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期中模拟测试题（1-2单元） 2025-2026学年下学期
初中道德与法治统编版（2024）七年级下册
一、单选题
1．校园生活中有许多微妙的心理瞬间，下列最能体现青春期的特殊心理状态的是（ ）
①小宇平时喜欢演讲，积极报名参加学校的英语演讲比赛并获得冠军
②小丽想在社交媒体上发布自己的绘画作品，但又害怕收到负面评论
③在班级新年晚会上，小郑既渴望表演节目，但又害怕被同学嘲笑
④小超经常去图书馆担任图书查找志愿者，获得读者们的一致称赞
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．上初中后，小美发现了一些同学的“烦恼”和“心事”：
我这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！ 我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼呀！ 怎么去掉脸上的痘痘呢？
小美运用所学知识开导他们，以下说法正确的是（ ）
①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑
②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美
③不要追求形体、仪表等外在美，就能体会到青春期的美好
④独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是正常的心理现象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．在学校组织的科技节活动中，男生小张擅长搭建机械模型，女生小李则对编程设计表现突出，两人组队合作，将机械与编程结合，最终获得一等奖。以下关于这一现象的理解，正确的是（ ）
①男生女生各具特点，合作能实现优势互补
②性别差异决定了男生更适合理科，女生更适合文科
③打破性别刻板印象，有利于发挥个人潜能
④正常的异性交往可以激发创造力，促进共同进步
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
4．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（ ）
①保持沉默，选择隐忍
②掌握有效的应对方法和策略
③学会辨别，以暴制暴
④学会用法律维护自己的合法权益
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5．小明喜欢用不雅语言和异性同学开玩笑，还给短发的女同学起绰号，当众说她们是“假小子”。对此，同学们有不同看法。
小亮：他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。
小丽：他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
对以上两位同学的看法认识正确的是（ ）
A．小亮说的对，同学之间不应斤斤计较
B．小丽太过敏感，不必太在意同学的话
C．同学之间杜绝谈论涉及性的话题
D．在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则
6．长期紧张的工作，使张某经常头痛、失眠，虽经长期药物治疗，却无起色。后找名医李某求治，李医生开出的药方是“多笑笑，病就好”。之后，张某常听相声、看喜剧，保持愉快的心情，不久，头痛和失眠竟不治而愈。张某的不治而愈从侧面证明了（ ）
A．人的情绪是复杂多样的 B．情绪受多方面因素的影响
C．焦虑情绪可以提高工作效率 D．情绪会影响人的健康
7．小辉在考试失利后情绪低落。作为好友，你想借用一些诗句帮助他调节情绪，下列诗句中不合适的是（ ）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠
③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
④莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．下列关于情感与情绪的关系，说法正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④情感与情绪没有区别
