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第1章　生物的结构与生殖
第1章　核心素养探究——情境应用(2) 分值：61分
选择题每小题3分，共15分；填空题每空2分。
　植物的生殖与发育
典例4　芝麻油是选用优质芝麻种子压榨而成的。如图所示为芝麻果实，每个芝麻果实中有许多粒种子，且每个种子具有两片子叶。下列关于芝麻果实和种子的说法正确的是(　 　)
典例4图
A.芝麻花的子房发育为芝麻的种子
B.芝麻花的子房里有多个胚珠
C.种子中的胚是由胚珠发育来的
D.芝麻油主要来自种子中的胚芽
变式4－1　如图所示为桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是(　 　)
　
变式4－1图
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.④中的精子到达胚珠完成受精作用
C.⑦是由⑥发育而来的
D.⑧萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
变式4－2　(8分)为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为(简称访花行为)进行了研究。同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14 ℃、14 ℃＜T2≤19 ℃、19 ℃＜T3≤24 ℃、T4＞24 ℃，通过观察、记录、统计得到图甲所示的结果。
变式4－2图
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。
(1)同学们调查访花时间时，记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取 ，计算得到访花时间，绘制出如图的曲线。
(2)由图甲可知，温度对 (选填“熊蜂”或“蜜蜂”)的访花行为影响更明显，当温度在 区间时，熊蜂的访花时间最短。
(3)同学们依据蜜蜂的访花时间和访花间隔时间(如图乙所示)，进一步计算出蜜蜂的访花频率(5 min时间里访花的总次数)，根据图中数据，同学们初步判断 (选填“熊蜂”或“蜜蜂”)更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
　种子的结构与萌发
典例5　(10分)如图甲所示是“探究种子萌发条件”的实验，其中标号①~⑥为完整的菜豆种子，且胚具有很强的生命力，请你观察并回答下列问题。
　
甲
乙
典例5图
(1)图甲中①号种子不能萌发的原因是缺少 ；③号种子不能萌发的原因是缺少 ；⑤号种子不能萌发的原因是缺少 。
(2)菜豆种子萌发时的营养主要来自 ，萌发过程中，种子内的有机物逐渐 (选填“增多”或“减少”)。
变式5－1　我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，加工过程如图所示，下列说法正确的是(　 　)
变式5－1图
A.水稻种子没有子叶
B.精白米能萌发长成幼苗
C.水稻种子由子房壁发育而成
D.水稻种子的营养物质储存在胚乳中
变式5－2　玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图所示，下列叙述不正确的是(　 　)
变式5－2图
A.胚乳为胚的发育提供有机物
B.曲线a表示胚，b表示胚乳
C.玉米种子萌发时，子叶会发育成幼叶
D.胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽
　植物的无性生殖
典例6　(12分)如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片，请据图回答下列问题。
典例6图
(1)图中的这种繁殖方式是在生产实践中常见的 繁殖，属于 (选填“有性”或“无性”)生殖。
(2)图中的蟹爪兰是 ，仙人掌是 (选填“砧木”或“接穗”，上同)。要使二者的 紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。
(3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。
变式6　下列植物的繁殖方式与如图所示的获得克隆羊“多莉”的方式具有本质区别的是(　 　)
变式6图
A.利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗
B.将柳树的枝条插入土壤培育成新植株
C.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
D.用毛桃嫁接水蜜桃
　微生物的生殖与发育
典例7　(4分)人们对真菌与植物、动物关系的认识经历了如图所示的历程，请读图并回答下列问题。
典例7图
(1)真菌与植物、动物一样都是生物，因为它们都具有生物的共同特征： (写出一个即可)。
(2)人们对真菌与植物、动物关系的认识历程，告诉了我们 (填字母)。
A.科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正
