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2.1　揭开情绪的面纱
1．某校七年级（1）班开展了“你演我猜”活动，下面是具体的活动流程。开展该活动（　　）
　　准备一套“情绪卡片”。两位同学一组，其中一位同学通过动作和神态把“情绪卡片”上描写的情绪表演出来，另一位同学猜对方表演的是哪种情绪。相同时间内猜出最多词语的小组获胜。
①旨在帮助同学们认识青少年的情绪特点 ②会形成恶性竞争，破坏班级的和谐氛围
③说明情绪可以通过表情和行为表现出来 ④有利于同学们直观感受情绪的复杂多样
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
2．小图在收听新闻节目时观察到以下现象：当播音员解说体育比赛实况时，声音尖锐且急促有力，表达出紧张而兴奋的心情；而当播音员播报地震灾区的消息时，语调缓慢而深沉，表达出悲痛而惋惜的心情。这一现象说明（　　）
①情绪是主观体验，他人无法感知 ②情绪可以通过语言等表现出来
③情绪能够决定我们的观念和行动 ④情绪与人的内心世界紧密相关
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
3．下面是中学生小敏在日常生活中的情绪反应，其对应的青少年的情绪特点分别是（　　）
情绪反应 青少年的情绪特点
被文学作品中人物的丰富情绪感染 ①
情绪高涨起来像火山爆发，常常为一点小事而冲动 ②
一会儿为班级篮球赛取胜兴奋，一会儿为即将到来的考试焦虑 ③
A．①细腻性　②反应强烈　③波动性　 B．①细腻性　②波动性　③反应强烈
C．①反应强烈　②细腻性　③波动性　 D．①波动性　②细腻性　③反应强烈
4．根据下面“人的情绪与记忆的关系”主题研究报告（节选），我们能得出的结论是（　　）
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20个关键信息 情绪良好 5%
情绪低落 25%
A．消极情绪能提高学习效率　 B．情绪状态决定着一个人的智力水平
C．情绪会影响人的学习状态　 D．人在不同情境下会产生不同的情绪
5．某校开展徒步研学活动时下雨了。小陈很苦恼，担心道路泥泞，行程受阻，不经意间放慢了脚步；小李很兴奋，认为艰苦的环境更能锻炼自己，每一步都走得更加坚定。可见（　　）
①积极情绪能提高人的积极性和活动能力 ②情绪不同，产生的行为也会有差异
③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ④人对事物的观念和看法影响着情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．随着车辆的增多，由驾车引发的情绪冲突也越来越多。有些司机遇到交通堵塞或不文明驾车行为时常大动肝火，甚至以辱骂、袭击他人等方式来泄愤。这说明（　　）
①消极情绪容易使人冲动，做出违法行为 ②情绪会影响我们的观念和行动
③多种多样的情绪丰富了我们的日常生活 ④这些司机应提高汽车驾驶技术
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
7．当前，垃圾分类理念已深入人心。其实，情绪也能进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等情绪属于“可回收垃圾”，只要合理利用就能成为助力，激发我们的潜能。这启示我们要（　　）
A．发挥积极情绪的作用，传递正能量 B．学会将消极情绪转化为成长的动力
C．学会垃圾分类，避免产生消极情绪 D．保持心理健康，享受科学健身乐趣
8．中学生小福跟随父母一起去观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录整理出自己在观看电影时的情绪变化（如下）。这说明（　　）
A．随着身体发育不断加快，青少年的情绪越发细腻
B．激发积极情绪可以让我们的日常生活更绚丽多彩
C．情绪能反映人的内心状态，是复杂多样、难以调控的
D．情绪受多种因素影响，会随着不同因素的变化而变化
9．下面是小诚梳理的自己最近的情绪状态及其对应的影响因素。其中，对应正确的有（　　）
序号 情绪状态 影响因素
① 植物园的郁金香盛开了，风景宜人，我感到十分惬意 外部环境
② 阶段测试后，我以为英语考得很好，结果成绩非常低，我感到很失落 个人的性格特点
③ 早上，上学路上堵车导致迟到，我一整天都很不开心 生活事件
④ 我性格内向，上课时老师让学生发言，我总是既紧张，又害怕 对事物的观念和看法
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