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．冰雪同梦，亚洲同心。第九届亚洲冬季运动会上，来自黑龙江全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（ ）
①用热情和行动影响周围的环境
②在奉献社会中提升内在的修养
③在不断地创造积极的情感体验
④能消除现实生活中的消极情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列情境中，体现真正的“自尊”的是（ ）
序号 情境
① 见同桌穿了双名牌运动鞋，回家非要父母买双更贵的。
② 不小心打碎了班级的玻璃，害怕被老师批评，选择了隐瞒。
③ 家境一般，但学习刻苦，成绩优异，赢得了老师和同学的尊重。
④ 课堂上因答错题被同学小声嘲笑，虽尴尬难过，却仍认真听讲求解
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11．自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列做法符合这一要求的是（ ）
A．在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开
B．在教室里，你的同桌因你长了青春痘而取笑你
C．在烧烤店里，当你赤裸上身，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避
D．走在拥挤的人群中，你用纸巾捂住口鼻打喷嚏
12．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ）
①自信能够激发创造潜力，获得更多的机会与可能
②自信让我们展现优势与才华，是成功的决定因素
③自信使人拥有克服困难的勇气和自强不息的力量
④自信可以让我们更自强，帮助我们战胜任何困难
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．DeepSeek（深度求索）创始人梁文峰和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，还提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信力。这种自信力（ ）
①使我们紧跟时代步伐，有直面挑战的勇气
②让我们乐观坚定、好高骛远，坦然面对失败
③源于国家繁荣富强中获得的成就感、自豪感
④源于梁文峰团队在成长过程中积累的实力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．七年级（1）班的黑板报中列着国家主席习近平历年新年贺词的部分内容（如下）。这意在启示我们（ ）
★“在改革开放的伟大实践中，我们已经创造了无数辉煌。我坚信，中国人民必将创查出新的辉煌。”
★“只要笃定信心、稳中求进，就一定能实现我们的既定目标。”
★“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。
★“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大，大家要流满信心。”
①自信能够让我们无所顾忌
②自信可以激发潜能与活力
③有了自信，才能充满希望和力量
④自信就是相信自己能够做成任何事情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．靖江籍邵新宇院士始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，首创中国首条轿车车身激光焊线，让一汽、东风等车企摆脱“卡脖子”困境。邵新宇的事迹给我们传递的信息是（ ）
①自强关系着民族的命运和国家的未来
②要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人
③只要我们不怕吃苦，努力耕耘就能获得巨大的成就
④“天生我材必有用”仅仅是对科学家自信风采的展现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．在学习过程中，尤其是在考试复习阶段，很多学生会遇到“高原现象”。表现为学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前。处理不好会影响自信心，导致不良后果。你认为下列做法能有效突破“高原现象”的是（ ）
