资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中模拟检测试题（1-4单元） 2025-2026学年
下学期小学语文统编版六年级下册
一、积累运用
读语段，完成练习。
革命先辈李大钊同志即使在jú shì（ ）越来越yán jùn（ ）的情况下，也意志坚定，绝不tuì bì（　　），不肯轻【 yì 】离开北京。被捕后，面对残暴的fěi tú（ ），他______________，不怕牺牲。于______年__月__日被杀害。李大钊同志完全是为人民利【 yì 】而死的，他______________，【 yì 】义重大。
1．根据拼音在括号里写出相应的词语，并补全横线上的日期。
2．上面语段中的三个“yì”字分别是________ ________ ________。
3．选择恰当的词语填入语段中的横线上。（填序号）
A．肃然起敬 B．坚贞不屈 C．死得其所 D．舍己为人
4．请你引用两句诗词来表达对革命先辈的崇敬之情。
________________
5．假如李大钊同志被评为“感动中国年度人物”，请你为他写一段颁奖词。
_____________
6．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．火炽（zhì） 暂时（zàn） 颧骨（quán） 咔嚓（kā cā）
B．商业簿（bù） 抽噎（yē） 褴褛（lán lǚ） 追悼（dào）
C．藤蔓（wàn） 哪吒（nǎ zhā） 侦探（zhēn） 铁撬（qiāo）
D．收敛（jiǎn） 温馨（xīn） 蜜饯（jiàn） 头涔涔（cén）
7．下列词语书写有错误的一项是（ ）
A．迫不及待 精兵简政 追悔莫及 眼疾手快
B．优哉游哉 不可思议 头晕目眩 面面俱到
C．乌合之众 张灯结彩 奄奄一息 实事求是
D．青面獠牙 眼花瞭乱 天涯海角 专心致志
8．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
4月23日是世界读书日，小文所在学校举行了大型的读书节展演活动，小文准备参加“好书伴我成长”演讲。
9．小文以《读书，是通向世界最好的路》为演讲题目，请你从两个方面帮助小文列一列提纲。
_______________________________________________________________________________________________
10．小文上台后，看到会场有这么多人，心怦怦地跳，好像下一秒就从嗓子眼里蹦出来，会场顿时静下来，_________________________。（仿照加点部分，把句子补充完整）
11．在交流会上，彤彤向伙伴们介绍了《鲁滨逊漂流记》中不可思议的情节，它是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
12．小文演讲比赛获得一等奖，回家的路上，她觉得风景格外美！（运用借景抒情的手法，就心情“好”写几句话）
_______________________________________________________________________________________________
13．根据所学知识填空。
（1）八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗：_________________，_________________。
（2）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：_________________，_________________！
（3）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是：_________________，_________________。
（4）古人言：“_________________，_________________。”读书只有下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。
（5）会上，李老师的发言得到大家的一致赞同，我也有很大的收获，真是“_________________，_________________”。
（6）《匆匆》一文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的_______。文章细腻地刻画了______________，表达了作者______________________。
二、现代文阅读
时不我待，只争朝夕。阅读下面珍惜时间的文章，完成练习。
选文一
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（节选自朱自清《匆匆》）选文二
①他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去……
②他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
