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期中模拟测试题（1-4单元） 2025-2026学年
下学期小学语文统编版六年级下册
一、积累运用
读下面的语段，完成练习。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（ ）如同芳邻，它陪伴你，滋养你慢慢成长。你从书的世界感知生命的míng mèi（ ）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅、细腻的文字，可以消除yōu shāng（ ）、狭隘，传达世间美好的一切：智慧、làng màn（ ）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是一声鸟鸣唤醒一片林，是一片落叶捎来一封秋。让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
1．读语段，根据拼音在括号里写词语。
2．“腻”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查( )；用部首查应先查( )部，再查( )画。“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。结合字典中的解释，你认为语段中“细腻”的“腻”的意思是第( )种解释。
3．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．吞噬（shì） 掺和（chān） B．演绎（yì） 菱角（líng）
C．炽热（zhì） 蜜饯（jiàn） D．娴熟（xián） 机杼（zhù）
4．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．欣喜若狂 万不得以 心平气和 悬灯结彩
B．一视同仁 翻箱倒柜 天崖海角 重见天日
C．能歌善舞 心平气和 万象更新 无济于事
D．聚精会神 衣衫褴褛 截然不同 得意杨杨
5．下列选项中加点字词的解释不正确的是（ ）
A．泣涕零如雨（落下）
B．中庭地白树栖鸦（朝廷）
C．盈盈一水间（清澈的样子）
D．春城无处不飞花（指春天的京城）
6．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．站在山顶，我感到头晕目眩，仿佛整个世界都在旋转。
B．遇到再大的困难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。
C．因为考试前做了充分的准备，所以他得意扬扬地进了考场。
D．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
7．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
欣赏漫画《现代人》，完成题目。
8．照样子给每幅图配上文字解说。

①_________________ ②把腿脚交给了汽车 ③_________________
9．科技改变了人们的生活。正方认为现代科技越来越智能化，大大提升了人们的生活质量和工作效率。反方认为科技的发展带来的不全是益处。请在三幅漫画中任选一幅，分别站在正、反两方的立场陈述观点。
我选第_________幅漫画。
正方：__________________________________
反方：__________________________________
10．根据积累知识填空。
（1）《寒食》中的“__________，__________”运用双重否定的句式，描写了寒食节整个长安城柳絮飞舞的迷人春景和皇宫园林中的风光。《迢迢牵牛星》中表达了有情人难成眷属的痛苦的诗句是：“盈盈一水间，__________”。《十五夜望月》中的“__________，__________”与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙。
（2）郑燮用“__________，任尔东西南北风”表达自己的刚正不阿；于谦用“__________，要留清白在人间”书写自己坚贞不屈的品格；司马迁用“人固有一死，__________，__________。”表明自己对人生价值的看法。
（3）多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他们不懂“良药苦口利于病，__________”的道理，对于老师的苦口婆心置之不理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“__________，事非经过不知难”。
（4）积累不仅丰富我们的知识，还可以启迪我们的智慧。如《长歌行》中的“少壮不努力，__________”激励我们珍惜时间努力学习；又如“读书须用意，__________”告诉我们读书需要用心才能文采出众。还如“常将有日思无日，__________。”告诉我们要勤俭节约，居安思危。
二、现代文阅读
阅读。
选段一：史铁生《那个星期天》节选
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个天着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一大本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
