资源简介

一、单词拼写，本大题共10小题，每小题2分，共20分。根据提示写出适当的单词。
1.We can learn a new ________ /sk l/ from online communication.
2.They have different ________ / p nj nz/ on communication.
3.Neither you nor he ___________ right.
4.Many museums now offer d________ exhibitions with interactive （交互式的） screens.
5.Using g________ can help us connect with people who speak different languages.
6.I am using a micro letter, and it’s easy to send voice, picture and ________ （文本） messages.
7.N_________ （现今）， it’s common for people to use smartphones to communicate with others.
8.This photo shows a friendly relationship between animals and ________ (human).
9.Not only Peter but also Bob ___________ (come) here every day.
10.If they ________ (not study) hard, they ________ (not pass) the exam.
二、选词填空，本大题共5小题，每小题3分，共15分。
A．communicate B．different C． not only D．from E. differences F. such as
Language is a powerful tool that helps people to express thoughts, emotions, and ideas. It is a way of communication that is 11 across cultures and places. The ability to 12 effectively is really important. Language 13 passes information but also shows the identity and traditions of a group. It is through language that we can share stories, learn 14 history, and get in touch with others. As the world becomes more interconnected, it becomes more important to understanding and respect the 15 of languages.
三、完成句子，本大题共10小题，每小题2.5分，共25分。根据句意提示完成句子。
16.If it rains tomorrow, we will stay at home. （对划线部分提问）
________ ________ you ________ if it rains tomorrow
17.If you don’t study hard, you will fail the exam. （改为同义句）
________ you study hard, you will fail the exam.
e early, and you will see him. （改为同义句）
________ you ________ early, you will see him.
19.学习有效沟通技巧对我们很重要。
________ ________ ________ skills is important for us.
20.He’s a worker ___________ his wife is a doctor.
他是一名工人而他妻子是一名医生。
21.大象通过触碰彼此的鼻子来交流。
Elephants communicate ________ ________ each other’s noses.
22.学习一门语言需要时间，所以我们应该有耐心，一点一点地进步。
Learning a language takes time, so we should be patient and make progress ______ ______ ______.
23.有效的沟通能帮助我们建立良好的关系。
________ ________ can help us ________ good ________.
24.许多动物通过声音或气味互相交流。
Many animals communicate with each other by sound or ________.
25.用手势可以让我们的表达更清晰。
Using ________ can make our ________ more ________.
四、阅读理解，本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下列短文，根据短文内容选择最佳选项。
Some time ago, I was chatting with a Chinese friend about the famous places of interest in New York. When he asked me to compare two art museums, I said, “Ah, they’re just like chalk and cheese.” My answer left my friend confused. The expression was clearly over his head. At that moment, I realized it’s easy to puzzle people from non-English-speaking countries with our idioms （习语）. But learning idioms can be fun!
Let’s start with "like chalk and cheese". It means two things are completely different. Just think about it. Cheese is soft and smooth, while chalk is dry, hard and dusty. What a big difference!
Then what does "like a dog with a bone" mean If you’ve seen a dog protecting its bone, it will be easy to understand. This idiom means someone is stubborn （固执的） and won’t give up a topic or task. Got it
There’s also another idiom "as the crow flies". I made a mistake about it in a school exam. It refers to the shortest distance between two points, which is a straight line or the most direct route （路线）.
There are many interesting idioms to explore in one short article. If you’re interested, you can look up the meanings of “a dog’s dinner” “the bee’s knees” and "beat about the bush" and learn to use them.
Idioms make language more interesting. Have fun with them.
26.What does the underlined word "confused" in Paragraph 1 mean
A．Puzzled. B．Worried. C．Relaxed. D．Frightened.
27.The idiom "like chalk and cheese" means ______ according to the text.
A．two things are very similar B．two things are both food products
C．two things are hard to find D．two things are completely different
28.How did the author feel about learning idioms
A．Boring. B．Angry. C．Difficult. D．Interesting.
29.According to the passage, what can you do if you want to learn more idioms
A．Watch English movies. B．Ask your English teacher.
C．Look them up by yourself. D．Travel to English-speaking countries.
30.What is the writer’s main purpose in writing the text
A．To show how to use idioms correctly.
B．To introduce various English idioms.
C．To discuss the history of English idioms.
D．To compare English idioms with Chinese idioms.