③他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
④他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑤他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。
⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
（节选自赵丽宏《光阴》）
14．联读选文一、二，选择正确的序号，填写在横线上。
A．公平公正 B．稍纵即逝
（1）选文一中“逃去如飞”写出了时间__________的特点。
（2）选文二用“一视同仁”表现出时间__________的特点。
15．选文二中，时间这把雕刻刀给天地创造了哪些奇迹？根据文段完成下面的导图。
（1）_________________________ （2）_________________________
（3）_________________________ （4）_________________________
16．两篇选文都表达了作者_________________________的情感。读着这两篇经典散文，我想到了《长歌行》中曾这样感叹：百川东到海，__________？______________，____________________！
17．在表达情感的方式上，两篇选文有哪些相同点和不同点？对比阅读，将表格补充完整。
《匆匆》（节选） 《光阴》（节选）
相同点（运用多种修辞、采用生活事例） （1）修辞：都运用了比喻和__________的手法，增强文章的可读性和感染力。 （2）事例：都运用具体生活事例表现时间的特点。如选文一中的“洗手、__________”，选文二中的“撕日历”等。
不同点（赋予时间不同的人格特点） 毫不留情 （3）神奇又无情、__________、__________
18．面对转瞬即逝的时间，你有什么感受？运用修辞手法写一写。（修辞手法不少于两种）
________________________________________________________________________________
感恩
①一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意味。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人的到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中的一个约摸十二三岁，戴着眼镜的男孩子是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到，他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
③当我问他们在做什么时，老大回答正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感谢信？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震，原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫做大恩大德，只知道对每一件美好的事物，都应心存感激。他们感谢妈妈辛勤的工作，感谢同伴热心的帮忙，感谢兄弟姐妹们之间的相互理解……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”。
④其实，感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。
19．结合短文内容给下面字注音。
沓( ) 惴( )
20．文章中的“感恩”有两层含义，分别是：（1）_____________；（2）______________。
21．从孩子们的言行，可以看出他们有着怎样的生活态度和良好习惯？请举例说明。
____________________
22．如何理解“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”？
__________________________
23．我们生活中应该“感恩”的太多太多。读完此文，你最急于表达感恩之情的是哪些人和事？用几句话把你的感恩之情表达出来。
_______________________________
阅读下文，回答问题
听民歌
听过民歌。
陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边放开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老翁的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老翁走在牛群的后面，唱得再也唱不下去了，就沉默。老翁是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老翁唱的山歌，因为隔得太远，老翁又豁了牙，吐字不清。但至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌。