①放弃学业，步入社会②乐观坚定，迎接挑战
③降低要求，知足常乐④自信自强，坚持不懈
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
17．老子云：“胜人者有力，自胜者强。”正所谓“天行健，君子以自强不息”“生命不止，奋斗不已”。下列故事中，能体现自强不息品质的是（ ）
①刻舟求剑
②悬梁刺股
③程门立雪
④卧薪尝胆
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
二、材料题
18．【破解青春谜题促进成长蜕变】
成长犹如破茧成蝶，每一次迷茫都可能成为转变的起点。以下是中学阶段经常遇到的“青春成长谜题”。
谜题一：入初中后，小文不愿父母过多插手自己的事情，但遇到困难时又希望得到他们的帮助，这种矛盾心态令他感到困扰。 （1）应对建议一：
谜题二：小会在网上结识一名男生，对方近期对她进行言语上的性骚扰，小会为此非常烦恼。 （2）应对建议二：
谜题三：小刚觉得学习压力越来越大，考试临近时特别焦虑，导致学习效果明显下降。 （3）应对建议三：
请你根据上述情境，运用相关知识，为每个谜题提供可行的应对建议，完成本次“成长解谜”。
19．【珍惜美好青春 焕发青春活力】
【异性交往】小华很欣赏班里的一名女生，她独立能干，善解人意，有特别好的学习习惯，小华既想和她接触交往，学习她身上的优点，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。
(1)运用所学知识，任选小华爸爸或者小华妈妈的观点进行评析。
【自我成长】七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违。经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟
(2)结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。(至少三个角度)
20．【品味美好情感】
总有一种平凡，让我们肃然起敬；总有一种力量，让我们热泪盈眶。2025年10月15日，2025年第三次“中国好人榜”名单发布，共有138名助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。他们是日常烟火里随处可见的温暖微光，展现着中华儿女昂扬向上的精神风貌，用点滴行动汇聚起中华民族阔步前行的磅礴力量。
了解“中国好人”的事迹，你产生了哪些情感？这些情感会对你产生什么影响？
21．【彰显自尊自信践行自强不息】
小李在乡村完成了小学学业。升入初中后，她随父母来到城市生活学习。由于体型偏胖、普通话不够流利，加上起初成绩不太理想，小李常常感到周围的同学可能对她有些轻视。在父母和老师的耐心引导下，她逐渐不再过分关注外表，转而将重心放在学业上。经过持续的努力，小李在期末考试中取得了明显进步，普通话表达也大有改善。老师给予的肯定、同学的赞许以及父母的欣慰，都让她内心充满了喜悦与满足。
(1)结合材料，运用人贵自尊的相关知识，谈谈你从小李的故事中得到了哪些感悟。
神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日深夜成功升空。首次担任指令长的张陆在分析团队优势时表示：作为“70后”，他拥有丰富的航天飞行经验和整体协调能力，能够带领全队妥善处置各类突发状况；“90后”航天员武飞朝气蓬勃，理论扎实、操作娴熟，堪称团队的技术骨干；而“80后”的张洪章则沉稳渊博，既能在专业领域提供有力支持，也善于调和团队氛围。张陆强调：“我们每个人的专长恰好覆盖了任务所需的不同方面，这样的搭配让我对圆满完成神舟二十一号飞行任务充满信心。”
(2)“自信从来不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合材料及所学知识，谈谈你对这句话的理解。
方宇翔在两岁时不幸因车祸失去了双腿。经历了十余次手术，戴上沉重的假肢后，他逐渐学会以板凳为支撑、用双手代替双脚行走。无论风雨，他坚持每天上学，还学会了洗衣、做饭、打扫等生活技能。他从小志向坚定，勤奋学习，最终以优异成绩考入湖北省宜昌市远安县第一高级中学。入学军训期间，他从未缺席任何一次训练，左手扶着平衡车，右手撑在滚烫的地面上，认真完成每一个指令。军训结束后，他在日记中写道：“这次军训让我收获了面对困难时的意志与勇气。”
