资源简介

主题一 生命安全与健康教育
大单元热点融合练
大单元知识体系
情境串练探规律
大单元1　健全人格
1、【我的青春时光】
青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级(1)班学生开展了以“我的青春时光”为主题的班会分享活动，请你参与其中。
小敏和大家分享了自己的日记片段：
问题1脸上长痘痘，属于青春期的哪一变化，面对该变化，我们应该怎么做？(4分)
问题2结合日记一和所学知识，说说青少年应如何实现梦想。(6分)
问题3针对小敏的苦恼，请你提出“解忧妙方”。(6分)
问题4小敏调节情绪的方法是什么？学会运用情绪调节方法有何意义？(6分)
问题5小敏日记中记录的火灾逃生方法，有一处不妥，请你找出来，并写出正确做法。(2分)
问题6请你运用“守护生命”的知识，对小敏国庆假期的做法进行点评。(4分)
在班会分享活动结束之际，同学们纷纷畅想青春：如果青春有颜色，你的青春是什么颜色呢？
问题7请完善下面的青春寄语，为青春写下一种色彩，并说说你的理由。(2分)
青春寄语 　　青春是红色的，因为青春是忙碌的，充实的，充满了朝气。 　　青春是 的，因为
。(2分)
大单元2　道德修养
2、某校八年级(1)班计划以“传承传统美德，提升道德修养”为议题开展学习活动，请你参与。
子议题一　提升个人品德，构建家庭美德
以下是平平周六一天的生活碎片：
◎7：00，平平早早起床，帮爸爸妈妈做好早餐，随后开始打扫卫生。 ◎13：00，平平在文具店购买学习用品，回家后发现手机扫码支付未成功，便立即返回，重新扫码支付。他的这一举动得到了店主的称赞。 ◎18：00，平平一家人一起制订了家庭规则。爸爸提出，每周留出一天时间，全家人一起做些事情，这个提议得到了家人的支持。
问题1请你从诚信的角度，分析平平的举动得到店主称赞的原因。(4分)
问题2请你结合所学知识，阐述平平一家制订并实施家庭规则的意义。(4分)
子议题二　遵守社会公德，构建和谐社会
平平围绕“社会公德”做了一期黑板报，请你和他一起完成吧。
问题3请你结合板块一的主题，对漫画进行解说。(4分)
板块二　文明有礼
《三字经》 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 《文明礼仪三字经》 见师长，要行礼。用尊称， 勤问好。立和行，要稳健。 穿衣服，要整洁。爱花草， 不攀摘。爱公物，不涂刻。
问题4请你诵读板块二中的《三字经》和《文明礼仪三字经》，并从中给大家找出两个做文明有礼好少年的金点子。(4分)
子议题三　树立职业道德，迎接美好人生
2025年，DeepSeek作为生成式人工智能技术的翘楚，在自然语言处理领域取得突破，体现我国人工智能创新能力，是创新驱动发展战略的生动实践，彰显我国科技自立自强决心，凸显出我国坚持自主创新，建设世界科技强国的决心。
问题5 建设世界科技创新强国，离不开每一个中国人的努力。作为新时代的中学生，请你围绕“成为不被机器人代替的人”，按照“自我认知—职业目标—能力培养”的思维过程，列一份职业规划书的提纲。(6分)
大单元3　责任意识
【勇担社会责任，服务奉献社会】
为引导学生自觉承担社会责任，某中学以“责任担当”为主题开展项目式学习活动，请你一起参与。
阶段一：聚焦主题，任务安排
活动开始前，同学们召开会议，进行任务分配，小林和小明都想去社会实践组，但是组长最终选择更加活泼的小明去社会实践组，细心的小林去了信息搜集组。为此，小林闷闷不乐。
问题1请你运用个人与集体的相关知识，开导小林。(4分)
阶段二：参与活动，合作探究
信息搜集组的同学围绕“责任”进行资料搜集。小林搜集到了下面的一组图片：
问题2结合图片，谈谈你对责任的认识。(6分)
信息搜集组的其他同学搜集到了下面名言：
名言 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
蕴含 道理 示例：学会谦让、分享、帮助他人，要养成亲社会行为 ① 　　 　. ② 　　
问题3请你仿照示例，运用所学知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。(2分)
社会实践组的同学准备开展“走进社会生活”的实践学习活动，如到博物馆做志愿者等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。
“走进社会生活”实践学习活动方案 活动主题：① 活动目的：② 活动要求：③
问题4请运用所学知识，完善这一活动方案。(6分)
阶段三：展示交流，总结反思
成果汇报组的同学汇总了各小组的资料信息后，准备撰写调查报告，还将调查报告制作成PPT进行汇报总结，呈现本次活动的收获。
问题5请你写下参与此次活动的感悟。(4分)
情境素养提升练
1.议题式教学是当前道德与法治课堂常见的教学方法。根据下面三则子议题，判断总议题最有可能是(　 　)
◇子议题一：接纳自己 　◇子议题二：发掘潜能 　◇子议题三：扬长避短
A. 学习自我评价 B. 少年确立梦想 C. 改正自身缺点 D. 做更好的自己
2.某班宣传栏贴着下图所示的标语。老师想借此标语告诉同学们(　 　)
(1＋0.01)365≈37.78 (1－0.01)365≈0.026
A. 学习中有苦也有乐 B. 要持之以恒地努力，积少成多
C. 有梦想就有希望 D. 发现并保持对学习的兴趣
3.某班召开“做更好的自己”主题班会，对同学们的发言，下列微点评不正确的是(　 　)
4. 下图《如此“有样学样”》警示我们(　 　)
A. 在社会中要见义勇为
B. 在生活中要学习经验
C. 在生活中要随波逐流
D. 具体问题要具体分析
5. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果
子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们中学生(　 　)
①青春期对异性萌发好感是爱情 ②爱情需要责任和爱他人的能力
③做一个出色的人才能拥有爱情 ④爱情需要慎重对待，理智处理
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
6. 下图启示我们(　 　)
①只要有了自信，就一定可以获得成功 ②勇敢尝试就能体验到成功带来的自信
③大胆尝试并获得成功能增强我们的信心 ④自信能激发潜能，有助于我们取得成功
