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阶段循环必刷题(三) [练习范围：1.3~1.4] [见学生用书《阶段易错必刷题》P5] 分值：80分
　　　　　　　　　　　 　　　　　
选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。
一、选择题
1.某人的皮肤感染了手足癣，医生取其感染区的样本，用显微镜可观察到菌丝，其细胞中有细胞壁和细胞核，菌丝经培养后会进行孢子繁殖。由此推测引发手足癣的生物属于(　B　)
A. 细菌 B. 真菌
C. 藻类 D. 病毒
2.幽门螺旋杆菌能损伤胃黏膜造成胃溃疡。下列有关幽门螺旋杆菌的叙述正确的是(　D　)
第2题图
A. 有叶绿体
B. 属于多细胞生物体
C. 有成形的细胞核
D. 可以通过分裂生殖的方式繁殖
3.植物个体含水时的质量称为鲜重，晒干去除水分后的净重称为干重。如图所示是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，下列有关叙述中，不正确的是(　D　)
第3题图
A. 表示大豆种子萌发过程中干重变化的曲线是乙
B. 曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水
C. 曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中消耗了大量有机物
D. 大豆种子萌发所需营养来自胚乳
4.下列关于细菌繁殖的说法正确的是(　B　)
A. 细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的
B. 细菌的生殖方式是分裂生殖，环境适宜时，大约半小时就能分裂一次
C. 细菌都利用孢子繁殖后代
D. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系
5.海棠繁殖能力特别强，可通过扦插进行繁殖。下列选项中与该种繁殖方式不同的一项是(　B　)
A. 农民将马铃薯块茎切成小块种植
B. 温室育苗，培育无籽西瓜
C. 用扦插的方法繁殖月季
D. 利用叶片繁殖多肉植物
6.红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，它的种子在树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉落插入泥滩，很快就能长成新植株，这种繁殖方式属于(　D　)
A. 压条 B. 嫁接
C. 扦插 D. 有性生殖
7.下列关于种子的说法正确的有(　A　)
①玉米种子和菜豆种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
②我们吃的面粉，主要是来自小麦种子的子叶
③菜豆种子内有两片子叶，将来发育成叶
④在发育过程中，种子中的胚芽只发育成叶
⑤胚由受精卵发育而成，是种子的主要部分，是新植物体的幼体
A. 一项 B. 两项
C. 三项 D. 四项
8.关于如图所示的有关于细菌和真菌的图片，下列叙述正确的是(　D　)
第8题图
A. ①③⑤都是细菌，它们不仅形态不同，而且结构也不同，他们有的有细胞核，有的没有
B. ②④是我们经常吃的蔬菜，他们通常生长在树干上，能在太阳光下自己合成营养物质
C. ①③⑤⑥会引起人类疾病，因此他们都是有害的
D. 按繁殖后代的方式，可以把①③⑤归为一类，②④⑥归为另一类
二、填空题
9.(8分)“慈溪杨梅甜天下”，慈溪杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。
第9题图
(1)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的　传粉　。为提高产量，可以对其进行　人工授粉　提高传粉率。
(2)发酵型杨梅酒是将杨梅通过　酵母　菌的发酵配制而成。
(3)农民为了快速得到大量的杨梅又不改变杨梅的品质，常用的繁殖方法是　嫁接(合理即可)　。
10.(8分)生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。如图所示是几种生物的生殖和发育过程，据图回答下列问题：
第10题图
(1)图中属于有性生殖的是　②③　(填序号)。
(2)图①所示过程的关键步骤是要确保a、b两部分的　形成层　紧密结合。
(3)图④所示过程属于　无性　(选填“有性”或“无性”)生殖。该技术是使植物组织或细胞等快速发育成新植物体的生物技术。
(4)蚊是生活中常见的一种昆虫，图③表示它的生殖和发育过程，蝗虫与其发育过程　不同　(选填“相同”或“不同”)。
11.(6分)如图所示是南瓜的发育过程示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中从①到②表示的生理过程是　传粉　。
第11题图
(2)图中的④种子是由②中的　胚珠　发育来的。
(3)图中⑤是种子萌发过程，在肥沃的土壤中，种子萌发初期所需要的营养　C　(填字母)。
A. 来自空气
B. 来自土壤
C. 来自种子
D. 部分来自种子，部分来自土壤
12.(14分)某校科学兴趣小组到湿地公园采集水样，在校内实验室培养。如图所示为观察到的草履虫结构示意图，请据图回答：
第12题图
(1)草履虫的整个身体只有一个细胞，所以称为　单细胞　生物。
(2)在观察草履虫时，应从培养液的　表　层吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
