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2026年中考历史二轮专题复习（10）两次世界大战与世界格局的演变
一、选择题
1．（2025九下·汨罗月考）第一次世界大战爆发的根本原因是（　　）
A．萨拉热窝事件
B．三国同盟和三国协约的形成
C．帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战
2．（2025九下·岳阳月考）下表内容可以用来解释第一次世界大战的（　　）
英国 保住世界霸主的地位，夺取更多的殖民地
法国 雪耻普法战争的失败，恢复昔日欧洲大陆的霸主地位
德国 企图建立大德意志帝国，夺取英法的殖民地
A．进程 B．结果 C．性质 D．影响
3．（2020九下·定南期中）绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习（　　）

A．第一次世界大战的背景 B．凡尔赛体系下蕴含的矛盾
C．第二次世界大战的经过 D．两极格局下的对抗和冲突
4．（2025九下·竞秀开学考）下面是小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记。其中“_______”应填写的内容是（　　）
第一次世界大战学习笔记 起止时间：1914—1918年 历史背景：英、法、俄协约国和德、意、奥同盟国矛盾日益激化。 战争性质：_______
A．帝国主义的掠夺战争 B．正义的反法西斯战争
C．资本主义制度的扩展 D．冷战期间的欧洲对抗
5．（部编版历史九年级下册 第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试卷（A））如表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映（　　）
（单位：千万英镑）
国别时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国
1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9
1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82
A．各国经济迅猛发展 B．欧洲列强扩军备战
C．两极对峙局面形成 D．多极化趋势的出现
6．（2024·潮南模拟）题图为一战期间英属澳大利亚发布的宣传海报，海报想象着一个被德国占领并接管的澳大利亚。该海报（　　）
A．揭露了战争造成的灾难 B．反映了战争正不断扩大
C．煽动民众对德国的恐惧 D．体现英国参战的正义性
7．（2024·连州模拟）对今天来说，第一次世界大战之所以重要，是因为它通过最暴力的手段让人们意识到了现代秩序与价值崩溃的后果，人们为这场战争写下了一本又一本厚重的回忆录。下列属于第一次世界大战的回忆录的是（　　）
A．《戴高乐战争回忆录》
B．《战争回忆录：1914—1915》
C．《再见，黑暗：太平洋战争回忆录》
D．《被遗忘的士兵：一个德国士兵的苏德战争回忆录》
8．（2024·惠城模拟）1914年英国的《国土保卫法》细则第21条规定：若无地方警察局局长的授权，任何人不得饲养或持有信鸽，亦不得将其带入英国。催生此规定的历史事件（　　）
A．催生了新式通信工具 B．使世界市场最终形成
C．最终确立君主立宪制 D．给世界带来巨大灾难
9．（2024·长沙模拟）下图是1919年8月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在（　　）
A．揭示战后殖民扩张方式发生改变
B．表明美国成为资本主义世界霸主
C．讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系
D．赞扬国际社会达成了和平的共识
10．（2024·长沙模拟）对如下三幅漫画所反映的历史主题解读最精准的是（　　）
A．冷战局面的形成 B．世界格局的演变
C．霸权主义的萌芽 D．殖民体系的瓦解
11．（2023·巧家模拟）下图漫画名为《1919年巴黎“庆功宴”》。该漫画内容最能反映出巴黎和会的（　　）
A．背景 B．性质 C．经过 D．影响
12．（2025九下·凉州开学考）有人说参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会（　　）
A．被大国所操纵 B．体现平等协商
C．复苏德国经济 D．维护世界和平
13．（2025九下·龙华月考）劳合·乔治曾写道：“你们可以夺走德国的殖民地，将它的军队裁减到只够建立一支警察部队的数量，将它的海军降到五等国家的水平。这一切终归毫无意义，如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”上述材料说明劳合·乔治认为（　　）
A．《凡尔赛条约》的规定是不公平的
B．对德国的制裁措施太苛刻了
C．《凡尔赛条约》没有解决远东问题
D．战胜国与战败国矛盾将激化
14．（2025九下·深圳开学考）下图是二战中规模最大的两栖登陆作战的示意图，该图所示的军事行动是（　　）
A．莫斯科保卫战 B．斯大林格勒战役
C．诺曼底登陆 D．柏林攻坚战
15．（2025九下·贵阳月考）下图是某战役图解，该战役（　　）
A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．使二战达到最大规模
C．是第二次世界大战的转折点 D．开辟了欧洲第二战场
16．（2025九下·竞秀开学考）1942年7月，德军集中力量进攻斯大林格勒。1943年2月，斯大林格勒会战最终以苏军的胜利宣告结束。此役德军共损失约150万人，占其在苏德战场作战总兵力的四分之一。从此，苏军开始了全线反攻。材料可以用来佐证斯大林格勒战役（　　）
A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．是第二次世界大战转折点
C．使德国陷入了东西夹击之中 D．推动了反法西斯同盟成立
17．（2025九下·河南开学考）美国前总统艾森豪威尔（1890——1969）曾回忆，他熬过三年战争岁月靠的是每晚睡四个小时，每天喝20杯咖啡，偶尔加一个三明治。那场战争是指（　　）
A．美国南北战争 B．第一次世界大战
C．第二次世界大战 D．美苏冷战
18．（2024·太谷模拟）在20世纪50年代初期，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划，一个是1948年到1952年，美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”，另一个便是1953年开始的苏联援助中国的工业建设，它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。其中“马歇尔计划”是（　　）
A．欧洲各国经济崛起的必然选择
B．美国推行冷战政策的重要步骤
C．美国建立国际贸易体系的重要举措
D．抵御苏联社会主义建设的战略计划
19．（部编版历史九年级下册 第五单元《二战后的世界变化》单元测试卷（B））人们开始普遍把这两个国家称为超级大国——也就是巨型大陆领土国家，掌握着庞大的资源……自1917年布尔什维克革命以来，资本主义民主政治和马克思列宁主义的共产体制之间就形成了根深蒂固的意识形态的敌对。可见，“两国”应是（　　）
A．中国、美国 B．美国、苏联
C．美国、英国 D．中国、俄罗斯
20．（2024·广东模拟）下表是某版本教材中《当今世界政治格局的多极化趋势》单元的目录。其中第25课会采用的史实是（　　）
