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3.2　做自尊的人
1．东汉名臣杨震途经昌邑县时，曾受他举荐的昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子，以“暮夜无知者”为由欲送予杨震，杨震回答说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”昌邑县令闻言羞愧而出。杨震的故事启迪我们（　　）
A．要懂得人情世故，学会变通 B．要不断历练自己，增强人际交往能力
C.要强化监督，严守道德底线 D．要恪守为人之德，自觉约束自身行为
2．中学生小轩在值日时，发现同学小涛乱扔垃圾，他轻声提醒小涛：“请把垃圾放进垃圾桶，保持教室整洁。”小涛不耐烦地说：“多管闲事。”小轩依然微笑着说：“维护班级卫生是我们共同的责任。”小轩的做法体现了自尊者（　　）
A．性格软弱，害怕与他人发生冲突　 B．有豁达心态，既尊重他人，又坚持立场
C.珍惜友谊，懂得迁就和包容朋友　 D．能认可自己，只接受表扬，不接受指责
3．小英在超市购物时，被超市保安误会偷拿商品。该保安不顾小英的解释，在大庭广众下辱骂小英是小偷。如果你是小英，你会（　　）
①自认倒霉，为避免麻烦选择赔钱 ②以牙还牙，辱骂保安并要求赔偿
③据理力争，维护自己的人格尊严 ④在必要时运用法律武器保护自己
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
4．（材料式选项）当我们致力于提升自己时，无论是通过努力学习知识，拓展自身的认知边界，还是刻苦提升技能，在实践中反复雕琢，都是在为自尊的大厦添砖加瓦。以下同学的行为和上述材料表达的意思一致的有（　　）
①经老师提醒，小蒋改掉了不良书写习惯 ②小袁是数学迷，在英语课上认真做数学题
③小婉替学习有困难的同学完成家庭作业 ④小燕在绘画比赛获奖后，仍每天练习画画
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
5．“一万小时的锤炼，是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”曾是流水线工人的姜雨荷重返校园，苦练技能，把“一万小时定律”从概念变成了现实，拿下了世界技能大赛冠军。姜雨荷用技能写下人生“逆袭剧本”。这说明，自尊的人（　　）
A．不过分追求表面上的荣耀　 B．能够努力拼搏，不断提升自己
C.有羞耻之心，明白是非对错　 D．坚守本职工作，主动奉献社会
6．苏轼少年聪慧，读了一些书后就自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人借此委婉地批评了他，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。这说明苏轼（　　）
A．缺乏自信，目光狭隘　 B．学问高深，志向高远
C.自尊知耻，积极进取　 D．固执己见，好高骛远
7．（教材素材改编）七年级（1）班开展“班级自尊榜样”评选活动，获评者小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。向小佳学习，做一个自尊的人，我们要（　　）
A．隐藏个人想法，迎合其他同学 B．知耻而后勇，勇于改正自己的错误
C.不断提升自己，努力充实自己 D．增强人际交往能力，提升个人修养
8．（教材素材改编）在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章多次表示反对，但小勇觉得好玩，还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。下列对两人行为的分析正确的有（　　）
①小勇只是开玩笑，没有恶意，小章不应斤斤计较
②小章多次表示反对，是捍卫自己人格尊严的表现
③小章不应该反驳，他要学会忽视自己的消极情绪
④小勇没有认识到尊重他人才可能赢得他人的尊重
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
9．右面漫画中的男孩应该（　　）
①自觉约束自己的行为 ②学会尊重他人的隐私
③珍视他人的劳动和付出 ④注重提升个人道德修养
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
10．下面是某校关于“影响宿舍人际关系的因素”的问卷调查统计表。这启示我们要（　　）
影响宿舍人际关系的因素 选择人数占比
性格特征 91%
生活方式和习惯 82%
宿舍居住环境 35%
家庭背景 20%
A．不断开阔自己的视野，增长智慧 B．积极表现自己，追求表面上的荣耀
C.尊重他人不同的个性和生活习惯 D．坚持集体主义原则，牺牲个人利益
11．（漫画组图）对下面漫画中人物的行为评价正确的有（　　）
