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第一单元 珍惜青春时光 单元测试题 2025-2026学年
下学期初中道德与法治统编版（2024）七年级下册
一、单选题
1．校园生活中有许多微妙的心理瞬间，下列最能体现青春期的特殊心理状态的是（ ）
①小宇平时喜欢演讲，积极报名参加学校的英语演讲比赛并获得冠军
②小丽想在社交媒体上发布自己的绘画作品，但又害怕收到负面评论
③在班级新年晚会上，小郑既渴望表演节目，但又害怕被同学嘲笑
④小超经常去图书馆担任图书查找志愿者，获得读者们的一致称赞
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．上初中后，小美发现了一些同学的“烦恼”和“心事”：
我这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！ 我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼呀！ 怎么去掉脸上的痘痘呢？
小美运用所学知识开导他们，以下说法正确的是（ ）
①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑
②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美
③不要追求形体、仪表等外在美，就能体会到青春期的美好
④独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是正常的心理现象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．青春是什么样子 是1919年在街头，千万青年的滚滚声浪呐喊；是新中国成立前的峥嵘岁月，在红旗下的无数冲锋；是新时代的希望，朝着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场奋勇争先。时代不同，青春的主旋律相同。下列不能作为青春主题的是（ ）
A．始终如一的报国情怀 B．脚踏实地的砥砺前行
C．心怀美好的向上向善 D．张扬个性的标新立异
4．在学校组织的科技节活动中，男生小张擅长搭建机械模型，女生小李则对编程设计表现突出，两人组队合作，将机械与编程结合，最终获得一等奖。以下关于这一现象的理解，正确的是（ ）
①男生女生各具特点，合作能实现优势互补
②性别差异决定了男生更适合理科，女生更适合文科
③打破性别刻板印象，有利于发挥个人潜能
④正常的异性交往可以激发创造力，促进共同进步
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
5．道德与法治课堂上，老师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发表看法，其中正确的是（ ）
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，要掌握分寸，举止得体
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
6．“世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩”，这启示我们面对青春期朦胧的情感时，应做到（ ）
A．知耻而退，极力掩盖 B．慎重对待，理智处理
C．把握当下，积极争取 D．刻意回避，望而止步
7．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（ ）
①保持沉默，选择隐忍
②掌握有效的应对方法和策略
③学会辨别，以暴制暴
④学会用法律维护自己的合法权益
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．某地区调研发现，部分青少年在性知识获取上存在误区。以下途径中科学可靠的是（ ）
①认真学习学校开设的性教育课程
②阅读正规出版社出版的科普读物
③随意在社交平台搜索性知识信息
④向专业心理教师或医生咨询困惑
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．小明喜欢用不雅语言和异性同学开玩笑，还给短发的女同学起绰号，当众说她们是“假小子”。对此，同学们有不同看法。
小亮：他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。
小丽：他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
对以上两位同学的看法认识正确的是（ ）
A．小亮说的对，同学之间不应斤斤计较
B．小丽太过敏感，不必太在意同学的话
C．同学之间杜绝谈论涉及性的话题
D．在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则
10．长期紧张的工作，使张某经常头痛、失眠，虽经长期药物治疗，却无起色。后找名医李某求治，李医生开出的药方是“多笑笑，病就好”。之后，张某常听相声、看喜剧，保持愉快的心情，不久，头痛和失眠竟不治而愈。张某的不治而愈从侧面证明了（ ）
A．人的情绪是复杂多样的 B．情绪受多方面因素的影响
C．焦虑情绪可以提高工作效率 D．情绪会影响人的健康
11．陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ）
A．消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪
B．在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力
C．情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关
D．生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响
12．有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ）
A．青少年的情绪经常处于失控状态
B．青少年的情绪主要是负面的情绪
C．青少年的情绪复杂多变，是不可控制的
D．青少年的情绪反应强烈，波动大
13．小辉在考试失利后情绪低落。作为好友，你想借用一些诗句帮助他调节情绪，下列诗句中不合适的是（ ）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠
③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
④莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．下列关于情感与情绪的关系，说法正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④情感与情绪没有区别
