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期中模拟检测试题（1-4单元）
2025-2026学年下学期小学语文统编版四年级下册
一、积累运用
下面是璐璐写的“与大自然相约”活动的体验，请仔细阅读并完成练习。
①走进大自然，“梅子金黄杏子肥，_____________”让我们看到了田园风光；“已是悬崖百丈冰，________”的梅花，让我们体会了它凌寒傲雪的品格。夜间的河tān（ ）上，透过zhàng（ ）篷的天窗，看到了敏捷（jié jéi）的猫头yīng（ ），夜飞的biān fú（ ）。夏日的骄阳下，一只苍蝇展开翅膀在飞行。它不知道它即将被shèn（ ）出的松脂包裹，若干年后变成一块晶莹剔透的琥珀（bó pò）。看到蓝天下飞翔的鸟儿，我想到了原本不会飞的恐龙飞向了蓝天，开pì（ ）了崭（zǎn zhǎn）新的天地。
②走进大自然，与同伴一起探索大自然的奥秘，会发现各种奇妙的动植物，了解它们的生存习性和特点，惊叹于自然界的丰富多采和生命的神奇。
1．用“√”给语段中加点字选择正确的读音。
2．根据拼音在括号中工整地写汉字。
3．在横线处把古诗补充完整。
4．把语段中画线句子改写成拟人句。
______________________________
5．用修改符号给第②自然段修改语病。
6．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．音调（diào） 疙瘩（gē） 疾病（jí） 隧道（suì）
B．看守（kān） 欺侮（wǔ） 拥有（yōng） 开辟（pì）
C．颇像（pō） 可恶（wù） 崭新（zǎn） 琥珀（pò）
D．奢侈（chǐ） 实践（jiàn） 脂肪（zhī） 挣扎（zhá）
7．下列句子中，没有运用“明贬实褒”表达方式的一句是（ ）
A．我们家的“淘气包”不知道又跑到哪里去玩了。
B．他们的胆子越来越大，害的大家都躲着他们。
C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼上钩了。
D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
8．下列诗句中加点字词解释有误的一项是（　　）
A．四时田园杂兴（随兴而写的诗） B．最喜小儿亡赖（指顽皮、淘气）
C．白发谁家翁媪（老翁和老妇） D．无限风光尽被占（所有）
9．下列加点词语使用错误的一项是（　　）
A．旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。
B．有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。
C．听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。
D．她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。
10．综合性学习。
四（1）班计划开展“走进诗歌的世界”活动，请你参与进来，完成下面的练习。
(1)下面是小语小组收集到的诗歌目录，请你给这本诗集取一个好听的名字：《___________》。
(2)同学们：在围绕第三单元搜集诗歌资料时，你一定发现了很多诗歌都饱含丰富的情感。在你搜集的诗歌中，哪一首最能打动你？它表达了怎样的情感？请简要写出诗歌题目、作者及其中最触动你的诗句，并说明理由。
_____________________
11．根据诗文内容填空。
（1）童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多文人都塑造过儿童的形象：有“儿童急走追黄蝶，_____________”的乡村儿童，还有“最喜小儿_______，溪头_______莲蓬”的小儿。这些诗词让我们充分感受到了儿童的天真烂漫。
（2）自然景色真美啊！杨万里写出了乡村景色之美：“篱落疏疏一径深，_______”；在范成大的文字里，它是富饶的田园风光之美：“_______，麦花雪白菜花稀”；在杜甫的眼中，它是桃花盛放之美：“桃花一簇开无主，_______？”毛泽东写出了梅花的谦虚之美：“_______，_______。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
（3）诗歌表达了诗人丰富的情感。在《繁星》（一三一）“大海啊！哪一颗星没有光？_______？_______，没有你波涛的清响？”用三个反问句，表达了对大海深沉的爱。《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋；“母亲啊！_______，鸟儿躲到它的巢里；_______，我只躲到你的怀里。”
二、现代文阅读
对比阅读，完成练习。