选段二：朱自清《匆匆》节选
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
11．下列选项中，关于文段内容理解不正确的一项是（ ）
A．选段一记录了作者生活中几件很有趣的事情，表现了他丰富多彩的童年生活。
B．选段一中的第一句话是这一段的中心句。
C．选段二的内容表达了作者对时间的眷恋和对自己时光飞逝的不甘。
12．选段一中，“我”做了四件事，用简洁的语言写下来。
_____________________________
13．选段一和选段二表达情感的方式截然不同。选段一表达感情方法是___________，选段二则用一连串的问句直接表达了作者对时光流逝的惋惜与感叹。这样的表达方式的好处是：
____________________________
14．读了选段二，你对时间的流逝有什么感触？仿照划线句子，用一段话把你的感触写下来。
______________________________
感恩
①一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意味。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人的到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中的一个约摸十二三岁，戴着眼镜的男孩子是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到，他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
③当我问他们在做什么时，老大回答正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感谢信？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震，原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫做大恩大德，只知道对每一件美好的事物，都应心存感激。他们感谢妈妈辛勤的工作，感谢同伴热心的帮忙，感谢兄弟姐妹们之间的相互理解……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”。
④其实，感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。
15．结合短文内容给下面字注音。
沓( ) 惴( )
16．文章中的“感恩”有两层含义，分别是：（1）_____________；（2）______________。
17．从孩子们的言行，可以看出他们有着怎样的生活态度和良好习惯？请举例说明。
____________________
18．如何理解“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”？
__________________________
19．我们生活中应该“感恩”的太多太多。读完此文，你最急于表达感恩之情的是哪些人和事？用几句话把你的感恩之情表达出来。
_______________________________
阅读下文，回答问题
听民歌
听过民歌。
陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边放开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老翁的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老翁走在牛群的后面，唱得再也唱不下去了，就沉默。老翁是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老翁唱的山歌，因为隔得太远，老翁又豁了牙，吐字不清。但至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌。
后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀一掀，吸一口气，然后扬脖仰头，“哎——”这个“哎”字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”然后波动，上挑，收尾。接下来的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。
时间继续往后推移，我就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
20．从文中找出下列词语的反义词。
模糊——________
简单——________
21．作者写听民歌是按________顺序写的
22．文中写了作者四次听民歌的经历，请分别用简明的语言加以概括。
_________________________________________________________
23．第3自然段中，作者说“听不懂老翁唱的山歌”，那为什么“至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌”？