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
7.七年级某班级评比“自强之星”优秀人物，下列同学能入选的是(　 　)
①小欢生病住院了，但她的功课一点没落下 ②小西在乒乓球比赛中被淘汰，此后不再练球
③小英家境贫寒，但她自己努力，成绩一直很好 ④小晶考了年级前十，每天都到处炫耀
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8.以下历史故事告诫我们(　 　)
(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”密愧而出。 ——《后汉书·杨震列传》
①行己有耻，端正行为严守道德底线 ②人生在勤，挖掘潜能不断超越自我
③强化监督，依靠他律做到遵规守纪 ④严格自律，将慎独作为人生的准则
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
9. “运动会上，我参加1 000米跑比赛时体力不支，脚步沉重。这时，你从旁陪跑，边跑边喊‘别放弃，我陪你’。那鼓励的话语和坚定的陪伴，让我瞬间充满力量，咬牙坚持跑完。”临近毕业，小安在小闽的毕业纪念册上的留言让我们感受到(　 　)
A. 建立友谊需要持续的行动 B. 友谊丰富了我们的生活经验
C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊让我们体悟生活的美好
10. 下面选项最能概括两段对话内容的是(　 　)
A. 积极乐观，自尊自信 B. 教学相长，携手共进
C. 认识自己，接纳不同 D. 尊师重道，寓教于乐
11.情绪ABC理论认为，激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因是个体对激发事件A所持的信念、看法、解释B。以该理论为指导，我们调节情绪时应当采用的方法是(　 　)
A. 转移注意
B. 改变认知评价
C. 合理宣泄
D. 放松训练
12. 某校在校园里张贴各种安全标志。以下是学校的平面图，适合在操场张贴的是(　 　)
13.司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……”他的这段话告诉我们(　 　)
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分 ②正确认识挫折就能在平凡中闪耀伟大
③我们要正确对待挫折，发掘生命的力量 ④我们应树立诚信意识，珍惜诚信记录
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14. 道德与法治课上，老师向同学们展示了以下资料。据此推断，这节课的主题是(　 　)
☆“大国工匠”吴顺清数十年如一日坚守，用神奇药水让千年文物“复活”。 ☆青年应勇赴困难地方和吃劲岗位锻炼，在时代机遇中奋力书写青春华章。
A. 坚持特立独行，关注社会发展 B. 坚持正确导向，促进人际交往
C. 弘扬实干精神，勇担时代责任 D. 提升道德修养，挖掘生命潜力
15.某校开展“家风建设与个人成长”项目式学习活动，四个小组进行了展示。下列展示的观点正确的是(　 　)
①家风塑造组：家风影响个人道德品质，对社会心理发展影响甚微
②家风传承组：家长要带孩子多参与家族活动，传承优良家风传统
③家风内涵组：家风是家庭精神内核，与传统文化与生活智慧无关
④家风作用组：良好家风助力形成积极社会风气和良好的价值观念
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16. 下列对“微行为”进行“微点评”正确的是(　 　)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17.临近毕业，以下是某同学的生涯规划书。
该同学的生涯规划书启示我们 (　 　)
①要多方面多途径、客观地认识自己
②做好职业准备，决不调整规划目标
③树立高远志向，就能实现人生价值
④编织人生梦想，努力就会有所改变
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
18. (12分)阅读材料，回答问题。
青春如初春，如朝日，是人生中最宝贵的时期。某校七年级(1)班组织“畅谈青春”的班会，请你参与其中。
主题一　调适青春烦恼
(1)结合材料，运用所学知识，说说以上困惑是如何体现青春期的矛盾心理的。(4分)
主题二　化解青春困惑
(2)假如你是张老师，请针对小福同学的困扰，给他写一封回信。(4分)
主题三　呵护健康成长
老师在班会课上通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生掌握正确的防侵害方法，学会保护自己。
(3)运用所学知识，谈谈我们应如何学会自我保护。(4分)(共43张PPT)
中考二轮复习
主题一　
生命安全与健康教育
大单元热点融合练
“告别旧的辉煌 创造新的奇迹”
2026
你好 新攀登
中考二轮复习
大单元1　健全人格
“告别旧的辉煌 创造新的奇迹”
2026
你好 新攀登
【我的青春时光】
青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级(1)班学生开展了以“我的青春时光”为主题的班会分享活动，请你参与其中。
小敏和大家分享了自己的日记片段：
问题1脸上长痘痘，属于青春期的哪一变化，面对该变化，
设问类型：是什么类
我们应该怎么做？(4分)
设问类型：做法类
生理变化。(2分)
正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；追求外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。(2分)
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　 设问类型：做法类
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；②要不懈地追梦、圆梦；③努力，是梦想与现实之间的桥梁。(6分)
问题2结合日记一和所学知识，说说青少年应如何实现梦想。(6分)限
限定主体
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问题3针对小敏的苦恼，请你提出“解忧妙方”。(6分)