后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀一掀，吸一口气，然后扬脖仰头，“哎——”这个“哎”字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”然后波动，上挑，收尾。接下来的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。
时间继续往后推移，我就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
24．从文中找出下列词语的反义词。
模糊——________
简单——________
25．作者写听民歌是按________顺序写的
26．文中写了作者四次听民歌的经历，请分别用简明的语言加以概括。
_________________________________________________________
27．第3自然段中，作者说“听不懂老翁唱的山歌”，那为什么“至今我闭上眼睛，脑中还能清晰地浮现出一条长路，一群牛，一个老翁，耳边似乎还响起一首首拖音很长的山歌”？
____________________________________________________
28．第5自然段说“想来并非没有道理”，请你想想看，有什么道理？
____________________________________________________
29．你喜欢听的歌是什么？请描述一下你听歌的感受。
__________________________________________________
三、书面表达
30．写作
在中国这片广袤的土地上，每一个地区都有着其独特而丰富多彩的风俗习惯，这些习俗不仅承载着历史的记忆，还深深融入了当地人的日常生活中，成为连接过去与现在的桥梁。在你的家乡，是否也有一些让你引以为豪、记忆深刻的风俗习惯呢？请你介绍一种风俗，或写你参加一次风俗活动的经历，写一篇作文，让我们一同走进你家乡的文化世界。题目自拟，注意内容具体，语句通顺，感情真实。不少于400字。
参考答案
1．局势 严峻 退避 匪徒 1927 4 28 2． 易 益 意 3．B C 4．生当作人杰，死亦为鬼雄。 5．“铁肩担道义，妙手著文章。”您以生命捍卫信仰，用鲜血点燃革命火种。坚贞不屈的共产主义战士，人民永远铭记您——李大钊！
【解析】1．本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“局”“势”“峻”“退”“匪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
李大钊同志被杀害的时间是1927年4月28日。这一时间点是根据历史记载和相关课文内容确定的。1927年，中国革命处于极为严峻的时期，反动势力对革命者进行了残酷的镇压。李大钊作为中国共产党的重要创始人之一，始终坚守革命阵地，即使在局势极度危险的情况下，也毫不退缩。他被捕后，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，始终坚贞不屈，最终于1927年4月28日被敌人残忍杀害。这一天成为了中国革命历史上令人悲痛的日子，李大钊同志的牺牲激励了无数后来的革命者继续为人民的利益和革命事业奋斗。
2．本题考查同音字辨析。
同音字“yì”在汉语中有许多不同的字，它们在意义和用法上各不相同。常
“不肯轻【yì】离开北京”中的“yì”这里描述的是李大钊同志在局势严峻的情况下，不愿意轻易离开北京。结合语境，“轻易”是一个常用词组，表示不费力、不费事。因此，这里应该填写“易”，“轻易”表示不经过慎重考虑就行动，符合语境。
“李大钊同志完全是为人民利【yì】而死的”中的“yì”这里强调的是李大钊同志为人民的利益而牺牲。结合语境，“利益”是一个固定词组，表示好处、益处。因此，这里应该填写“益”，“利益”表示对人民有好处的事情，符合语境。
“他___，【yì】义重大”中的“yì”：这里描述的是李大钊同志的行为和牺牲的意义。结合语境，“意义”是一个常用词组，表示事物所包含的意思或价值。因此，这里应该填写“意”，“意义重大”表示他的行为和牺牲具有深远的价值和影响，符合语境。
综上所述，三个“yì”字分别是“易”“益”“意”。
3．本题考查词语辨析及运用。
A. 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。这个词通常用来形容人们对某人或某事的态度，而不是用来描述一个人的行为或品质。
B. 坚贞不屈：形容意志坚定，不向邪恶势力屈服。这个词强调一个人在面对困难或压力时，始终保持坚定的信念和不屈的精神。
C. 死得其所：形容死得有意义、有价值。这个词用来评价一个人的牺牲是否值得，强调其行为的意义和价值。
D. 舍己为人：形容为了帮助别人而不顾自己的利益或安危。
结合语段的语境，第一处横线描述的是李大钊同志被捕后面对敌人时的态度，应该选择“坚贞不屈”，因为它准确地表达了他在敌人面前不屈不挠的精神，非常符合李大钊同志被捕后面对敌人时的坚定态度。