B.对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识，可以随着新证据的出现而改变
变式7　(12分)酸奶是一种健康的发酵食品，某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据。实验结果如图所示：
变式7图
请分析回答下列问题。
(1)制作酸奶需要的微生物是 ，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须 。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是 。
(3)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，原因是为了 。
(4)根据实验结果，得出的结论是 。
(5)该小组进一步探究了“制作酸奶的适宜发酵时间”，实验结果如表所示。根据实验结果，得出的结论是制作酸奶的发酵时间以 h为宜。
发酵时间/h 牛奶状况
2 呈液态，无酸味
4 呈液态，略带酸味
6 呈蛋花状态，微酸
8 呈凝固状，酸度适中第1章　生物的结构与生殖
第1章　核心素养探究——情境应用(1) 分值：64分
选择题每小题3分，共12分；填空题每空2分。
　生物体的结构层次
典例1　下列关于图示四种生物的叙述正确的是(　C　)
典例1图
A.①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B.①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和神经组织
C.①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D.③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
变式1－1　不同的概念间常有直接或间接的联系，可绘制成概念图，如图所示是一张有关生物的概念图。下列说法正确的是(　A　)
变式1－1图
A.过程①的名称是细胞分化
B.结构②可以控制物质进出细胞
C.所有植物、动物细胞都能进行分裂
D.植物、动物的器官都可以构成系统
变式1－2　下列关于人体相关结构的说法，正确的是(　B　)
　　
甲 乙
变式1－2图
A.控制人肤色的遗传物质主要存在于图甲的结构①内
B.经过图乙中的d过程可以形成人体的肌肉、神经、软骨等
C.人体中的血液是人体中一个非常重要的器官，负责输送营养物质和氧气
D.所有动物的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→个体
变式1－3　(12分)图中的A~E表示银杏不同的结构层次，请据图回答下列问题。
变式1－3图
(1)银杏结构和功能的基本单位是　细胞　。
(2)A→B的过程中，母细胞核内出现的　遗传物质　最终平均分配到两个子细胞中去。
(3)B→C的过程中，通过细胞　分化　形成不同形态和功能的细胞；图C中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群的名称是　输导组织　。
(4)图D在生物结构层次上属于　器官　，银杏与人体相比，不具有的生物结构层次是　系统　。
　人的生殖与发育
典例2　(14分)青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期。了解青春期的身心发展变化，有利于促进青少年的健康发展。
甲
乙典例2图
(1)青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现和性别一致的外部形态特征，被称为　第二性征　。同时生殖器官迅速发育至成熟，如男性的睾丸开始产生　精子　，并分泌雄性激素。
(2)图甲是某学校男、女学生身高增长速度的曲线图，从图甲中可以看出，男、女生进入青春期的显著特点是　身高迅速增长　，且女生进入青春期比男生　早　(选填“早”或“晚”)。
(3)从肺活量变化曲线图(图乙)可以看出，进入青春期后，青少年的肺活量显著　增加　。
(4)依据青春期身体生长发育的特点，作为青少年的你应该怎样做才利于身体健康成长：　生活有规律　、　加强体育锻炼(合理即可)　。
变式2－1　(12分)所谓“第四代试管婴儿”，就是针对那些虽有排卵功能，但身体条件不好，或者年龄偏大，致使卵子的质量不高、活力差的女性而采用的一种最新试管婴儿技术。具体方法是将她(甲)的卵细胞的细胞核取出，移植到一位年轻、身体健康女性(乙)的去核卵细胞中，形成一个新的合成卵细胞。然后再使这个新“合成”的卵细胞和其丈夫(丙)的精子结合成受精卵，重新植入女性(甲) 的子宫内，这样就生下一个健康孩子。具体过程如图，请据图回答问题。
变式2－1图
(1)A 是女性的　卵巢　，它不仅可以产生卵细胞，而且可以分泌　雌性激素　等物质，参与和促进女性身体发育，出现第二性征等。
(2)图中　E　(填字母)是指一个新的合成卵细胞，图中的 H 是　胚胎　。
(3)这样生下的孩子，好像有两个妈妈，其中妈妈甲为第四代试管婴儿的发育提供了　卵细胞的细胞核　，而妈妈乙则为第四代试管婴儿的发育提供了　卵细胞的细胞质　。
