296

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