故选B。
第二处横线描述的是李大钊同志牺牲的意义，应该选择“死得其所”，因为它强调了他的牺牲是有价值和有意义的。它符合李大钊同志为人民利益而牺牲的精神。
故选C。
4．本题考查古诗词名篇名句默写及理解。
在表达对革命先辈李大钊同志的崇敬之情时，选择合适的诗词需要结合文章的主要内容和李大钊同志的人物形象。文章通过描述李大钊同志在严峻局势下坚守北京、被捕后坚贞不屈、最终为人民利益而牺牲的事迹，展现了他坚定的革命意志、高尚的品质和伟大的牺牲精神。我会引用文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达对他的崇敬之情，这句诗表达了文天祥面对生死抉择时的坚定信念和高尚气节。李大钊同志在面对敌人的残暴时，同样表现出了不屈不挠的精神，他为了革命事业不惜牺牲自己的生命，这种精神与文天祥的“留取丹心照汗青”有着高度的契合。李大钊同志的革命精神和对革命事业的忠诚，如同文天祥的“丹心”，将永远被历史铭记。
5．本题考查口语交际及语言表达。
撰写李大钊同志的“感动中国年度人物”颁奖词，需要紧密结合文章内容和李大钊同志的人物形象，突出他的革命精神、高尚品质和伟大牺牲。
突出李大钊同志的坚定信念：文章中提到，即使在局势越来越严峻的情况下，李大钊同志也“意志坚定，绝不退避，不肯轻易离开北京”。这表明他对革命事业有着坚定不移的信念。颁奖词中可以强调这种信念，突出他在革命低潮时依然坚守阵地的精神。
强调李大钊同志的不屈不挠：文章中提到，李大钊同志“面对残暴的匪徒，他坚贞不屈，不怕牺牲”。这体现了他在敌人面前毫不退缩的勇气和坚定的革命意志。颁奖词中可以着重描述他在敌人面前的不屈精神，展现他的英雄气概。
体现李大钊同志的牺牲精神：文章中提到，李大钊同志“为人民利益而死的，他死得其所，意义重大”。这表明他的牺牲是为了更高的理想和人民的利益。颁奖词中可以强调他的牺牲精神，突出他为革命事业奉献一切的高尚品质。
结合历史背景和影响： 李大钊同志是中国共产党的重要创始人之一，他的牺牲对中国革命产生了深远的影响。颁奖词中可以提及他的历史地位和对中国革命的贡献，展现他的伟大意义。
颁奖词示例：在风雨如晦的岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为中国革命点亮了前行的灯塔。李大钊同志，面对敌人的残暴和革命的艰难，他毫不退缩，坚守阵地，用生命诠释了对信仰的忠诚。他被捕后坚贞不屈，面对敌人的威逼利诱，他始终坚守革命的底线，展现出革命先驱的崇高气节。他为人民的利益而牺牲，死得其所，他的精神如同璀璨的星辰，照亮了中国革命的道路。他的一生，是对革命事业的无私奉献，是对人民的深情厚爱，是对理想的执着追求。李大钊同志，您是中国革命的先驱，是人民心中的英雄，您的名字将永远铭刻在历史的丰碑上！
6．B
【详解】A．火炽（chì），咔嚓（kā chā）；
C．哪吒（né zhā），铁撬（qiào）；
D．收敛（liǎn）。
7．D
【详解】D．眼花缭乱。
8．B
【详解】B．“等”和省略号都有列举的意思，不能重复使用。
9．一、读书拓宽知识视野，列举不同类型书籍带来的知识增长；二、读书塑造精神品格，讲述书中的人物故事如何激励自己面对困难。 10．静得好像一根针掉到地上都能听得见 11．鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，其间他克服了种种困难，建造了自己的住所，种植粮食，驯养动物，甚至救下了一个野人并教育他 12．树上的鸟儿欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛都在为她的成功而庆祝。
【解析】9．背景与场合：活动是世界读书日（4月23日）学校读书节展演，演讲主题为“好书伴我成长”，演讲题目是《读书，是通向世界最好的路》，听众是师生，风格需积极、有感染力，贴合校园与读书日氛围。
核心任务：从两个方面为演讲列提纲，必须紧扣题目中的两个关键词： ①“读书”：要结合“好书伴我成长”的活动主题，体现阅读对个人的影响。②“通向世界”：要突出读书如何打破时空、地域限制，让我们认识更广阔的世界。
示例：①读书让我们跨越地域，足不出户便能领略异国风光、知晓各地风土人情，拓宽认知边界。②读书让我们跨越时空，与古今智者对话，汲取成长力量，铺就通往理想与未来的道路。
10．例句中“好像下一秒就从嗓子眼里蹦出来”运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出小文紧张的心理状态。根据例句的修辞手法和表达效果，在补充句子时，也要运用夸张的手法来描绘会场安静的状态。先确定要突出的特点（这里是安静），然后通过夸大安静的程度来构思合适的表述。
示例：会场顿时静下来，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚，空气也仿佛凝固了一般，每个人的呼吸声都能被清晰捕捉到。
11．题干背景：这是读书交流会的分享场景，要介绍《鲁滨逊漂流记》中“不可思议”的情节，面向伙伴们，语言要生动易懂，突出“神奇、震撼”的感受。
核心要求：①内容必须出自《鲁滨逊漂流记》，要选最具代表性、最能体现“不可思议”的情节。②要完整讲述情节的核心内容，突出鲁滨逊在绝境中展现的智慧与毅力。