①要发现并保持对学习的兴趣；②要掌握科学的学习方法。如合理安排学习时间、养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力等；③要善于运用不同的学习方式，如与同伴相互帮助、分工合作、交流研讨、自主学习等。(6分)
限定材料
设问类型：建议类
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转移注意。(2分)意义：①能让我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好；②有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人；③可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。(4分)
问题4小敏调节情绪的方法是什么？学会运用情绪调节方法有何意义？(6分)
问题5小敏日记中记录的火灾逃生方法，有一处不妥，请你找出来，
并写出正确做法。(2分)
“强行穿越浓烟无须防护”是错误的。正确做法是保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，在逃生中尽量将身体贴近地面匍匐前行。(2分)
问题6请你运用“守护生命”的知识，对小敏国庆假期的做法进行点
评。(4分)
小敏国庆假期的做法是守护生命的表现；参加消防安全知识讲座，是增强安全意识，掌握自救自护方法的做法；参观福建省革命历史纪念馆，有利于守护精神家园，养护精神。(4分)
限定材料
设问类型：点评类
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~~~
在班会分享活动结束之际，同学们纷纷畅想青春：如果青春有颜
色，你的青春是什么颜色呢？
问题7请完善下面的青春寄语，为青春写下一种色彩，并说说你的理
由。(2分)
青春寄语
　　青春是红色的，因为青春是忙碌的，充实的，充满了朝气。
　　青春是 的，因为
。(2分)
绿色
青春是生机勃勃的，奋力生长的，
充满了活力
中考二轮复习
大单元2　道德修养
“告别旧的辉煌 创造新的奇迹”
2026
你好 新攀登
　　某校八年级(1)班计划以“传承传统美德，提升道德修养”为议题开展学习活动，请你参与。
子议题一　提升个人品德，构建家庭美德
以下是平平周六一天的生活碎片：
◎7：00，平平早早起床，帮爸爸妈妈做好早餐，随后开始打扫卫生。　 劳动、孝亲敬长
◎13：00，平平在文具店购买学习用品，回家后发现手机扫码支付未成功，便立即返回，重新扫码支付。他的这一举动得到了店主的称赞。
　 诚信　　构建和谐家庭
◎18：00，平平一家人一起制订了家庭规则。爸爸提出，每周留出一天时间，全家人一起做些事情，这个提议得到了家人的支持。
劳动、孝亲敬长
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
诚信
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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构建和谐家庭
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问题1请你从诚信的角度，分析平平的举动得到店主称赞的原因。(4
分)
①平平的举动践行了社会主义核心价值观中诚信的价值要求，展现了良好的个人品质；②弘扬了中华民族的传统美德，恪守了公民基本道德规范；③遵守了民法意义上的诚信原则，维护了店主的合法权益等。(4分)
问题2请你结合所学知识，阐述平平一家制订并实施家庭规则的意
义。(4分)
①有利于共同营造良好的家庭氛围；②有利于提高家庭成员的自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献等。(4分)
子议题二　遵守社会公德，构建和谐社会
平平围绕“社会公德”做了一期黑板报，请你和他一起完成吧。
板块一　尊重他人 解说词：


问题3请你结合板块一的主题，对漫画进行解说。(4分)
设问类型：认识类
漫画中年轻人给老人让座，是尊重他人的表现。尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征等。(4分)
~~~~~~
板块二　文明有礼 《三字经》 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 《文明礼仪三字经》
见师长，要行礼。用尊称，
勤问好。立和行，要稳健。
穿衣服，要整洁。爱花草，
不攀摘。爱公物，不涂刻。
问题4请你诵读板块二中的《三字经》和《文明礼仪三字经》，并从
中给大家找出两个做文明有礼好少年的金点子。(4分)
设问类型：建议类
①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；④从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；⑤用实际行动影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚等。(4分)
~~~~~~~~~
子议题三　树立职业道德，迎接美好人生
2025年，DeepSeek作为生成式人工智能技术的翘楚，在自然语言处理领域取得突破，体现我国人工智能创新能力，是创新驱动发展战略的生动实践，彰显我国科技自立自强决心，凸显出我国坚持自主创新，建设世界科技强国的决心。
问题5 建设世界科技创新强国，离不开每一个中国人的努力。作为新时代的中学生，请你围绕“成为不被机器人代替的人”，按照“自我认知—职业目标—能力培养”的思维过程，列一份职业规划书的提纲。(6分)
①自我认知：剖析自身兴趣、优势，明确在科技创新、文化艺术等领域的潜在方向，挖掘自身不可替代的特质；②职业目标：确立人工智能辅助下的创意设计、教育科研等需要深度情感沟通、创新思维的职业方向；③能力培养：扎实学习科学文化知识，为创新奠基，参与科技竞赛、创意活动，提升创新思维与实践能力，树立终身学习理念，紧跟科技发展步伐，持续更新知识体系等。(6分，或符合题意，观点正确的其他答案)
中考二轮复习
大单元3　责任意识
“告别旧的辉煌 创造新的奇迹”
2026
你好 新攀登
【勇担社会责任，服务奉献社会】
