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期中模拟测试题（1-4单元）
2025-2026学年下学期小学语文统编版五年级下册
一、积累运用
（新情境）阅读下面的文字，完成练习。
小小nián líng（ ）的法布尔对周围的昆虫产生了极大的兴趣。有一次，法布尔来到了湖泊（pō bó）边的草地上。他看到一只___________的蜜蜂和几只（①）虫。“嗬，真漂亮！”他又看到了土（②）边上有一只蚂蚱（zhā zhà），翅膀上带着芝（zī zhī）麻样的斑点。远处yīng tao（ ）树周围还有hú dié（ ）和qīng tíng（ ）飞来飞去，法布尔qíng bù zì jīn（ ）地停住了脚步，用chàn dǒu（ ）的双手捉住了一只小昆虫。这一天，他还捡了好多的蚌（bèng bàng）壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
1．读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
2．读拼音，写词语。
3．语段中①②处填入的字恰当的是（ ）。
A．瓢 炕 B．瓢 坑 C．飘 坑 D．飘 炕
4．填入横线处的ABB式词语最恰当的是（ ）。
A．明晃晃 B．白花花 C．圆滚滚 D．圆溜溜
5．语段最后一句话中描写法布尔动作的词语是___________、___________。请你连用两个动词写一写法布尔高兴地走在回家路上的情形：___________。
6．下列词语，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．燕园（yān） 湖泊（bō） 妒忌（jì） 施行（shī）
B．锻炼（liàn） 威吓（hè） 耻笑（chǐ） 呐喊（nà）
C．调度（tiáo） 审视（shěn） 眷恋（juàn） 奔赴（bēn）
D．拟定（nǐ） 损坏（sǔn） 衣裳（cháng） 水瓢（piáo）
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．沃克医生医术高超，手术做得非常特别成功。
C．通过消防救援人员的努力，使台风造成的洪涝基本解决。
D．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士。
8．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
B．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
C．像苏东坡说的：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。完全是我无法想象的。
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
9．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．诸葛亮神机妙算轻轻松松“借”来十万支箭。
B．江姐一针见血地指出了叛徒的破绽。
C．被压在五行山下的孙悟空急得抓耳挠腮，仍不得脱身。
D．岳家军赶跑了金军，当地的人们重新过上了离乡背井的幸福生活。
按要求完成下列各题。
①不（　　）自（　　） ②有（　　）在先 ③神（　　）妙（　　）
④（　　）声不（　　） ⑤汗（　　）滚滚 ⑥肃然（　　）（　　）
10．把词语补充完整。
11．从上面选择合适的词语，完成下面的歇后语。
诸葛亮用兵——_________
咸菜烧豆腐——_________
12．根据画线的词语，仿写两个“ABCC”式词语。
______、_______
13．下面句子中的划横线的词语，可以用上面的哪个词语替代？
①当国歌响起，他站在领奖台上，情不自禁地流下了眼泪。( )
②爸爸坐在那里一言不发，只是默默地沉思。( )
14．中国汉字文化博大精深。我会探究“福”文化，完成练习。
(1)“福”在字典里的解释： A．幸福，福气；B．旧时妇女行“万福”礼。我能选出下列句子中“福”字的意思。（填序号）
①刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”______
②他以为人民造福为己任。______
③岂因祸福避趋之。______
(2)贴“福”字是我国传统节日______（A．春节 B．中秋节 C．元宵节）的常见习俗。图中的“福”字是采用我国传统工艺______（A．绘画 B．剪纸 C．书法）来制作的，其字体是______（A．楷书 B．隶书）。（填序号）
(3)我想了解“福”字背后的故事和来历，可以通过网络搜索、____________、____________来搜集资料。