（甲）猫（节选）
老舍
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（乙）白象（节选）
丰子恺
①白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！
②因为它浑身雪白，伟大如象，所以取名白象。白象的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼像话剧舞台上的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
12．文段（甲）中猫的“古怪”表现在既________又贪玩，既贪玩又_______。
13．读文段（甲）时，当读到“屏息凝视”一词，我能想象猫捕鼠的画面：____________________________
14．文段（乙）中画“____”的句子用了________的修辞手法，把白象的眼睛比作_________________，写出了白象的“日月眼”颜色不一、有神的特点。
15．[语文要素]读到文段（乙）时，同学们展开了如下对话，请你参与。
欢欢：读到题目，我就有疑问：_________________
后来读到第②自然段，我才知道这只小猫____________________，所以作者这样取名。
乐乐：我曾在课外书中了解到“白象”是吉祥物，象征着至高的智慧和力量。
欣欣：作者给小猫取这吉祥的名字，更能表达对猫的________________之情。
16．根据材料，同学们制作了“小猫档案袋”，并对佳作进行评点。请你一起参与。
小猫档案袋
老舍家 丰子恺家
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
古怪
同学点评：老舍直接写猫的表现，丰子恺却借____________突出猫的特点。两个片段中出现“乖”“无忧无虑”“可爱”等词，可见，这两只猫就是两位作家的家人。
课外阅读。
晨晨：大自然的奥秘还真多啊。
璐璐：那是，我们接着看啊。
自然界的时钟
①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
②仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。
⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
17．“植物知道时间，小动物也是这样。”这是一个过渡句，作用是____________。
18．生物有规律活动的根本原因是（ ）
A．太阳的出没。 B．潮汐的涨落。 C．生物钟。 D．生物能感知时间。
19．仔细阅读选文完成思维导图。
生物钟 植物→ ①__________________
动物 ②小动物：________________
③昆虫：_________________
20．[语文要素]我在阅读选文时产生这样的疑问：动植物为什么知道时间呢？你能告诉我答案吗？
_______________________
21．除了选文中提到的，你还知道“自然界的时钟”有哪些呢？
_____________________________
课外阅读。
一声虫鸣
①草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。
②乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，虫子以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。
③有人说，月亮是乡村的眼睛，我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不只是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。
④乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。
⑤到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声……
⑥我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子，它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事，它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
⑦想起《诗经》里的那些虫子：“喓（yāo）喓①草虫，趯（tì）趐②阜（fù）螽（zhōng）③；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跳它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢 这些裹挟在虫鸣里的故事，有多少缠绵悱恻 又有多少啼笑皆非 虫子不说，恐怕也没人能说得清楚。