变式2－2　(6分)双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，其性别相同，具有相同的遗传物质，因此外貌、性格十分相似。而异卵双胞胎是由不同卵细胞与不同精子受精形成的不同受精卵发育而成的，外貌差异与一般的兄弟姐妹没有什么差别。请回答下列问题。
(1)由一个受精卵发育而来的两个个体叫做　同卵双胞胎　。
(2)同卵双胞胎的特点是　C　(填字母，下同)。
A.与兄弟姐妹之间没有差异
B.只有一半遗传物质相同
C.具有相同的遗传物质
D.性别可能不同
(3)某孕妇产下一对“龙凤胎”(一男一女)，其原因是　C　(填字母)。
A.一个卵细胞和两个精子结合
B.两个卵细胞和一个精子结合
C.两个卵细胞和两个精子结合
D.同一个受精卵分裂为两个独立的个体
　动物的生殖与发育
典例3　如图所示，阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是(　C　)
典例3图
A.若甲是蝴蝶，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B.若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C.若甲是青蛙，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D.若甲是家蚕，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
变式3　(8分)麻蝇是一种花纹苍蝇，体型较大，胸部灰色带淡黑条纹，腹部有黑灰相间的方格花纹，能传染疾病。麻蝇多为腐食性，生殖方式为卵胎生，成年麻蝇交配后雌体将蛆(麻蝇幼虫)产在腐肉上。少数种类会在哺乳动物的伤口产蛆，还有一些种类会将蛆产在其他昆虫身上，成为这些昆虫的寄生虫。凯利氏麻蝇寄生于蝗虫，把幼虫产在蝗虫翅的下面，幼虫钻入其体内食其内部器官，然后在土中化蛹。如图所示为麻蝇相关图片，请回答下列问题。
　
变式3图
(1)麻蝇的发育过程要经历受精卵、幼虫、　蛹　、成虫四个阶段，其发育过程与蝗虫　不相同　(选填“相同”或“不相同”)；在麻蝇卵的孵化过程中所需营养主要来自　卵黄　。
(2)根据胚胎发育方式划分，下列动物中与麻蝇相同的有　BD　(填字母，可多选)。
A.蚊子　　　 B.蝮蛇
C.海豚　　　 D.星鲨第1章　生物的结构与生殖
第1章　核心素养探究——情境应用(2) 分值：61分
选择题每小题3分，共15分；填空题每空2分。
　植物的生殖与发育
典例4　芝麻油是选用优质芝麻种子压榨而成的。如图所示为芝麻果实，每个芝麻果实中有许多粒种子，且每个种子具有两片子叶。下列关于芝麻果实和种子的说法正确的是(　B　)
典例4图
A.芝麻花的子房发育为芝麻的种子
B.芝麻花的子房里有多个胚珠
C.种子中的胚是由胚珠发育来的
D.芝麻油主要来自种子中的胚芽
变式4－1　如图所示为桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是(　C　)
　
变式4－1图
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.④中的精子到达胚珠完成受精作用
C.⑦是由⑥发育而来的
D.⑧萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
变式4－2　(8分)为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为(简称访花行为)进行了研究。同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14 ℃、14 ℃＜T2≤19 ℃、19 ℃＜T3≤24 ℃、T4＞24 ℃，通过观察、记录、统计得到图甲所示的结果。
变式4－2图
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。
(1)同学们调查访花时间时，记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取　平均值　，计算得到访花时间，绘制出如图的曲线。
(2)由图甲可知，温度对　蜜蜂　(选填“熊蜂”或“蜜蜂”)的访花行为影响更明显，当温度在　T2　区间时，熊蜂的访花时间最短。
(3)同学们依据蜜蜂的访花时间和访花间隔时间(如图乙所示)，进一步计算出蜜蜂的访花频率(5 min时间里访花的总次数)，根据图中数据，同学们初步判断　熊蜂　(选填“熊蜂”或“蜜蜂”)更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
　种子的结构与萌发
典例5　(10分)如图甲所示是“探究种子萌发条件”的实验，其中标号①~⑥为完整的菜豆种子，且胚具有很强的生命力，请你观察并回答下列问题。
　
甲
乙
典例5图
(1)图甲中①号种子不能萌发的原因是缺少　一定的水分　；③号种子不能萌发的原因是缺少　充足的空气　；⑤号种子不能萌发的原因是缺少　适宜的温度　。