(4)今年是蛇年，我想将满满的祝福送给我的老师和朋友：祝我的老师_______________；祝我的朋友_______________。
15．【心灵驿站】一位同学从“心”出发，总结最近的所学、所思，请你补全。
（1）童心：范成大用“__________，__________”写出了乡村儿童的天真可爱与热爱劳动。杨万里用“_________，_________”写出幼童穿冰当钲，自得其乐。雷震用“_________，_________”写出了牧童的调皮天真、悠闲自在。萧红在《祖父的园子》里表达了对________的祖父的依恋和对童年生活的怀念。正如冰心老人所说：“每一个人都有他自己的童年往事，________，________对于他都是_________。”
（2）爱国心：王昌龄用“_________，_________”表达边关将士杀敌报国的雄心壮志。陆游用“_________，_________”表达对朝廷不作为的悲愤和对祖国统一的期盼。杜甫用“_________，_________”表现自己听闻喜讯高歌畅饮，急于归乡。民族英雄林则徐所说的“苟利国家生死以，__________”这句名言，________的毛主席、_________的刘伯承、_________的方志敏都用自己的实际行动做到了。
二、现代文阅读
课内外对比阅读。
（一）祖父的园子①我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
②玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
（二）我的百草园不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
16．选段（一）第①自然段写了园中哪些趣事？
( )→（追蜻蜓）→( )→( )
17．读选段（二）中画横线的句子，把你的阅读感受写下来。
运用了_____修辞手法，表达了作者____________。
18．关于选文的理解，下列说法不恰当的是（ ）。（多选）
A．两篇散文都回忆了园中的美好景致、作者做过的趣事。
B．两篇散文都按照时间顺序描写园中的事物，呈现出生机勃勃的一面。
C．两篇散文都表达了作者对祖父深沉的爱和怀念。
D．两篇散文都体现了作者对园子的热爱，对童年生活的留恋。
19．文段中园子还有哪种植物或动物是自由的，请你发挥想象，选择一种写一写。
_________________
课外阅读。
古人去哪里找“热搜”
①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。
②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。
③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。[①]魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。
④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。[②]到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。
⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。
20．古人搜索资料所用的工具叫__________，其特点有：①__________；②_________；③_________。
21．文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。
书名 诞生时间 容量 耗时 地位
《皇览》 魏文帝时 __________ __________ 我国首部类书
__________ __________ ____ 5年 __________
通过比较这两部类书，我发现；______________。
22．下面这句话应放在①、②两处中的哪一处？说清理由。
好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》等。它应放在______处，因为______________。
23．画“____”句子中的加点词能删去吗？说说理由。
阅读短文，完成练习。
凤凰菊
①学校要举行黑板报比赛了。张晓霞是班长，李旭是宣传委员，自然由他们挑大梁。
②画什么样的版式呢？李旭在白纸上打着草稿。设计图的正中，有一只展翅翩飞的凤凰。因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠（kē）臼（jiù），并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。张晓霞忍不住赞道：“这个好。”
