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部编版五年级语文下册第一单元单元测试
童年是藏在时光里的宝藏——有园子里的欢笑，有古诗里的童趣，更有亲情里的温暖。循着文字的痕迹，一起捕捉童年的珍贵瞬间吧！
任务一：童年藏品室
童童拿出他的童年“藏品”——一篇写满回忆的日记。让我们轻轻翻开，静静品读，一同感受字里行间的温暖与故事。
晨光熹微，爷爷便去解开shuān（ ）在枣树下的阿黄。我的一天，也跟着爷爷的脚步，在山野间铺（pū pù）开。或是去 cǎi sānɡ（ ），或是去chú（ ）那片总也锄不完的草。我提着一把小小的水piáo（ ），做些力所能及的活儿。得（dé de děi）闲时，我就在田埂（ɡěnɡ ɡēnɡ）上 xián ɡuànɡ（ ），看美丽的 hú dié（ ）绕着红彤彤的野花飞舞，听mà zhɑ（ ）蹦跳，连阿黄也会慢悠悠跟在身后，顶着圆滚滚的脑袋嗅着路边的青草。
1.用“\”划去文中括号里错误的读音。
2.根据拼音写出正确的汉字，补全日记。
3.为句中加点的“闲”选正确字义，填序号。
闲：① 没有事情，有空（跟 “忙”相对）；② 与正事无关的；③ 空闲的时间；④ （房屋、器物）放着不用。
（1）得闲时，我就在田埂上闲逛。（ ）
（2）爷爷总说，人闲心不闲，找点小事做才踏实。（ ）
（3）课余时间，我喜欢读一些闲书放松心情。（ ）
4.从“圆滚滚、红彤彤、慢悠悠”中选两个词，描写童年时最喜欢的小物品，表达对它的喜爱及怀念之情。____________________________________________________________________
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任务二：古诗时光匣
老师为本单元古诗制作了一套“童年书签”，童童又发现一首新诗，想一起加入收藏。请你边读边想，完成下面的任务。
书签① 书签② 书签③ 书签④
（ ） （ ） （ ） （ ）
根据图意选择相应的诗句填入括号中。
A不脱蓑衣卧月明 B牧童归去横牛背 C昼出耘田夜绩麻 D敲成玉磬穿林响
2.品细节，悟心境与情感。
（1）书签②中，“脱晓冰”藏着孩子的______，“穿彩丝”透着孩子的______，“敲玉磬”满是孩子的______，一连串动作里藏着满满的童年欢喜。
（2）从书签③《村晚》中的“短笛无腔信口吹”能感受到牧童的__________，再看童童发现的新诗书签④《牧童》中的“笛弄晚风三四声”能读出这里的牧童是_________的，同样是吹笛，藏着不一样的童年心境。
（3）这些孩子没有玩具，却玩得那么开心，因为他们心里都装着同一个东西：__________________________________________________________________。
3.小弟弟在菜园里学奶奶挖坑、埋种、盖土，虽不懂种地，却爱泥土的味道。这让我想起《四时田园杂兴（其三十一）》中描写孩子学劳作的诗句：“____________________，___________________”这句诗中，孩子的心情是_______的，也寄托了诗人对______________的赞美。
4.说一说，我的童年联结卡。
童童说：“我读‘不脱蓑衣卧月明’，就想起去年夏夜，我和奶奶躺在竹床上看星星，她说那七颗最亮的是北斗七星……”
你也来试一试！选句你最有感觉的诗句，用1–2句话说说它让你想起了自己哪一件“童年趣事”。
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任务三：亲情放映厅
一、课内阅读
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
1.信息提取。请从文本中找答案，直接填写。
（1）“我”跟着祖父在园子里做的事有：栽花、______、溜平土窝、______。
（2）祖父为了让 “我” 能铲地，做的事是：______________________________。
2.词句品析。
（1）文中 “祖父戴大草帽，我戴小草帽” 这个细节写出了“我”和祖父之间怎样的关系？
____________________________________________________________________
（2）文本里“踢飞菜种”“锄头乱钩”这些行为，没有被祖父批评，这体现了祖父怎样的特点？
____________________________________________________________________
3.迁移运用。（根据例题，按要求完成仿写）
【例题】文本用“东一脚西一脚地瞎闹”“伏在地上乱钩”，通过动作描写体现“我”的玩耍状态。
【要求】从“紧张”“得意”选择一个词语，用上恰当的动作描写体现出这种心情。我选择的词语：______ 仿写： ____________________________________________________________________