(2)菜豆种子萌发时的营养主要来自　子叶　，萌发过程中，种子内的有机物逐渐　减少　(选填“增多”或“减少”)。
变式5－1　我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，加工过程如图所示，下列说法正确的是(　D　)
变式5－1图
A.水稻种子没有子叶
B.精白米能萌发长成幼苗
C.水稻种子由子房壁发育而成
D.水稻种子的营养物质储存在胚乳中
变式5－2　玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图所示，下列叙述不正确的是(　C　)
变式5－2图
A.胚乳为胚的发育提供有机物
B.曲线a表示胚，b表示胚乳
C.玉米种子萌发时，子叶会发育成幼叶
D.胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽
　植物的无性生殖
典例6　(12分)如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片，请据图回答下列问题。
典例6图
(1)图中的这种繁殖方式是在生产实践中常见的　营养　繁殖，属于　无性　(选填“有性”或“无性”)生殖。
(2)图中的蟹爪兰是　接穗　，仙人掌是　砧木　(选填“砧木”或“接穗”，上同)。要使二者的　形成层　紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。
(3)　桃　(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。
变式6　下列植物的繁殖方式与如图所示的获得克隆羊“多莉”的方式具有本质区别的是(　C　)
变式6图
A.利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗
B.将柳树的枝条插入土壤培育成新植株
C.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
D.用毛桃嫁接水蜜桃
　微生物的生殖与发育
典例7　(4分)人们对真菌与植物、动物关系的认识经历了如图所示的历程，请读图并回答下列问题。
典例7图
(1)真菌与植物、动物一样都是生物，因为它们都具有生物的共同特征：　生物能生长和繁殖(或生物能进行呼吸；或生物能排出身体内产生的废物；或生物能对外界刺激作出反应；或生物都有遗传和变异的特性；或除病毒以外，生物都是由细胞构成的)　(写出一个即可)。
(2)人们对真菌与植物、动物关系的认识历程，告诉了我们　ABC　(填字母)。
A.科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正
B.对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识，可以随着新证据的出现而改变
变式7　(12分)酸奶是一种健康的发酵食品，某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据。实验结果如图所示：
变式7图
请分析回答下列问题。
(1)制作酸奶需要的微生物是　乳酸菌　，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须　密封　。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是　灭菌以避免杂菌干扰　。
(3)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，原因是为了　控制单一变量(或控制唯一变量)　。
(4)根据实验结果，得出的结论是　制作酸奶的适宜温度是40 ℃　。
(5)该小组进一步探究了“制作酸奶的适宜发酵时间”，实验结果如表所示。根据实验结果，得出的结论是制作酸奶的发酵时间以　8　h为宜。
发酵时间/h 牛奶状况
2 呈液态，无酸味
4 呈液态，略带酸味
6 呈蛋花状态，微酸
8 呈凝固状，酸度适中第1章　生物的结构与生殖
第1章　核心素养探究——情境应用(1) 分值：64分
选择题每小题3分，共12分；填空题每空2分。
　生物体的结构层次
典例1　下列关于图示四种生物的叙述正确的是(　 　)
典例1图
A.①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B.①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和神经组织
C.①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D.③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
变式1－1　不同的概念间常有直接或间接的联系，可绘制成概念图，如图所示是一张有关生物的概念图。下列说法正确的是(　 　)
变式1－1图
A.过程①的名称是细胞分化
B.结构②可以控制物质进出细胞
C.所有植物、动物细胞都能进行分裂
D.植物、动物的器官都可以构成系统
变式1－2　下列关于人体相关结构的说法，正确的是(　 　)