为引导学生自觉承担社会责任，某中学以“责任担当”为主题开
展项目式学习活动，请你一起参与。
阶段一：聚焦主题，任务安排
活动开始前，同学们召开会议，进行任务分配，小林和小明都想
去社会实践组，但是组长最终选择更加活泼的小明去社会实践组，细
心的小林去了信息搜集组。为此，小林闷闷不乐。
问题1请你运用个人与集体的相关知识，开导小林。(4分)
小林，你应该服从集体的安排，在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们要坚持集体主义。集体的建设需要每个人的智慧和力量。在集体里，我们要服从集体利益，需要大家各尽其能，发挥所长，为集体出力，增强集体意识。(4分)
阶段二：参与活动，合作探究
信息搜集组的同学围绕“责任”进行资料搜集。小林搜集到了下面的一组图片：
农民辛勤劳动
交警在雨中指挥交通
卡车司机进行除雪作业
问题2结合图片，谈谈你对责任的认识。(6分)
①责任是一个人分内应该做的事情；②每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任；③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。(6分)
信息搜集组的其他同学搜集到了下面名言：
名言 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
蕴含 道理 示例：学会谦让、分享、帮助他人，要养成亲社会行为 ① 　　 　. ② 　 　　.
问题3请你仿照示例，运用所学知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。(2分)
设问类型：理解类
①个人的生存和发展离不开社会；社会为人的生存和发展提供必要
条件；②主动了解社会，融入社会生活，积极投身于社会实践，关
注社会，养成亲社会行为。(2分)
社会实践组的同学准备开展“走进社会生活”的实践学习活
动，如到博物馆做志愿者等。现征集“走进社会生活”的实践学
习活动方案。
“走进社会生活”实践学习活动方案
活动主题：①
活动目的：②
活动要求：③
问题4请运用所学知识，完善这一活动方案。(6分)
①投身社会实践，绽放青春光彩；②让学生养成亲社会行为，培养良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会；③全组同学积极准备，有序参加。(6分)
阶段三：展示交流，总结反思
成果汇报组的同学汇总了各小组的资料信息后，准备撰写调查报
告，还将调查报告制作成PPT进行汇报总结，呈现本次活动的收获。
问题5请你写下参与此次活动的感悟。(4分)
①增强了团队协作和实践能力；②增强了集体意识和社会责任感；
③提升了发现问题、解决问题的能力。(4分，或符合题意，观点正确
的其他答案)
1.议题式教学是当前道德与法治课堂常见的教学方法。根据下面三则子议题，判断总议题最有可能是(　D　)
　◇子议题一：接纳自己
　◇子议题二：发掘潜能
　◇子议题三：扬长避短　
A. 学习自我评价 B. 少年确立梦想
C. 改正自身缺点 D. 做更好的自己
D
2.某班宣传栏贴着下图所示的标语。老师想借此标语告诉同学们(　B　)
(1＋0.01)365≈37.78
(1－0.01)365≈0.026
A. 学习中有苦也有乐
B. 要持之以恒地努力，积少成多
C. 有梦想就有希望
D. 发现并保持对学习的兴趣
B
3.某班召开“做更好的自己”主题班会，对同学们的发言，下列微点评不正确的是(　D　)
选项 发言 微点评
A 我脸上起了青春痘，很烦恼 坦然接受自己的生理变化
B 面临期中考试，我很焦虑 理性看待考试，学会调节情绪，缓解压力
C 我的好朋友期末考试成绩超过了我，我心里有些不舒服，不太想理她了 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
D 我在数学课上开小差被老师批评
了，好难过 培养批判精神，避免与老师交流沟通
D
4. 下图《如此“有样学样”》警示我们(　D　)
如此“有样学样”
A. 在社会中要见义勇为
B. 在生活中要学习经验
C. 在生活中要随波逐流
D. 具体问题要具体分析
D
5.著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们中学生(　C　)
①青春期对异性萌发好感是爱情
②爱情需要责任和爱他人的能力
③做一个出色的人才能拥有爱情
④爱情需要慎重对待，理智处理
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
C
6. 下图启示我们(　D　)
①只要有了自信，就一定可以获得成功
②勇敢尝试就能体验到成功带来的自信
③大胆尝试并获得成功能增强我们的信心
④自信能激发潜能，有助于我们取得成功
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
7.七年级某班级评比“自强之星”优秀人物，下列同学能入选的是(　A　)
①小欢生病住院了，但她的功课一点没落下
②小西在乒乓球比赛中被淘汰，此后不再练球
③小英家境贫寒，但她自己努力，成绩一直很好
④小晶考了年级前十，每天都到处炫耀
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
8.以下历史故事告诫我们(　A　)
①行己有耻，端正行为严守道德底线
②人生在勤，挖掘潜能不断超越自我
③强化监督，依靠他律做到遵规守纪
④严格自律，将慎独作为人生的准则
A
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
　　(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”密愧而出。 ——《后汉书·杨震列传》
9.“运动会上，我参加1 000米跑比赛时体力不支，脚步沉重。这时，你从旁陪跑，边跑边喊‘别放弃，我陪你’。那鼓励的话语和坚定的陪伴，让我瞬间充满力量，咬牙坚持跑完。”临近毕业，小安在小闽的毕业纪念册上的留言让我们感受到(　D　)
A. 建立友谊需要持续的行动
B. 友谊丰富了我们的生活经验
C. 友谊是平等的、双向的
D. 友谊让我们体悟生活的美好
D
10.下面选项最能概括两段对话内容的是(　B　)