目录 第25课两极世界的形成 第26课世界多极化趋势的出现 第27课世纪之交的世界格局
A．第三世界的发展 B．世界贸易组织成立
C．不结盟运动兴起 D．马歇尔计划的实施
二、材料分析题
21．（2025九下·岳麓期中）二十世纪以来，经历战争摧残与洗礼的世界，逐渐转向到和平与发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，其境况更甚于一战之后。战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃。即使在当地最严重的经济破坏得到初步修复之后，痛苦和忧虑仍不能休止，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。海外各国已经建立了他们自己的工业，不再像以往那样依赖欧洲的工业产品，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。
——摘编自《现代世界史》
材料三 二战后，新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议。从这开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
——摘编自部编版《世界历史》九年级下册
（1）材料一图示反映的是第一次世界大战前的什么局面？导致漫画《五头怪兽》披露的德国处境如此悲惨的原因是什么？
（2）根据材料二，指出当时欧洲发展面临的问题。二战后至20世纪六十年代，欧洲是如何处理与美国的关系的？请举一例史实说明。二战后初期，中国哪一事件成功阻止了美国的侵略行径？
（3）材料三所述会议上，中国提出的哪一方针促进了会议的圆满成功？结合20世纪以来的国际关系，你认为当今各国应该如何推动世界走向持续的和平与发展？
22．（2025九下·衡阳开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。
——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二 二战后世界格局演变示意图
材料三 当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。
——摘自习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
（1）材料一中“遭到决定性失败”的是哪个国家？如何理解“国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”？
（2）据材料二和所学知识，二战后初期美国和苏联之间的关系是一种什么状态？据材料二分析二战以来世界格局发生了怎样的变化？
（3）据材料三指出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是什么？综上，请为促进世界和平与发展提出两点建议。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据所学可知，19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界、争夺世界霸权，矛盾不断激化，这是第一次世界大战爆发的根本原因，C 项正确；
萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线（直接原因），并非根本原因，排除 A 项；
三国同盟和三国协约的形成是一战爆发的重要背景，两大军事集团扩军备战加速了战争爆发，并非根本原因，排除 B 项；
奥匈帝国向塞尔维亚宣战是第一次世界大战正式爆发的标志，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以第一次世界大战爆发原因为命题切入点，旨在考查学生对一战爆发不同层面原因的识记与辨析能力，解题关键是区分根本原因、直接原因（导火线）、具体背景等概念，据此辨析选项即可得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】C：根据题干“英国保住世界霸主的地位，夺取更多的殖民地”“法国雪耻普法战争的失败，恢复昔日欧洲大陆的霸主地位”“德国企图建立大德意志帝国，夺取英法的殖民地”可知英国、法国、德国都有自己的如意算盘，都想利用一战来获得更多的殖民地，从而说明一战的性质是一场帝国主义掠夺战争，C项符合题意；
A：题干未体现进程，A项不符合题意；
B：题干未体现结果，B项不符合题意；
D：题干未体现影响，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】三国同盟与三国协约
【解析】【分析】仔细观察图片并结合所学知识可知，图示意图可以帮助我们学习第一次世界大战的背景。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继过渡到帝国主义阶段。帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英法等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团——以德国为首的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和以英国为首的三国协约（英国、法国、俄国）。两大集团疯狂的扩军备战，使世界大战一触即发。A符合题意；
凡尔赛体系是第一次世界大战之后形成的体系，B不符合题意；
图片显示的是一战的背景，不是第二次世界大战，C不符合题意；
两极格局下的对抗和冲突是第二次世界大战以后，D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题以历史示意图的形式，考查三国同盟与三国协约的有关知识。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。题干中的“1882年”“1907年”等关键词是重要的答题提示。
4．【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
5．【答案】B
【知识点】三国同盟与三国协约；第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】据题干图片“欧洲主要国家国防预算的增加情况”可知，从1890年到1914年，欧洲主要国家国防预算费用增长迅速，说明欧洲列强争夺激烈，加紧扩军备战，故选B项。
材料反映的是欧洲主要国家国防预算大大增加，无法说明各国经济迅猛发展，排除A项。
第二次世界大战后形成了美苏两极对峙局面，与欧洲主要国家国防预算增加不符，排除C项。
苏联解体，两极结束，世界多极化趋势日益加强，与欧洲主要国家国防预算增加不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是第一次世界大战的背景。本题主要考查学生对图表数据材料的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第一次世界大战的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料“题图为一战期间英属澳大利亚发布的宣传海报，海报想象着一个被德国占领并接管的澳大利亚”并结合所学知识可知，一战期间，英属澳大利亚远离欧洲战场，仍发布想象这样一个被德国占领并接管的澳大利亚，其目的是要煽动民众对德国的恐惧，从而支持英国对德作战，C项正确；