③李旭把设计好的凤凰图画到黑板上，那效果更令人惊艳：线条流畅，颜色鲜艳，恰似临风而舞，太飘逸灵动了。站在一旁的张晓霞情不自禁地向李旭竖起了大拇指：“嘿！真像活了一样。”李旭又在边上画上了菊花，点缀着凤凰的美。
④“你怎么不画牡丹？”张晓霞诧（chà）异，“凤凰和牡丹在一起，叫‘凤穿牡丹’，多么经典的图案，它常出现在剪纸、刺绣、雕刻、印染中。”
⑤“可是，那多少有点儿缺乏新意吧？谁看见凤凰都会想起牡丹。”
⑥“你追求新意，起码也要合情合理吧？我从没看见过有谁把凤凰和菊花画在一起的。”
⑦“要是人人都这么想，就不会有谁画新的图案了———这叫墨守成规！”
⑧此言一出，张晓霞的脸倏（shū）地红了。她怔怔地看着李旭，喊道：“你一个人出黑板报吧！”看到生气的张晓霞，李旭只好画上了牡丹。
⑨后来，李旭的心里总有一种说不出的滋味……
⑩周末，李旭参观了一个博物馆。博物馆里正展出历代精美的瓷器。李旭逐一看过去，突然，他屏住了呼吸——有一只白釉（yòu）盘，盘里绘着六朵缠枝菊花，菊花中间，是一只飞翔的凤凰，它的口里还衔着菊花花瓣！李旭忙去看盘子边的标示：元代延祐（yòu）青花凤凰菊花纹菱（líng）花盘。看到这儿，李旭的心久久不能平静。他伫（zhù）立良久，嘴里轻轻地唤：“凤凰菊……”
从博物馆回来后，李旭决定遵循自己的创意，下次板报就画凤凰菊。
（选文有修改）
24．李旭在设计图中选择凤凰的原因是什么？请用“ ”在第②自然段中画出来。
25．第③自然段中画“ ”的部分从侧面突出表现了___________。
26．联系上下文想一想，第⑦自然段中“墨守成规”的意思是（ ）。
A．默默守护，规则成熟 B．因循守旧，不肯改进
C．守住规则，严谨做事 D．合乎规范，约定俗成
27．概括第③~⑧自然段的主要内容。
_________________________________________________________________________
28．联系上下文想一想，对于第⑩自然段中“李旭的心久久不能平静”的原因理解最准确的一项是（ ）
A．这只元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘真是漂亮，他太喜欢了。
B．能利用周末的时间到博物馆欣赏精美的瓷器，真是太激动了。
C．没想到元代就有凤凰菊的图案，可见自己的想法是有依据的。
D．这只白釉盘上绘着的花纹和他在板报上画的凤凰菊一样漂亮。
29．这篇文章作者最想表达的是（ ）
A．只要努力做事，就一定会取得好成绩。
B．要协作和互助，广泛听取别人的意见。
C．做事时，要有自己的想法，勇于创新。
D．同学间发生矛盾，要尽快想办法。
三、书面表达
30．习作。
题目：难忘那 的笑
习作提示：生活中，笑是生活调味品，它能让生活多姿多彩。笑的内涵丰富，有幸福的笑、尴尬的笑、无奈的笑、甜蜜的笑、苦涩的笑、委屈的笑……请你回忆生活中给自己留下深刻印象的笑，选择一件真实的事情写一写。
习作要求：①把题目补充完整；②重点突出，内容具体，表达自己的真情实感；③字数不少于500字；④书写规范、工整；⑤文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1．
pō√ zhà√ zhī√ bàng √ 2．年龄 樱桃 蝴蝶 蜻蜓 情不自禁 颤抖 3．B 4．C 5． 捡 塞 法布尔挥舞着双手，快步地走着
【解析】1．注意区分多音字“泊”的读音，同时注意“芝”“蚌”“蚱”的读音易读错。
2．书写时注意“龄”“樱”“蝴”“禁”“颤”的正确写法。
3．“瓢”与瓜果、器具有关，本义是用葫芦做成的舀水器具，可组成“瓢虫”（昆虫名）；飘与风有关；坑和泥土有关；炕和火、取暖有关。
4．A．明晃晃：形容光亮闪烁，多用来形容发光的物体（如明晃晃的刀），不适合形容蜜蜂。
B．白花花：形容白得耀眼，多用来形容白色的、成片的东西（如白花花的银子），不符合蜜蜂的特点。
C．圆滚滚：形容非常圆、胖乎乎的样子，非常贴合蜜蜂胖乎乎、圆滚滚的外形。
D．圆溜溜：多用来形容眼睛圆而明亮，不适合形容蜜蜂的整体形态。
5．原文最后一句：“他还捡了好多的蚌壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的”，核心动作是“捡、塞”。
连用两个及以上动词，贴合“法布尔高兴地走在回家路上”的场景，符合人物身份（热爱昆虫的孩子），动作要自然、符合逻辑即可。
示例：法布尔蹦蹦跳跳地走在回家路上，一边哼着歌，一边把玩着手里的小昆虫。
6．B
【详解】本题考查字音识记。
A．湖泊（bō）——pō；
C．调度（tiáo）——diào；
D．衣裳（cháng）——衣裳（shang）。
故选B。
7．D
【详解】A．关联词使用错误，“虽然……但是……”表示转折关系，而句中“樱桃和李子都不大结果子”是“觉得它们并不存在”的原因，是因果关系，应把“虽然……但是……”改为“因为……所以……”；
B．语义重复，“非常”和“特别”都表示程度高，同时使用造成语义冗余，应删去“非常”或者“特别”；