·小华：“老师，这个问题是否可以用这种方法解答？” ·老师：“你的方法很有创意！” ·老师：“小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。”
·小华：“没问题！”
A. 积极乐观，自尊自信
B. 教学相长，携手共进
C. 认识自己，接纳不同
D. 尊师重道，寓教于乐
B
11.情绪ABC理论认为，激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因是个体对激发事件A所持的信念、看法、解释B。以该理论为指导，我们调节情绪时应当采用的方法是(　B　)
A. 转移注意 B. 改变认知评价
C. 合理宣泄 D. 放松训练
B
12. 某校在校园里张贴各种安全标志。以下是学校的平面图，适合在
操场张贴的是(　B　)
B
13.司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……”他的这段话告诉我们(　B　)
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分
②正确认识挫折就能在平凡中闪耀伟大
③我们要正确对待挫折，发掘生命的力量
④我们应树立诚信意识，珍惜诚信记录
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
14.道德与法治课上，老师向同学们展示了以下资料。据此推断，这节课的主题是(　C　)
☆“大国工匠”吴顺清数十年如一日坚守，用神奇药水让千年文物“复活”。
☆青年应勇赴困难地方和吃劲岗位锻炼，在时代机遇中奋力书写青春华章。
C
A. 坚持特立独行，关注社会发展
B. 坚持正确导向，促进人际交往
C. 弘扬实干精神，勇担时代责任
D. 提升道德修养，挖掘生命潜力
15.某校开展“家风建设与个人成长”项目式学习活动，四个小组进行了展示。下列展示的观点正确的是(　C　)
①家风塑造组：家风影响个人道德品质，对社会心理发展影响甚微
②家风传承组：家长要带孩子多参与家族活动，传承优良家风传统
③家风内涵组：家风是家庭精神内核，与传统文化与生活智慧无关
④家风作用组：良好家风助力形成积极社会风气和良好的价值观念
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
16. 下列对“微行为”进行“微点评”正确的是(　D　)
选项 微行为 微点评
① 小文在公交车上主动给老年人让座 承担责任，有代价
② 小海不小心剐蹭了他人的汽车，主动给
车主留言 礼貌待人，不吃亏
③ 小娟把压岁钱捐给洪涝灾害的受灾群众 关爱他人，有爱心
④ 小志参加社区“垃圾分类”主题宣传活动 服务社会，有担当
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17.临近毕业，以下是某同学的生涯规划书。
该同学的生涯规划书启示我们 (　B　)
①要多方面多途径、客观地认识自己
②做好职业准备，决不调整规划目标
③树立高远志向，就能实现人生价值
④编织人生梦想，努力就会有所改变
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
B
18. (12分)阅读材料，回答问题。
青春如初春，如朝日，是人生中最宝贵的时期。某校七年级(1)
班组织“畅谈青春”的班会，请你参与其中。
主题一　调适青春烦恼
(1)结合材料，运用所学知识，说说以上困惑是如何体现青春期的矛
盾心理的。(4分)
　 设问类型：体现类
①小琪同学一方面，内心活动丰富，但是很少表露于外，另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，体现了闭锁与开放的矛盾心理；②小刚同学产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护，体现了独立与依赖的矛盾心理。(4分)
~~~~~~~~~~~~
主题二　化解青春困惑
(2) 假如你是张老师，请针对小福同学的困扰，给他写一封回信。(4分)
小福同学，这种对异性的欣赏、对未来的向往不是真正的爱情；真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；你应该慎重对待，理智处理。(4分，或符合题意，观点正确的其他答案)
主题三　呵护健康成长
老师在班会课上通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己
的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，
让学生掌握正确的防侵害方法，学会保护自己。
(3)运用所学知识，谈谈我们应如何学会自我保护。(4分)
　设问类型：做法类
①通过正规途径学习和了解性知识，树立正确的性观念；②自重自
爱，与异性交往时言谈举止不越界；③增强自我保护意识，提高预
防和应对性骚扰、性侵害的能力；④学会辨别并抵制性骚扰、性侵
害等行为；⑤掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护
自己的合法权益；⑥树立正确的道德观念，增强法治意识等。(4分，
或符合题意，观点正确的其他答案)
~~~~~~~~~(共31张PPT)
中考二轮复习
主题一　
生命安全与健康教育
“告别旧的辉煌 创造新的奇迹”
2026
你好 新攀登
考点 核心素养
1.了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。 健全人格
2.掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 健全人格
3.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 健全人格
4.理解不同的社会角色，形成亲社会行为。 道德修养
健全人格
责任意识
5.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 道德修养
健全人格
责任意识
6.正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 道德修养
健全人格
7.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 道德修养
健全人格