题干强调的是煽动民众对德国的恐惧，与揭露了战争造成的灾难、反映了战争正不断扩大无关，排除AB项；
第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】B
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】B：根据题干“第一次世界大战的回忆录”和结合所学可知，一战期间为1914---1918年，而《战争回忆录：1914—1915》的时间正处于一战期间，B项符合题意；
A：题干《戴高乐战争回忆录》中的戴高乐是二战期间领导法国人民抗击德国法西斯的法国领袖，A项不符合题意；
C：《再见，黑暗：太平洋战争回忆录》反映的是二战期间太平洋战场的情景，C项不符合题意；
D：《被遗忘的士兵：一个德国士兵的苏德战争回忆录》反映的是二战期间的主战场苏德战场的部分记忆，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】D
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料“1914年”，可知发生在一战期间，一战给世界带来巨大灾难，D项正确；
一战催生了一些新式武器和发明，信鸽不属于“新式通信工具”，排除A项；
第二次工业革命后，世界市场最终形成，排除B项；
1689年《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】C
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系
【解析】【分析】根据题干中 “1919 年、美国总统威尔逊指挥合唱‘持久和平’，但日本、英国、法国、意大利各怀野心、谋求私利” 及所学可知，1919 年巴黎和会建立的凡尔赛体系，表面标榜 “持久和平”，实则是帝国主义列强分赃的产物，各国矛盾重重、利益冲突不断，和平基础极其脆弱。这幅漫画正是对这一体系的讽刺，C 项正确；
列强殖民扩张方式有野蛮掠夺、殖民贸易、建立殖民地等，该漫画并非展示列强殖民扩张的方式，排除A项；
美国成为资本主义世界霸主是在二战后，1919 年尚未实现，排除 B 项；
漫画体现的是在“持久和平”掩盖下的利益争夺，而不是赞扬国际社会达成了和平的共识，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以 1919 年漫画《后视镜》为切入点，旨在考查学生史料解读与历史阐释能力，解题紧扣凡尔赛体系表面和平、实则矛盾重重的核心特征，对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】B
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系；德国的分裂与欧洲冷战格局的形成
11．【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
12．【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干材料“参加巴黎和会的各国代表大多只是‘道具’”“许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了”和所学知识可知，1919年1月，战胜的协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，这就是巴黎和会。英国首相劳合 乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊操纵了和会。A项正确；
题干材料说明巴黎和会被大国所操纵，不能说明巴黎和会体现平等协商，排除B项；
巴黎和会签订《凡尔赛和约》对德国很苛刻，并没有扶持德国经济，排除C项；
巴黎和会对德国过于苛刻为二战爆发埋下隐患，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查巴黎和会，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明巴黎和会被大国所操纵。
13．【答案】D
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”可知劳治·乔合认为如果对于德国处罚的过于苛刻会导致德国的报复，说明战胜国与战败国的矛盾将会激化，D正确；
材料内容没有涉及《凡尔赛和约》的内容，无法说明是否公平和对德国的制裁是否苛刻，AB错误；
C项与题意无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是一战。解题方法：结合一战的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】C
【知识点】二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】据题干图片信息“英国”“法国”“诺曼底”，结合所学可知，1944年夏，美英盟军发起诺曼底登陆战，开辟了欧洲第二次战场，与苏联东西夹击德国法西斯，加速了其灭亡，故选C项。
莫斯科保卫战打破了德军不可战胜的神话，不符合题意，排除A项。
斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，不符合题意，排除B项。
1945年，柏林攻坚战，宣告德国法西斯灭亡，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是诺曼底登陆。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。
15．【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据题干图片中的“美英联军”“诺曼底”结合所学可知，1944年6月，美英盟军诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中，加速了德国的灭亡，D项正确；故选D项。
莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，排除A项；
珍珠港事件使二战达到最大规模，排除B项；
斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是欧洲第二战场。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
17．【答案】C
【知识点】二战的爆发与主要战场
18．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】B：根据所学可知，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤，B项符合题意；
A：马歇尔计划并不是欧洲各国经济崛起的必然选择，A项不符合题意；
C：马歇尔计划的目的是企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，并不是为了建立国际贸易体系，C项不符合题意；