(3)结合方宇翔的事迹，谈谈你对自强的理解。
“中国大学生自强之星标兵”奖学金获得者丁习功，是云南农业大学热带作物学院2021级学生。他曾因一段风趣朴实的校园生活分享视频走红网络，被网友称为“招生‘减’章”的“农大丁同学”，也让“根本吃不完”成为其真诚质朴的生动标签。他更是一位扎根乡土、眼中有光、脚下有路的“新农人”。丁习功出生于经济困难的家庭，但这并未阻挡他怀揣一份坚定的梦想：为家乡代言，帮农户解忧，为乡村振兴注入青春力量。他通过直播带货推动农产品“出圈”，同时利用课余时间勤工助学，并带动200余名家庭经济困难学生一起自立自强，用双手减轻家庭负担，在同学中树立了朋辈互助、共同成长的榜样形象。
(4)向丁习功学习，我们应如何奋力书写挺膺担当的青春篇章？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A B D D C A A C
题号 11 12 13 14 15 16 17
答案 D B C C A D D
1．C
【详解】本题考查青春期的矛盾心理。
②：小丽想发布绘画作品却害怕负面评论，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故②符合题意；
③：小郑渴望表演却害怕被嘲笑，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故③符合题意；
①：小宇积极参加演讲比赛并夺冠，体现的是自信与主动展现自我的状态，未体现青春期矛盾心理，故①不符合题意；
④：小超担任图书馆志愿者并获称赞，体现的是承担责任与获得认可的积极状态，未体现青春期矛盾心理，故④不符合题意；
故本题选C。
2．A
【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。
①②：三位同学的烦恼均与生理变化有关，启示我们应该正确对待生理变化，不因生理变化焦虑或自卑；在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美，故①②说法正确；
③：“不要追求外在美”说法太绝对，青春期可以关注外在美，但不应过度焦虑，我们更应该注重品德和文化修养提升内在美，故③说法错误；
④：题干中三位同学的烦恼主要是生理变化引起的焦虑，未涉及独立与依赖、闭锁与开放等心理矛盾现象，故④不符合题意；
故本题选A。
3．A
【详解】本题考查正确对待性别差异、异性交往的积极作用。
①：男生女生各具特点，合作能实现优势互补，题干中小张和小李发挥各自特长合作成功，体现优势互补，故①符合题意；
②：此说法属于性别刻板印象，题干中小李（女生）在编程（理科领域）表现突出，直接反驳了该观点，故②说法错误；
③：打破性别刻板印象，有利于发挥个人潜能。小李作为女生在编程领域的成功，说明打破刻板印象能激发潜能，故③符合题意；
④：两人合作获奖体现了异性交往的积极作用，故④符合题意。
故本题选A。
4．B
【详解】本题考查学会自我保护。
②④：如立即离开危险环境、向信任的成年人求助、记住关键信息等，保护自身安全。学会用法律维护自己的合法权益，及时报警或向司法机关、学校、妇联等机构举报，通过法律途径追究施害人的责任，故②④符合题意；
①：沉默可能助长侵害行为，导致持续伤害，不符合法律倡导的主动维权原则，故①说法错误；
③：“以暴制暴”可能激化矛盾，危及自身安全，法律要求通过合法途径解决问题，故③说法错误；
故本题选B。
5．D
【详解】本题考查学会自我保护。
A：小亮认为同学之间不应计较，但小明的不当言行已超出玩笑范畴，可能对他人造成伤害，故A说法错误；
B：小丽感到不适是合理的，她的情绪需要被尊重而非否定，故B说法错误；
C：“杜绝谈论涉及性的话题”过于绝对，正确的做法是把握分寸而非完全禁止，故C说法错误；
D：在涉及性的问题上，尊重他人感受、遵守交往规则是必要的，故D说法正确；
故本题选D。
6．D
【详解】本题考查情绪的影响。
A：题干中张某通过调节情绪恢复健康，未体现情绪种类的多样性，故A不符合题意；
B：题干强调情绪对健康的影响，而非情绪受哪些因素影响，故B不符合题意；
C：焦虑情绪通常降低效率，且题干中张某的焦虑导致健康问题，故C说法错误；
D：张某因保持愉快情绪而康复，直接说明情绪对健康的积极影响，故D符合题意；
故本题选D。
7．C
【详解】本题考查情绪调节的方法。
①："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"寓意困难终将过去，未来充满希望，适合鼓励小辉积极面对失败，重拾信心，故①说法正确；