8.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 道德修养
主题一 生命安全与健康教育（8个考点：1~8）
【考点1 】了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。（七下第一课 青春的邀约）
重点问题 点拨与识记
▲1.青春期的生理变化主要表现： ①身体外形的变化；②身体内部器官的完善；③性机能的成熟。
2. 如何正确面对青春期的生理变化？ ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，促进生理与心理的协调发展。
3.青春期，我们为什么会产生矛盾心理和困惑？ 因为：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
一、考点解读与复习
重点问题 点拨与识记
4.青春期矛盾心理主要表现以及影响各是什么？ 主要变现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
影响：青春期的矛盾心理有时让我们难过、烦恼；但为我们的成长提供了契机，正确处理好心理矛盾，我们才能健康成长。
▲5.怎样接纳和调适青春期的矛盾心理？ ①参加集体活动；②向他人寻求帮助；③培养兴趣爱好转移注意；④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6.如何理解独立思考？ ①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③接纳他人合理、正确的意见。
重点问题 点拨与识记
7.什么是批判性思维（批判精神的表现）？ ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
8．青少年为什么要培养批判精神？（作用、意义)？ ①有助于发现问题，解决问题。 ②有助于激发学习动机，改进现状。
9.我们怎样培养批判精神？ ①勇于质疑，提出合理化建议； ②批判时要考虑他人感受，更利于解决问题。
【考点2 】掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 （七下第二课 青春的心弦）
重点问题 点拨与识记
1．为什么要与异性交往？(作用、意义？) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。
▲2.与异性交往应注意些什么？ ①男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；；②内心坦荡、言谈得当、举止得体；③注意交往的时间、场合、方式等。
▲3. 怎样正确认识和面对异性的情感？ ①这是青春成长中的正常现象。 ②这并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
一、考点解读与复习
【考点3 】客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。（七上第三课 发现自己）
重点问题 点拨与识记
1．为什么要正确认识自己？ ①可以促进自我发展。②可以促进与他人的交往。
2.怎样认识自己 （途径、方法） ⑴从多个方面认识自己(内容)：生理、心理、社会等方面。
⑵从多条途径认识自己(途径)：①自我评价。②他人评价。
一、考点解读与复习
重点问题 点拨与识记
3.怎样正确对待他人的评价 我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。具体方法①用心聆听 ，虚心接受； ②勇于面对；③平静拒绝。④有则改之，无则加勉。
4.怎样做更好的自己 ①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。
【考点4 】理解不同的社会角色，形成亲社会行为。（八上第一课 丰富的社会生活）
重点问题 点拨与识记
1.个人与社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。②人的成长是不断社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2．同一个人，为什么有不同的身份 因为人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。如：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，心系祖国的前途和命运是我们的责任。
一、考点解读与复习
重点问题 点拨与识记
▲3. 为什么要培养亲社会行为？ ①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。
②有利于形成正确价值观念，获得他人的接纳与认可。
③有利于体验社会生活，全面发展，实现人生价值。
▲4.怎样培养亲社会行为？ ①思想上：增强责任意识和使命感，勇于担当责任。
②行动上：积极参与社会公益活动，热心帮助他人。
③生活上：关心社会，热爱劳动，爱岗敬业，倾力奉献社会。
【考点5 】能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（八上第七课 积极奉献社会、七上第二单元友谊的天空、七上第三单元师长情谊、七下第三单元在集体中成长）
重点问题 点拨与识记
1.为什么要关爱他人？ ①(对自己)关爱他人，收获幸福。
②(对他人)关爱是维系友好关系的桥梁。
③(对社会)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2．怎样关爱他人？
①要心怀善意。 ②要尽己所能。 ③要讲究策略。
一、考点解读与复习
（1）关键词：关爱（八上第七课 积极奉献社会）
重点问题 点拨与识记
1.友谊的特质有哪些 ？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。（志同道合）
2.如何澄清友谊？ ①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然会伤害友谊；
③友谊不能没有原则。
3.怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；
③掌握一些建立友谊的方法。