D：苏联社会主义建设指的是苏联的两个五年计划，与马歇尔计划无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查马歇尔计划，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】B：根据题干“自1917年布尔什维克革命以来，资本主义民主政治和马克思列宁主义的共产体制之间就形成了根深蒂固的意识形态的敌对”和结合所学可知，第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。第二次世界大战后，苏联的西部边界大大地向西推移。苏联还在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。美国和苏联成为二战后的超级大国，B项符合题意；
A：二战结束后，美国和苏联是当时世界上的超级大国，而当时的中国并没有掌握庞大的资源，也没有成为当时世界上的超级大国，A项不符合题意；
C：二战结束后，美国和苏联是当时世界上的超级大国，而当时的英国并没有掌握庞大的资源，也没有成为当时世界上的超级大国，C项不符合题意；
D：俄罗斯是苏联解体后从苏联分离出来的，苏联的解体，使美国成为世界上唯一的超级大国，与题干“人们开始普遍把这两个国豪称为超级大国”不符，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查冷战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
21．【答案】（1）局面：三国同盟与三国协约两大军事集团对峙。
原因：《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：二战后，经济体系崩溃；丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：抗美援朝战争。
（3）方针：“求同存异”方针。
做法：反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；第一次世界大战的爆发、进程及结果；美国的冷战政策；国际新秩序
【解析】【分析】（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【点评】本题考查两次世界大战、美苏冷战、“求同存异”方针，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
22．【答案】（1）国家：德国；理解：第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：冷战；从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：和平、发展、合作、共赢；
建议：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
【知识点】美国的冷战政策；霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展；国际新秩序
【解析】【分析】（1）国家：根据材料一“国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响……这三个国家中的一个遭到决定性的失败”结合所学知识可知，第一次世界大战中德国战败，遭受沉重打击，所以“遭到决定性的失败”的是德国。
理解：根据材料一“20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”结合所学知识可知，第一次世界大战后，在英法的主导下建立国际联盟，国际联盟成为英法等国维护战后凡尔赛体系的工具，说明在第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：根据材料二的图一、“二战后初期”结合所学可知，第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，这种状态称为：冷战。
变化：根据材料二“二战后初期”“20世纪五六十年代”和“1991年至今”分析可知，战后格局的演变从两极格局到20世纪五六十年代日本、西欧等国家的崛起，他们在世界上的地位开始日益重要；到20世纪90年代，中国等发展中国家崛起，成为世界的重要力量。说明战后格局从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：根据材料三“一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”可得出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是和平、发展、合作、共赢。
建议：本题为开放性题目，根据上述材料和所学知识可知，可以从珍爱和平、国际合作与交流、发展经济、以民为本、和平对话、反对霸权主义、构建人类命运共同体、维护世界公平正义等角度进行分析，所以，为促进世界和平与发展提出一条合理化建议可以是：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以民为本；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
【点评】本题考查了美苏冷战、国际秩序，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
（1）国家：根据材料一“国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响……这三个国家中的一个遭到决定性的失败”结合所学知识可知，第一次世界大战中德国战败，遭受沉重打击，所以“遭到决定性的失败”的是德国。
理解：根据材料一“20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”结合所学知识可知，第一次世界大战后，在英法的主导下建立国际联盟，国际联盟成为英法等国维护战后凡尔赛体系的工具，说明在第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：根据材料二的图一、“二战后初期”结合所学可知，第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，这种状态称为：冷战。
变化：根据材料二“二战后初期”“20世纪五六十年代”和“1991年至今”分析可知，战后格局的演变从两极格局到20世纪五六十年代日本、西欧等国家的崛起，他们在世界上的地位开始日益重要；到20世纪90年代，中国等发展中国家崛起，成为世界的重要力量。说明战后格局从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：根据材料三“一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”可得出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是和平、发展、合作、共赢。
建议：本题为开放性题目，根据上述材料和所学知识可知，可以从珍爱和平、国际合作与交流、发展经济、以民为本、和平对话、反对霸权主义、构建人类命运共同体、维护世界公平正义等角度进行分析，所以，为促进世界和平与发展提出一条合理化建议可以是：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以民为本；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
1 / 12026年中考历史二轮专题复习（10）两次世界大战与世界格局的演变
一、选择题
1．（2025九下·汨罗月考）第一次世界大战爆发的根本原因是（　　）