C．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或者“使”。
8．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
C．提示语在中间，因此“说”的后面应使用逗号，而不是冒号，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”为引用，一句话没有说完整，不能使用句号，而应用逗号隔开。
故选C。
9．D
【详解】A．“神机妙算”形容人计谋高明、善于谋划，用来形容诸葛亮草船借箭的智慧，使用正确。
B．“一针见血”比喻说话直截了当、切中要害，用来形容江姐精准指出叛徒的破绽，使用正确。
C．“抓耳挠腮”形容人焦急、烦躁、无计可施的样子，用来形容孙悟空被压在五行山下的焦急状态，使用正确。
D．“离乡背井”指离开家乡到外地，是漂泊、困苦的状态，用来形容人们过上幸福生活，使用错误。
10．由 主 言 机 算 一 响 珠 起 敬 11． 神机妙算/③ 有言在先/② 12． 白发苍苍 波光粼粼 13． 不由自主/① 一声不响/④
【解析】10．本题考查补充词语。
①不由自主：由不得自己，控制不住自己。
②有言在先：已经把话说在前头；事先打了招呼。表示说话要算数，不容反悔。
③神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
④一声不响：指不发出一点声音。
⑤汗珠滚滚：形容汗水像珠子一样连续不断地滚落下来，通常用于描绘人因劳累、紧张、炎热等原因而出汗很多的状态。
⑥肃然起敬：形容表现出恭敬的神态和流露出钦佩的心情。
11．本题考查选词填空与歇后语。
“诸葛亮用兵”：诸葛亮是三国时期的军事家，以聪明著称，所以用“神机妙算”表示他用兵如神、计谋高超。故答案为：诸葛亮用兵——神机妙算.
“咸菜烧豆腐”：这是一句谐音歇后语，“咸菜”音似“有盐”，“烧豆腐”音似“在先”，合起来就是“有言在先”，表示事情事先已经说明。故答案为：咸菜烧豆腐——有言在先.
12．本题考查词语仿写。
ABCC式词语。指第一、第二字不一样，第三、第四字一样的成语。这样的词语还有：得意洋洋、气喘吁吁、人才济济。
13．本题考查词语理解与近义词。
①情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。句子描写的是当听到国歌响起时，眼泪不受控制地流了下来。“不由自主”与“情不自禁”意思相近。
故选“不由自主”。
②一言不发：意思是一句话也不说，与“一声不响”意思相同，都表示沉默不语。句子描述的是爸爸坐在那一句话不说。“一声不响”与“一言不发”意思相近。
故选“一声不响”。
14．(1) B A A
(2) A C A
(3) 查找图书 请教别人
(4) 蛇年大吉，教学成果丰硕 蛇年如灵蛇般机敏过人，学习更上一层楼
【详解】（1）①句中刘姥姥是向贾母行礼，“福了几福”指旧时妇女行“万福”礼，对应B。
②句中“造福”指为人民创造幸福、福气，对应A。
③句中“祸福”指幸福与灾祸，对应A。
（2）结合生活常识和书法知识，逐一匹配对应选项。
贴“福”字是我国春节的传统习俗，用来祈求福气，选A。
图中的“福”字是毛笔书写的作品，属于传统书法工艺，选C。
该字体形体方正、笔画平直，符合楷书的特点，选A。
（3）搜集‘福’字的故事和来历”这一主题，结合语文学习中常用的资料搜集方法，填写符合小学生学习场景、可操作的途径即可。
示例：参观民俗博物馆、查阅地方志。
（4）结合“蛇年”的背景，针对“老师”和“朋友”的不同身份，写出贴合对象、真诚得体的祝福语。需符合对象身份，老师侧重工作、健康，朋友侧重学习、成长，语言通顺、表意真诚即可。
示例：祝我的老师：蛇年大吉，工作顺利，桃李满天下。
祝我的朋友：蛇年快乐，学习进步，天天开心。
15． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 宽容大度、慈祥仁厚 快乐也好 辛酸也好 心动神移的最深刻的记忆 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 岂因祸福避趋之 以国为重、不徇私情 意志顽强、乐观无畏 廉洁奉公、临危不惧
【详解】本题考查对课文内容的掌握。
（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。其中，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了乡村儿童的天真情趣与热爱劳动。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。其中，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”写出了儿童取冰、用丝线穿起来当银钲的天真可爱和自得其乐。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。其中，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”写出了牧童的悠闲自得和天真烂漫。