五、书面表达，25分。
31.在学校生活中，团队合作无处不在。请以“Teamwork in My School Life”为题，写一篇英语短文。
内容包括：
（1）描述一次你参与的团队合作活动；
（2）阐述这次活动中团队合作的重要性；
（3）表达你对团队合作的看法。
注意：（1）词数80～100，标题已给出，不计入总词数；
（2）可适当增加细节，以使行文连贯；
（3）文中不能出现真实姓名及学校名称。
Teamwork in My School Life
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参考答案
1.skill
【详解】句意：我们可以从在线交流中学到一项新技能。句中“new”是形容词，后面需要接名词，结合“sk l”的发音可知，应是说学到新技能，skill“技能”，符合语境。
2.opinions
【详解】句意：他们对沟通交流有不同的看法。根据音标提示可知，opinions“意见”，此处填复数。
3．is
【详解】句意：你和他都不对。“neither...nor...”连接两个主语时，谓语动词的单复数形式遵循“就近原则”，即与离它最近的主语保持一致。此处离谓语最近的主语为“he”，为第三人称单数，故系动词需用“is”。
4.digital/igital
【详解】句意：许多博物馆现在提供带有交互式屏幕的数字展览。根据“Many museums now offer d... exhibitions with interactive screens”及首字母提示可知，此处需要一个形容词来修饰“exhibitions”，表示“数字的”意思，形容词“digital”，表示“数字的，数码的”。故填digital。
5.gestures/estures
【详解】句意：使用手势可以帮助我们与说不同语言的人沟通。根据首字母提示“g”以及“connect with people who speak different languages”可知，此处表示“手势”。名词gesture“手势”符合语境，且此处表示泛指，应用复数形式。
6．text
【详解】句意：我使用微信，很容易发送语音、图片和短信。文本：text，短信：text message，形容词作定语。故填text。
7.(N)owadays
【详解】句意：现今，人们使用智能手机与他人交流是很常见的。现今：nowadays，时间副词。故填（N）owadays。
8.humans
【详解】句意：这张照片展示了动物和人类之间友好的关系。空格处与复数名词animals并列，所以空格处应填human的复数形式humans。故填humans。
9.comes
【详解】句意：不仅彼得而且鲍勃每天都来这里。句中“every day”表明动作是经常性、习惯性的，发生在现在，应用一般现在时。在“not only...but also...”连接的并列主语中，谓语动词遵循“就近原则”，即与靠近它的主语“Bob”保持一致，“Bob”是第三人称单数，所以“come”要用第三人称单数形式comes。
10. don’t study won’t pass
【详解】句意：如果他们不努力学习，他们就不会通过考试。这是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”规则，第一空是从句，主语“they”对应的一般现在时否定形式是“don’t study”；第二空是主句，用一般将来时的否定形式“won’t pass”，故填don’t study；won’t pass。
11．B 12．A 13．C 14．D 15．E
【导语】本文是一篇说明文。文章主要阐述了语言作为一种强大工具的作用，它能帮助人们表达想法、情感等，是跨文化交流的方式，不仅能传递信息还体现群体身份和传统，同时强调在世界联系日益紧密的当下，理解和尊重语言差异的重要性。
11.句意：它是一种跨越文化和地域的交流方式。此处需要一个形容词，描述语言这种交流方式的特点。根据“across cultures and places”可知，语言在不同文化和地域间是“不同的”，应用different。
12.句意：有效交流的能力真的很重要。此处需要一个动词原形，与“the ability to”构成“做某事的能力”结构。根据前文提到语言是交流方式，可知这里说的是“交流”的能力，应用communicate。
13.句意：语言不仅传递信息，还展示了一个群体的身份和传统。此处需要一个短语，连接“passes information”和“shows the identity and traditions of a group”两个句子，表示递进关系。根据“not only...but also...”这一固定搭配，可知应用not only。
14.句意：正是通过语言，我们可以分享故事，学习历史，并与他人取得联系。此处需要一个介词，与“learn”和“history”构成短语，表示学习的内容来源。根据“learn...history”可知，是从历史中学习，应用from。
15.句意：随着世界变得越来越相互联系，理解和尊重语言的差异变得越来越重要。此处需要一个名词复数，作“respect”的宾语。根据前文提到不同文化和地域的语言不同，可知这里说的是理解和尊重语言的“差异”，应用differences。
16. What will do
【详解】句意：如果明天下雨，我们将会待在家。划线部分是“we will stay at home”，询问“做什么”，用特殊疑问词what“什么”，位于句首，首字母要大写；原句主句的时态是一般将来时，疑问句需把will提到主语you前面；做用“do”表示，替代原句中具体动作stay at home，助动词will后面用动词原形。故填What；will；do。
17.Unless
【详解】句意：如果你不努力学习，你考试就会不及格。改为同义句，应用连词unless“除非；如果不”，引导条件状语从句，其含义相当于if…not；句首单词首字母大写。故填Unless。
18. If come
【详解】句意：早点来，你就会见到他。根据“Come early, and you will see him”可知，原句为“祈使句+and+陈述句”结构，意为“……，那么……”，其同义句可转换为由if引导的条件状语从句。if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，即从句应用一般现在时，主句用一般将来时。第一空位于句首，需填连词If，首字母大写；第二空主语为第二人称“you”，谓语动词应用原形come。故填If；come。