A．萨拉热窝事件
B．三国同盟和三国协约的形成
C．帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战
【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据所学可知，19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界、争夺世界霸权，矛盾不断激化，这是第一次世界大战爆发的根本原因，C 项正确；
萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线（直接原因），并非根本原因，排除 A 项；
三国同盟和三国协约的形成是一战爆发的重要背景，两大军事集团扩军备战加速了战争爆发，并非根本原因，排除 B 项；
奥匈帝国向塞尔维亚宣战是第一次世界大战正式爆发的标志，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以第一次世界大战爆发原因为命题切入点，旨在考查学生对一战爆发不同层面原因的识记与辨析能力，解题关键是区分根本原因、直接原因（导火线）、具体背景等概念，据此辨析选项即可得出正确答案。
2．（2025九下·岳阳月考）下表内容可以用来解释第一次世界大战的（　　）
英国 保住世界霸主的地位，夺取更多的殖民地
法国 雪耻普法战争的失败，恢复昔日欧洲大陆的霸主地位
德国 企图建立大德意志帝国，夺取英法的殖民地
A．进程 B．结果 C．性质 D．影响
【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】C：根据题干“英国保住世界霸主的地位，夺取更多的殖民地”“法国雪耻普法战争的失败，恢复昔日欧洲大陆的霸主地位”“德国企图建立大德意志帝国，夺取英法的殖民地”可知英国、法国、德国都有自己的如意算盘，都想利用一战来获得更多的殖民地，从而说明一战的性质是一场帝国主义掠夺战争，C项符合题意；
A：题干未体现进程，A项不符合题意；
B：题干未体现结果，B项不符合题意；
D：题干未体现影响，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2020九下·定南期中）绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习（　　）

A．第一次世界大战的背景 B．凡尔赛体系下蕴含的矛盾
C．第二次世界大战的经过 D．两极格局下的对抗和冲突
【答案】A
【知识点】三国同盟与三国协约
【解析】【分析】仔细观察图片并结合所学知识可知，图示意图可以帮助我们学习第一次世界大战的背景。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继过渡到帝国主义阶段。帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英法等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团——以德国为首的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和以英国为首的三国协约（英国、法国、俄国）。两大集团疯狂的扩军备战，使世界大战一触即发。A符合题意；
凡尔赛体系是第一次世界大战之后形成的体系，B不符合题意；
图片显示的是一战的背景，不是第二次世界大战，C不符合题意；
两极格局下的对抗和冲突是第二次世界大战以后，D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题以历史示意图的形式，考查三国同盟与三国协约的有关知识。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。题干中的“1882年”“1907年”等关键词是重要的答题提示。
4．（2025九下·竞秀开学考）下面是小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记。其中“_______”应填写的内容是（　　）
第一次世界大战学习笔记 起止时间：1914—1918年 历史背景：英、法、俄协约国和德、意、奥同盟国矛盾日益激化。 战争性质：_______
A．帝国主义的掠夺战争 B．正义的反法西斯战争
C．资本主义制度的扩展 D．冷战期间的欧洲对抗
【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
5．（部编版历史九年级下册 第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试卷（A））如表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映（　　）
（单位：千万英镑）
国别时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国
1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9
1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82
A．各国经济迅猛发展 B．欧洲列强扩军备战
C．两极对峙局面形成 D．多极化趋势的出现
【答案】B
【知识点】三国同盟与三国协约；第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】据题干图片“欧洲主要国家国防预算的增加情况”可知，从1890年到1914年，欧洲主要国家国防预算费用增长迅速，说明欧洲列强争夺激烈，加紧扩军备战，故选B项。
材料反映的是欧洲主要国家国防预算大大增加，无法说明各国经济迅猛发展，排除A项。
第二次世界大战后形成了美苏两极对峙局面，与欧洲主要国家国防预算增加不符，排除C项。
苏联解体，两极结束，世界多极化趋势日益加强，与欧洲主要国家国防预算增加不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是第一次世界大战的背景。本题主要考查学生对图表数据材料的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第一次世界大战的相关史实。
6．（2024·潮南模拟）题图为一战期间英属澳大利亚发布的宣传海报，海报想象着一个被德国占领并接管的澳大利亚。该海报（　　）
A．揭露了战争造成的灾难 B．反映了战争正不断扩大
C．煽动民众对德国的恐惧 D．体现英国参战的正义性
【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料“题图为一战期间英属澳大利亚发布的宣传海报，海报想象着一个被德国占领并接管的澳大利亚”并结合所学知识可知，一战期间，英属澳大利亚远离欧洲战场，仍发布想象这样一个被德国占领并接管的澳大利亚，其目的是要煽动民众对德国的恐惧，从而支持英国对德作战，C项正确；
题干强调的是煽动民众对德国的恐惧，与揭露了战争造成的灾难、反映了战争正不断扩大无关，排除AB项；
第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．（2024·连州模拟）对今天来说，第一次世界大战之所以重要，是因为它通过最暴力的手段让人们意识到了现代秩序与价值崩溃的后果，人们为这场战争写下了一本又一本厚重的回忆录。下列属于第一次世界大战的回忆录的是（　　）