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．冰雪同梦，亚洲同心。第九届亚洲冬季运动会上，来自黑龙江全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（ ）
①用热情和行动影响周围的环境
②在奉献社会中提升内在的修养
③在不断地创造积极的情感体验
④能消除现实生活中的消极情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料题
16．材料 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。正确对待青春期的情绪，学会合理地调节情绪，有助于我们更好地成长。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)情绪是复杂多样的。在日常生活中，你有过哪些不同的情绪感受？
(2)情绪是受多方面因素影响的，你的情绪是受哪些因素影响而产生的？
(3)面对持续的负面情绪，请写出你调节情绪的方法。
17．【正确认识，明理导行】
阅读材料，完成下列要求。
班级举办“与他人相处的艺术”辩论赛，关于“男生女生交往”这个话题，两位同学发表了不同的看法。
请你对两位同学的观点进行评析。
18．【青春保健，阳光成长】
步入青春期，很多同学生理发生一些变化，内心也面对一些矛盾。网上流行“青春期烦恼清单”：
外貌焦虑型，觉得没人会喜欢自己，躲避集体活动，造成人际孤立。
学业压力型，觉很难适应初中压力，害怕让父母失望，倍感焦虑。
情绪失控型，常因小事与同学冲突，事后又陷入懊悔。
友谊翻船型，被朋友误会、伤害，觉得友谊被背叛而苦难。
结合所学知识，简要回答：我们应该怎样处理青春期的矛盾心理？
19．【品味美好情感】
以下是小佳的两则生活随记：
随记一：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”了。
随记二：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
(1)说说随记一中小佳体验到了什么情感？并说说情感的有何作用。
(2)请你谈谈我们应如何获得美好情感。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D A D B B D D D
题号 11 12 13 14 15
答案 B D C A A
1．C
【详解】本题考查青春期的矛盾心理。
②：小丽想发布绘画作品却害怕负面评论，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故②符合题意；
③：小郑渴望表演却害怕被嘲笑，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故③符合题意；
①：小宇积极参加演讲比赛并夺冠，体现的是自信与主动展现自我的状态，未体现青春期矛盾心理，故①不符合题意；
④：小超担任图书馆志愿者并获称赞，体现的是承担责任与获得认可的积极状态，未体现青春期矛盾心理，故④不符合题意；
故本题选C。
2．A
【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。
①②：三位同学的烦恼均与生理变化有关，启示我们应该正确对待生理变化，不因生理变化焦虑或自卑；在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美，故①②说法正确；
③：“不要追求外在美”说法太绝对，青春期可以关注外在美，但不应过度焦虑，我们更应该注重品德和文化修养提升内在美，故③说法错误；
④：题干中三位同学的烦恼主要是生理变化引起的焦虑，未涉及独立与依赖、闭锁与开放等心理矛盾现象，故④不符合题意；
故本题选A。
3．D
【详解】本题考查对青春的认识。
ABC：题文中，“时代不同，青春的主旋律相同”，表明我们要心怀爱国情感，做到始终如一的报国情怀，脚踏实地的砥砺前行， 心怀美好的向上向善，故ABC说法正确；
D：青春的我们要遵守规则，不是张扬个性的标新立异，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
4．A
【详解】本题考查正确对待性别差异、异性交往的积极作用。
①：男生女生各具特点，合作能实现优势互补，题干中小张和小李发挥各自特长合作成功，体现优势互补，故①符合题意；
②：此说法属于性别刻板印象，题干中小李（女生）在编程（理科领域）表现突出，直接反驳了该观点，故②说法错误；
③：打破性别刻板印象，有利于发挥个人潜能。小李作为女生在编程领域的成功，说明打破刻板印象能激发潜能，故③符合题意；
④：两人合作获奖体现了异性交往的积极作用，故④符合题意。
故本题选A。
5．D
【详解】本题考查异性交往的正确态度。
①：“与异性交往不可取，男女授受不亲”观点过于保守，不符合现代教育提倡的异性正常交往理念，故①说法错误；
②：“与异性交往是我们成长的一个重要方面”说明异性交往有助于培养人际交往能力，促进全面发展，故②符合题意；
③：“与异性交往，可以优势互补，取长补短”说明男女生各有特点，互相学习能共同进步，故③符合题意；
④：“与异性交往，要掌握分寸，举止得体”，强调交往中需注意适度原则和尊重他人，故④符合题意；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查异性情感。
A：知耻而退、极力掩盖情感不符合青春期心理发展规律，可能造成心理压抑，故A说法错误；
B：题干用“青苹果未成熟”比喻青春期情感的不成熟性，强调需要理性克制而非放任，应该“慎重对待，理智处理”，故B符合题意；
C：“积极争取”与题干警示过早地关注异性情感可能带来负面结果的导向相悖，故C说法错误；
D：“刻意回避”违背了自然交往的原则，可能影响正常人际交往，故D说法错误；
故本题选B。
7．B
【详解】本题考查学会自我保护。
②④：如立即离开危险环境、向信任的成年人求助、记住关键信息等，保护自身安全。学会用法律维护自己的合法权益，及时报警或向司法机关、学校、妇联等机构举报，通过法律途径追究施害人的责任，故②④符合题意；
①：沉默可能助长侵害行为，导致持续伤害，不符合法律倡导的主动维权原则，故①说法错误；
③：“以暴制暴”可能激化矛盾，危及自身安全，法律要求通过合法途径解决问题，故③说法错误；
故本题选B。
8．D
【详解】本题考查对获取性知识的科学途径。
①：学校开设的性教育课程内容经过专业审核，具有科学性和权威性，故①符合题意；
②：正规出版社出版的科普读物需经过内容审查，信息可靠性高，故②符合题意；
③：社交平台信息未经严格筛选，可能存在误导或不实内容，故③说法错误；
④：专业心理教师或医生具备相关知识背景，咨询他们能获得科学指导，故④符合题意；
故本题选D。
9．D
【详解】本题考查学会自我保护。