(3)在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在　低　倍镜下观察草履虫的形态和运动，放几丝棉花纤维的目的是　限制草履虫的运动，便于观察　。
(4)在培养过程中添加一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是　3　(填序号)。
(5)实验发现，草履虫依靠[4]　纤毛　的摆动，在水中旋转运动。
(6)草履虫生长到一定大小时，就会通过　分裂　(填方式)产生两个新的草履虫。
三、实验与探究题
13.(8分)据医学研究表明，大多数病菌的传播依赖手部接触。为了培养同学们勤洗手的良好卫生习惯，科学小组利用盛有无菌培养基的培养装置，设计了探究“洗手能否减少手上的细菌数量”的实验，请分析回答下列问题。
培养器皿 A(3个) B(3个) C(3个)
实验步骤 ① 配制肉汤培养基， 高温灭菌后待用
② 用无菌棉棒在洗手前的手心刮擦3次， 然后涂抹到培养基表面 　　　　，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养， 每天定时观察、记录， 直到菌落不再增加为止
实验结果 许多菌落 少数菌落 无菌落
(1)补充表中空格处步骤：　用无菌棉棒在洗手后的手心刮擦3次　。
(2)实验步骤①中高温灭菌的目的是　排除杂菌对实验的干扰　。
(3)该实验的变量是　有无洗手　。
(4)C组在此实验中起　对照　作用。
四、综合题
14.(12分)人类对植物开花、结果、产生种子三者之间的关系的认识，经历了几个世纪的时间。阅读资料，回答下列问题：
资料1：17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有相当于动物卵巢的部分，雄蕊中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的。”
(1)格鲁的描述中，相当于动物精子的小球可在相当于动物卵巢的部分结合形成　受精卵　，并发育成　胚　，是新植物体的雏形。
资料2：卡梅拉里乌斯把格鲁的看法通过实验作了进一步的研究。
实验1：把只长花粉、不结果实的桑树与只结果实、不长花粉的桑树隔离开。结果发现结果实的桑树虽然结果实，但果实中没有一粒种子。
实验2：换用野靛做上述实验，结果相同。
实验3：把玉米的雄蕊切掉，发现一粒种子也不结。
(2)根据材料，只长花粉、不结果实的桑树开的花是　雄花　，根据卡梅拉里乌斯所做的三个实验，你能得出什么结论？　种子的形成与雄蕊(或花粉)有关　。
资料3：18世纪最流行的看法是：花粉只对种子的形成起刺激作用。凯尔路特用两种烟草做杂交，产生了种子，在下一代中能够发现雄性的一些特征……直到18世纪末，人们才认识到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵细胞和雄蕊花粉中的精子经过某些过程产生下一代。
(3)资料中所述的“某些过程”所采用的生殖方式是　有性生殖　，其特点是　精子与卵细胞结合形成受精卵　。 阶段循环必刷题(三) [练习范围：1.3~1.4] [见学生用书《阶段易错必刷题》P5] 分值：80分
　　　　　　　　　　　 　　　　　
选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。
一、选择题
1.某人的皮肤感染了手足癣，医生取其感染区的样本，用显微镜可观察到菌丝，其细胞中有细胞壁和细胞核，菌丝经培养后会进行孢子繁殖。由此推测引发手足癣的生物属于(　 　)
A. 细菌 B. 真菌
C. 藻类 D. 病毒
2.幽门螺旋杆菌能损伤胃黏膜造成胃溃疡。下列有关幽门螺旋杆菌的叙述正确的是(　 　)
第2题图
A. 有叶绿体
B. 属于多细胞生物体
C. 有成形的细胞核
D. 可以通过分裂生殖的方式繁殖
3.植物个体含水时的质量称为鲜重，晒干去除水分后的净重称为干重。如图所示是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，下列有关叙述中，不正确的是(　 　)
第3题图
A. 表示大豆种子萌发过程中干重变化的曲线是乙
B. 曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水
C. 曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中消耗了大量有机物
D. 大豆种子萌发所需营养来自胚乳
4.下列关于细菌繁殖的说法正确的是(　 　)
A. 细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的
B. 细菌的生殖方式是分裂生殖，环境适宜时，大约半小时就能分裂一次
C. 细菌都利用孢子繁殖后代
D. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系
5.海棠繁殖能力特别强，可通过扦插进行繁殖。下列选项中与该种繁殖方式不同的一项是(　 　)
A. 农民将马铃薯块茎切成小块种植
B. 温室育苗，培育无籽西瓜
C. 用扦插的方法繁殖月季
D. 利用叶片繁殖多肉植物
6.红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，它的种子在树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉落插入泥滩，很快就能长成新植株，这种繁殖方式属于(　 　)
A. 压条 B. 嫁接
C. 扦插 D. 有性生殖
7.下列关于种子的说法正确的有(　 　)
①玉米种子和菜豆种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