②："得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠"强调得失看淡、不必忧愁，但"失即休"有放弃努力、消极避世的意味，不适合激励考试失利者积极改进，故②说法错误；
③："人生得意须尽欢，莫使金樽空对月"主张在得意时尽情享乐，但小辉正处于失意状态，此句可能让他感觉被忽视或鼓励逃避现实，不适合调节低落情绪，故③说法错误；
④："莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"鼓励在逆境中保持从容乐观，适合帮助小辉以豁达心态面对挫折，故④说法正确；
本题属于逆向选择，故本题选C。
8．A
【详解】本题考查正确认识情感与情绪的关系。
①②③：根据所学知识可知，情感与情绪既有联系，也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，是稳定的；①②③说法正确；
④：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化，④说法错误；
故本题选A。
9．A
【详解】本题考查情感体验的相关知识。
①：志愿者通过热情服务传递温暖，体现了用行动影响环境，故①符合题意；
②：参与志愿服务是奉献社会的表现，有助于提升个人修养，故②符合题意；
③：志愿服务能带来成就感、满足感等积极情感，故③符合题意；
④：“消除”消极情感的说法过于绝对，志愿服务可以缓解但无法完全消除，故④说法错误。
故本题选A。
10．C
【详解】本题考查自尊的内涵及表现。
①：因攀比要求父母买更贵的鞋，是虚荣心而非自尊的体现，故①说法错误；
②：隐瞒错误逃避责任，缺乏担当，违背了自尊的诚实品质，故②说法错误；
③：通过自身努力赢得尊重，展现了不因家境自卑的自尊自强，故③符合题意；
④：面对嘲笑仍坚持学习，体现了内在的自信和自尊，故④符合题意；
故本题选C。
11．D
【详解】本题考查尊重他人的要求。
A：描述撞人后逃避责任，属于不尊重他人的行为，故A说法错误；
B：描述他人取笑自己，未体现自己主动尊重他人，故B说法错误；
C：描述公共场所举止不文明，影响他人感受，属于不尊重他人，故C说法错误；
D：描述打喷嚏时注意卫生礼仪，体现了对他人健康的尊重，故D说法正确；
故本题选D。
12．B
【详解】本题考查自信作用的相关知识。
①：自信能够激发人的创造潜力，使人更积极主动，从而获得更多机会与可能，故①符合题意；
②：自信是成功的重要因素，但“决定因素”表述过于绝对，成功受多种因素影响，故②说法错误；
③：自信能让人相信自己，从而拥有克服困难的勇气和自强不息的力量，故③符合题意；
④：“战胜任何困难”的表述过于绝对，自信有助于面对困难，但不能保证战胜所有困难，故④说法错误；
故本题选B。
13．C
【详解】本题考查自信心的来源及作用。
①：自信力能激励我们紧跟时代步伐，勇于面对挑战，故①符合题意；
②：“好高骛远”是贬义词，与脚踏实地的自信精神相悖，故②说法错误；
③：国家繁荣带来的成就感和自豪感是自信力的重要来源，故③符合题意；
④：梁文峰团队的实力积累是国家科技发展的缩影，属于国家自信的体现，故④符合题意；
故本题选C。
14．C
【详解】本题考查对自信的认识。
①：自信是建立在对自身能力正确认知和遵守规则、道德等基础上的，并非“无所顾忌”，故①错误；
②：从材料中“笃定信心、稳中求进，就一定能实现我们的既定目标”等表述能看出，自信能促使人们积极行动，激发自身的潜能与活力，故②正确；
③：材料里“倍增前行信心”“充满信心”等内容，体现出自信能让人对未来充满希望，拥有前进的力量，故③正确；
④：自信是相信自己有能力去做某事，但不是能做成“任何事情”，这种说法过于绝对，故④错误；
故本题选C。
15．A
【详解】本题考查对自强的认识和理解。
①②：依据教材知识并分析题干可知，邵新宇立足国家需求解决技术难题体现自强对民族和国家的重要性；同时邵新宇院士怀揣“科技报国”信念体现接过历史接力棒、自强不息的精神，故①②说法正确；
③：“只要……就能”过于绝对，成功需多种因素，故③说法错误；
④：“天生我材必有用”适用于所有人，而非仅科学家，故④说法错误；
故本题选A。
16．D
【详解】本题考查对自信自强的理解。
②④：出现“高原现象”后，若想继续进步，就需要乐观坚定，迎接挑战，自信自强，坚持不懈，故②④符合题意；
①：中学生的主要任务是学习，不能放弃学业，故①说法错误；
