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舟山三年级下册语文第二单元练习
时间：90分钟 满分：100分
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第一部分 积累与运用
一、看拼音写词语（每空1分，共10分）
1．读句子，根据拼音写字词，再给加点字选择正确的读音。
清晨，一群鸭子来到chí táng 边，有的互相zhuī 逐打闹，有的xīn shǎng 着自己dào yìng 在水中的影子，望着自己匀称（chèn chēng）的身段，不禁（jīn jìn）得意地称（chèn chēng）赞着。
单选题（每题2分，共12分）
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．木筏（fá） 忙碌（lǜ） B．抛开（pāo） 蜿蜒（wǎn）
C．贵妇（fù） 垫子（diàn） D．淤塞（sāi） 胸膛（táng）
3．下面词语中加点的“释”字与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是（ ）。
释：①说明，解说；②消散；③放开，放下；④把坐监服刑的人释放。
A．解释 B．爱不释手 C．冰释前嫌 D．保释
4．小演员们争着为陶罐和铁罐配音，下列配音时的语气不合理的一项是（ ）
A．“你敢碰我吗，陶罐子！”（挑衅）
B．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”（坚定）
C．“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（恼怒）
D．“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（针锋相对）
5．同学们围绕“该不该实行班干部轮流制”举行了辩论会，甲方认为应该实行，而乙方认为不该实行。下列说法符合甲方的观点的一项是（ ）
A．应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
B．轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性。
C．一个同学长期担任班干部，能更加熟悉班级的运作和管理。
D．如果每个人都担任班干部，会影响班级秩序。
6．班级举行了寓言故事阅读交流活动，学习委员先分享了他的阅读经验，其中不太合理的一项是（ ）
A．读寓言，要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。
B．联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中蕴含的道理。
C．寓言故事比较简短，读一遍就行，不需要反复品味。
D．读寓言时，要抓住故事中的人物、情节和观点，从而更好地理解故事的含义。
7．陶罐作为珍贵的出土文物在博物馆中展出。适合放在陶罐展示牌上的格言是（ ）
A．己所不欲，勿施于人；沉淀积累，历久弥新。
B．尺短寸长，正视自我；胸怀宽广，善待他人。
三、语言运用与默写（26分）
8．读句子，选字填空。（6分）
（1）
株 珠 蛛
晶莹的露（ ）挂在这（ ）植物的叶片上。叶片下藏着一只小蜘（ ）。
（2）
劲 颈 领
老长（ ）鹿带（ ）一家使（ ）地往前跑。
9．仿照例句中画波浪线的部分，加上合适的动作或神态，把下列句子补充完整。（4分）
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1） 妈妈 ：“你怎么能说谎呢？”
（2）老师 ：“我们班获得了冠军，你们太棒了！”
10．如图4张邮票是以中国古代寓言故事为内容设计的，请认真观察后作答。（6分）
（1）这篇中国古代寓言故事的名称是 ____
A．邯郸学步 B．滥竽充数 C．刻舟求剑
（2）这篇寓言故事告诉我们 ____
A．弄虚作假虽然能蒙混一时，但终究会露出马脚。
B．要灵活变通，适应变化。
C．不要盲目模仿别人而失去了自己的特点。
11.课文内容填空（10分）
（1）“兔走触株， ”出自寓言故事《 》。故事中的农夫被宋国人笑话的原因是 。
（2）《鹿角和鹿腿》中，鹿一开始觉得自己的的角 ，抱怨自己的腿 ，后来，两只鹿角差点 ，可四条难看的腿却让它 。
（3）读《伊索寓言》，我们会看到吃不到葡萄说葡萄酸的 ，还会遇到要死救命恩人的 ，以及最后凭着智慧最后喝到水的 。
12．非连续性文本阅读（6分）
舟山第二小学北校区《一起读书吧》3月节目单
期号 适合年级 节目 阅读导师 直播日期
1 一年级 《兔年的礼物》 陈老师 3月5日（周三）
