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第二单元 焕发青春活力 单元检测试题 2025-2026学年
下学期初中道德与法治统编版（2024）七年级下册
一、单选题
1．蒋裕燕入选残疾人游泳队后，刻苦训练，导致肩膀劳损、背部发炎。巴黎残奥会上，她夺得7枚金牌，刷新2项世界纪录和3项残奥会纪录。她在演讲中说：“游泳给了我自信，给了我勇气,给了我人生动力。”可见，蒋裕燕（ ）
①勇于战胜自我 ②展现了坚韧品质 ③珍爱他人生命 ④克服了负面情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．对下图漫画理解恰当的是（ ）
A．善于与人交往 B．学会自立自强 C．寻找榜样力量 D．能够欣赏他人
3．某校初三（1）班在举行“少年当自强”主题班会时，部分同学提出如下倡议并阐明其目的。下列倡议与目的符合主题要求的是（ ）
倡议 目的
① 立鸿鹄伟志、育报国丹心 增强做中国人的志气
② 炼钢筋铁骨、守身心清白 增强做中国人的骨气
③ 增学识见闻、展自信通达 增强做中国人的底气
④ 担时代重任、显个人业绩 增强做中国人的傲气
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．在日常生活中，一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．天行健，君子以自强不息
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
5．清代诗人袁枚的小诗《苔》中写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗启示我们做人要（ ）
A．骄傲自负 B．自尊自强 C．宽容友爱 D．尊重他人
6．某校开展“追光育苗”实践活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。”
上图中向日葵的生长姿态，对青少年成长的启示是（ ）
①克服各种困难，排除不利成长环境
②增强适应能力，积极迎接人生挑战
③筑牢发展根基，厚实人生长卷底色
④树立远大理想，不懈追求生命之光
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．有人提出了竹子定律，即竹子用4年时间仅仅长了3厘米，从第5年开始却能以每天30多厘米的速度疯狂生长，6周时间就能长到15米。而我们看不到的是，在前面的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了几十米。竹子定律启示青少年应该（ ）
A．善学习，勤总结，厚积薄发
B．重形象，轻内在，自由发展
C．不作为，等机会，一鸣惊人
D．练身体，强筋骨，快速长高
8．“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ）
A．虚心学习，借鉴他人方法 B．随遇而安，保持乐观心态
C．劳逸结合，学会科学用脑 D．自强不息，挖掘自身潜能
9．“就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ）
①天行健，君子以自强不息
②半丝半缕，恒念物力维艰
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．“自信人生二百年，会当水击三千里”体现了自信的力量，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”彰显出自强的信念。下列做法有助于培养自信自强品质的是（ ）
A．面对困难时积极尝试新方法，相信自己“我能行”，并持之以恒坚持努力
B．遇到难题就立刻放弃，认为自己肯定做不好
C．取得一点成绩就骄傲自满，到处炫耀
D．做事完全依赖他人，缺乏独立完成任务的勇气
11．“你的路还需你自己去闯。今后忠于自己内心的选择吧!”电影《哪吒之魔童闹海》中的这句台词启示处在青春期的我们应该（ ）
①勇敢尝试，不断进步
②我行我素，张扬个性
③积极进取，战胜一切
④克服惰性，自信自强
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．以文科基础学习理工课程一定会感到非常吃力，但航天员李广苏坚信人的潜力是无限的。他通过虚心请教别人，专注自己喜爱的领域，孜孜以求，终于战胜了一个个事业上的“拦路虎”，为国出征太空。他的事迹激励着我们（ ）
A．自尊自爱，见贤思齐
B．坚持自我，彰显个性
C．乐于奉献，好高骛远
D．勇毅自强，报效国家