《祖父的园子》通过描写“我”和祖父在园子里的种种趣事，表现了“我”对祖父的爱和无限怀念。文中的祖父对“我”十分喜爱、宽容、仁厚。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
译文：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。其中，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了将士们誓死杀敌、不胜不归的决心。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
译文：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。其中，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”借遗民之口，写出了诗人渴望收复失地的爱国之情和对朝廷不作为的愤恨之情。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。其中，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”写出了诗人豪情畅饮，渴望早点回到家乡的激动心情。
注意“祸”“福”“避”“趋”的正确写法。
《青山处处埋忠骨》一文主要讲了毛主席面对儿子的牺牲和儿子遗体的安葬，通过艰难抉择，做出了将儿子遗体葬在朝鲜的事情。从中可以感受到毛主席的不徇私情和博大胸怀。
《军神》一文中，刘伯承伤势严重，医生为他手术时，他拒绝麻醉，以顽强的钢铁般的意志数出了手术的刀数，被沃克医生誉为“军神”。
《清贫》一文中，方志敏通过讲述自己被捕时的事情和想法，展现了作为一名共产党人的廉洁奉公、临危不惧的伟岸形象。
16． 摘黄瓜 采倭瓜花 捉蚂蚱 17． 拟人 对百草园生活的喜爱和怀念之情 18．BC 19．萤火虫在夜幕中提着灯笼，穿梭于花丛与篱笆间，时而盘旋在溪面上，时而隐没在草丛深处。
【导语】本次课内外对比阅读，围绕《祖父的园子》与《我的百草园》展开。两篇散文均以细腻笔触勾勒出童年乐园的景致与趣事，充满生机与童真。在写法上，作者运用生动的细节、自由的笔法与拟人修辞，赋予一草一木鲜活气息，也展现出截然不同的行文节奏。透过文字，读者不仅能感受作者对园中生活的热爱与留恋，也能体会那份植根于记忆深处的自由与温情。
16．阅读第①自然段，作者描述了一系列随性而为的动作：“看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来” 、“于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了”、“采一朵倭瓜花” 、 “捉一个绿蚂蚱” 。因此，园中的趣事为“摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱”。答题时需紧扣文本，按顺序概括。
17．选段（二）画线句为“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”句子将油蛉的鸣叫说成“低唱”，蟋蟀的叫声说成“弹琴”，赋予昆虫以人的行为，这是典型的拟人手法。通过生动可爱的描写，作者将百草园中的昆虫写得富有情感与乐趣，从而流露出对百草园自由快乐生活的喜爱，以及对童年时光的深深怀念
18．A．两篇散文都描绘了园中的有趣事物（如植物、昆虫）和作者的童年趣事（摘瓜、捉虫等），符合文意。
B．《祖父的园子》选段是按事件顺序（摘黄瓜、追蜻蜓等）描写，并非严格按时间顺序；《我的百草园》选段是按空间顺序（从整体景物到泥墙根）展开描写。因此“都按照时间顺序”说法错误。
C．《祖父的园子》通过“我”与祖父的互动，隐含对祖父的亲近与爱；但《我的百草园》选段未提及祖父，只描写园中景物与趣事，因此“都表达了对祖父的爱和怀念”不准确。
D．两篇散文都通过充满趣味的描写，体现了作者对园子的热爱及对童年自由生活的留恋。
19．本题要求发挥想象，仿照文段中自由自在的描写方式，补写一种园中的植物或动物。解题要点：1、紧扣“自由”特质：描写对象应体现无拘无束的状态。2、运用生动修辞：可借鉴原文的拟人、比喻等手法，让描写鲜活。3、符合园中情境：选择园内可能存在的生物（如蝴蝶、蜜蜂、瓜藤、小鸟等）。
示例：云雀在天空自由地盘旋，时而冲上云霄化作碧蓝中的一点，时而又俯身掠过树梢，歌声婉转，仿佛整个园子都是它的舞台。