____________________________________________________
24．第5自然段说“想来并非没有道理”，请你想想看，有什么道理？
____________________________________________________
25．你喜欢听的歌是什么？请描述一下你听歌的感受。
__________________________________________________
三、书面表达
26．习作。（二选一）
（1）题目：珍藏的________
提示：一张贺卡，一支钢笔，一席话语，一次感动……物质上的珍藏，给人一种踏实感，精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是温情。请补充题目，叙述你记忆中最难忘的事情，表达自己的真情实感。
（2）为了让师生感受阅读魅力，享受阅读乐趣，提升阅读涵养，学校准备开展经典阅读活动，为此学校征集最受欢迎的文学读物，并要求高年级的同学每人推荐一本最喜爱的书。请选择你最喜爱的一本书写一写故事梗概，注意做到故事完整、脉络清晰、语言简练，题目自拟。
参考答案
1．书籍 明媚 忧伤 浪漫 2． N nì 月 9/九 ④
【解析】1．书写时注意“籍、媚、漫”容易写错。
2．“腻”读nì，左右结构，共13画，部首为“月”。用音序查字法，应先查大写字母N，再查ni；用部首查字法，先查“月”，再查除去部首外的9画。
细腻：精细、光滑、细密，不粗糙。腻：细致。
3．C
【详解】C．炽热（chì）
4．C
【详解】本题考查辨析易错字。
A．万不得以——万不得已；
B．天崖海角——天涯海角；
D．得意杨杨——得意扬扬；
故选C。
5．B
【详解】B．中庭地白树栖鸦：描绘了中秋月夜庭院的清冷明亮景象，地上如铺白霜，树上乌鸦栖息，营造出宁静而清美的意境。庭：庭院。
6．C
【详解】C．得意扬扬：形容一个人非常得意或自满的样子。此处用来形容他因为考试前做了充分的准备才进考场时的样子，不恰当。
7．B
【详解】B．“等”和省略号都有列举的意思，不能重复使用。
8． 把交流交给了手机
把思考交给了电脑 9．
③ 电脑、智能设备等科技工具，能快速处理海量信息、完成复杂计算，帮我们节省了大量时间和精力，让我们能聚焦更有价值的深度思考，极大提升了工作、学习的效率，是推动社会进步的重要助力。 过度依赖电脑会让人们丧失独立思考的能力，遇到问题第一时间求助网络、智能工具，不再主动动脑思考，导致思维惰性、创造力下降，甚至失去自主判断的能力，最终被科技“绑架”，失去独立思考的本领。
【解析】8．注意观察图画中的内容，分析图画多表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话，从漫画中我们可以看到：现代人处于“另类生存”状态。
漫画①：人们用手机与人交流，把联系交给了手机。
漫画③：人们懒得思考问题，把思考交给了电脑。
9．首先要了解此漫画的深刻含义是意在讽刺那些生活方式不健康的人。所以我们选择其中一个漫画，写出自己的看法或建议即可。注意语句通顺，围绕漫画中心进行陈述。
示例：我选第①幅漫画。
正方观点：现代科技让沟通突破了时空限制，手机、社交软件等工具，让我们能随时随地和远方的亲友、同事联系，既拉近了人与人的距离，也极大提升了沟通效率，丰富了我们的社交方式，让生活更便捷、更有温度。
反方观点：科技让人们过度依赖手机，反而弱化了面对面的真实交流。人们沉迷线上社交，忽略了身边的家人朋友，导致亲情、友情逐渐淡化，甚至出现社交能力退化、情感疏离的问题，反而破坏了人与人之间的真实联结。
我选第②幅漫画。
正方观点：汽车等现代交通工具是科技进步的重要成果，它极大地缩短了出行时间，拓展了人们的活动范围，让长途出行、日常通勤都变得高效便捷，大幅提升了生活质量和出行效率，推动了社会的快速发展。
反方观点：过度依赖汽车让人们失去了自主行走的机会，不仅导致运动量不足，引发各类健康问题，还造成了交通拥堵、环境污染等社会问题，同时弱化了人们的行动能力，让身体逐渐“退化”，弊大于利。
10． 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 脉脉不得语 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 千磨万击还坚劲 粉骨碎身浑不怕 或重于泰山 或轻于鸿毛 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 老大徒伤悲 一字值千金 莫把无时当有时
【详解】（1）《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”运用了“无……不……”的双重否定句式，对应题干要求，描写了长安寒食春景。
《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”写月光洒照庭院，和李白“疑是地上霜”写法相近，都借地面月色写氛围。
书写时注意“脉”“得”的正确写法。
（2）书写时注意“磨”“重”“泰”的正确写法。
（3）书写时注意“逆”“恨”的正确写法。
（4）书写时注意“悲”“值”“莫”的正确写法。
11．A 12．①跳房子；②看云彩走；③用树枝拨弄蚂蚁；④翻看电影画报。 13． 间接抒情 连续反问直抒胸臆，好处是增强情感冲击力，引发读者共鸣，使对时间流逝的感叹更强烈深刻。 14．我深刻感受到时间在不经意间飞速流逝，让人措手不及。