③：是消极的学习态度，不利于提高成绩，故③说法错误；
故本题选D。
17．D
【详解】本题考查正确认识自强不息。
②：悬梁刺股形容刻苦学习、奋发向上的精神，体现自强不息，故②符合题意；
④：卧薪尝胆强调忍辱负重、发愤图强，体现自强不息，故④符合题意；
①：刻舟求剑比喻拘泥成法而不懂变通，与自强不息无关，故①不符合题意；
③：程门立雪体现尊师重道，与自强不息无关，故③不符合题意；
故本题选D。
18．（1）小文可主动与老师、父母沟通，或寻求心理辅导，逐步学会自我调适，做自己情绪的“管理者”。
（2）小会应提高自我保护意识，立即切断与对方联系，并向家长或老师反映情况；也可明确警告对方，保存相关记录，必要时向有关部门求助。
（3）小刚需要主动调节情绪，运用转移注意力、合理宣泄等方式缓解压力，同时调整学习方法，提升学习效率，以积极心态面对考试。
【详解】设问要求“为每个谜题提供可行的应对建议”，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。
“不愿父母过多插手自己的事情，但遇到困难时又希望得到他们的帮助，这种矛盾心态令他感到困扰”，可知要正确对待矛盾心理，做自己情绪的“管理者”。
“在网上结识一名男生，对方近期对她进行言语上的性骚扰”，可知应提高自我保护意识，采取各种方法保护自己，如向家长或老师反映情况，必要时向有关部门求助。
“小刚觉得学习压力越来越大，考试临近时特别焦虑，导致学习效果明显下降”，可知要主动调节情绪，采用合理的方法调控情绪，以积极心态面对考试。
19．(1)选爸爸的观点：①爸爸的观点过于绝对，不合理。②异性交往是青春期正常的现象，适当的异性交往有利于我们学习对方的优点，完善自我。③在与异性交往时，只要把握好分寸，保持适当距离，不会耽误学习。④爸爸应引导小华正确进行异性交往，而不是禁止。⑤所以爸爸的观点不正确。
或选妈妈的观点：①妈妈的观点合理。②青春期对异性产生好感是正常的心理现象，大方交往有助于相互学习、共同进步。③与异性交往时把握分寸，能避免不必要的误会，维护良好的同学关系。④妈妈的观点符合青春期异性交往的原则，有利于小华的健康成长。⑤所以妈妈的观点正确。
(2)①正确认识自我，接纳自己的体态和容貌，不自卑。②学会调节情绪，掌握应对失落、焦虑等负面情绪的方法。③正确对待青春期的异性情感，理智处理朦胧的情愫。④积极接受老师的疏导，主动解决成长中的问题。
【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、正确对待青春期生理的变化、对朦胧情感的正确认识、情绪调节的方法。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题
观点①：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。
观点②：青春是美好的，你应该大方地和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：异性交往是青春期正常的现象，适当的异性交往有利于我们学习对方的优点，完善自我。
论据②：在与异性交往时，只要把握好分寸，保持适当距离，不会耽误学习。
论据③：爸爸应引导小华正确进行异性交往，而不是禁止。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：青春期对异性产生好感是正常的心理现象，大方交往有助于相互学习、共同进步。
论据②：与异性交往时把握分寸，能避免不必要的误会，维护良好的同学关系。
论据③：妈妈的观点符合青春期异性交往的原则，有利于小华的健康成长。
第四步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期生理的变化、对朦胧情感的正确认识、情绪调节的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：过分在意体态容貌、因个子矮和长相自卑烦恼→可联系正确认识自我、接纳自我的知识作答。
关键词②：遇到困难失落、焦虑、难过且难以摆脱→可联系情绪调节的知识作答。
关键词③：萌发对异性的朦胧情感、渴望异性肯定却事与愿违→可联系正确对待青春期异性情感的知识作答。
关键词④：接受老师疏导、努力解决烦恼→可联系主动寻求帮助、积极解决问题的知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