20． 类书 内容丰富 没有任何批注 分门别类，便于查询 21． 40多部，1000多篇，800多万字 3年 《永乐大典》 明朝永乐年间 22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种 世界有史以来最大的百科全书 《永乐大典》比《皇览》容量大，编纂耗时久，影响力大 22． ② 它承接上文，对《皇览》作出了评价，同时引出下文，介绍《皇览》之后的类书 23．不能。“大部分”是大多数的意思，这句话是说这部书大多数失传了，但并不是所有的内容都失传了。“大部分”体现了说明文语言的严谨性和准确性。
【导语】这篇题为《古人去哪里找“热搜”》的科普短文，以古今对比的视角切入，巧妙地将现代网络搜索与古代类书联系起来。文章结构清晰，先总述类书特点，再重点介绍《皇览》《永乐大典》两部代表性类书，通过具体数据突显其规模和价值。语言平实中见生动，如“横空出世”“扛鼎之作”等表述既准确又形象。文中表格设计巧妙，使信息呈现更直观。整体而言，文章兼具知识性和趣味性，成功实现了传统文化与现代生活的跨时空对话。
20．本题考查文章内容理解。
结合第①自然段“那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询‘类书’”可知，古人搜索资料所用的工具叫类书。
结合第②自然段“首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。”可知，类书的特点是广泛搜集了各种资料、不添加任何批注、分门别类地编排了搜集而来的资料。
21．本题考查对关键信息的提取。
结合第③自然段“《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。”可知，《皇览》的容量是40多部，1000多篇，800多万字；
结合第③自然段“此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。”可知，《皇览》耗时三年；
从表格中的信息“5年”可知，第二部类书耗时五年，与之相匹配的是《永乐大典》；
结合第⑤自然段“《永乐大典》编纂于明朝永乐年间”可知，《永乐大典》的诞生时间是明朝永乐年间；
结合第⑤自然段“这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。”可知，《永乐大典》耗时五年；
结合第⑤自然段“全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。”可知，这本书的容量是22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种；
结合第④自然段“《不列颠百科全书》称《永乐大典》为‘世界有史以来最大的百科全书’”可知，《永乐大典》的地位是“世界有史以来最大的百科全书”。
对比表格里的内容和数据，《皇览》耗时三年，全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。《永乐大典》耗时六年，全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。因此，我发现与《皇览》相比，《永乐大典》在诞生时间上更晚，容量上大得多，耗时更长，地位也更为突出，体现出类书编纂在历史发展中不断进步，规模和价值逐步提升。
22．本题考查句子理解。
文章第③自然段提到了《皇览》是我国首部类书，并且描述了其编纂的背景和规模；第④自然段开始提及《皇览》大部分失传，接着介绍了明朝的《永乐大典》。将“好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》宋朝的《太平御览》《册府元龟》等”这句话放在②处，能够很好地承接上文对《皇览》失传的遗憾情绪，并引出下文对《永乐大典》的介绍。同时，这句话也指出了《皇览》作为首部类书的重要性，以及它对于后续类书编纂的积极影响，使得文章在逻辑上更为连贯和完整。
示例：它应放在②处，因为②处前文提到《皇览》大部分失传，此句承接上文，说明《皇览》虽失传但开创类书编纂先河，让后世类书层出不穷，能使类书发展脉络自然呈现，逻辑顺畅。
23．本题考查字词分析。
结合第④自然段“令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。”可知，“大部分”表示一个大致的比例或范围，在这里它指《皇览》这部价值极高的书在流传过程中有很大一部分已经失传了，但并不意味着全部失传。如果删去“大部分”，那么句子的意思就变成了《皇览》完全失传，这与实际情况可能不符，因为原文并没有明确指出整本书都已经失传。使用“大部分”这样的词语体现了作者在表述上的准确性和严谨性，避免了过于绝对化的表述，同时也为读者提供了更准确的信息。因此，不能删去“大部分”这个加点词。