二、课外阅读
童年的春节
冰心
我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。
过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……
父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐——然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元。
最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。
元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
1.文中描写了多个过年的典型场景。请从下列选项中，选出最能代表“热闹欢乐”和最能代表“依依不舍”的两个场景。（填序号）
热闹欢乐：________ 依依不舍：__________
A.大人们烧灯笼，我看着“星星余烬”，心里不好过。
B.母亲系围裙装糟肉、蒸年糕。
C.父亲买回锣鼓箫笛，孩子们弹奏热闹。
2.这些具体场景，不是随意写的。它们共同承载着作者想要表达的一种思想感情，这种感情是___________________________________。
3.文中写道：“我们默默地听着……恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！”
（1）这句话中最能体现作者内心感受的一个四字短语是____________
（2）这个感受，与前文写的“锣鼓喧天”“火树银花”“笑声不断”形成强烈
对比。这样写的好处是___________________________________________
你的生活中，有没有一个小物件、一个小动作、或一个寻常画面，每次看到
或者想起，就会让你心头一暖，或者微微一酸？学习冰心奶奶“借具体事物表达情感”的方法，请仿例子写一写。
例：爷爷的搪瓷杯，杯沿有一道小小的缺口——他每次喝茶前，总会用手轻轻摸一摸那个地方，仿佛在检查一个老朋友是否安好。
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任务四：成长显影盒
成长中总有“突然长大”的瞬间，或许是首次照顾生病的妈妈，或许是犯错后主动担责，亦或是读懂了父母的辛劳。请选取印象最深的真实事件，清楚交代故事的来龙去脉，重点刻画“长大那一刻”的细节——所见、所闻、所思、所感，让读者共情你的成长。自拟题目，字数不少于400字。
参考答案
童年是藏在时光里的宝藏——有园子里的欢笑，有古诗里的童趣，更有亲情里的温暖。循着文字的痕迹，一起捕捉童年的珍贵瞬间吧！
任务一：童年藏品室
童童拿出他的童年“藏品”——一篇写满回忆的日记。让我们轻轻翻开，静静品读，一同感受字里行间的温暖与故事。
晨光熹微，爷爷便去解开shuān（拴）在枣树下的阿黄。我的一天，也跟着爷爷的脚步，在山野间铺（pū pù）开。或是去 cǎi sānɡ（采桑），或是去chú（锄）那片总也锄不完的草。我提着一把小小的水piáo（瓢），做些力所能及的活儿。得（dé de děi）闲时，我就在田埂（ɡěnɡ ɡēnɡ）上 xián ɡuànɡ（闲逛），看美丽的 hú dié（蝴蝶）绕着红彤彤的野花飞舞，听mà zhɑ（蚂蚱）蹦跳，连阿黄也会慢悠悠跟在身后，顶着圆滚滚的脑袋嗅着路边的青草。
1.用“\”划去文中括号里错误的读音。
2.根据拼音写出正确的汉字，补全日记。
3.为句中加点的“闲”选正确字义，填序号。
闲：① 没有事情，有空（跟 “忙”相对）；② 与正事无关的；
③ 空闲的时间；④ （房屋、器物）放着不用。
（1）得闲时，我就在田埂上闲逛。（ ③ ）
（2）爷爷总说，人闲心不闲，找点小事做才踏实。（ ① ）
（3）课余时间，我喜欢读一些闲书放松心情。（ ② ）
4.从“圆滚滚、红彤彤、慢悠悠” 中选两个词，描写童年时最喜欢的小物品，表达对它的喜爱及怀念之情。
木箱里那颗圆滚滚的玻璃弹珠，在阳光下泛着红彤彤的光，我总爱把它握在手心，想起和小伙伴们蹲在院子里玩弹珠的时光，满是怀念。
任务二：古诗时光匣
老师为本单元古诗制作了一套“童年书签”，童童又发现一首新诗，想一起加入收藏。请你边读边想，完成下面的任务。
书签① 书签② 书签③ 书签④
（ C ） （ D ） （ B ） （ A ）
根据图意选择相应的诗句填入括号中。
A不脱蓑衣卧月明 B牧童归去横牛背 C昼出耘田夜绩麻 D敲成玉磬穿林响
2.品细节，悟心境与情感。
（1）书签②中，“脱晓冰”藏着孩子的急切期待，“穿彩丝”透着孩子的认真欣喜，“敲玉磬”满是孩子的欢快得意，一连串动作里藏着满满的童年欢喜。