20．①在看到“中国好人”的事迹后，我内心涌起了深深的敬佩之情，也感受到了强烈的道德感与责任感。②这些榜样的故事传递出温暖而积极的情感力量，能够激励我们树立高尚的道德观念，引导我们在生活中主动关心他人、奉献社会，自觉将个人成长融入国家发展的进程，以实际行动为中国式现代化建设添砖加瓦。
【详解】小问1：
从设问中可知要考查体验情感，需要结合题文材料以及所学知识进行分析：
138名助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜，可联系深深的敬佩之情，也感受到了强烈的道德感与责任感。
小问2：
从设问中可知要考查情感的影响，需要结合题文材料以及所学知识进行分析：
138名助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜，可联系激励我们树立高尚的道德观念，引导我们在生活中主动关心他人、奉献社会，自觉将个人成长融入国家发展的进程，以实际行动为中国式现代化建设添砖加瓦。
21．(1)①每个人都渴望获得尊重，这种心理需求得到满足时，我们会感受到内心的愉悦。小李在意自己的外在形象与言行表现，期望得到他人的肯定，这正是自尊心理的体现。②真正的自尊并非凭空而来，而是源于自身的努力、奋斗与进步。小李通过刻苦学习，不断提升自我，在赢得他人尊重的同时，也真切体会到了自尊带来的满足与喜悦。
(2)①自信不是凭空产生的，它建立在我们成长过程中逐步积累的实际能力之上，也来源于人际交往中获得的认可，以及从社会稳步发展、国家日益强盛中感受到的安全感、自豪感与成就感。②要正确认识自我，发挥长处、弥补不足。在明确自身优势的同时，也要清醒看到短板，避免陷入盲目自信。③应立足当下，积极付诸行动。确立清晰目标，专注眼前任务，全力以赴去落实。④要在实践中不断探索，增强自身底气。通过解决实际问题来展现能力、提升实力。⑤团队成员在各自岗位上通过一步一个脚印的实践积累了专长，如张陆的经验、武飞的技术、张洪章的协调能力，这些实践中的能力提升是团队自信的来源。
(3)①自强是一种自我激励、努力向上的精神状态，体现为不断克服弱点、追求进步的人生姿态。②自强能够帮助人实现独立自主，保持积极进取的动力。③自强的人善于激发内在潜能，凭借自身奋斗勇敢应对生活挑战，赢得成长与发展的可能；他们具备持之以恒的坚韧品质，勇于突破自我、实现超越。
(4)①树立远大志向，将个人成长融入国家发展大局，明确青春奋斗的目标与动力。②刻苦学习知识，掌握过硬本领。我们要扎实学好各门功课，关心社会现实与发展需要，努力成为造福人民、贡献国家的有用之才。③在实践中锤炼自我，在奋斗中砥砺前行。我们要不怕困难、脚踏实地，在实干中磨炼意志、塑造品格，用辛勤耕耘创造人生价值。
【详解】（1）从设问中可知自尊的含义、实现途径知识，结合小李的故事，需对材料内容进行关键词提炼；
小李因体型偏胖、普通话不够流利，加上起初成绩不太理想，感受到同学轻视，后在父母和老师引导下，得到老师的肯定、同学的赞许和父母欣慰，她内心充满了喜悦与满足，可知每个人都渴望获得尊重，这种心理需求得到满足时，我们会感受到内心的愉悦。
在父母和老师引导下，她逐渐不再过分关注外表，经过努力考试成绩明显进步，普通话表达也大有改善，可知真正的自尊源于自身的努力、奋斗与进步。小李通过刻苦学习，不断提升自我，在赢得他人尊重的同时，也真切体会到了自尊带来的满足与喜悦。
（2）从设问中可知自信的来源，做自信的人知识，结合材料内容进行关键词提炼；
自信从来不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践，可知自信的来源+做自信的人的做法。
（3）从设问中可知考查自强的内涵和作用和做自强的人知识，结合方宇翔的事迹，需对材料内容进行关键词提炼；
方宇翔因车祸失去双腿，凭借坚强意志掌握生活技能，以优异成绩考入高中，坚持军训，可知自强的内涵+自强对个人成长的作用+做自强不息的人要求；
（4）从设问中可知考查做自强的人知识，结合丁习功的故事，需对材料内容进行关键词提炼；
丁习功通过直播带货推动农产品“出圈”，利用课余时间勤工助学并带动家庭经济困难学生一起自立自强，可知树立理想，将个人成长融入国家发展大局，明确青春奋斗的目标与动力+掌握过硬本领+实践中锤炼自我，在奋斗中砥砺前行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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