①他没做到自尊自爱，行为有损人格
②他不珍爱生命，安全意识有待提升
③他能够积极维护自尊，坚持按照自己的意愿做事
④他能通过做这些事情获得成就感，从而提升自尊
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
12．（材料解读）自尊是一种良好的心理状态。下列面对不同情境的做法，能体现这一心理状态的有（　　）
序号 情境 做法
① 因为口吃被其他同学议论和嘲笑 暗自苦恼，默默忍受
② 在学校走廊上捡到了一个钱包 恪守道德，主动把钱包交给老师
③ 同桌家庭条件一般，穿着方面不如其他同学 歧视他，不再和他交往
④ 学习成绩比较差，也没有兴趣特长 不断提升自己，努力充实自己
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
13．阅读材料，回答问题。（16分）
七年级（1）班的同学以“拥有自尊，绽放青春”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。
【认识自尊】同学们围绕“自尊”发表了自己的见解。小晨同学表示：“自尊，就是尊重自我，不需要尊重他人。”
（1）请你运用所学知识反驳小晨同学的观点。（4分）
【感悟自尊】在“分享我的自尊故事”环节，小明同学分享了以下故事。
　　我是班级足球队的成员，经常代表班级参加足球比赛。在一次足球友谊赛中，我们班输给了隔壁班。好友告诉我，隔壁班足球队的小强在控球技术上比我更出色，并且在比赛中的表现也更加稳定。这让我有些失落，自尊心受到了打击，觉得自己对班级足球队没有什么贡献。
（2）请你运用自尊的相关知识，劝慰小明同学。（6分）
【提升自尊】提升自尊对中学生的心理健康和个人成长具有重要意义。在活动的最后，班长号召大家结合自己的实际情况，写下自己的提升自尊计划书。
（3）请你将下面的提升自尊计划书补充完整。（6分）
提升自尊计划书 个人品德方面：①____________________________________________________________________ 学习方面：②________________________________________________________________________ 人际交往方面：③____________________________________________________________________
3.2　做自尊的人
1．D　【解析】杨震的故事启迪我们要恪守为人之德，自觉约束自身行为，D正确；自尊的人明白是非对错，不会为人情世故让步，A错误；材料中未涉及“增强人际交往能力”“强化监督”，B、C与材料无关。故选D。
2．B
3．D　【解析】面对辱骂，小英应该据理力争，维护自己的人格尊严，在必要时运用法律武器保护自己，③④正确；面对他人误会自认倒霉是缺乏自尊的表现，①错误；“以牙还牙，辱骂保安”的做法不正确，②错误。故选D。
4．B　【解析】材料表达的意思是，做自尊的人，要学会在学习、生活实践中不断提升自己。经老师提醒，小蒋改掉了不良书写习惯，这是提升自我、维护自尊的表现，①符合题意；小袁在英语课上做数学题是不尊重老师的表现，②错误；小婉替同学完成作业是错误的做法，与提升自尊无关，③错误；小燕在绘画比赛获奖后，仍每天练习画画，是提升自己、维护自尊的表现，④符合题意。故选B。
5．B　6.C　7.C　8.C　9.C　10.C　11.A　12.C
13．（1）①自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。（2分）
②人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。（2分）
（2）①面对好友的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。（2分）
②真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。要学会不断提升自己，通过训练来提高自己的足球技能。（2分）
③代表班级参加比赛就是在为班级作贡献，要学会肯定自己的价值，积极地表现自己，提升自尊心。（2分）
（3）①知廉耻、明是非，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。（2分）
②努力充实自己，开阔视野，增长智慧。（2分）
③增强人际交往能力，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，不侮辱他人（或接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出）。（2分）

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