4.怎样呵护友谊 ①用心关怀对方。 ②尊重对方。 ③正确处理冲突。
④正确对待交友中受到的伤害。
（2）关键词：友谊（七上第二单元友谊的天空）
重点问题 点拨与识记
1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体力量和个人力量的关系： ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.如何理智处理个人意愿与集体规则的冲突？ ①面对冲突，我们必须服从和维护集体规则，让个人意愿服从集体的共同要求。（即个人利益服从集体利益。）
②需要我们找到解决冲突的平衡点，遵守规则，尽力做好自己
（3）关键词：集体（七下第三单元在集体中成长）
重点问题 点拨与识记
4.美好（优秀）集体具有哪些特征？
①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；
③美好集体是善于合作的； ④美好集体是充满活力的。
5.在集体中，怎样为集体出力？
①坚持集体主义，反对极端个人主义和小团体主义。②在集体生活中，我们要学习处理与他人的各种关系，做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。③每个人应该在共建集体中尽责，需要我们自主建设、自我管理。
重点问题 点拨与识记
1.我们为什么要孝亲敬长
①文化：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
②道德：孝亲敬长是中华民族传统美德。
③法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
2.我们如何孝亲敬长
①尽孝在当下，从现在开始，用行动表达。
②尊敬，倾听，感恩。
（4）关键词：孝亲敬长（七上第三单元师长情谊）
重点问题 点拨与识记
3.我们应该怎样化解“爱的冲突” ①不伤害感情，不影响关系。 ②体谅、接纳、理解父母。
③让父母了解我们，用父母能接受的方式表达。
④掌握和父母沟通的技巧。
4.为建设和谐家庭，我们应该怎么做 （建议、措施） ①多与父母交流沟通，和睦相处。
②互相信任，增进理解、体谅父母。
③增强家庭责任意识，养成劳动习惯。
④掌握化解冲突的方法，用行动孝敬父母。
重点问题 点拨与识记
1.如何与老师相处 我们应该尊重老师，走近老师，了解老师，接纳不同风格的老师，共同建立亦师亦友的师生关系。们也应该主动关心老师、理解老师。
2.如何学会正确对待老师的表扬和批评 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。
（5）关键词：老师（七上第三单元师长情谊）
【考点6】正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
重点问题 点拨与识记
1．情绪的基本类型、特点： 人的情绪基本四大类型：喜、怒、哀、惧。情绪是复杂多样的，需要管理和调节，学会合理地调节情绪，保持乐观、积极的心态。
2.影响情绪的因素： ①个人的生理周期；②)对某事情的预期；③周围的舆论氛围；④自然环境等。
3.情绪的作用： 情绪影响着我们的观念和行动。
⑴积极作用：情绪可能激励我们克服困难、努力向上。
⑵消极作用：情绪可能让我们止步不前，影响学习和身心健康。
一、考点解读与复习
（1）关键词：情绪（七下第四课揭开情绪的面纱）
重点问题 点拨与识记
▲4.为什么要学会合理表达情绪？ ①人与人之间的情绪会相互感染。
②不仅关乎自己的身心健康，而且关乎人际交往。
▲5．为什么要学会调节情绪？(意义) ①有利于我们更好地适应环境。
②有利于保持积极乐观的心境。
③有利于我们的青春生活更加美好。
▲6．调节情绪的方法有哪些？ ①改变认知评价（如，分析认识到自己没有努力学习，就不会因考试失败而太难过了）等。②转移注意（如改变注意焦点、改变环境等）；③合理宣泄（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）；④放松训练（如考试时，默默地对自己说：别紧张，冷静思考，会考好的。”）。
重点问题 点拨与识记
1.如何正确认识挫折？ ①生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。
②挫折具有两重性，关键是我们对待挫折的态度。
③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
2.挫折和逆境会对人产生什么影响？ (1)消极影响：会产生负面情绪感受，容易消沉。
(2)积极影响：挫折会使我们更清醒，获得更多生活经验。
▲3.如何面对和战胜挫折？ ①及时调整自己，增强承受力和自我修复的能力。
②培养勇气和坚强的意志。
③掌握增强生命韧性的方法。
④寻求帮助，获得支持和鼓励。
（2）关键词：挫折（七上9.2增强生命的韧性）
【考点7】树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
重点问题 点拨与识记
1.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些) ①自信让我们充满激情、信心和希望。
②自信激发潜能与活力。
2.怎样培养自信？ ①发现自己的优势和长处，是自信的基础；
②自强可以让我们更自信；
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
一、考点解读与复习
（1）关键词：自信自强（七下第三课 青春的证明 3.1青春飞扬）
重点问题 点拨与识记
3.为什么要培养自强精神呢？ ⑴国家角度:①个人命运与国家命运息息相关；
②青年兴则国家兴，青年强则国家强；
⑵个人角度:③自强可以让我们更自信；
④自强让青春更奋进。
4.怎样培养自强精神？ ①磨砺坚强意志，培养进取精神，能够持久坚持。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
重点问题 点拨与识记
1.“行己有耻”含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？ ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立底线意识，不做违反道德和法律的事情。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