隐含要求：①情节要贴合原著，不能虚构，要体现出“荒岛生存”的艰难与鲁滨逊的顽强生命力。②表达要流畅，有感染力，适合口头分享。
示例：鲁滨逊在荒岛上独自生存二十八年，用双手搭建房屋、开垦土地、驯养山羊，还救下了野人“星期五”，最终成功回到家乡。
12．在运用借景抒情的手法补充句子时，首先要明确小文此时的心情——获得一等奖后的喜悦和满足。然后，选取一个与这种心情相契合的自然景象进行描绘，比如夕阳、花朵、微风等。通过描绘这些景象的美好和温馨，来传达小文内心的愉悦和幸福。同时，要注意将景象与小文的心情紧密联系起来，使句子更加具有情感共鸣力。
示例：天边的鸟高兴愉快带的从河畔伴着云儿飞过，蝴蝶又在水面上飞舞，似乎在为我感到骄傲，夕阳展露着一丝笑容，让我真切地感到心灵的踏实与兴奋。
13． 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 少壮不努力 老大徒伤悲 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书 朱自清 散文 时间流逝的踪迹 对时光飞逝的惋惜和对时光的珍惜之情
【详解】（1）本答案出自唐代王建《十五夜望月寄杜郎中》，写中秋月夜，诗人由月色生发思乡之情，契合异乡人中秋思家的心境。
（2）本答案出自汉乐府《长歌行》，以百川归海不复回比喻时光一去不返，劝诫人珍惜年少时光努力学习，不可虚度。
（3）本答案出自韩翃《寒食》，描写宫廷传烛赐火的场景，勾勒出走马传烛的画面。
（4）本答案为经典劝学名言，强调读书需下苦功，文章才能字字珍贵、文辞精妙。
（5）本答案为常用俗语，指听别人一番话语，能让人收获良多、豁然开朗，契合听发言有收获的语境。
（6）《匆匆》作者为朱自清，体裁是散文，文章细致描写时间流逝的踪迹，抒发对时光飞逝的惋惜与无奈，以及对时光的珍惜之情。
14． B A 15． 把巨石分裂成尘土 把幼苗雕成大树 繁华之都衰败成荒凉的废墟 刻出老人额头的皱纹 16． 对时光流逝的无奈和惋惜 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 17． 拟人、排比 吃饭 慷慨 公正 18．时间像手艺高超的匠人，在你我的脸上刻上了深深的皱纹；时间像风，溜过你的指尖，总是无影无踪。我懂得了要想人生会有所收获就要珍惜时间，否则，就会一事无成。
【导语】这两篇惜时主题的散文异曲同工，很适合联读感悟。《匆匆》从日常细节落笔，以细腻的个人化追问叩问时光的意义；《光阴》将光阴拟人化，以凝练哲思点明时光的特质。二者都暗含劝人珍重时光的内核，能唤起读者对时间价值的思考。
14．（1）阅读选段一可知，“逃去如飞”意思是形容时间过得飞快，简直要飞起来了。写出时间稍纵即逝的特点。故选B。
（2）阅读选段二可知，“一视同仁”的意思是对人同等看待，不分厚薄。这里是时间公正地对待每一个人。表现出时间公平公正的特点。故选A。
15．根据选文二第②段“他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的”可知，时间这把雕刻刀把巨石分裂成尘土、把幼苗雕成大树、把荒漠变成城市和园林、使繁华之都衰败成荒凉的废墟、金属生锈失去光泽、老人额头刻出皱纹、描绘少女脸上的红润。
16．选文一细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。选文二叙述了光阴的特点，表达了作者对光阴一去不复返的惋惜之情。故两篇短文都表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，告诉我们要珍惜时间。
书写时注意“复、努、徒、悲”的正确写法。
17．根据选文一第①段“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”可知，运用了排比和拟人的修辞。
选文二第①段“他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去”可知，运用了排比和拟人的修辞。
根据选文一中第①段“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可知，选取了生活中洗手、吃饭、默默、睡觉等具体事例。
根据文段二第④段“他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献”和第⑤段“他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁”可知，时间慷慨又公正。
18．两个文段都表现了时间的飞逝，面对转瞬即逝的时间，运用比喻、拟人、排比等修辞写出阅读感受即可。
示例：时间像手艺高超的匠人，在你的脸上刻下了深深地皱纹；时间像风，溜过你的指尖，总是无影无踪；时间像离弦的飞箭，从你的眼前穿过，稍纵即逝。我懂得了人要珍惜时间，否则就会一事无成。