A：小亮认为同学之间不应计较，但小明的不当言行已超出玩笑范畴，可能对他人造成伤害，故A说法错误；
B：小丽感到不适是合理的，她的情绪需要被尊重而非否定，故B说法错误；
C：“杜绝谈论涉及性的话题”过于绝对，正确的做法是把握分寸而非完全禁止，故C说法错误；
D：在涉及性的问题上，尊重他人感受、遵守交往规则是必要的，故D说法正确；
故本题选D。
10．D
【详解】本题考查情绪的影响。
A：题干中张某通过调节情绪恢复健康，未体现情绪种类的多样性，故A不符合题意；
B：题干强调情绪对健康的影响，而非情绪受哪些因素影响，故B不符合题意；
C：焦虑情绪通常降低效率，且题干中张某的焦虑导致健康问题，故C说法错误；
D：张某因保持愉快情绪而康复，直接说明情绪对健康的积极影响，故D符合题意；
故本题选D。
11．B
【详解】本题考查情绪的作用。
B：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故B符合题意；
A：消极情绪需要调节而非杜绝，故A说法错误；
C：情感与情绪密切相关而非无关，故C说法错误；
D：情感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故D说法错误；
故本题选B。
12．D
【详解】本题考查青少年情绪的特点。
D：青少年时期经历着丰富的情绪变化，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，反应强烈，波动大，故D说法正确。
A：青少年的情绪并不是经常处于失控状态，故A说法错误；
B：青少年的情绪主要是正面的情绪，故B说法错误；
C：青少年的情绪是可以控制的，故C说法错误；
故本题选D。
13．C
【详解】本题考查情绪调节的方法。
①："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"寓意困难终将过去，未来充满希望，适合鼓励小辉积极面对失败，重拾信心，故①说法正确；
②："得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠"强调得失看淡、不必忧愁，但"失即休"有放弃努力、消极避世的意味，不适合激励考试失利者积极改进，故②说法错误；
③："人生得意须尽欢，莫使金樽空对月"主张在得意时尽情享乐，但小辉正处于失意状态，此句可能让他感觉被忽视或鼓励逃避现实，不适合调节低落情绪，故③说法错误；
④："莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"鼓励在逆境中保持从容乐观，适合帮助小辉以豁达心态面对挫折，故④说法正确；
本题属于逆向选择，故本题选C。
14．A
【详解】本题考查正确认识情感与情绪的关系。
①②③：根据所学知识可知，情感与情绪既有联系，也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，是稳定的；①②③说法正确；
④：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化，④说法错误；
故本题选A。
15．A
【详解】本题考查情感体验的相关知识。
①：志愿者通过热情服务传递温暖，体现了用行动影响环境，故①符合题意；
②：参与志愿服务是奉献社会的表现，有助于提升个人修养，故②符合题意；
③：志愿服务能带来成就感、满足感等积极情感，故③符合题意；
④：“消除”消极情感的说法过于绝对，志愿服务可以缓解但无法完全消除，故④说法错误。
故本题选A。
16．(1)①喜 ②怒 ③哀 ④惧 ⑤害羞 ⑥焦虑 ⑦厌恶 ⑧内疚 ⑨失落
(2)①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 ⑤收到好朋友的礼物 ⑥受到老师的表扬或批评
(3)①改变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练 ⑤向他人倾诉 ⑥参加体育活动 ⑦欣赏音乐 ⑧在空旷的地方大喊几声
【详解】（1）本题考查情绪的类型，可依据教材知识或生活实际作答。
（2）本题考查影响情绪的因素，可依据教材知识或生活实际作答。
（3）本题考查调节情绪的方法，可依据教材知识或生活实际作答。
17．甲同学观点错误，乙同学观点正确。男生女生在性格特征、思维方式等方面都有自己的优势和不足，与异性的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优秀品质，实现优势互补；扩大交往范围，锻炼交往能力；有助于完善自我，促进身心健康发展。学会与异性正常交往，要求我们掌握方法，坚持内心坦荡，言谈得当，举止得体的原则；我们要掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率，还要慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：与异性交往没有好处，还容易遭到其他同学非议。
观点②：我们应该要掌握方法，学会积极与异性正常交往。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①、②正误。
正误判断：观点①错误、观点②正确。
论据①：与异性交往的积极作用。
论据②：与异性交往的正确方式。
第三步：整合信息，组织答案。
18．①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【详解】本题考查处理青春期的矛盾心理，结合教材知识组织答案。
19．(1)挫败感或失败感。①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
(2)①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。③我们要在实践中提升情感境界。④我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【分析】考点考查：情感的类型、情感的作用、获得美好情感的途径
能力考查：提炼观点和识记运用能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）小问1
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小佳代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”了→联系挫败感或失败感。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
本问考查情感的作用，可以根据教材知识进行回答。
（2）本题考查获得美好情感的途径，可以根据教材知识进行回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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