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部编版五年级语文下册第二单元单元测试
欢迎来到“古典名著游园会”！今天，你将穿越时空，走进《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的精彩世界，请带上你的智慧和勇气，完成以下闯关任务，收集“名著勋章”吧！
第一部分：积累与运用——“字词句文”闯关阁
游园会开幕了！请你手握“智慧之笔”，正式开启你的名著世界大闯关吧！
走进游园会大门，首先映入眼帘的是一面巨大的山水景墙，上面镌（juān juàn）刻着王维的《鸟鸣涧》中的诗句：“__________，__________”，这两句诗描绘了月夜清幽空灵、动静相生的美景。沿着青石板路向前走，我们来到《水浒传》展区，这里还原了水泊梁山的壮阔场景，仿佛看见好汉们正在江边的shuǐ zhài（ ）旁操练wǔ yì（ ）。不远处，《三国演义》赤壁战场号角震天，léi gǔ（ ）声与将士的nà hǎn（ ）声响彻云霄。转过假山，只见一块巨石轰然迸（bèng bēn）裂，孙悟空正从石中跃出，翻越shān gāng（ ）。最后步入《红楼梦》雅致庭院，园中女子头戴金钗（chāi chā），温婉动人。老师轻声提醒：生活中切莫因dù jì（ ）心生烦忧，要挺起xiōng táng（ ），在书香里感受中华经典的无穷魅力。
1.请根据拼音和语境，在括号中准确书写词语。
2.用“ ”划去文段中的错误读音。
3.请在语段中的横线上填入诗句原文。
4.游园会的互动屏需要展示一位最佳人物，请你从四大名著中任选一个人物形象，给他（她）设置一个推荐标签，如最智慧人物、最重情义人物、最坚韧人物等，并结合具体情节，说说你的推荐理由，完成“名著人物推荐卡”。
5.江西自古人文荟萃，景德镇的窑火千年不熄，若穿越回明清时期的浮梁县衙，你可能会看到县令在公文上盖下红色的_______；而若漫步在南昌滕王阁下，你又会看到无数风流_______在此吟诗作赋，留下传世佳篇。
A. 榜文 B. 印信 C. 墨客 D. 郎中
6.来到名著主题墙时，同学们交流自己理解难懂词句的方法。下列说法中，不合适的是（　　）
A.文文：我读《猴王出世》，看到“瞑目蹲身”不懂，就联系上下文，想象石猴准备跳入水帘洞前的动作，一下就明白了。
B.华华：读《草船借箭》，我不太明白“青布幔子”和“草把子”的作用，就去查找了三国时期水战和战船的资料来帮助理解。
C.龙龙：为了弄懂《红楼春趣》里风筝的复杂做法和各处典故，我把所有描写风筝的句子都背了下来。
D.梦梦：读《景阳冈》时，我对武松打虎的场景感到好奇，便观看了相关影视片段，帮助自己想象和理解当时的激烈场面。
7.阅读古典名著时，关注回目可以帮助我们快速了解故事梗概。如果我们要阅读关于“猪八戒被高老庄招为女婿”以及“孙悟空识破其妖怪原形”的故事，应该选择下面的哪一回？（ ）
A.第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心
B.第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
C.第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
D.第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔
第二部分：阅读与理解——“名著长廊”探秘
现在，让我们走进“名著长廊”，在文本中感受精彩的情节与人物的智慧。
小古文阅读
美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏？且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：“弟子乃东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去！他本是个撒诈捣虚之徒，那里修什么道果！”猴王慌忙磕头不住道：“弟子是老实之言，决无虚诈。”
8.联系上下文，理解词语。
“倒身下拜”的意思是： 。
9. 从“ ”和“ ”这两个动作（用原文词语填空），可以看出猴王拜师心切，态度极为诚恳。
10.结合短文内容和你对《西游记》的了解，说说石猴（美猴王）为什么能最终成功拜师？请写出两点原因。
①
②
（二）课内阅读
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
11. 诸葛亮“笑”着说这番话，这个“笑”字蕴含着他怎样的心理活动和推理过程？请结合选段内容，用“因为……所以……”的句式，梳理诸葛亮做出判断的两条逻辑链条。
因为 ，所以 。
因为 ，所以 。
12.选段中“大雾漫天”的“漫”字用得很好。“漫”字让我感受到雾 （填特点），为诸葛亮借箭创造了 的条件
13.假如你是船上的军士，一边擂鼓呐喊一边看着身边的草把子，心里会想些什么？请用第一人称写一两句话，要求写出既紧张又佩服的心理。
课外阅读
刘姥姥进大观园（节选）
凤姐和鸳鸯商量好了，要拿刘姥姥取个笑儿。开饭时，单给了刘姥姥一双又沉又滑的象牙镶金筷子。刘姥姥拿起筷子说：“这叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里犟得过它！”众人都笑起来。