A．《戴高乐战争回忆录》
B．《战争回忆录：1914—1915》
C．《再见，黑暗：太平洋战争回忆录》
D．《被遗忘的士兵：一个德国士兵的苏德战争回忆录》
【答案】B
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】B：根据题干“第一次世界大战的回忆录”和结合所学可知，一战期间为1914---1918年，而《战争回忆录：1914—1915》的时间正处于一战期间，B项符合题意；
A：题干《戴高乐战争回忆录》中的戴高乐是二战期间领导法国人民抗击德国法西斯的法国领袖，A项不符合题意；
C：《再见，黑暗：太平洋战争回忆录》反映的是二战期间太平洋战场的情景，C项不符合题意；
D：《被遗忘的士兵：一个德国士兵的苏德战争回忆录》反映的是二战期间的主战场苏德战场的部分记忆，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2024·惠城模拟）1914年英国的《国土保卫法》细则第21条规定：若无地方警察局局长的授权，任何人不得饲养或持有信鸽，亦不得将其带入英国。催生此规定的历史事件（　　）
A．催生了新式通信工具 B．使世界市场最终形成
C．最终确立君主立宪制 D．给世界带来巨大灾难
【答案】D
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干材料“1914年”，可知发生在一战期间，一战给世界带来巨大灾难，D项正确；
一战催生了一些新式武器和发明，信鸽不属于“新式通信工具”，排除A项；
第二次工业革命后，世界市场最终形成，排除B项；
1689年《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．（2024·长沙模拟）下图是1919年8月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在（　　）
A．揭示战后殖民扩张方式发生改变
B．表明美国成为资本主义世界霸主
C．讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系
D．赞扬国际社会达成了和平的共识
【答案】C
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系
【解析】【分析】根据题干中 “1919 年、美国总统威尔逊指挥合唱‘持久和平’，但日本、英国、法国、意大利各怀野心、谋求私利” 及所学可知，1919 年巴黎和会建立的凡尔赛体系，表面标榜 “持久和平”，实则是帝国主义列强分赃的产物，各国矛盾重重、利益冲突不断，和平基础极其脆弱。这幅漫画正是对这一体系的讽刺，C 项正确；
列强殖民扩张方式有野蛮掠夺、殖民贸易、建立殖民地等，该漫画并非展示列强殖民扩张的方式，排除A项；
美国成为资本主义世界霸主是在二战后，1919 年尚未实现，排除 B 项；
漫画体现的是在“持久和平”掩盖下的利益争夺，而不是赞扬国际社会达成了和平的共识，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以 1919 年漫画《后视镜》为切入点，旨在考查学生史料解读与历史阐释能力，解题紧扣凡尔赛体系表面和平、实则矛盾重重的核心特征，对比备选项即可得出正确答案。
10．（2024·长沙模拟）对如下三幅漫画所反映的历史主题解读最精准的是（　　）
A．冷战局面的形成 B．世界格局的演变
C．霸权主义的萌芽 D．殖民体系的瓦解
【答案】B
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系；德国的分裂与欧洲冷战格局的形成
11．（2023·巧家模拟）下图漫画名为《1919年巴黎“庆功宴”》。该漫画内容最能反映出巴黎和会的（　　）
A．背景 B．性质 C．经过 D．影响
【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
12．（2025九下·凉州开学考）有人说参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会（　　）
A．被大国所操纵 B．体现平等协商
C．复苏德国经济 D．维护世界和平
【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据题干材料“参加巴黎和会的各国代表大多只是‘道具’”“许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了”和所学知识可知，1919年1月，战胜的协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，这就是巴黎和会。英国首相劳合 乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊操纵了和会。A项正确；
题干材料说明巴黎和会被大国所操纵，不能说明巴黎和会体现平等协商，排除B项；
巴黎和会签订《凡尔赛和约》对德国很苛刻，并没有扶持德国经济，排除C项；
巴黎和会对德国过于苛刻为二战爆发埋下隐患，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查巴黎和会，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明巴黎和会被大国所操纵。
13．（2025九下·龙华月考）劳合·乔治曾写道：“你们可以夺走德国的殖民地，将它的军队裁减到只够建立一支警察部队的数量，将它的海军降到五等国家的水平。这一切终归毫无意义，如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”上述材料说明劳合·乔治认为（　　）
A．《凡尔赛条约》的规定是不公平的
B．对德国的制裁措施太苛刻了
C．《凡尔赛条约》没有解决远东问题
D．战胜国与战败国矛盾将激化
【答案】D
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】根据“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”可知劳治·乔合认为如果对于德国处罚的过于苛刻会导致德国的报复，说明战胜国与战败国的矛盾将会激化，D正确；
材料内容没有涉及《凡尔赛和约》的内容，无法说明是否公平和对德国的制裁是否苛刻，AB错误；
C项与题意无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是一战。解题方法：结合一战的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．（2025九下·深圳开学考）下图是二战中规模最大的两栖登陆作战的示意图，该图所示的军事行动是（　　）
A．莫斯科保卫战 B．斯大林格勒战役
C．诺曼底登陆 D．柏林攻坚战
【答案】C
【知识点】二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】据题干图片信息“英国”“法国”“诺曼底”，结合所学可知，1944年夏，美英盟军发起诺曼底登陆战，开辟了欧洲第二次战场，与苏联东西夹击德国法西斯，加速了其灭亡，故选C项。
莫斯科保卫战打破了德军不可战胜的神话，不符合题意，排除A项。
斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，不符合题意，排除B项。