24．因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠（kē）臼（jiù），并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。 25．李旭的绘画技术高超 26．B 27．主要写了班长张晓霞和宣传委员李旭为板报上画凤凰菊还是凤凰牡丹而争执，最后李旭违背了自己的创意，改画凤凰牡丹。 28．C 29．C
【导语】这篇短文以学生筹备黑板报的日常小事切入，情节精巧有张力，从李旭创新搭配“凤凰菊”与张晓霞的观念冲突，到博物馆偶遇元代古凤凰菊纹瓷盘的转折，自然收束到“坚持自我创意”的主题。叙事贴近学生生活，立意正向不生硬，道理藏于故事全无说教感。
24．阅读第②段中“因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠（kē）臼（jiù），并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。”可知，李旭选择凤凰是因为它寓意着吉祥美好，洋溢着喜气。
25．阅读划线句子可知，这是对张晓霞的语言和动作描写，通过“情不自禁竖起大拇指”和语言可知，是在表扬李旭。从侧面突出表现了李旭画画技术的高超，以及他画的凤凰图的生动和美丽。
26．B．结合原文第④⑤⑥⑦段，张晓霞觉得凤凰配牡丹是经典搭配，李旭认为大家都这样就没有新意，“墨守成规”指死守老规矩，不愿创新改变。与“因循守旧，不肯改进”意思一致。
27．抓住人物（李旭、张晓霞）、事件（画凤凰菊花→争执→改画牡丹）、结果（李旭妥协改画），简洁概括即可。
示例：李旭在黑板上画好灵动的凤凰并配上菊花，张晓霞认为凤凰应配牡丹才经典，两人因此发生争执，最后李旭无奈改画成牡丹，心里很不是滋味。
28．C．结合原文第⑩段，李旭在博物馆发现元代瓷器上就有凤凰配菊花的图案，证明自己的创意不是凭空乱想，是有历史依据的，因此内心激动、难以平静。
29．C．全文围绕李旭想创新画“凤凰菊”展开，从和同学争执，到发现历史文物佐证自己的想法，最后决定坚持创意，突出做事要敢于有自己的想法、勇于创新的主题。
30．例文：
难忘那幸福的笑
窗外的风，静悄悄的，迈着轻盈的步伐走了进来，像个爱美的女孩，带来阵阵花香。我下意识地向窗外望去，天是那么蓝，云是那么轻，时不时地还会传来悠扬的乐声。一切看起来是那么轻松。
街上的车开得很快，人急匆匆的，像是只会工作的机器，看起来十分凝重。车轮翻卷起地上的枯叶，随着风伴着我的思绪慢慢飘远。
这天本是双休日，本想在家待着，却没想生病了。天很低云很重，就像来来往往的人们。
打完点滴想去玩了，却觉得周围景色毫无生机，本想回家时，却听到了十分欢快的笑声，发生什么了，好奇心强烈的我沿着笑声走去。
不知走了多久，似乎找到了源头；一个穿着粉色连衣裙的小女孩，眼睛笑得眯成了缝，缺了门牙的小嘴怎么也合不拢。她跑向岸边，把手中的小面包撕下一大块扔向湖中，湖面泛起了碧玉雕刻的圆润涟漪，几只鸭子扑腾着下了岸，争抢着面包。小女孩更乐了，缠着旁边一个头发全白的老奶奶，“奶奶，你也来喂。”老奶奶连声答应，满脸藏不住的开心，圆晕不断扩张，重叠。细碎的阳光洒在女孩身上，她仿佛就成了游人眼中的太阳，有一个女人走到那个老奶奶身边，问道：“你孙女笑起来真可爱啊。”“她不是我亲孙女，我一个人住在这，也顺道在这扫地，那孩子常来陪我，她就认我当了她奶奶。”说完，脸上泛起了幸福的笑容。
夕阳西下，湖面闪耀着粼粼的波光，女孩和老奶奶一直在聊着，时不时就被对方逗笑，谈笑间，太阳种子似乎早已在心中生根发芽。我想，哪个女孩已成为老奶奶心中不可缺少的一部分了吧。
两岸柳树依依，串着女孩和老奶奶的笑容，更像是调皮的精灵，把她们的心串在了一起。那个笑容，带着不是亲情胜似亲情温暖，带给了孤独的人快乐，那个笑容已成了心中永不凋零的花朵，让我无法忘怀。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是半命题作文，题目：难忘那 的笑。立足于自己的学习与生活，写出给自己留下深刻印象的笑，表达时通过真实的事例加以体现。写作的时候以第一人称展开叙述，首先用一句话引出主题。选定一件最难忘的事，具体描述从中体会到什么。如真情，精神等等。文章内容要充实，可以用拟人、排比、动静结合的写法，还可以引用名人名言增加文章艺术性。
开头：开门见山地点明主题，直接引出话题。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这个主题的故事。注意：1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。5、要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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