19. Learning effective communication
【详解】原句中“学习”是关键词，在句中作主语，应使用动名词形式，即“Learning”；“有效沟通技巧”翻译为“effective communication skills”，在句中作“Learning”的宾语。
20.while
【详解】原句中的 “而” 是关键词，表示前后两个分句的对比关系：“他是工人”和“他妻子是医生”形成职业上的对比。while作为连词，可用于连接两个并列分句，强调两者之间的对比、反差，符合本句语义。
21. by touching
【详解】原句中“通过触碰”是关键词，“通过某种方式”用介词by，后接动名词形式；“触碰”对应的单词是touch，动名词形式为touching。
22. step by step
【详解】根据中文提示可知，“一点一点地”英文表达是“step by step”（副词短语，修饰动词“make progress”）。故填step；by；step。
23. Effective communication build relationships
【详解】原句中“有效的”是关键词，英文表达为“Effective”，修饰名词“沟通（communication）”，放在句首首字母大写；“沟通”英文是“communication”，在句中作主语；“帮助某人做某事”英文表达为“help sb do sth”，所以“建立”用动词原形“build”；“关系”英文是“relationship”，是可数名词，此处表示泛指，用复数形式“relationships”。
24.smell
【详解】对比中英文可知，空处缺少“气味”，其英文表达为smell，不可数名词。故填smell。
25. gestures expression clear
【详解】原句中“手势”“表达”“清晰”是关键词，“手势”对应的英文是gesture，此处表示泛指，需用复数形式gestures，作Using 的宾语；“表达”对应的英文是expression，为名词，作make的宾语，由our修饰；“清晰的”对应的英文是clear，为形容词，构成“make+宾语+形容词”的结构，意为“使……更……”。故填gestures；expression；clear。
26．A 27．D 28．D 29．C 30．B
【导语】本文主要讲述了作者分享自身经历介绍英语习语含义，说明学习习语能让语言更有趣的事。
26.词句猜测题。根据第一段“The expression was clearly over his head.”可知，朋友听不懂这个习语，所以“confused”的意思是“困惑的”，与选项A“Puzzled”同义。故选A。
27.细节理解题。根据第二段“It means two things are completely different.”可知，“like chalk and cheese”这个习语的意思是“两件事物完全不同”。故选D。
28.细节理解题。根据最后一段“Idioms make language more interesting. Have fun with them.”可知，作者认为学习习语是有趣的。故选D。
29.细节理解题。根据倒数第二段“If you’re interested, you can look up the meanings of…”可知，如果想学习更多习语，可以自己去查阅它们的意思。故选C。
30.主旨大意题。文章主要介绍了“like chalk and cheese”“like a dog with a bone”等多个英语习语的含义，因此作者的主要写作目的是介绍各类英语习语。故选B。
31.例文
Teamwork in My School Life
Last month, our class took part in a basketball game. Before it, we discussed strategies carefully. Some were in charge of defense, some focused on offense, and I was ready to assist teammates anytime. During the game, teamwork was extremely important. When we faced a strong opponent, we supported each other instead of giving up. Thanks to everyone’s cooperation, we finally won.
This experience makes me realise that teamwork is powerful. It can bring out the best in us and help us overcome difficulties. I will always cherish the spirit of teamwork in school life.
【详解】【总体分析】
①题材：本文是一篇话题作文；
②时态：时态为“一般过去时”与“一般现在时”；
③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏“信息提示”中团队活动描述、合作重要性及个人观点， 适当添加细节，并突出写作重点。
【写作步骤】
第一步：表明写作意图。开篇点题，简述一次篮球赛团队合作经历；
第二步：具体阐述写作内容。介绍活动过程与分工，再强调团队合作在活动中的重要性；
第三步：书写结语。结尾总结，抒发对团队合作的感悟与看法。
【亮点词汇】
①cooperation合作
②overcome difficulties克服困难
③spirit of teamwork团队精神
【高分句型】
①When we faced a strong opponent, we supported each other instead of giving up.（when引导的时间状语从句）
②I will always cherish the spirit of teamwork in school life.（名词短语作宾语）

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