　　
甲 乙
变式1－2图
A.控制人肤色的遗传物质主要存在于图甲的结构①内
B.经过图乙中的d过程可以形成人体的肌肉、神经、软骨等
C.人体中的血液是人体中一个非常重要的器官，负责输送营养物质和氧气
D.所有动物的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→个体
变式1－3　(12分)图中的A~E表示银杏不同的结构层次，请据图回答下列问题。
变式1－3图
(1)银杏结构和功能的基本单位是 。
(2)A→B的过程中，母细胞核内出现的 最终平均分配到两个子细胞中去。
(3)B→C的过程中，通过细胞 形成不同形态和功能的细胞；图C中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群的名称是 。
(4)图D在生物结构层次上属于 ，银杏与人体相比，不具有的生物结构层次是 。
　人的生殖与发育
典例2　(14分)青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期。了解青春期的身心发展变化，有利于促进青少年的健康发展。
甲
乙典例2图
(1)青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现和性别一致的外部形态特征，被称为 。同时生殖器官迅速发育至成熟，如男性的睾丸开始产生 ，并分泌雄性激素。
(2)图甲是某学校男、女学生身高增长速度的曲线图，从图甲中可以看出，男、女生进入青春期的显著特点是 ，且女生进入青春期比男生 (选填“早”或“晚”)。
(3)从肺活量变化曲线图(图乙)可以看出，进入青春期后，青少年的肺活量显著 。
(4)依据青春期身体生长发育的特点，作为青少年的你应该怎样做才利于身体健康成长： 、 。
变式2－1　(12分)所谓“第四代试管婴儿”，就是针对那些虽有排卵功能，但身体条件不好，或者年龄偏大，致使卵子的质量不高、活力差的女性而采用的一种最新试管婴儿技术。具体方法是将她(甲)的卵细胞的细胞核取出，移植到一位年轻、身体健康女性(乙)的去核卵细胞中，形成一个新的合成卵细胞。然后再使这个新“合成”的卵细胞和其丈夫(丙)的精子结合成受精卵，重新植入女性(甲) 的子宫内，这样就生下一个健康孩子。具体过程如图，请据图回答问题。
变式2－1图
(1)A 是女性的 ，它不仅可以产生卵细胞，而且可以分泌 等物质，参与和促进女性身体发育，出现第二性征等。
(2)图中 (填字母)是指一个新的合成卵细胞，图中的 H 是 。
(3)这样生下的孩子，好像有两个妈妈，其中妈妈甲为第四代试管婴儿的发育提供了 ，而妈妈乙则为第四代试管婴儿的发育提供了 。
变式2－2　(6分)双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，其性别相同，具有相同的遗传物质，因此外貌、性格十分相似。而异卵双胞胎是由不同卵细胞与不同精子受精形成的不同受精卵发育而成的，外貌差异与一般的兄弟姐妹没有什么差别。请回答下列问题。
(1)由一个受精卵发育而来的两个个体叫做 。
(2)同卵双胞胎的特点是 (填字母，下同)。
A.与兄弟姐妹之间没有差异
B.只有一半遗传物质相同
C.具有相同的遗传物质
D.性别可能不同
(3)某孕妇产下一对“龙凤胎”(一男一女)，其原因是 (填字母)。
A.一个卵细胞和两个精子结合
B.两个卵细胞和一个精子结合
C.两个卵细胞和两个精子结合
D.同一个受精卵分裂为两个独立的个体
　动物的生殖与发育
典例3　如图所示，阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是(　 　)
典例3图
A.若甲是蝴蝶，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B.若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C.若甲是青蛙，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D.若甲是家蚕，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
变式3　(8分)麻蝇是一种花纹苍蝇，体型较大，胸部灰色带淡黑条纹，腹部有黑灰相间的方格花纹，能传染疾病。麻蝇多为腐食性，生殖方式为卵胎生，成年麻蝇交配后雌体将蛆(麻蝇幼虫)产在腐肉上。少数种类会在哺乳动物的伤口产蛆，还有一些种类会将蛆产在其他昆虫身上，成为这些昆虫的寄生虫。凯利氏麻蝇寄生于蝗虫，把幼虫产在蝗虫翅的下面，幼虫钻入其体内食其内部器官，然后在土中化蛹。如图所示为麻蝇相关图片，请回答下列问题。
　
变式3图
(1)麻蝇的发育过程要经历受精卵、幼虫、 、成虫四个阶段，其发育过程与蝗虫 (选填“相同”或“不相同”)；在麻蝇卵的孵化过程中所需营养主要来自 。
(2)根据胚胎发育方式划分，下列动物中与麻蝇相同的有 (填字母，可多选)。
A.蚊子　　　 B.蝮蛇
C.海豚　　　 D.星鲨

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