②我们吃的面粉，主要是来自小麦种子的子叶
③菜豆种子内有两片子叶，将来发育成叶
④在发育过程中，种子中的胚芽只发育成叶
⑤胚由受精卵发育而成，是种子的主要部分，是新植物体的幼体
A. 一项 B. 两项
C. 三项 D. 四项
8.关于如图所示的有关于细菌和真菌的图片，下列叙述正确的是(　 　)
第8题图
A. ①③⑤都是细菌，它们不仅形态不同，而且结构也不同，他们有的有细胞核，有的没有
B. ②④是我们经常吃的蔬菜，他们通常生长在树干上，能在太阳光下自己合成营养物质
C. ①③⑤⑥会引起人类疾病，因此他们都是有害的
D. 按繁殖后代的方式，可以把①③⑤归为一类，②④⑥归为另一类
二、填空题
9.(8分)“慈溪杨梅甜天下”，慈溪杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。
第9题图
(1)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的 。为提高产量，可以对其进行 提高传粉率。
(2)发酵型杨梅酒是将杨梅通过 菌的发酵配制而成。
(3)农民为了快速得到大量的杨梅又不改变杨梅的品质，常用的繁殖方法是 。
10.(8分)生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。如图所示是几种生物的生殖和发育过程，据图回答下列问题：
第10题图
(1)图中属于有性生殖的是 (填序号)。
(2)图①所示过程的关键步骤是要确保a、b两部分的 紧密结合。
(3)图④所示过程属于 (选填“有性”或“无性”)生殖。该技术是使植物组织或细胞等快速发育成新植物体的生物技术。
(4)蚊是生活中常见的一种昆虫，图③表示它的生殖和发育过程，蝗虫与其发育过程 (选填“相同”或“不同”)。
11.(6分)如图所示是南瓜的发育过程示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中从①到②表示的生理过程是 。
第11题图
(2)图中的④种子是由②中的 发育来的。
(3)图中⑤是种子萌发过程，在肥沃的土壤中，种子萌发初期所需要的营养 (填字母)。
A. 来自空气
B. 来自土壤
C. 来自种子
D. 部分来自种子，部分来自土壤
12.(14分)某校科学兴趣小组到湿地公园采集水样，在校内实验室培养。如图所示为观察到的草履虫结构示意图，请据图回答：
第12题图
(1)草履虫的整个身体只有一个细胞，所以称为 生物。
(2)在观察草履虫时，应从培养液的 层吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
(3)在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在 倍镜下观察草履虫的形态和运动，放几丝棉花纤维的目的是 。
(4)在培养过程中添加一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是 (填序号)。
(5)实验发现，草履虫依靠[4] 的摆动，在水中旋转运动。
(6)草履虫生长到一定大小时，就会通过 (填方式)产生两个新的草履虫。
三、实验与探究题
13.(8分)据医学研究表明，大多数病菌的传播依赖手部接触。为了培养同学们勤洗手的良好卫生习惯，科学小组利用盛有无菌培养基的培养装置，设计了探究“洗手能否减少手上的细菌数量”的实验，请分析回答下列问题。
培养器皿 A(3个) B(3个) C(3个)
实验步骤 ① 配制肉汤培养基， 高温灭菌后待用
② 用无菌棉棒在洗手前的手心刮擦3次， 然后涂抹到培养基表面 ，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养， 每天定时观察、记录， 直到菌落不再增加为止
实验结果 许多菌落 少数菌落 无菌落
(1)补充表中空格处步骤： 。
(2)实验步骤①中高温灭菌的目的是 。
(3)该实验的变量是 。
(4)C组在此实验中起 作用。
四、综合题
14.(12分)人类对植物开花、结果、产生种子三者之间的关系的认识，经历了几个世纪的时间。阅读资料，回答下列问题：
资料1：17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有相当于动物卵巢的部分，雄蕊中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的。”
(1)格鲁的描述中，相当于动物精子的小球可在相当于动物卵巢的部分结合形成 ，并发育成 ，是新植物体的雏形。
资料2：卡梅拉里乌斯把格鲁的看法通过实验作了进一步的研究。
实验1：把只长花粉、不结果实的桑树与只结果实、不长花粉的桑树隔离开。结果发现结果实的桑树虽然结果实，但果实中没有一粒种子。
实验2：换用野靛做上述实验，结果相同。
实验3：把玉米的雄蕊切掉，发现一粒种子也不结。
(2)根据材料，只长花粉、不结果实的桑树开的花是 ，根据卡梅拉里乌斯所做的三个实验，你能得出什么结论？ 。
资料3：18世纪最流行的看法是：花粉只对种子的形成起刺激作用。凯尔路特用两种烟草做杂交，产生了种子，在下一代中能够发现雄性的一些特征……直到18世纪末，人们才认识到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵细胞和雄蕊花粉中的精子经过某些过程产生下一代。
(3)资料中所述的“某些过程”所采用的生殖方式是 ，其特点是 。

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