（有删减）
【注释】①喓喓：虫鸣声。②趐趐：昆虫跳跃之状。③阜螽：蚱蜢。
22．文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，联系上下文和注释，下列分析不正确的一项是（ ）
A．诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。
B．诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子思念亲人的情态。
C．这些诗句借物抒情，将感情寄托在昆虫的身上，表达了深切的思念之情。
23．（新角度）读文章第4~6自然段，照样子给每段描绘的画面命名。
段落 画面
第4自然段 夜晚的赞美诗
第5自然段
第6自然段
24．[语文要素]读句子，体会作者在写法上的特点和表达的情感，完成练习。
草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。
“开腔”的意思是____________。本句作者运用______的修辞手法，表现了对________________的喜爱之情。
25．仿照例句，写下你对“乡村虫鸣”的感受。
例：有人说，月亮是乡村的眼睛，我认为虫鸣才是乡村的眼睛。
________________________________________________________________________________
三、书面表达
26．旅程结束了，我们感慨颇多，觉得时时处处都有亮丽的风景线。这道亮丽的风景线可以是一处美丽的景色，也可以是一个美好的瞬间，还可以是一位道德高尚的人物 现在我要写一写我眼中的亮丽的风景线。
要求：①题目自拟；②写出真情实感；③450字左右。
参考答案
1．jié pò zhǎn 2．滩 帐 鹰 蝙蝠 渗 辟 3．麦花雪白菜花稀 犹有花枝俏 4．夏日的骄阳下，一只苍蝇展开翅膀在跳舞。 5．
【解析】1．注意区分多音字“捷”“崭”的读音，同时注意“珀”的读音易读错。
2．书写时注意“滩、鹰、蝠、辟”的正确写法。
3．书写时注意“雪、稀、犹、俏”的正确写法。
4．拟人句就是把某件东西赋予人的动作、神态、思想等，使其具有人的特点。原句“夏日的骄阳下，一只苍蝇展开翅膀在飞行”只是简单描述苍蝇飞行的状态，要改写成拟人句，就需要将苍蝇当作人来写，把“展开翅膀飞行”这个动作赋予人的行为或情感等。
示例：夏日的骄阳下，一只苍蝇欢快地展开翅膀在空中闲逛。
5．成分残缺。“走进”“探索”“会发现”“了解”“惊叹”等一系列动作，都没有明确指出是谁在执行这些动作，缺少主语，应在句首加上“我们”。
存在错别字。应把“丰富多采”改为“丰富多彩”。
故改为：我们走进大自然，与同伴一起探索大自然的奥秘，会发现各种奇妙的动植物，了解它们的生存习性和特点，惊叹于自然界的丰富多彩和生命的神奇。
6．C
【详解】本题考查字音辨析。
C．崭新（zǎn）——zhǎn；
故选C。
7．B
【详解】本题考查表达方式。
明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默 感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更 有亲昵的味道。
A．从“淘气包”可以看出运用了反语。流露出作者对“淘气包”的喜爱之情。
B．没有运用反语，只是表达了他们的胆子越来越大，大家很害怕。
C．“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
D．从“鹅老爷”可以看出运用了反语，流露出作者对大白鹅的喜爱之情。
故选B。
8．D
【详解】本题考查字词解释。
D．“无限风光尽被占”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是极其美好的风景都被蜜蜂占有。无限风光：极其美好的风景。无限：没有穷尽、极其广阔。
故选D。
9．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。而此句的意思是听到消息后很生气地离开，而“生气勃勃”与生气离开毫无关联。故该词语使用错误。
故选C。
10．(1)四季诗韵
(2)《繁星（七一）》，作者冰心 。诗句“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”。理由：简洁文字勾勒出温馨童年场景，满含对母亲的依恋与对童年的怀念，情感真挚动人。
【详解】（1）本题考查拟取诗集名。
观察诗歌目录，是按春夏秋冬四季分类收录诗歌，取名要紧扣“四季”与“诗歌”元素，用富有诗意、简洁的词语，将四季的独特韵味和诗歌的文学美感融合，让名字既体现内容分类，又有艺术感染力。
