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基础知识综合
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
因为没地方去，才越觉得自己的jiǒng迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被rù都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎么办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处，（ ）剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，（ ）五块钱的本钱，而连挑子扁担都得现买，（ ）哪个买卖准能挣出嚼谷呢？拉车可以平地弄个三毛四毛的，作小买卖既要本钱，（ ）没有准能赚出三餐的希望。等把本钱都吃进去，再去拉车，还不是脱了裤子放屁，白白赔上五块钱？这五块钱不能轻易放手一角一分，这是最后的指望！当仆人去，不在行；伺候人，不会；洗衣裳做饭，不会！什么也不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的废物！
（选自《骆驼祥子》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jiǒng( )迫 被rù( ) 赚( )出 嚼( )谷
(2)把下面的关联词语依次填到括号内，恰当的一项是（ ）
A．只是 只有 而且 况且 B．只是 只有 况且 而且
C．只有 只是 而且 况且 D．只有 只是 况且 而且
(3)根据《骆驼祥子》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。
人物介绍 人物名称
车厂老板刘四爷的女儿，长得虎头虎脑，外表丑陋 虎妞
为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法 ①________
祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人” ②________
(4)结合原著和选段来看，祥子面临的困境有哪些？请简要概括。
“我的语文生活”综合性学习活动分享会上，小语同学写了下面文字，请帮他完善。
①伴着深宵的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失。墨香与字句交织，只觉满心欢喜。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生钻探古代典籍时锲（ ）而不舍的精神【甲】读司马光的《孙权劝学》，我领悟到孙权劝说手下爱将时循循善诱的智慧；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我感受到志愿军战士们面对强大敌人时坚rèn（ ）顽强【乙】永不屈服的钢铁意志；读端木蕻良的《土地的誓言》，我体会到端木蕻良对丰饶故土的zhì（ ）痛热爱；读鲁迅的《阿长与山海经》，我懂得了阿长用粗拙（ ）的方式藏着的真切关爱……啊！在语文的海洋里畅游是多么美好的事情！
2．分享前，小语对下面的字词有疑惑。请帮他注音，并将他不会写的字补上。
锲而不舍( ) 粗拙( ) 坚rèn( ) zhì痛( )
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】处的标点符号应当是分号，【乙】处的标点符号应当是顿号。
B．从词性上说，加点的“啊”“在”“多么”分别是叹词、连词、副词。
C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光所主持编纂的一部编年体史书。
D．语段运用了排比的修辞手法，既增强了文章的气势，又使文章富于节奏感。
4．阅读下面语段，回答问题。
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和gāng强，他们的气质是那样地淳朴和谦xùn，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
坚韧( ) gāng强( ) 淳朴( ) 谦xùn( )
基础读写·拓展
摁倒_________ 豁亮_________ 汹涌_________ 歼灭_________ fù灭_________ bai开________ 过yǐn________ 犁bà________ shí物________
(2)下面各项表述正确的一项是（ ）
A．语段中加点字“最”是副词，起修饰作用。
B．语段中画线句只使用了抒情的表达方式和排比的修辞手法。
C．“我们以生在这个英雄的国度而自豪”一句中的“生”是动词，“这”是代词，“自豪”是名词。
D．“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士”是反问句。
5．请运用积累的知识，完成小题。
[甲]
他感到左腿一阵钻心的剧痛，温热的液体浸透了裤管。他试图挣扎着爬起，继续冲锋，但视线却开始模糊、旋转，最终被无边的黑暗吞shì。当他再次醒来，已是在颠簸的后送马车上，战争的咆哮已然远去，取而代之的是身体里钝重的、持续不断的痛楚，宣告着他战场生涯的猝然终结。