（2）从书签③《村晚》中的“短笛无腔信口吹”能感受到牧童的自在随性，再看童童发现的新诗书签④《牧童》中的“笛弄晚风三四声”能读出这里的牧童是轻松快乐的，同样是吹笛，藏着不一样的童年心境。
（3）这些孩子没有玩具，却玩得那么开心，因为他们心里都装着同一个东西：对自然与生活的热爱，以及纯真的快乐。
3.小弟弟在菜园里学奶奶挖坑、埋种、盖土，虽不懂种地，却爱泥土的味道。这让我想起《四时田园杂兴（其三十一）》中描写孩子学劳作的诗句：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”这句诗中，孩子的心情是好奇愉悦的，也寄托了诗人对童真童趣与乡村生活的赞美。
4.说一说，我的童年联结卡。
童童说：“我读‘不脱蓑衣卧月明’，就想起去年夏夜，我和奶奶躺在竹床上看星星，她说那七颗最亮的是北斗七星……”
你也来试一试！选句你最有感觉的诗句，用1–2句话说说它让你想起了自己哪一件“童年趣事”。
示例：我读“敲成玉磬穿林响”，就想起和表哥在老家屋檐下敲冰凌，叮叮当当，我们把那声音叫做“冬天的风铃”。（需包含诗句引用与个人记忆画面）
任务三：亲情放映厅
一、课内阅读
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
1.信息提取。请从文本中找答案，直接填写。
（1）“我”跟着祖父在园子里做的事有：栽花、拔草、溜平土窝、铲地。
（2）祖父为了让“我”能铲地，做的事是：把锄头杆拔下来，让“我”拿锄头的“头”来铲。
2.词句品析。
（1）文中 “祖父戴大草帽，我戴小草帽” 这个细节写出了“我”和祖父之间怎样的关系？
写出了“我”和祖父之间亲密、默契的陪伴关系。
（2）文本里“踢飞菜种”“锄头乱钩”这些行为，没有被祖父批评，这体现了祖父怎样的特点？
体现了祖父慈爱、包容的特点，他愿意让“我”自由玩耍，不约束“我”的天性。
3.迁移运用。（根据例题，按要求完成仿写）
【例题】文本用“东一脚西一脚地瞎闹”“伏在地上乱钩”，通过动作描写体现“我”的玩耍状态。
【要求】从“紧张”“得意”选择一个词语，用上恰当的动作描写体现出这种心情。我选择的词语：得意仿写：我把狗尾草编成的小辫子高高举在手里，仰着头快步走到祖父面前，歪着头看着他，等着他夸我手巧。
二、课外阅读
童年的春节
冰心
我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。
过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……
父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐——然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元。
最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。
元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
1.文中描写了多个过年的典型场景。请从下列选项中，选出最能代表“热闹欢乐”和最能代表“依依不舍”的两个场景。（填序号）
热闹欢乐： C 依依不舍： A
A.大人们烧灯笼，我看着“星星余烬”，心里不好过。
B.母亲系围裙装糟肉、蒸年糕。
C.父亲买回锣鼓箫笛，孩子们弹奏热闹。
2.这些具体场景，不是随意写的。它们共同承载着作者想要表达的一种思想感情，这种感情是对童年春节热闹、温馨时光的深深怀念，以及对纯真岁月逝去的淡淡惆怅。
3.文中写道：“我们默默地听着……恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！”
（1）这句话中最能体现作者内心感受的一个四字短语是惆怅寂寞 （或“恋恋不舍”）
（2）这个感受，与前文写的“锣鼓喧天”“火树银花”“笑声不断”形成强烈对比。这样写的好处是通过热闹与寂静的对比，更加强烈地凸显出节日结束后那份失落与空荡，让读者更深切地感受到作者对童年欢乐的眷恋与珍惜。
4.你的生活中，有没有一个小物件、一个小动作、或一个寻常画面，每次看到或者想起，就会让你心头一暖，或者微微一酸？学习冰心奶奶“借具体事物表达情感”的方法，请写一句话。
例：爷爷的搪瓷杯，杯沿有一道小小的缺口——他每次喝茶前，总会用手轻轻摸一摸那个地方，仿佛在检查一个老朋友是否安好。
奶奶的蓝布围裙，洗得发白，边角还缝着几针细密的补丁——每次我踮脚帮她系带子，总能闻到上面淡淡的皂角香和阳光晒过的暖意。
任务四：成长显影盒
成长中总有“突然长大”的瞬间，或许是首次照顾生病的妈妈，或许是犯错后主动担责，亦或是读懂了父母的辛劳。请选取印象最深的真实事件，清楚交代故事的来龙去脉，重点刻画“长大那一刻”的细节——所见、所闻、所思、所感，让读者共情你的成长。题目自拟，不少于400字。
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