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山东省泰安市望岳中学2026年春八年级下册期中默写练习题
1．古诗文默写填空
（1）________，左右芼之。（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋，_______。（《蒹葭》）
（3）_______，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（4）浩荡离愁白日斜，_______。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）《桃花源记》中和陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：_________，_________。
2．根据原文默写，按要求填写相应语句。
（1）___________，君子好逑。（《关雎》）
（2）_______，并怡然自乐。（《桃花源记》）
（3）_________，悠悠我心。（《子衿》）
（4）微君之故，__________？（《式微》）
（5）《望洞庭湖赠张丞相》中写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势的一句是__________。
（6）《小石潭记》中，写日光与鱼影相映成趣的句子是：_______________________。
（7）《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷的诗句是：__________。
3．古诗文名句填空。
有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________(《诗经·关雎》)；式微式微，胡不归 微君之躬，（4）__________(《诗经·邶风》)；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗 还有王勃也用（7）__________，___________”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。而孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中则用（8）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。
4．古诗文默写。
（1）曲径通幽处，_______。
（2）________，落日故人情。
（3）《关雎》中写绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡的句子是“求之不得，寤寐思服。____，_____”。
（4）《蒹葭》结尾再次强调了追寻意中人的艰难曲折和遥不可及，并与前文相呼应的句子是“溯洄从之，道阻且右，_____，_____”。
（5）《子衿》一诗中，通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪心理形象地表现出来的句子是“_____，_______”。
（6）《送杜少府之任蜀州》一诗中，运用对偶、夸张的修辞手法，表现了友情不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，这个句子是“_______，______”。
5．理解性默写。
在我校举办的“古韵诗文，情寄千秋”文化节活动中，同学们通过诗词穿越时空与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务：
（1）【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“①________，②________”（《桃花源记》）的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，③________，④________，似与游者相乐”（《小石潭记》）的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“⑤________，⑥________”（《蒹葭》）清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。
（2）【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“⑦________，⑧________”满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖赠张丞相》中流露渴望入仕却无门时，借“⑨________，⑩________”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。
6．根据语境，补写出古代诗文名句。
文人笔下的美景，令人陶醉。“关关雎鸠，①__________________”，水鸟清脆的叫声，令人心生美好（《关雎》）；“中无杂树，②___________________，③____________________”的桃花林充满神秘且浪漫的气息（《桃花源记》）；“④____________________，⑤____________________”，洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴，震撼人心（《望洞庭湖赠张丞相》）。
文人笔下的情思，令人动容。《子衿》中“⑥____________________，⑦____________________”两句通过夸张手法，造成主客观时间上的反差，抒发了主人公的强烈思念；《式微》中“⑧____________________，胡为乎泥中”则直抒胸臆，表达出对统治者的愤懑之情。
7．补写古诗文名句。
（1） ____________，白露未晞。（《诗经·秦风》）
（2） 复行数十步，___________。（陶渊明《桃花源记》）
（3） 海内存知己，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ____________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（5） 凄神寒骨，____________。（柳宗元《小石潭记》）
（6） 求之不得，____________。（《诗经·关雎》）
（7） 分别在即，伴着马鸣，李白与友人挥别，“____，____”（《送友人》）；宁愿独宿荒冷之地，苏轼选择坚守理想，“ _______， _______”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。
8．默写古诗文。
（1）________，寂寞沙洲冷。《卜算子·黄州定慧院寓居作》
（2）挑兮达兮，________。《子衿》
（3）半匹红纱一丈绫，________。（白居易《卖炭翁》）
（4）________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，通过“________，________”两句诗，以强烈反问和宏大想象抒发了心系苍生的济世情怀，展现了自己的崇高理想。
（6）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，巧用典故，隐喻自己想出来做官而没有途径的两句是：“________，________”。
9．古诗文默写
（1）悠哉悠哉，______。（《关雎》）
（2）______，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》）
（3）夜来城外一尺雪，______。（《卖炭翁》）
（4）______，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）
（5）自经丧乱少睡眠，______！（《茅屋为秋风所破歌》）
（6）《送杜少府之任蜀州》中“______，______”两句作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻悲凉和孤独之感。
参考答案
1．参差荇菜 白露未晞 感时花溅泪 吟鞭东指即天涯 复行数十步 豁然开朗
2．窈窕淑女 黄发垂髫 青青子衿 胡为乎中露 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 日光下澈，影布石上 海内存知己，天涯若比邻
3 阡陌交通 在河之洲 君子好逑 胡为乎泥中 青青子衿 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
4．禅房花木深 浮云游子意 悠哉悠哉 辗转反侧 溯游从之 宛在水中沚 一日不见 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻
5．芳草鲜美 落英缤纷 俶尔远逝 往来翕忽 蒹葭苍苍 白露为霜 悠哉悠哉 辗转反侧 欲济无舟楫 端居耻圣明
6．在河之洲 芳草鲜美 落英缤纷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 一日不见 如三月兮 微君之躬
7．蒹葭萋萋 豁然开朗 天涯若比邻 山光悦鸟性 悄怆幽邃
寤寐思服 挥手自兹去 萧萧班马鸣 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
8．拣尽寒枝不肯栖 在城阙兮 系向牛头充炭直 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 坐观垂钓者 徒有羡鱼情
9．辗转反侧 布衾多年冷似铁 晓驾炭车辗冰辙 抟扶摇而上者九万里
长夜沾湿何由彻 与君离别意 同是宦游人

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