示例：《四季诗笺》
（2）本题考查诗歌鉴赏与情感表达能力。
先选自己熟悉、有感触的诗歌，明确题目、作者，找出最触动的诗句，结合诗句内容分析情感（如对自然热爱、对亲人思念、对理想追求等），说明触动理由（从语言美、情感真、画面感强等角度）。
示例：我选《繁星（一五九）》，作者冰心 。最触动的诗句“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。理由：用简洁的语言，把母亲的怀抱比作心灵避风港，生动表达对母亲的依赖与眷恋，情感真挚温暖，让人感同身受。
11． 飞入菜花无处寻 亡赖 卧剥 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 俏也不争春 只把春来报 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 天上的风雨来了 心中的风雨来了
【详解】（1）书写时注意“菜”“亡”“剥”的正确书写；
（2）书写时注意“树”“新”“绿”“阴”“爱”“俏”的正确书写；
（3）书写时注意“哪”“潮”的正确书写。
12． 老实 尽职 13．小猫守在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现。 14． 比喻 光色不同的电灯 15． 为什么给这只猫取名叫“白象” 浑身雪白，伟大如象 喜爱 16．可爱 旁人反应
【导语】本文为老舍《猫》与丰子恺《白象》的对比阅读。老舍通过描写猫老实、贪玩又尽职等表现，展现其古怪性格；丰子恺借猫的外形及收电费人、警察的反应凸显猫的可爱。题目围绕猫的特点、描写手法、取名等设置，考查对内容理解、想象及情感把握，有助于提升学生阅读分析能力。
12．在文段（甲）第②段中，“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，表明猫既老实又贪玩；“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”体现出猫既贪玩又尽职。所以“古怪”表现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
13．“屏息凝视”出现在文段（甲）第②段“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”。根据词语意思和课文想象画面。
示例：猫静静地趴在老鼠洞口附近，身体保持一动不动，两只眼睛紧紧地盯着洞口，眼神专注而警惕，连呼吸都变得极为轻微、缓慢，全身心地投入到等待老鼠出现的过程中，仿佛周围的一切都与它无关，只专注于即将出现的猎物。
14．在这句话中，作者巧妙地运用了 比喻 的修辞手法来描绘白象的眼睛。具体来说，作者把白象的眼睛比作“话剧舞台上的两只光色不同的电灯”。这一比喻不仅生动形象，而且富有创意，将白象眼睛的独特之处——颜色不一、有神，展现得淋漓尽致。
15．欢欢读到题目可能产生的疑问是“为什么这只猫叫白象”。从文段（乙）第②段“因为它浑身雪白，伟大如象，所以取名白象”可知，是因为小猫浑身雪白，身形给人伟大如象的感觉，所以作者这样取名。结合乐乐提到“白象”是吉祥物，象征着至高的智慧和力量，可知作者给小猫取这吉祥名字，更能表达对猫的喜爱之情。
16．老舍在写猫时，直接描述猫的行为，如“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，直接展现猫的古怪性格。丰子恺则借收电灯费的人看见猫几乎忘记拿钞票、查户口的警察看见猫暂时不查了等旁人的反应，从侧面突出猫的可爱。从两个片段中“乖”“无忧无虑”“可爱”等词能看出，猫在两位作家心中如同家人般重要。
17．承上启下 18．C 19． 各种花儿开放和凋谢各有一张时间表 有固定的活动和睡眠时间 知道花儿开放和凋谢的时间 20．在动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，动植物才知道时间。 21．杜鹃鸟、报时虫、含羞草。
【导语】《自然界的时钟》大自然处处藏着奇妙的秘密，其实世间万物都拥有一座专属“时钟”，那就是神奇的生物钟。花儿懂得按时开合，装点晨昏美景；鸟兽昆虫循着固定作息活动觅食，从不乱了节奏。本篇文章以生动浅显的语言，带领我们走进奇妙的自然世界，揭开动植物感知时间的奥秘，让我们发现草木生灵都自带计时规律，读懂大自然无声的时间密码，感受自然界独有的趣味与智慧。
17．这句话前面写植物“知道时间”，后面写小动物“也是这样”，起到了承上启下，连接植物和动物两部分内容的作用。
18．根据原文最后一段：“在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构……就叫‘生物钟’。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时‘赴约’。