时间像一条无声的溪流，我掬起一捧水，它却从指缝间漏尽；读书时，它从翻动的书页上跃走；写字时，它随墨迹干涸而消失。当我想要抓住它的衣角，它早已化作窗外的一缕风，再无踪迹。
【导语】这两段选文以截然不同的艺术手法展现了时间主题。史铁生以孩童视角通过具象行为（跳房子、看蚁穴、翻画报）外化等待的焦灼，空荡的院落与重复动作形成强烈孤独感；朱自清则用诗化语言将时间具象为“伶俐跨过”的精灵，排比问句与烟、雾的比喻构成哲学叩问。前者是藏在生活褶皱里的情感暗流，后者是喷薄而出的存在主义思考，共同完成了对“时光流逝”这个永恒命题的立体诠释。
11．本题考查内容理解。
选段一主要表达的是“我”等待母亲回来时的焦急与无奈，并不是表现丰富多彩的童年生活。选段一第一句“这段时光不好挨”是中心句，总领下文“我”等待过程中的种种行为。选段二通过一系列对时间流逝的描写和问句，表达了作者对时间的眷恋和对时光飞逝的不甘。
A．说法不当。本段虽然记录了作者做的几件事，但这些事是在等待母亲回来的过程中进行的，体现的是作者等待时“不好挨”的心情，并非表现丰富多彩的童年生活，所以A选项理解错误。
故选A。
12．本题考查内容概括。
根据选文一中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”和“我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报”可知，“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里做了四件事，分别是：看云彩、跳房子、拨弄蚁穴、看画报。
13．本题考查了对表达方式的辨析及句子的作用。
选段一通过描写“我”跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报等具体事例，来体现“我”等待时的心情，这是间接表达情感的方式。选段二中一连串的问句，如“我们的日子为什么一去不复返呢？”等，以强烈的语气，直接抒发了作者对时光流逝的惋惜与感叹，能够强烈地感染读者，引发读者对时间流逝的思考。
14．本题考查内容理解及仿写句子。
通过阅读可知，选项二中通过对日常生活中时间流逝的描写，表达了对时间流逝的无奈与惋惜，据此写感触，然后结合划线句子，通过生活、学习中的琐事，写出对时间流逝的惋惜与 无奈，合理即可。
示例：我觉察他去的匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的指缝间溜走，上课时，我坐在座位上，他便悄无声息地从专注的眼眸前滑过，课间休息时，我在操场上嬉戏，他又蹦蹦跳跳地从欢声笑语中穿过。等我静下心来回想，这又过去了一段时光。我望着天空发呆，但是新的时光又开始在发呆里飞逝了。
15． tà zhuì 16． 感谢恩人（于己有大恩大德的人） 对每一件美好的事物都心存感激。 17．生活态度：积极乐观，善于发现美好；习惯：每天写感谢信记录幸福小事。例如：他们感谢路边的野花、好吃的比萨饼、妈妈讲的故事。 18．感恩不是只感谢大恩大德，而是用心发现生活中的美好，对平凡小事心怀感激，是一种积极的生活态度和美好品德。 19．我最想感恩父母，他们每天为我做饭、洗衣，默默付出，我想对他们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”
【导语】这篇阅读理解选文以小见大，从偶遇三个黑人孩子写日常感谢信的小事，打破人们对感恩“感谢大恩大德”的固有认知，点出感恩是发现日常美好的生活态度，立意平实动人。选文篇幅适中，题型从基础字词到主旨感悟再到开放表达，梯度清晰，兼具能力考察与价值观引导。
15．注意“沓”“惴”的读音易读错。
16．结合第①段“一直以来，‘感恩’在我心中是‘感谢恩人’的概念。‘恩人’者，乃于己有大恩大德者。”可知，第一层含义是：感谢恩人（于己有大恩大德的人）。
结合第③段孩子们感谢“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”等和第④段“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度”可知，第二层含义是指：对每一件美好事物心存感激。
17．生活态度：通过第③段孩子们在就餐时间写感谢信，且内容涉及“路边的野花”“比萨饼”“妈妈讲的故事” 等生活中的点滴，可以看出他们积极乐观，善于发现美好。
良好习惯：结合第③段“我们每天都写，这是我们每日必做的功课”，说明他们的习惯是每天写感谢信。
举例说明：根据第③段“却是诸如‘路边的野花开得真漂亮’‘昨天吃的比萨饼很香’‘昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事’之类的简单语句”，可以列举：路边的野花、好吃的比萨饼、妈妈讲的故事。
18．这句话是对“感恩”本质的升华。“不一定要感谢大恩大德”：说明感恩不仅仅局限于对重大恩情的回报。“一种生活态度”：指我们要以积极的心态面对生活。“善于发现美并欣赏美的道德情操”：指我们要善于从平凡的生活中发现微小的幸福，并心存感激。综合来看，这句话的意思是：感恩不是只感谢大恩大德，而是用心发现生活中的美好，对平凡事物心存感激，这是一种积极的生活态度和美好品德。
19．回答时，可以选择父母、老师、同学等身边的人，结合具体事例来谈，语言要通顺，情感要真挚。