[乙]
现在，他瘫痪的身体被牢牢地禁锢在这张狭窄的病榻上，仿佛一座活动的坟墓。他曾坠入绝望的深渊，感到自己的生命犹如曝晒于烈日下的水珠，正在无可挽回地蒸发、干涸。然而，就在这灵魂的绝境中，一个念头如同闪电般照亮了他的内心：“难道就这样向命运屈服吗？”不！他xiá想着，既然手臂还能听从意志的指挥，那么，笔就可以成为新的武器。病榻，将是他最后的、也是最坚韧的战场。他开始颤抖着，摸索着，在特制的纸板上刻下一行行盲文，将全部的生命热忱与不屈信仰，灌注于这新的战斗之中。
（两文段均选自《钢铁是怎样炼成的》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
吞shì( ) 曝( )晒 xiá( )想 热忱( )
(2)下列对选文[甲]画线句中“猝然”的解释，正确的一项是（ ）
A．形容声音巨大，令人震惊。 B．形容态度坚决，毫不犹豫。
C．形容情况突变，出乎意料。 D．形容动作迅速，猛烈有力。
(3)《钢铁是怎样炼成的》的作者是_____，文段中的“他是”_____。（两空均填人名）
(4)文段中的“他”经历了人生从“驰骋战场”到“困守病榻”的巨大转变。你认为哪一个阶段的主人公所展现的精神品质，对成长中的你更具启示意义？请结合名著内容，简述理由。
6．阅读下面的文字，按要求作答。
春和景明，书香致远。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这份承载着文化期许的倡议，将全民阅读从社会共识升华为法治护① （háng）的国家行动。
放眼城乡，完备的阅读设施遍布角落，从城市书房到农家书屋，传统阅读空间与新型阅读场景（ ）；“一屏万卷”的数字化浪潮，让优质内容跨越山海， ② （dǐ）达每一个渴望知识的心灵。全民阅读，从来不是孤立的精神消③ （qiǎn），而是社会进步的基石、国家振兴的动力、个人成长的阶梯。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。
课下注释：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
(3)文中画横线的句子语序不当，请调整语序写出正确的句子。
(4)阅读见证人物蜕变，感受成长力量。请任选以下一项，结合名著具体情节阐述人物成长蜕变带给你的启发。
A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《红星照耀中国》毛泽东 C．《水浒传》林冲
7．文学、文化常识与名著阅读。
(1)下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．“年号”一般由君主发起，像“元丰”“庆历”“崇祯”依次是宋神宗、宋仁宗、明思宗的年号。
B．契诃夫，俄国批判现实主义作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《樱桃园》《装在套子里的人》等。
C．《格列佛游记》是一部有趣的奇书，它的童话式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力。
D．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，像昆曲、京剧、越剧、黄梅戏等都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。
(2)“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”
下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。
①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子
8．请运用积累的知识，完成小题。
[甲]
每天夜里，四百个人就穿着被雨水淋透了的和被泥污浆硬了的衣服，躺在这水泥地上睡觉。大家在门口拧衣服，从衣服上拧出的水成了条污浊的小溪流。他们在铺着一层薄薄的干草的水泥地上紧紧地挤着睡，想用相互的体温来取暖。衣服冒着热气，焐不干。雨水渗过遮着窗户的麻袋流到地上，雨滴敲打着屋顶上残存的铁片，冷风从破门缝里吹了进来。
[乙]
来到了烈士公墓。不知道是哪位好心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。
这儿是小城的近郊，静mì而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。就是在这里，他的同志们英勇就义，为了使那些出身贫贱、一出生就当奴隶的人们过上美好的生活而献出了自己的生命。保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
拧( )衣服 渗( )过 静 mì( )
(2)下列对选文[乙]中“冷清”一词的理解，正确的一项是（ ）
A．人少而静，显得寂寞 B．天气寒冷清爽
C．冷落偏僻，无人问津 D．环境寂静，气氛肃穆
(3)根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，参照示例，完成表格。