19．第②自然段开头：“仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就发现它们各有一张时间表。” 后面紧接着举了蛇麻草、牵牛花、野蔷薇、蒲公英、午时花、夜来香等花的开放/凋谢时间；
第③自然段开头：“植物知道时间，小动物也是这样。” 后面举了例子：东方欲晓，百鸟开始啼鸣（清晨活动），日落西山，鸟入林，鸡上窝，老鼠蠢蠢欲动（傍晚/夜间活动）猫头鹰白天休息，夜间巡捕鼠（固定作息） 在说明小动物有固定的活动、睡眠时间；
第④自然段开头：“不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。” 后面举了蜜蜂、夜蛾的例子：蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花（跟着花的开放时间采蜜） 夜蛾每天晚上准时去拜夜来香（跟着夜来香的开放时间活动）。
20．由第⑤自然段“在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫‘生物钟’。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时‘赴约’。”可知，在动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，动植物才能感知时间。
21．列举符合“自然界的时钟”（即生物有规律的时间活动）的例子，需紧扣“生物按时间规律活动”这一核心，不能偏离主题。示例：向日葵。
22．B 23．夏天的演唱会
乡村的唱诗班 24． 开口说话 拟人 虫子、春日乡村 25．有人说，晚风是乡村的歌声，我认为虫鸣才是乡村的歌声。
【导语】乡村的夜晚，最动人的声音是什么？不是人声，而是草间此起彼伏的虫鸣。在作家笔下，虫鸣是春天的信使，是乡村夜晚的赞美诗，更是藏着思念与诗意的唱诗班。从春日的第一声鸣叫，到夏日的盛大演唱会，虫鸣串联起乡村的日夜，也唤醒了我们心底对自然、对故乡的温柔眷恋。聆听自然的絮语，感受文字里的乡野深情。
22．B．诗句仅描写虫子的活动，虫子本身没有思念亲人的情态，思念亲人的是诗中的人，而非虫子，该项分析错误。
23．第⑤段写了夏天虫子们开多样的演唱会，如“夏日的音乐会”；第6段写了田园里的虫子，唱阳光的歌谣，是乡村的唱诗班、宣传员，如“田园的唱歌手”。
24．“开腔”本义是开口说话，这里用来形容虫子开始鸣叫，将虫子拟人化，赋予它人的动作，运用了拟人的修辞手法；句子通过“虫子一开腔，春天就走向深处”，生动写出了虫鸣是春天深入的标志，表达了作者对乡村虫子、春日乡村的喜爱与赞美之情。
25．用一个常见的乡村意象做铺垫，再把“虫鸣”和同一个喻体绑定，突出虫鸣对乡村的独特意义。
示例：有人说，清风是乡村的脉搏，我认为虫鸣才是乡村的脉搏。
26．例文：
我眼中的亮丽风景线
在我的生活里，有一道永远亮丽的风景线，它不是名山大川的壮阔，也不是城市霓虹的璀璨，而是小区里环卫工人张爷爷忙碌的身影，温暖了我无数个清晨与黄昏。
每天上学路过小区门口，总能看见张爷爷拿着扫帚，一下一下认真清扫街道。无论是寒风刺骨的冬日，他哈着白气清理积雪；还是烈日炎炎的盛夏，汗水浸透衣衫仍不停歇，他的身影从未缺席。有一次下暴雨，我以为他不会来了，却看见他穿着雨衣，蹲在路边一点点清理下水道口的落叶，雨水打湿了他的裤脚和头发，他却全然不顾，只为让小区的道路不积水，方便邻居们出行。
还有一次，我看见一位小朋友把零食袋随手扔在地上，张爷爷没有责备，只是笑着捡起袋子，轻声提醒他爱护环境。小朋友不好意思地低下了头，后来每次看见张爷爷，都会主动把垃圾扔进垃圾桶。张爷爷的善良，就像一束温柔的光，悄悄照亮了身边的每一个人。
张爷爷没有惊天动地的事迹，却用日复一日的坚守，默默守护着小区的整洁。他的身影，就是我眼中最亮丽的风景线。它让我明白，平凡的岗位上也能绽放不平凡的光芒，这份默默付出的美好，永远留在我心里，成为我成长路上最温暖的力量，指引我做一个善良、有担当的人。
【详解】审题：题目核心是“我眼中的亮丽风景线”，“风景线”是比喻，可写自然美景、温暖瞬间、高尚人物三类内容，必须紧扣“亮丽”（积极美好），以“我”的视角写真情实感，自拟题目，450字左右。
立意：以小见大，从身边小事/平凡人物切入，展现人性之美、生活之暖，表达对美好事物的赞美与感悟。
解题思路：
开头：开门见山，点出自己眼中的“亮丽风景线”是什么，总领全文。
中间：用1-2件具体小事，通过细节描写展现“风景线”的动人之处，融入自己的感受。
结尾：呼应开头，升华主题，点明这道“风景线”带给自己的成长与力量。
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