示例：我最想感谢的是我的老师们。感谢他们在三尺讲台上辛勤耕耘，用知识照亮我前行的道路；感谢他们在我迷茫时为我指点方向，在我犯错时耐心教导。老师，谢谢您，您就像蜡烛一样燃烧自己照亮了我们。
20． 清晰； 复杂； 21．时间； 22．①从小听老翁唱山歌。②参加山场劳动时，听男女对唱山歌。③听乐清的著名山歌《对鸟》。④如今听磁带上、音响中的民歌。； 23．让“我”至今怀想的不是老翁唱的山歌本身，而是“我”童年的岁月以及那朴实无华的氛围。； 24．闽北的山深而高大，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，没有闽北的山深、高、大，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些。； 25．《我的中国心》。听歌时感受到那些漂泊在外的华侨华人对祖国深切的怀念之情，激起了我对祖国母亲的无比热爱之情。；
【解析】20．略
21．略
22．略
23．略
24．略
25．略
26．例文：
珍藏的回忆
在我的心底，藏着一段无比珍贵的回忆，它如同冬日里的暖阳，时刻温暖着我的心房，伴我一路成长。
那是我上小学三年级的时候，一次数学考试，我因为粗心大意，考出了从未有过的低分。拿着试卷，看着刺眼的分数，我心里又难过又害怕，低着头不敢说话，放学路上也走得慢吞吞的。回到家，我躲在房间里偷偷掉眼泪，觉得自己特别没用。
妈妈发现后，没有批评我，而是轻轻坐在我身边，温柔地安慰我。她耐心地帮我分析错题，一道一道讲解，告诉我粗心的坏处，还鼓励我说一次失败不算什么，只要找到问题，认真改正，下次一定能进步。妈妈的话语像一股暖流，抚平了我心里的委屈，也让我重新拾起了信心。从那以后，我改掉了粗心的毛病，学习也越来越认真。
如今，这件事已经过去很久，可我始终珍藏在心里。这段回忆不仅让我明白了做事要认真细致，更让我感受到了妈妈深深的爱。它是我成长路上最宝贵的财富，时刻提醒我，遇到挫折不要气馁，身边总有温暖陪伴，只要努力，就会越来越好。这段平凡又温暖的回忆，我会永远用心珍藏。
例文：
《骑鹅旅行记》梗概
瑞典有个十四岁的男孩尼尔斯，他生性调皮捣蛋，不爱学习，还经常欺负家里的小动物，大家都很讨厌他。
一天，尼尔斯在家捉弄了一个小精灵，小精灵一气之下，把他变成了一个拇指大小的小人儿。变小后的尼尔斯，还意外拥有了能听懂动物说话的能力。就在这时，一群大雁从天空飞过，家里的雄鹅莫顿心生向往，想要跟着雁群一起飞往北方。尼尔斯担心雄鹅飞走，父母会伤心，急忙冲过去抱住鹅脖子，没想到竟被雄鹅带上了高空，跟着雁群开启了一场漫长的旅行。
旅途中，尼尔斯跟着大雁飞越瑞典的山川、森林和湖泊，见识了各地的风土人情，也听到了许多古老的传说。他一次次和狡猾的狐狸斯密尔斗智斗勇，保护雁群脱离危险；还主动帮助小灰雁、救助被困的小动物，克服了无数艰难险阻。这场奇妙又惊险的旅程，慢慢改变了尼尔斯，他从原本自私、顽劣的顽童，变得勇敢、善良、有担当，也懂得了关爱动物、体谅他人。
历经整整一年的奔波，尼尔斯终于跟着雁群回到了家乡。此时的他，早已改掉了所有坏毛病，变成了一个懂事的好孩子。小精灵见他彻底蜕变，便解除了魔法，尼尔斯重新变回了正常人，和父母幸福地生活在一起。
【详解】（1）审题：这是一道半命题作文，核心关键词是珍藏。可以从“物质的珍藏”和“精神的珍藏”两个角度入手。 物质的珍藏：比如一张旧照片、一枚邮票、一个玩具等，通过物品串联起一段回忆或情感。 精神的珍藏：比如一句话、一次感动、一段情谊等，侧重内心的感受和成长。
立意：通过“珍藏”的载体，表达亲情、友情或个人成长的感悟。
思路：
开头：用具体物品+情感定位的方式切入，直接点明珍藏的物品，同时强调它“不昂贵但温暖”，快速抓住读者注意力，奠定全文温情的基调。
中间：先详细讲述与珍藏对象相关的具体经历，交代它的来历、发生的故事，加入细节刻画，让内容更真实饱满；再写随着时间推移，这个对象带给自己的情感变化，讲清楚为何会将它视为珍藏，层层递进展现情感，让珍藏的理由充分可信。
结尾：收尾回扣开头的“珍藏”主题，由具体的人、事、物上升到情感或成长感悟，升华文章主旨，点明这份珍藏对自己的长远影响，用简洁且饱含情感的语句收尾，做到首尾呼应，让主题更深刻。
（2）审题：这是一篇写故事梗概的作文，要求选择一本自己喜爱的书，用简洁的语言概括其主要情节。写作时需注意交代清楚故事的起因、经过、结果，做到人物清晰、线索明确、语言简练。
立意：通过对故事情节的概括，清晰地呈现作品的主要内容，让读者能快速了解整个故事。
思路：
开头：开头要交代主人公和故事的起因。你要写清楚主人公是谁，他原本是什么样的人或处在什么状态，以及发生了什么事让他踏上一段旅程或进入一个主要事件。
中间：内容用简练的语言，按照起因、经过、结果的顺序，概括书籍的主要故事情节，理清脉络，让不了解这本书的人能快速知晓核心内容。中间要叙述主人公的主要经历和变化。你需要按故事发展的顺序，选出两到三个最重要的情节，写清楚他遇到了谁，做了什么，结果怎样，以及他发生了什么样的改变。注意只保留推动故事发展的关键内容，删掉次要人物和细节。
结尾：结尾要交代故事的结局。你要写清楚主人公最后怎么样了，是否达成了某个目标，或者变成了什么样的人。结尾要干脆，不拖沓。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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