13．近期火爆的《哪吒2》中，哪吒面对命运不公，没有选择屈服，而是喊出“我命由我不由天”，努力抗争。这体现了哪吒（ ）
A．自负自满，不考虑实际情况 B．盲目自信，不听从他人意见
C．固执己见，不懂得团队合作 D．自强精神，要勇于战胜自我
14．《警示贤文·勤奋篇〉中有曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下面诗句蕴含的道理与这句话一致的有（ ）
①自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
15．中华民族自古以来就非常推崇做人的志气、骨气和底气，形成了以自强、自尊和自信为底色的立身处世价值观。下列诗句符合题意的是（ ）
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料题
16．感动中国2023年度人物香港视障歌唱演员萧凯恩，她3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。”
运用“自尊自信自强”的相关知识，对上述材料进行评析。
17．站在青春的起点，我们踏着青春的节拍，感受青春的力量。围绕青春活力这一话题，你班同学展开激烈讨论，同学们纷纷表示要坚定信念，相信自己，探索不止，让青春更有意义。小清同学却说，自信只是一种生活态度，有了自信的生活态度我们一定能成功。
请你对这一观点加以辨析。
18．【飞扬的青春】漳州姑娘，世界冠军—邱祺缘
由于自身的体操天赋和勇于挑战的性格，使她在艰苦的训练中总能突破自我，完成更多高难度的体操动作，使她有信心在高低杠上和世界其他顶尖选手“一较高低”。正是这种不骄不躁的性格和稳扎稳打的基本功，也让邱祺缘走上了更高的领奖台。
(1)上述材料折射出哪些品质“让邱祺缘走上了更高的领奖台”？
(2)结合所学知识，选取其中一种品质说明其意义。
19．新趋势五育并举某校七年级（2）班正在召开“我们的青春·我们的梦想”主题班会。请你参与，并完成相关任务。
在学校的歌唱比赛活动中，晓丽正准备上台，害怕因紧张忘词，想退出比赛。这时，班主任将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你忘词了，就打开看看歌词。”结果，她并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开那张字条，其实就是一张白纸。班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！”
(1)上述材料中的班主任为什么将“自信”送给晓丽？
荣获“全国十佳少年”称号的山东省青岛市学生杜瑶瑶，八岁时，爸爸病逝，妈妈要治病，但她没有被生活重担压倒。从生火做饭学起，买菜、洗衣、请医生………她勇敢地承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡，与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者。
(2)杜瑶瑶的行为给了我们哪些启示？
习近平总书记曾指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
(3)请从“人贵自尊”的角度，说说你打算如何扣好人生的第一粒扣子。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D B D A D B A
题号 11 12 13 14 15
答案 B D D A A
1．A
【详解】本题考查对自信、自强品质的理解。
①：蒋裕燕面对身体伤痛仍坚持训练并取得成就，体现她勇于战胜自我，故①符合题意；
②：她长期刻苦训练、突破困难，展现了坚韧不拔的品质，故②符合题意；
③：材料未提及她对他人生命的关注，故③不符合题意；
④：题干未直接体现她克服负面情绪的具体表现，故④不符合题意；
故本题选A。
2．B
【详解】本题考查对自立自强的认识和理解。
B：漫画《别人的屋檐再大，不如自己有把伞》的寓意是要独立自主，自力更生，自立自强，这启示我们要学会自立自强，故B符合题意；
ACD：善于与人交往、 寻找榜样力量、 能够欣赏他人在题干中均未能体现，故ACD不符合题意；
故本题选B。
3．A
【详解】本题考查自强相关知识。
①：倡议“立鸿鹄伟志、育报国丹心”对应“增强志气”，志向和报国心体现自强精神，故①符合题意；
②：倡议“炼钢筋铁骨、守身心清白”对应“增强骨气”，强调坚韧和正直，符合骨气的内涵；故②符合题意；
③：倡议“增学识见闻、展自信通达”对应“增强底气”，学识和自信是底气的来源，故③符合题意；