贾母说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，她鼓着腮帮子，瞪着眼睛，一声不吭。大家先是一愣，随即明白过来，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
史湘云撑不住，一口茶喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话。薛姨妈也撑不住，嘴里的茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都扣在了迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母叫“快给我揉揉肠子”。地下的丫头婆子们，没有一个不弯腰屈背，有的躲出去蹲着笑，有的忍着笑上来替姐妹换衣裳。只有凤姐和鸳鸯忍着没笑，还只管让刘姥姥吃菜。
（节选自《红楼梦》第四十回，有删改与白话处理）
14.联系上下文，理解词语。
“取个笑儿”在文中的意思是
15.请根据选文，将下面“笑”的链条补充完整。
凤姐设计 → （刘姥姥说笑话、做怪相） → （ ） → （众人反应各异） → （ ）
16.众人的“笑”姿态各异，而凤姐和鸳鸯却“忍着没笑”。这里运用 的写法，更能衬托出 。
17.你觉得刘姥姥是个怎样的人？请结合选文中的一两个例子，写出你的理由。
我觉得刘姥姥是个 的人。如文中写道
这说明她
18.读完这个片段，你可能觉得好笑，也可能有其他感受。请写下你读后的感想，并简单说明原因。
第三部分：表达与交流——“创作天地”展才华
19.经过本次的游园活动，古典名著非凡的魅力一定引发了你许多的感触或思考，请选你读过的一篇文章或你喜欢的文学名著写一篇读后感，题目自拟。
要求：
（1）先简要介绍让你印象深刻的文章或书的内容。
（2）再选择一两处你感触最深的内容，写出你读后最真实的感受。
（3）可以联系自己的生活经历或社会现实来谈，不少于400字。
参考答案
欢迎来到“四大名著游园会”！今天，你将穿越时空，走进《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的精彩世界，请带上你的智慧和勇气，完成以下闯关任务，收集“名著勋章”吧！
第一部分：积累与运用——“字词句文”闯关阁
游园会开幕了！请你手握“智慧之笔”，正式开启你的闯关吧！
走进游园会大门，首先映入眼帘的是一面巨大的山水景墙，上面镌（juān juàn）刻着王维《鸟鸣涧》中的诗句：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，这两句诗描绘了月夜清幽空灵、动静相生的美景。沿着青石板路向前走，我们来到《水浒传》展区，这里还原了水泊梁山的壮阔场景，仿佛看见好汉们正在江边的shuǐ zhài（水寨）旁操练wǔ yì（武艺）。不远处，《三国演义》赤壁战场号角震天，léi ɡǔ（擂鼓）声与将士的nà hǎn（呐喊）声响彻云霄。转过假山，只见一块巨石轰然迸（bènɡ bēn）裂，孙悟空正从石中跃出，翻越shān gānɡ（山冈）。最后步入《红楼梦》雅致庭院，园中女子头戴金钗（chāi chā），温婉动人。老师轻声提醒：生活中切莫因dù jì（妒忌）心生烦忧，要挺起xiōnɡ tánɡ（胸膛），在书香里感受中华经典的无穷魅力。
1.请根据拼音和语境，在括号中准确书写词语。
2.用“ ”划去文段中的错误读音。
3.请在语段中的横线上填入诗句原文。
4.游园会的互动屏需要展示一位最佳人物，请你从四大名著中任选一个人物形象，给他（她）设置一个推荐标签，如最智慧人物、最重情义人物、最坚韧人物等，并结合具体情节，说说你的推荐理由，完成“名著人物推荐卡”。
5.江西自古人文荟萃，景德镇的窑火千年不熄，若穿越回明清时期的浮梁县衙，你可能会看到县令在公文上盖下红色的 B ；而若漫步在南昌滕王阁下，你又会看到无数风流 C 在此吟诗作赋，留下传世佳篇。
A. 榜文 B. 印信 C. 墨客 D. 郎中
6.来到名著主题墙时，同学们交流自己理解难懂词句的方法。下列说法中，不合适的是（　C　）
A.文文：我读《猴王出世》，看到“瞑目蹲身”不懂，就联系上下文，想象石猴准备跳入水帘洞前的动作，一下就明白了。
B.华华：读《草船借箭》，我不太明白“青布幔子”和“草把子”的作用，就去查找了三国时期水战和战船的资料来帮助理解。
C.龙龙：为了弄懂《红楼春趣》里风筝的复杂做法和各处典故，我把所有描写风筝的句子都背了下来。
D.梦梦：读《景阳冈》时，我对武松打虎的场景感到好奇，便观看了相关影视片段，帮助自己想象和理解当时的激烈场面。
7.阅读古典名著时，关注回目可以帮助我们快速了解故事梗概。如果我们要阅读关于“猪八戒被高老庄招为女婿”以及“孙悟空识破其妖怪原形”的故事，应该选择下面的哪一回？（ D ）
A.第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心
B.第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
C.第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