人物描写 填人物
他穿着一件短外套，一只手插在口袋里，嘴里叼着烟。 朱赫来
她穿着一件条纹衬衫，下面是蓝布短裙，一件柔软的皮上衣搭在肩膀上。 ①_____
他站在保尔面前，穿着漂亮的制服，瞪着惊疑的眼睛盯着保尔。 ②_____
(4)选文[甲]描写筑路队员艰苦的生活环境，[乙]描写保尔在烈士公墓的感受，两段环境描写分别对塑造保尔这一形象起到怎样的作用？结合整本书，简要谈谈这些经历对保尔成长的意义。
9．在分享各自阅读的小说环节时，小语介绍了刘慈欣的《带上她的眼睛》，有一些问题请你和他一起解决。
故事是这样的——“我”带着一副传感眼镜去旅行，让被困在狭窄封闭的控制舱中的“她”感受到了地面上美好的事物：wèi蓝的天空、跃动的阳光、美丽的花草、清凉的溪水……得到了短暂的快乐。当回到现实生活，“我”突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的飞船因为事故误入地核区域，沉落到地心中，“她”gū líng líng地留在了那里，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。
小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
(1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
狭窄( ) 短暂( ) wèi蓝( ) gū líng líng( )
基础读写·拓展
迟钝________ 合拢________ 闲暇________ 凸现_______ 心有灵犀________ 点zhuì________ màn步_______ 蒙lóng_______ 拍shè________ yín唱________ 不qī而至________ 天yá海角_______
(2)下列短语中，结构类型与其他三个不一致的一项是（ ）
A．传感眼镜 B．跃动的阳光 C．狭窄封闭 D．现实生活
(3)画线句成分残缺，请你提出修改意见。
10．下面是小梦观赏完紫藤花后写的日记，日记中有些问题请你和她一起解决。
春意盎然，紫藤花开了，雅紫透粉的花瓣簇簇团团地积聚着、摇曳着，晶莹剔透，灿若云霞。闲暇时，我们几人在盘虬的枝藤边紧挨着坐下，叽叽喳喳，窃窃私语。到了复习迎考阶段，我们则捧着书本到紫藤架下静静自坐，繁①________（蜜 密）的紫藤叶儿宛如绿色的门帘，将嘈杂与喧嚣隔离在外，唯有芬芳宁静与和谐安②_______（详 祥）。
啊！紫藤花，你从不禁锢自己，有花尽情地开，有香尽情地放；你美得自然，美得朴实，美得芬芳，赏之悦目，闻之沁心。
(1)日记中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
簇簇团团( ) 盘虬( )
(2)日记中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。______ ______
基础读写·拓展
迸溅_________ 挑逗__________ 笼罩_________ 忍俊不禁_________ 仙露琼浆_________ pù布_________ níng望_________ 枯huái________
(3)加下划线的词语是_____________（选填“叹词”“拟声词”）。
(4)阅读日记第2自然段，紫藤花象征着怎样的一种人？
11．“传承革命精神，肩负历史使命”主题宣传活动小组成员打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有些问题需要你和他们一起解决。
莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。
井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。
回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。
(1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
屹立( ) 镖( )
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
xiū长( ) 魂飞pò散( )
基础读写·拓展
深坳_________ 砍伐_________ 殷切_________ 绞尽脑汁________ 摇撼_________ 悬崖绝壁_________ 幽谷荒滩_________ yù yù苍苍_________ 功xūn__________
(3)画线句运用了反复的修辞手法，请分析反复手法的巧妙之处。
《基础知识综合》参考答案
1．(1) 窘 褥 zhuàn jiáo
(2)B
(3) 高妈 曹先生
(4)示例：①居无定所；②囊中羞涩；③被抢钱；④无合适的谋生出路。
【详解】（1）注意“窘”“褥”的写法以及“赚”“嚼”的读音。
（2）第一空：前文说拉车的结果是找不到住处，后文补充“剩下点钱被人家抢了去”，是在原有糟糕处境上轻微递进、强调结果更差，用“只是”突出拉车不仅没好处，还只剩被抢钱的下场，贴合祥子对拉车的失望与无奈；
第二空：此处强调做小买卖的本钱仅有五块钱，突出本钱极少、条件匮乏，“只有”精准限定数量，体现祥子资金窘迫，无多余本钱创业；
