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语文
试卷满分：120分
考试时间：120分钟
一、积累与运用(18分)
阅读下面的文字，按要求作答。
民俗是民间流行的习俗风尚，是由民众创造并世代的民间文化。跟着随母
归省的“迅哥儿”，我们去看夜晚社戏舞台上临河的戏台，听那铿(giān9)有力的
鼓点；循着《诗经》里“蒹葭苍苍”的吟唱，我们触摸到先民对自然与爱情的向往：
沿着丝绸之路的驼铃声，我们感受着文明的壮阔。这些藏在文字里的文化基
因，在岁月中—，成为我们民族精神的底色，在时光中绵延不绝，滋养
着一代又一代中国人的精神世界。
1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字(2分)
铿(qiang)
归省：
2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
A.传承交融熠熠生辉也
B.继承
交汇
永放光芒
却
C.流传融合历久弥新但
D.延续
交流
生生不息
更
3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)
A.“民间文化”“丝绸之路”“文化基因”三个短语结构不相同。
B.语段中“民俗是民间流行的习俗风尚”一句的主干是“民俗是风尚”
C.语段中分号的作用是分隔并列的分句，体现排比句式的节奏感。
D.“滋养着一代又一代中国人的精神世界”是个病句，应该为：“熏陶着一代又
一代中国人的精神世界”。
4.文学文化常识与名著阅读(6分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(
)(3分)
A.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，
节奏自由。
B.阿西莫夫，美国科普作家，科幻小说家。其代表作是《基地》《我，机器人》
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国浪馒主义传统的源头。按所配
乐曲的不同分成风、雅、颂三类；主要表现手法是赋、比、兴。
D.《经典常谈》全书除序外共13篇，涉及《说文解字》《周易》
《史记》
《战国
策》等经典著作，并概括了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
(2)下面是同学们的名著阅读批注内容，请你帮忙补充完成。(3分)
核心经典
主要贡献/内容特点
相关人物或编者
《说文解字》
分析字形、考究字源、创立部首
东汉
①
②
包含卦辞和爻辞，用于卜筮
相传伏羲画卦，孔子系辞
《尚书》
我国最早的⑧历史，
经秦火焚烧，有今文、古文之争
记录虞夏商周四代历史
第1页，共8页
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5.古诗文默写(6分)
(1)芳草鲜美，
、
(2
在河之洲。
(3)
辗转反侧。
(4)黄发垂髫，
(5)《关雎》中“
”两句已
成为人们歌颂美好爱情，表达对理想伴侣向往的文雅说法。
二、古诗文阅读（17分公众号：学屿之地
、一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
【甲】兼葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】题都城南庄
崔护（唐)
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
6、下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.甲诗以秋景起兴，渲染凄迷萧索的氛围；乙诗通过“桃花”与“人面”的对
照，抒发物是人非的感慨。
B。甲诗通过“溯洄”“溯游”的反复追寻和“道阻且长”的艰难，表现对意中
人不懈的追求；乙诗则通过今昔对比，表达错失良缘的怅惘。
C.两诗中的“伊人”与“人面”都具有朦胧之美，前者位置缥缈不定，后者仅
存于回忆之中，都给人以可望而不可即之感。
D.两诗结尾都暗示了追求有果：甲诗“宛在水中央”表明苦苦追寻始终未得；
乙诗“桃花依旧笑春风”表明故人重逢的喜悦。
(二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分)
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村
中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，
遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆
叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外
人道也。”
第2页，共8页
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