④：倡议“担时代重任、显个人业绩”对应“增强傲气”，“傲气”含贬义，与自强主题不符，故④错误；
故本题选A。
4．D
【详解】本题考查对尊重他人的理解。
A.：“知人者智，自知者明”强调自我认知和识人能力，与传递温暖无关，故A不符合题意；
B.：“天行健，君子以自强不息”强调个人奋斗，未涉及人际互动，故B不符合题意；
C.：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现家国情怀，故C不符合题意；
D.：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”直接体现尊重他人也会获得他人的尊重，故D符合题意；
故本题选D。
5．B
【详解】本题考查自尊自强的相关知识。
A：诗中苔花虽小却努力绽放，体现的是积极向上的态度，而非自大轻视他人，故A说法错误；
B：苔花在恶劣环境中依然顽强生长、自信绽放，体现了自尊自强的品质，故B符合题意；
C：诗中未涉及与他人相处的态度，故C不符合题意；
D：诗歌强调自我成长，未直接体现对他人的尊重，故D不符合题意；
故本题选B。
6．D
【详解】本题考查对自强的认识。
①：材料中向日葵生长姿态未直接体现克服各种困难、排除不利成长环境，向日葵适应性强等特点主要强调自身的适应和成长，并非主动去排除不利环境，故①不符合题意；
②：向日葵适应性强、发芽率高，这启示青少年在成长过程中要像向日葵一样，增强适应能力。生活中会面临各种人生挑战，青少年需要积极去迎接这些挑战，就如同向日葵适应环境努力生长，故②符合题意；
③：向日葵根系生长快，分布广而深，这意味着筑牢根基。对于青少年成长来说，要筑牢自身发展的根基，在知识学习、品德培养等方面打好基础，厚实人生长卷的底色，如同向日葵发达的根系为其生长提供支撑，故③符合题意；
④：向日葵昂头挺胸，逐光而行，光在这里可以象征理想。青少年在成长中要树立远大理想，像向日葵追逐光一样，不懈追求生命之光，故④符合题意；
故本题选D。
7．A
【详解】本题考查对自强品质的正确认识。
A：强调善于学习、勤于总结、厚积薄发，符合竹子定律中“前期积累根系，后期快速生长”的寓意，故A符合题意；
B：“重形象，轻内在”与竹子定律强调内在积累的重要性相悖，故B说法错误；
C：“不作为，等机会”否定了前期积累的必要性，与竹子定律中根系默默延伸的坚持不符，故C说法错误；
D：“练身体，快速长高”仅从字面理解竹子的生长，未体现积累与厚积薄发的深层含义，故D不符合题意。
故本题选A。
8．D
【详解】本题考查对自强不息精神的理解。
D：题干中“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯”强调主动发挥自身力量，而非依赖外界；自强不息、挖掘自身潜能直接呼应题干中“成为一盏灯”的主动性和自我实现，故D符合题意；
A：虚心学习、借鉴他人方法侧重向他人学习，与题干“成为光源”的主动创造无关，故A不符合题意；
B：随遇而安、保持乐观心态强调适应环境，与题干强调的主动作为不符，故B不符合题意；
C：劳逸结合、科学用脑属于学习方法，未体现“自身成为光明”的寓意，故C不符合题意；
故本题选D。
9．B
【详解】本题考查自强自信。
①：“天行健，君子以自强不息”强调积极进取、自强不息，与文景面对困难仍坚强奋斗的态度一致，故①符合题意；
②：“半丝半缕，恒念物力维艰”强调节俭，与题干中的人生态度无关，故②不符合题意；
③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与题干中坚韧不拔的精神无关，故③不符合题意；
④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达克服困难、坚定信念的乐观精神，与文景的坚强人生态度一致，故④符合题意；
故本题选B。
10．A
【详解】本题考查做自信的人的要求、做自强不息的中国人的要求的相关知识。
A：面对困难时积极尝试新方法并坚持努力，体现了自信（相信自己“我能行”）和自强（持之以恒）的品质，故A符合题意；
B：遇到难题立刻放弃，是缺乏自信的表现，与自信自强相悖，故B说法错误；
C：骄傲自满、炫耀成绩是自负而非自强的表现，故C说法错误；
D：依赖他人、缺乏独立勇气，违背了自强精神，故D说法错误；
故本题选A。
11．B
【详解】本题考查做自信自强的人。
①：题干强调“勇敢尝试”与“忠于内心”，符合积极面对挑战的态度，故①说法正确；
④：“克服惰性，自信自强”体现了主动进取和坚持自我的精神，故④说法正确；
②：“我行我素”带有不顾他人意见的贬义，与题干中理性自主的要求不符，故②说法错误；
③：“战胜一切”夸大了个人的作用，不符合实际，故③说法错误；
故本题选B.