19． tà zhuì 20． 感谢恩人（于己有大恩大德的人） 对每一件美好的事物都心存感激。 21．生活态度：积极乐观，善于发现美好；习惯：每天写感谢信记录幸福小事。例如：他们感谢路边的野花、好吃的比萨饼、妈妈讲的故事。 22．感恩不是只感谢大恩大德，而是用心发现生活中的美好，对平凡小事心怀感激，是一种积极的生活态度和美好品德。 23．我最想感恩父母，他们每天为我做饭、洗衣，默默付出，我想对他们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”
【导语】这篇阅读理解选文以小见大，从偶遇三个黑人孩子写日常感谢信的小事，打破人们对感恩“感谢大恩大德”的固有认知，点出感恩是发现日常美好的生活态度，立意平实动人。选文篇幅适中，题型从基础字词到主旨感悟再到开放表达，梯度清晰，兼具能力考察与价值观引导。
19．注意“沓”“惴”的读音易读错。
20．结合第①段“一直以来，‘感恩’在我心中是‘感谢恩人’的概念。‘恩人’者，乃于己有大恩大德者。”可知，第一层含义是：感谢恩人（于己有大恩大德的人）。
结合第③段孩子们感谢“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”等和第④段“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度”可知，第二层含义是指：对每一件美好事物心存感激。
21．生活态度：通过第③段孩子们在就餐时间写感谢信，且内容涉及“路边的野花”“比萨饼”“妈妈讲的故事” 等生活中的点滴，可以看出他们积极乐观，善于发现美好。
良好习惯：结合第③段“我们每天都写，这是我们每日必做的功课”，说明他们的习惯是每天写感谢信。
举例说明：根据第③段“却是诸如‘路边的野花开得真漂亮’‘昨天吃的比萨饼很香’‘昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事’之类的简单语句”，可以列举：路边的野花、好吃的比萨饼、妈妈讲的故事。
22．这句话是对“感恩”本质的升华。“不一定要感谢大恩大德”：说明感恩不仅仅局限于对重大恩情的回报。“一种生活态度”：指我们要以积极的心态面对生活。“善于发现美并欣赏美的道德情操”：指我们要善于从平凡的生活中发现微小的幸福，并心存感激。综合来看，这句话的意思是：感恩不是只感谢大恩大德，而是用心发现生活中的美好，对平凡事物心存感激，这是一种积极的生活态度和美好品德。
23．回答时，可以选择父母、老师、同学等身边的人，结合具体事例来谈，语言要通顺，情感要真挚。
示例：我最想感谢的是我的老师们。感谢他们在三尺讲台上辛勤耕耘，用知识照亮我前行的道路；感谢他们在我迷茫时为我指点方向，在我犯错时耐心教导。老师，谢谢您，您就像蜡烛一样燃烧自己照亮了我们。
24． 清晰； 复杂； 25．时间； 26．①从小听老翁唱山歌。②参加山场劳动时，听男女对唱山歌。③听乐清的著名山歌《对鸟》。④如今听磁带上、音响中的民歌。； 27．让“我”至今怀想的不是老翁唱的山歌本身，而是“我”童年的岁月以及那朴实无华的氛围。； 28．闽北的山深而高大，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，没有闽北的山深、高、大，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些。； 29．《我的中国心》。听歌时感受到那些漂泊在外的华侨华人对祖国深切的怀念之情，激起了我对祖国母亲的无比热爱之情。；
【解析】24．略
25．略
26．略
27．略
28．略
29．略
30．例文：
家乡端午包香粽
“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”每年端午节，我们家乡最热闹的习俗，就是全家人围坐在一起包粽子。
节前好几天，奶奶就会晒好从后山采来的青箬叶，泡得糯糯的白糯米，还提前腌好了五花肉，准备了我最爱的蜜枣馅。今年端午我搬着小凳子蹲在奶奶旁边，吵着要学包粽子。
奶奶先拿出两三片箬叶，叠在一起折成尖尖的小漏斗，笑着说：“看好哦，漏斗底不能留缝，不然煮的时候米会全漏出来！”我跟着折，第一次真的在底部留了小缝，装米的时候白米哗哗往下掉，逗得全家人直笑。我红着脸有点不好意思，奶奶握着我的手重新折，这次终于折对了。接着装米，放一颗大大的蜜枣，再盖一层米压平，把箬叶折过来裹紧，缠上棉线打个结，一个方胖胖的粽子就做好了。
粽子下锅煮一下午，整个屋子都飘着箬叶和糯米的清香。剥开咬一口，甜甜的蜜枣香混着箬叶的清香味，好吃极了。我们家还会把粽子送给街坊邻居，大家也会把不同馅的粽子送给我们，整条巷子都热热闹闹的。
小小的粽子里，藏着对古人的纪念，也藏着我们家乡暖暖的乡情，这就是我最爱的家乡风俗。
【详解】审题：明确写作范围：家乡风俗，二选一完成：要么介绍一种风俗，要么写个人参与风俗活动的经历，核心要求是内容具体、情感真实。
立意：通过书写家乡特色风俗或个人参与风俗活动的经历，展现家乡风俗的文化底蕴，抒发对家乡文化的认同与热爱。
思路：
开头：开门见山，直接点出要写的风俗，点明它对你的特殊意义，不拖沓。
中间：介绍风俗：讲清核心特色、传承变化；写经历：按顺序推进，重点刻画印象最深的细节，融入个人感受，不写流水账。
结尾：收束情感，回扣风俗的文化价值，升华对家乡的眷恋，点题收尾。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