D.第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔
第二部分：阅读与理解——“名著长廊”探秘
现在，让我们走进“名著长廊”，在文本中感受精彩的情节与人物的智慧。
小古文阅读
美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏？且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：“弟子乃东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去！他本是个撒诈捣虚之徒，那里修什么道果！”猴王慌忙磕头不住道：“弟子是老实之言，决无虚诈。”
8.联系上下文，理解词语。“倒身下拜”的意思是：倒身向前跪拜，极为恭敬。
9.从“ 磕头不计其数 ”和“慌忙磕头不住”这两个动作（用原文词语填空），可以看出猴王拜师心切，态度极为诚恳。
10.结合短文内容和你对《西游记》的了解，说说石猴（美猴王）为什么能最终成功拜师？请写出原因。
①态度极度真诚恳切：从“倒身下拜”“磕头不计其数”“慌忙磕头不住”等动作可见他拜师心意坚决，毫无敷衍。 ② 有坚韧不拔的毅力：他跨越重洋、历经多年寻访神仙，不畏艰险，一心求道，不轻言放弃。（合理即可）
（二）课内阅读
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
11.诸葛亮“笑”着说这番话，这个“笑”字蕴含着他怎样的心理活动和推理过程？请结合选段内容，用“因为……所以……”的句式，梳理诸葛亮做出判断的两条逻辑链条。
因为江上大雾漫天，敌军看不清虚实 ，所以曹操一定不敢轻易出兵迎战。
因为诸葛亮算准曹操多疑，担心埋伏，所以放心擂鼓呐喊，借箭后雾散便回。
12.选段中“大雾漫天”的“漫”字用得很好。“漫”字让我感受到雾 浓重、弥漫无边 （填特点），为诸葛亮借箭创造了 绝佳掩护 的条件。
13.假如你是船上的军士，一边擂鼓呐喊一边看着身边的草把子，心里会想些什么？请用第一人称写一两句话，要求写出既紧张又佩服的心理。
鼓声愈急，我手心愈湿——草把子若骗不过曹军，我等皆为鬼雄；可先生竟算定大雾与曹公多疑，真神人也！（合理即可）
课外阅读
刘姥姥进大观园（节选）
凤姐和鸳鸯商量好了，要拿刘姥姥取个笑儿。开饭时，单给了刘姥姥一双又沉又滑的象牙镶金筷子。刘姥姥拿起筷子说：“这叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里犟得过它！”众人都笑起来。
贾母说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大
如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，她鼓着腮帮子，瞪着眼睛，一声不吭。大
家先是一愣，随即明白过来，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
史湘云撑不住，一口茶喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话。薛姨妈也撑不住，嘴里的茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都扣在了迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母叫“快给我揉揉肠子”。地下的丫头婆子们，没有一个不弯腰屈背，有的躲出去蹲着笑，有的忍着笑上来替姐妹换衣裳。只有凤姐和鸳鸯忍着没笑，还只管让刘姥姥吃菜。
（节选自《红楼梦》第四十回，有删改与白话处理）
14.联系上下文，理解词语。
“取个笑儿”在文中的意思是 捉弄、开玩笑。
15.请根据选文，将下面“笑”的链条补充完整。
凤姐设计 → （刘姥姥说笑话、做怪相） → （ 众人先愣后笑 ） → （众人反应各异） → （ 凤姐和鸳鸯忍着没笑 ）
16.众人的“笑”姿态各异，而凤姐和鸳鸯却“忍着没笑”。这里运用了 对比 的写法，更能衬托出 凤姐和鸳鸯的预谋与心机深沉 。
17.你觉得刘姥姥是个怎样的人？请结合选文中的一两个例子，写出你的理由。
我觉得刘姥姥是个 风趣幽默、大智若愚 的人。如文中写道她高声说“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”并鼓腮瞪眼装怪相这说明 她心里明白大家在拿她取乐，却主动配合表演，既显豁达，也带着几分人情世故的智慧。
18.读完这个片段，你可能觉得好笑，也可能有其他感受。请写下你读后的感想，并简单说明原因。
这个片段表面热闹好笑，细想却有些心酸。刘姥姥看似滑稽，实则是为了讨贾府众人欢心，甚至带些卑微的讨好，而众人的笑则折射出阶层差异与人情冷暖。
第三部分：表达与交流——“创作天地”展才华
19.经过本次的游园活动，古典名著非凡的魅力一定引发了你许多的感触或思考，请选你读过的一篇文章或你喜欢的文学名著写一篇读后感，题目自拟。
要求：
（1）先简要介绍让你印象深刻的文章或书的内容。
（2）再选择一两处你感触最深的内容，写出你读后最真实的感受。
（3）可以联系自己的生活经历或社会现实来谈，不少于400字。

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