10．诸葛亮面对司马懿率领的15万大军，沉着镇定，通过一出“空城计”，成功化解危机。而周瑜心胸狭窄，因为在与诸葛亮的较量中多次落于下风，最终气愤而死。这体现出（　　）
①消极情绪可能带来负面影响 ②情绪受个人性格特点的影响
③喜怒哀乐是情绪的基本类型 ④情绪只受到单一因素的影响
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
11．（跨学科·语文）对下列俗语或成语分析正确的有（　　）
序号 俗语或成语 分析
① 人逢喜事精神爽 积极情绪可以提高人的积极性
② 乐极生悲 情绪会影响我们的观念和行动
③ 一个小丑进城，胜过一打名医 情绪受个人的性格特点的影响
④ 气大伤身 消极情绪会给人带来不良体验
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
12．（跨学科·数学）耶克斯－多德森定律（如下图）揭示了（　　）
焦虑程度与行动效率成正比
B．人的情绪受多方面因素影响
C．适度的焦虑情绪有助于提高行动效率
D．消极情绪比积极情绪更有利于我们成长
13．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：下面是小辉的“情绪晴雨表”。
时间 7点 10点 15点 18点
事件 洗漱时发现自己长青春痘了，我感到很郁闷。 下楼做课间操时，我扶住了一位差点摔倒的同学，他向我道谢，我开心得哼起歌。 同桌把我的文具盒弄到地上，还拒绝道歉，我和他大吵了一架。 放学时下雨了。一辆汽车从我身边疾驰而过，溅起的水花打湿了我的裤脚。
情绪 阴 晴 大雨 中雨
（1）请你运用所学知识，解读小辉的“情绪晴雨表”。（8分）
材料二：下面是小奥和小慧分享的情绪体验。
小奥：每次遇到考法新颖的试题时，我就感到既兴奋，又激动。在这种情况下，我往往更能集中注意力，排除外界干扰，找到解题思路。 小慧：作为文艺委员，每次举办活动前我都感到紧张、焦虑。在这些情绪的驱使下，我总是提前列好活动中需要关注的细节，针对可能遇到的突发状况做好预案。久而久之，我变得认真、严谨，还增强了解决问题的能力。
（2）请你结合材料和所学知识，分析情绪对小奥和小慧的成长有何积极作用。（6分）
2.1　揭开情绪的面纱
1．D　【解析】同学们通过动作和神态把情绪表演出来，说明情绪可以通过表情和行为表现出来，③正确；通过看表演猜测描写情绪的词语，有利于同学们直观感受情绪的复杂多样，④正确；材料未涉及“青少年的情绪特点”，①与材料无关；该活动不会形成恶性竞争，②说法错误。故选D。
2．D　3.A　4.C　5.B　6.A
7．B　【解析】材料说明焦虑、紧张等情绪可以被合理利用，这启示我们要学会将消极情绪转化为成长的动力，B正确；材料未涉及“发挥积极情绪的作用”“享受科学健身乐趣”，A、D不符合题意；“避免产生消极情绪”说法绝对，C错误。故选B。
8．D
9．B　【解析】植物园的郁金香盛开属于外部环境对情绪的影响，①正确；因为堵车上学迟到导致不开心，属于生活事件引发的情绪变化，③正确；以为英语考得很好，结果考试成绩低导致失落属于对事件的预期与现实的落差引发的情绪而非性格特点，②错误；因性格内向，导致课上发言时总是既紧张，又害怕，这属于个人性格特点引发的情绪变化，④错误。故选B。
10．A　
11．B　【解析】“人逢喜事精神爽”说明积极情绪可以提高人的积极性，“气大伤身”说明消极情绪会损害身体健康，给人带来不良体验，①④正确；“乐极生悲”旨在说明过度的积极情绪可能会有消极作用，②错误；“一个小丑进城，胜过一打名医”强调积极情绪，说明积极情绪对健康的促进作用，③错误。故选B。
12．C
13．（1）①人的情绪是复杂多样的。小辉一天中的情绪既有喜、怒等基础情绪，也有郁闷、烦躁等复杂情绪。（2分）
②情绪能反映人的内心状态，是人的主观体验，能通过语言、表情和行为等表现出来。小辉开心、愤怒的情绪通过哼歌、吵架等方式表现出来。（2分）
③情绪受多方面因素影响。小辉一天的情绪受到了青春期生理变化、生活事件、人际关系、外部环境等因素的影响。（2分）
④作为青少年，小辉这一天的情绪反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。（2分）
（2）①情绪非常神奇，影响着小奥和小慧的观念和行动。（2分）
②兴奋、激动等积极情绪伴随愉悦的体验，可以提高小奥的积极性和活动能力，使小奥更能集中注意力，攻克试题。（2分）
③消极情绪也会有积极作用，小慧在紧张和适度焦虑情绪的驱使下，把压力转化为动力，变得认真、谨慎，还增强了解决问题的能力。（2分）

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