12．D
【详解】本题考查对自强的认识。
A：题干强调李广苏通过虚心请教、克服困难实现目标，未直接体现“自尊自爱，见贤思齐”的核心，故A不符合题意；
B：“坚持自我，彰显个性”，与李广苏虚心学习、适应挑战的行为不符，故B不符合题意；
C：“好高骛远”是贬义词，与李广苏脚踏实地、努力奋斗的事迹相矛盾，故C说法错误；
D：“勇毅自强”对应其克服困难、发挥潜力的精神，“报效国家”对应其最终目标，与题干完全契合，故D符合题意；
故本题选D。
13．D
【详解】本题考查青春自强。
D：根据题干描述，哪吒面对命运不公时选择抗争并喊出“我命由我不由天”，这体现的是一种积极向上、不屈服于命运的精神，故D符合题意；
A：这不是自负自满的表现，故A不符合题意；
B：这也不是盲目自信，故B说法错误；
C：固执己见是指顽固坚持自己的意见，不肯改变，故C不符合题意；
故本题选D。
14．A
【详解】本题考查对自强的认识。
①③：题干中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调自强不息的重要性。据此，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，指出磨难成就人才，寓意要自强不息；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现坚韧不拔的精神，寓意要自强不息，故①③符合题意
②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描述友情，故②不符合题意；
④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，故④不符合题意；
故本题选A。
15．A
【详解】本题考查对自强、自尊、自信品质的理解。
①：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现坚韧不拔的意志，对应自强或骨气，故①符合题意；
②：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”强调坚守节操，属于自尊的体现，故②符合题意；
③：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来的信心，体现自信，故③符合题意；
④：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”虽表现乐观，但更侧重诗意豪情，未直接体现自强、自尊或自信的核心品质，故④不符合题意；
故本题选A。
16．上述材料说明萧凯恩是一个自尊、自信、自强的人。
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
②自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
③自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
【分析】考点考查：自尊的人的表现与要求、做自信的人的重要性、自强对个人的作用。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴→可联系自尊及自尊的要求、自强及自强的作用作答。
关键词②：天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人→可联系自信及自信的作用作答。
第三步：整合信息，组织答案。
17．小清认为“自信只是一种生活态度，有了自信的生活态度我们一定能成功”的观点错误。
青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力、发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
综上，有自信心的同时也要有实际行动去落实，这样才能有所收获、有所成就，如果没有实施行动，一切都是纸上谈兵，不会学有所成。
【分析】考点考查：青春的探索需要自信、正确认识自信、做自信的人的重要性、做自信的人的要求
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格、 责任意识
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：自信只是一种生活态度，有了自信的生活态度我们一定能成功。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：青春的探索需要自信；自信的青春有力量，自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。
论据②：有自信心的同时也要有实际行动去落实，这样才能有所收获、有所成就。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)自信和自强。
(2)自信：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
自强：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
【分析】考点考查：自信的含义、自强的含义、做自信的人的重要性、自强对个人的作用、自强对民族的作用。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信的含义、自强的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她有信心在高低杠上和世界其他顶尖选手“一较高低”→可联系自信作答。
关键词②：她在艰苦的训练中总能突破自我，完成更多高难度的体操动作→可联系自强作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查自信的作用、自强的作用，可结合教材知识作答。
19．(1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
(2)我们要成为一个自强的人。自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
(3)要做自尊的人，要知廉耻、明是非、有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
【分析】考点考查：自尊的人的要求、做自信的人的重要性、自强对个人的作用。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：没有打开那张字条，演唱也很成功→可联系做自信的人的重要性作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自强对个人的作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她勇敢地承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡，与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者→可联系我们要成为一个自强的人；自强对个人的作用作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自尊的人的要求，可结合教材知识作答。
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