1945年，柏林攻坚战，宣告德国法西斯灭亡，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是诺曼底登陆。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。
15．（2025九下·贵阳月考）下图是某战役图解，该战役（　　）
A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．使二战达到最大规模
C．是第二次世界大战的转折点 D．开辟了欧洲第二战场
【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据题干图片中的“美英联军”“诺曼底”结合所学可知，1944年6月，美英盟军诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中，加速了德国的灭亡，D项正确；故选D项。
莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，排除A项；
珍珠港事件使二战达到最大规模，排除B项；
斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是欧洲第二战场。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。
16．（2025九下·竞秀开学考）1942年7月，德军集中力量进攻斯大林格勒。1943年2月，斯大林格勒会战最终以苏军的胜利宣告结束。此役德军共损失约150万人，占其在苏德战场作战总兵力的四分之一。从此，苏军开始了全线反攻。材料可以用来佐证斯大林格勒战役（　　）
A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．是第二次世界大战转折点
C．使德国陷入了东西夹击之中 D．推动了反法西斯同盟成立
【答案】B
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
17．（2025九下·河南开学考）美国前总统艾森豪威尔（1890——1969）曾回忆，他熬过三年战争岁月靠的是每晚睡四个小时，每天喝20杯咖啡，偶尔加一个三明治。那场战争是指（　　）
A．美国南北战争 B．第一次世界大战
C．第二次世界大战 D．美苏冷战
【答案】C
【知识点】二战的爆发与主要战场
18．（2024·太谷模拟）在20世纪50年代初期，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划，一个是1948年到1952年，美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”，另一个便是1953年开始的苏联援助中国的工业建设，它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。其中“马歇尔计划”是（　　）
A．欧洲各国经济崛起的必然选择
B．美国推行冷战政策的重要步骤
C．美国建立国际贸易体系的重要举措
D．抵御苏联社会主义建设的战略计划
【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】B：根据所学可知，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤，B项符合题意；
A：马歇尔计划并不是欧洲各国经济崛起的必然选择，A项不符合题意；
C：马歇尔计划的目的是企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，并不是为了建立国际贸易体系，C项不符合题意；
D：苏联社会主义建设指的是苏联的两个五年计划，与马歇尔计划无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查马歇尔计划，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．（部编版历史九年级下册 第五单元《二战后的世界变化》单元测试卷（B））人们开始普遍把这两个国家称为超级大国——也就是巨型大陆领土国家，掌握着庞大的资源……自1917年布尔什维克革命以来，资本主义民主政治和马克思列宁主义的共产体制之间就形成了根深蒂固的意识形态的敌对。可见，“两国”应是（　　）
A．中国、美国 B．美国、苏联
C．美国、英国 D．中国、俄罗斯
【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】B：根据题干“自1917年布尔什维克革命以来，资本主义民主政治和马克思列宁主义的共产体制之间就形成了根深蒂固的意识形态的敌对”和结合所学可知，第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。第二次世界大战后，苏联的西部边界大大地向西推移。苏联还在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。美国和苏联成为二战后的超级大国，B项符合题意；
A：二战结束后，美国和苏联是当时世界上的超级大国，而当时的中国并没有掌握庞大的资源，也没有成为当时世界上的超级大国，A项不符合题意；
C：二战结束后，美国和苏联是当时世界上的超级大国，而当时的英国并没有掌握庞大的资源，也没有成为当时世界上的超级大国，C项不符合题意；
D：俄罗斯是苏联解体后从苏联分离出来的，苏联的解体，使美国成为世界上唯一的超级大国，与题干“人们开始普遍把这两个国豪称为超级大国”不符，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查冷战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．（2024·广东模拟）下表是某版本教材中《当今世界政治格局的多极化趋势》单元的目录。其中第25课会采用的史实是（　　）
目录 第25课两极世界的形成 第26课世界多极化趋势的出现 第27课世纪之交的世界格局
A．第三世界的发展 B．世界贸易组织成立
C．不结盟运动兴起 D．马歇尔计划的实施
【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
二、材料分析题
21．（2025九下·岳麓期中）二十世纪以来，经历战争摧残与洗礼的世界，逐渐转向到和平与发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，其境况更甚于一战之后。战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃。即使在当地最严重的经济破坏得到初步修复之后，痛苦和忧虑仍不能休止，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。海外各国已经建立了他们自己的工业，不再像以往那样依赖欧洲的工业产品，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。
——摘编自《现代世界史》
材料三 二战后，新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议。从这开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
——摘编自部编版《世界历史》九年级下册
（1）材料一图示反映的是第一次世界大战前的什么局面？导致漫画《五头怪兽》披露的德国处境如此悲惨的原因是什么？