2 二年级 《七色花》 沈老师 3月8日（周六）
3 三年级 《长袜子皮皮》 张老师 3月 12日（周三）
4 四年级 《绿野仙踪》 刘老师 3月 14日（周五）
5 五年级 《城南旧事》 李老师 3月 19日（周三）
6 六年级 《海底两万里》 林老师 3月22日（周六）
*每期直播时段为：19：30—20：00，观看请扫①号二维码 *每期均可看重播，看重播请扫②号二维码
（1）结合节目单内容判断，下列说法不恰当的一项是（ ）。
A．这档节目叫《一起读书吧》，3月一共有3期节目。
B．这档节目每周可以收看3期直播。
C．张老师在3月12日与我们共读了《长袜子皮皮》。
（2）四年级的学生想收看《绿野仙踪》，其具体时间是（ ）。
A．3月14日 19：00——20：00
B．3月12日19：00——20：00
C．3月 19日19：30——20：00
D．3 月 14 日 19：30——20：00
（3）3月 19 日，才才因参加朗诵比赛，错过了当天《城南旧事》的直播。他该怎么办？
第二部分 阅读理解
一、课内阅读（4+2+2）
品读句子，完成练习。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，生动形象地写出
鹿认为自己的角非常 。
13．下列对句中加点词语“多么”理解正确的一项是（ ）
A．写出了鹿骄傲、自豪的心理。
B．写出了鹿谦虚、低调的心理。
C．写出了鹿淡然、闲适的心理。
14．照样子，仿写句子，表现小鸟发现自己的美丽后的自我陶醉。
二、课外阅读（11分）
阅读短文，完成练习。
凤尾草和仙人掌
沙漠里下了一阵罕见的雨。
一棵刚萌芽不久的凤尾草，看见它旁边生着一株仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情瞟了仙人掌一眼，嘲笑说：“喂，朋友，你满身长刺，像个什么东西 难道你一点儿也不觉得自己丑吗 ”仙人掌平心静气地说：“我长刺不仅使动物不敢来啃食我，更重要的是，我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。”
碧绿的凤尾草不屑和仙人掌争辩，高傲地仰起头，哼了一声，不再理睬它。过了好多天，娇嫩的凤尾草受不了沙漠里炎热和干燥的煎熬，渐渐地枯萎下去。
仙人掌同情地看着凤尾草说：“朋友，我对你爱莫能助。现在你该明白，在艰苦的环境里只有顽强者才能生存。至于美和丑，我认为应该这样来看：能经受得住任何考验的生命，才是值得歌颂的。至于那些一遇到困难就立即被征服的生命，还有什么值得赞美的呢？”
15．从短文中找出下列词语的近义词。（3分）
稀有—— 争论—— 赞扬——
16．下面关于短文内容的理解，说法有误的一项是（ ）。（2分）
A．“爱莫能助”的意思是虽然心里很同情别人，但没能力伸出援手。
B．仙人掌的刺就是仙人掌的叶子。
C．仙人掌的刺能保护它不受动物啃食，还能加速水分的蒸发。
17．请根据短文内容，补充表格。（4分）
故事主人公 外表 性格 结局
凤尾草 碧绿娇嫩 高傲
仙人掌
18．读了本文，你从仙人掌身上懂得了什么道理？想一想，写下来。（2分）
我从仙人掌身上懂得了：　
　
19．表达交流（25分+2分卷面分）
仔细观察图画，认真想一想图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？再把这些连贯地写下来，介绍清楚。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】池塘；追；欣赏；倒映；chèn；jīn；chēng
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】B
8．【答案】（1）珠；株；蛛
（2）颈；领；劲
9．【答案】（1）皱着眉头，脸色阴沉地说
（2）竖起大拇指，面带笑容地说
10．【答案】（1）C
（2）B
11．【答案】（1）B
（2）D
（3）他可以扫②号二维码看重播
【答案】12．比喻；鹿角；珊瑚；精美别致
13．A
14．我的歌声多么动听，我的羽毛多么绚丽，好像披了一件霓裳！
【答案】15．罕见；争辩；赞美（歌颂）
16．C
17．（从上到下）渐渐枯萎；满身是刺；温和善良；顽强生存下来
18．没有好看的外表也不用自卑，只要坚强不屈，有自己的生存智慧，就能拥有精彩的人生。
19．【答案】植树节快要到了，小明、小刚和小红约定周日一起去公园植树。周末，小明和小刚拿着树苗和铁锹，小红拿着水桶。小明用铁锹挖了一个坑，小刚扶着树苗，小红拿着水桶打水去了，准备回来给树苗浇水。最后，他们终于把树苗种上了，他们开心极了。

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