3.什么是 “止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。
4.怎样追求“止于至善”？ ①从点滴小事做起。 ②学习生活中的榜样。 ③养成自我省察的习惯，端正行为。
（2）关键词：“行己有耻”和“止于至善”（七下第三课 青春的证明 3.2青春有格）
重点问题 点拨与识记
1.生命具有哪些特点？ ①生命来之不易。 ②生命是独特的。
③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。
2.为什么要敬畏生命 （如何理解生命至上 ） ①生命脆弱、艰难，又坚强、有力量。
②生命是崇高的、神圣的。
③生命是宝贵的，生命价值高于一切。
3.我们如何敬畏生命，休戚与共？ ①珍视自己的生命，关怀他人的生命。
②谨慎对待生命关系、处理生命问题。
③对生命的敬畏是发自内心的自愿选择。
（（3）关键词：生命（七上第四单元 生命的思考）
重点问题 点拨与识记
5.如何守护生命？ ①守护生命首先要爱护身体。如，关心身体的状况，养成健康的生活方式；不伤害自己的身体；增强安全意识和自我保护意识,掌握一些自救自护的方法等。
②护生命还需要关注并养护我们的精神。如，提高自身道德修养,坚持真善美的行为；弘扬优秀传统文化，发扬民族精神，守护我们的精神家园。
6.如何活出自己生命的精彩 ①×××用坚持、责任、勤劳、智慧、信念，实现了自我价值。
②伟大在于创造和贡献，×××+具体事迹，创造了不平凡的社会价值。
③×××将个体生命和他人、集体、民族、国家的类命运联系在一起，提升生命质量，活出生命的精彩，在平凡中创造伟大。
【考点8】遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
重点问题 点拨与识记
1.礼的含义及表现是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2.我们为什么要以礼待人？（文明有礼的重要性）？ ①(个人)：文明有礼是人立身处世的前提。
②(社会)：文明有礼促进社会和谐
③(国家)：文明有礼体现国家形象。
3.如何做一个文明有礼的人 ①态度谦和，用语文明； ②仪表整洁，举止端庄；
③在社会生活中不断学习、观察、思考、践行。
一、考点解读与复习
（1）关键词：礼仪（八上第四课 社会生活讲道德 4.2以礼待人
重点问题 点拨与识记
1.诚信的重要性？(为什么要讲诚信？) ⑴公民角度：①诚信是一个人安身立命之本。
②诚信是社会主义核心价值观个人层面价值准则。
③诚信是道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
⑵国家、社会角度：④诚信促进社会文明、国家兴旺。
⑶法律角度：⑤诚信是民法原则。
⑷企业角度：⑥诚信是企业的无形资产。(考企业答)
▲2.如何践行诚信？（如何做一个诚信的人？） ①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人诚信记录。
④积极同不诚信的行为斗争。
（2）关键词：诚信（八上第四课 社会生活讲道德 4.3诚实守信）
重点问题 点拨与识记
1.为什么要尊重他人？ ①(个人修养角度)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②(个人需求角度)每个人都希望得到他人和社会的尊重。
③(社会要求角度)尊重使社会生活和谐融洽
▲2.如何做到尊重他人 ①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
（3）关键词：尊重（八上第四课 社会生活讲道德 4.1尊重他人）
重点问题 点拨与识记
3.如何自觉遵守社会规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律；（他律：即别人的监督、提醒、奖惩等外在约束；自律：即严于律己，不断自我反省，克服不良行为，做到自觉遵守规则。）
②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，都要将规则内化于心，外化于行。
4.如何维护规则和改进规则？ （1）维护规则：一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（2）改进规则：①制定一些原来没有的规则（新规则）；②废除一些不合理的旧规则；③修改和完善一些旧规则。总之，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，使规则更加符合人民的利益和社会发展的要求。
（4）关键词：社会规则（八上第三课 社会生活离不开规则）
重点问题 点拨与识记
1.什么是责任？其来自于哪些方面？ 责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.承担责任的代价与回报分别是什么？ ①承担责任的代价：付出时间、精力和金钱，可能做的不好而受到责备，甚至受到处罚和付出生命。
②承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许、得到锻炼、提升能力等。
3.为什么要勇于承担责任？ ①(个人角度)有利于我们挖掘潜能，承担起时代和国家所赋予的使命。
②(国家、社会角度)有利于共建和谐社会，共享幸福生活。
（5）关键词：责任（八上第六课 责任与角色同在 、7.2服务社会）
重点问题 点拨与识记
4.怎样做一个负责任的公民？ ①树立责任意识，不言代价与回报，自觉承担相应责任。
②努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担当责任。
5.服务社会有何意义？（为什么要服务社会？） ①服务社会能体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
6.我们如何服务和奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，如参加环境保护、社区服务、义务植树等。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

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