（2）根据材料二，指出当时欧洲发展面临的问题。二战后至20世纪六十年代，欧洲是如何处理与美国的关系的？请举一例史实说明。二战后初期，中国哪一事件成功阻止了美国的侵略行径？
（3）材料三所述会议上，中国提出的哪一方针促进了会议的圆满成功？结合20世纪以来的国际关系，你认为当今各国应该如何推动世界走向持续的和平与发展？
【答案】（1）局面：三国同盟与三国协约两大军事集团对峙。
原因：《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：二战后，经济体系崩溃；丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：抗美援朝战争。
（3）方针：“求同存异”方针。
做法：反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；第一次世界大战的爆发、进程及结果；美国的冷战政策；国际新秩序
【解析】【分析】（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【点评】本题考查两次世界大战、美苏冷战、“求同存异”方针，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
22．（2025九下·衡阳开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。
——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二 二战后世界格局演变示意图
材料三 当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。
——摘自习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
（1）材料一中“遭到决定性失败”的是哪个国家？如何理解“国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”？
（2）据材料二和所学知识，二战后初期美国和苏联之间的关系是一种什么状态？据材料二分析二战以来世界格局发生了怎样的变化？
（3）据材料三指出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是什么？综上，请为促进世界和平与发展提出两点建议。
【答案】（1）国家：德国；理解：第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：冷战；从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：和平、发展、合作、共赢；
建议：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
【知识点】美国的冷战政策；霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展；国际新秩序
【解析】【分析】（1）国家：根据材料一“国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响……这三个国家中的一个遭到决定性的失败”结合所学知识可知，第一次世界大战中德国战败，遭受沉重打击，所以“遭到决定性的失败”的是德国。
理解：根据材料一“20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”结合所学知识可知，第一次世界大战后，在英法的主导下建立国际联盟，国际联盟成为英法等国维护战后凡尔赛体系的工具，说明在第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：根据材料二的图一、“二战后初期”结合所学可知，第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，这种状态称为：冷战。
变化：根据材料二“二战后初期”“20世纪五六十年代”和“1991年至今”分析可知，战后格局的演变从两极格局到20世纪五六十年代日本、西欧等国家的崛起，他们在世界上的地位开始日益重要；到20世纪90年代，中国等发展中国家崛起，成为世界的重要力量。说明战后格局从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：根据材料三“一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”可得出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是和平、发展、合作、共赢。
建议：本题为开放性题目，根据上述材料和所学知识可知，可以从珍爱和平、国际合作与交流、发展经济、以民为本、和平对话、反对霸权主义、构建人类命运共同体、维护世界公平正义等角度进行分析，所以，为促进世界和平与发展提出一条合理化建议可以是：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以民为本；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
【点评】本题考查了美苏冷战、国际秩序，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
（1）国家：根据材料一“国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响……这三个国家中的一个遭到决定性的失败”结合所学知识可知，第一次世界大战中德国战败，遭受沉重打击，所以“遭到决定性的失败”的是德国。
理解：根据材料一“20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心”结合所学知识可知，第一次世界大战后，在英法的主导下建立国际联盟，国际联盟成为英法等国维护战后凡尔赛体系的工具，说明在第一次世界大战后的国际局势中，英法仍然掌握主要的话语权。
（2）状态：根据材料二的图一、“二战后初期”结合所学可知，第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，这种状态称为：冷战。
变化：根据材料二“二战后初期”“20世纪五六十年代”和“1991年至今”分析可知，战后格局的演变从两极格局到20世纪五六十年代日本、西欧等国家的崛起，他们在世界上的地位开始日益重要；到20世纪90年代，中国等发展中国家崛起，成为世界的重要力量。说明战后格局从两极格局逐渐发展成多极化趋势。
（3）潮流：根据材料三“一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”可得出，当今人类“不可阻挡”的历史潮流是和平、发展、合作、共赢。
建议：本题为开放性题目，根据上述材料和所学知识可知，可以从珍爱和平、国际合作与交流、发展经济、以民为本、和平对话、反对霸权主义、构建人类命运共同体、维护世界公平正义等角度进行分析，所以，为促进世界和平与发展提出一条合理化建议可以是：珍爱和平，反对战争；积极参与国际合作与交流；致力于发展经济，增强经济实力；以民为本；以和平对话方式解决国际争端；反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；构建人类命运共同体；维护世界公平正义等。
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