第三空：前文已说本钱少、还得现买工具，后文进一步提出“哪个买卖准能挣出嚼谷”的疑问，是补充新的不利理由，“况且”用于追加一层困难，强化做小买卖的不可行；
第四空：前半句说做小买卖“既要本钱”，后半句说“没有准能赚出三餐的希望”，是并列递进两层弊端，“而且”连接两个负面条件，突出小买卖既费钱又无保障，完全不可取。
（3）第一空：根据“要强的老妈子、乐于助人、底层不幸、掌握旧社会底层生存方法”可知，对应《骆驼祥子》中的高妈。
第二空：根据“祥子的雇主、爱好传统美术、信奉社会主义、待人宽和、被祥子称为‘圣人’”可知，对应《骆驼祥子》中的曹先生。
（4）选段中“没地方去”“连被rù都混没了”直接写出祥子没有固定住处，连基本的住宿和卧具都无法保障，内心充满窘迫。
选段提到祥子“在城里混了这几年，只落得一身衣服，和五块钱”，并且把这五块钱当作“最后的指望”，不敢轻易动用一角一分。多年辛苦打拼却几乎一无所有，经济上极度拮据。对应原著，他被抢车、被敲诈，所有血汗钱尽数散尽，彻底陷入一贫如洗的境地；
这段文字出自《骆驼祥子》第十二章，祭灶之后、除夕之前的一个雪夜，祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，孙侦探以“曹先生是乱党、你也同罪”恐吓，把祥子准备第二次买车的全部积蓄搜刮一空。曹先生一家避祸离开北平，祥子被赶出曹家，只拿到曹先生留下的五块钱；
选段中祥子反复盘算出路：拉车怕被抢、没住处；做小买卖本钱太少，还要现买挑子扁担，且没有稳赚的把握；当仆人又不会伺候人、洗衣做饭。可见他有力气却无可行的谋生之路。
2． qiè zhuō 韧 挚 3．B
【解析】2．注意“锲”“拙”字的读音；注意“韧”“挚”字的写法。
3．B.“在”是介词，不是连词。“在语文的海洋里”中，“在”引出动作“畅游”的处所。
4．(1) rèn 刚 chún 逊 èn huò yǒng jiān 覆 掰 瘾 耙 什
(2)A
【详解】（1）注意“淳”“歼”等字的读音；注意“覆”“掰”“耙”字的写法。
（2）B.语段中画线句使用了抒情和议论的表达方式以及排比的修辞手法；
C.“自豪”在句中是形容词，不是名词；
D.这是一个设问句，不是反问句。
5．(1) 噬 pù 遐 chén
(2)C
(3) 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金
(4)示例：我认为战场上的保尔对我更具启示意义。这一阶段的他将青春和热血毫无保留地献给崇高理想，那种为集体事业奋不顾身、激情燃烧的生命状态，是青春价值的极致体现。这启示我们，在成长中要找到值得奋斗的目标，并充满热情地去行动、去奉献。
【详解】（1）注意“噬”“遐”字的写法；注意“曝”“忱”字的读音。
（2）由[甲]第①段第②句可知，保尔正在冲锋作战，伤情突然恶化，失去行动能力；由[甲]第①段第③句可知，他的战场生涯因意外负伤突然结束，并非主动选择，也非预料之中。因此“猝然”在句中形容情况突变，出乎意料。
（3）文段写主人公在战场受伤、瘫痪后以笔为武器战斗，这正是保尔·柯察金的经历，出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
（4）根据文段内容可知，文段中的“他”是保尔·柯察金。题干要求选择一段保尔的人生经历，从中概括出对人的成长有启示意义的精神品质。
我认为保尔·柯察金“困守病榻”的经历对我更有启示意义。保尔·柯察金在长期艰苦斗争与多次负伤后，健康彻底垮掉：全身瘫痪，紧接着双目失明，彻底失去行动和视物能力，被牢牢困在病榻上。一度陷入绝望，甚至产生过轻生的念头。但他很快振作起来，以笔为武器坚持文学创作，书稿意外丢失后也凭借顽强毅力重新写完，最终完成《暴风雨所诞生的》。在这一经历中，保尔面对瘫痪、失明的双重打击，没有被痛苦和绝望击垮，以超乎常人的毅力坚持写作。可见他的钢铁般的意志与顽强不屈；即使无法再上战场，依然坚守革命理想，把写作当作继续为理想奋斗的方式。可见他为理想献身的坚定信念；从绝望中重新站起，书稿丢失也不放弃，始终不向命运妥协。可见他直面挫折、永不言败。
示例：我认为困守病榻阶段更具启示意义。保尔·柯察金全身瘫痪、双目失明后，被困在病榻之上，一度陷入绝望，但他以笔为武器，强忍病痛坚持创作，即便书稿丢失也重新提笔，最终完成《暴风雨所诞生的》。他身处绝境却不向命运屈服，展现出钢铁般的意志、顽强的毅力和为理想奋斗终生的信念。这种在逆境中坚守、永不言弃的精神，能激励我们在成长中直面挫折、迎难而上。
我认为保尔·柯察金“驰骋战场”的经历对我更有启示意义。在年轻时期，保尔·柯察金怀着炽热的革命理想，主动加入红军队伍，在硝烟弥漫的战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌。他在多次激烈战斗中身负重伤，曾被炮火炸伤头部，险些失去生命，伤未痊愈又毅然重返前线；即便在艰苦的战争环境里，面对饥饿、寒冷与生死考验，他也从不动摇退缩，始终把革命事业和集体利益放在个人安危之上，坚持战斗到最后。这一阶段他展现出英勇无畏、不怕牺牲、信念坚定、甘于奉献、勇于为理想挺身而出的精神品质。
示例：我认为保尔·柯察金“驰骋战场”的经历对我更有启示意义。驰骋战场阶段，保尔·柯察金满怀革命热情投身红军，在枪林弹雨中冲锋陷阵、奋勇杀敌，多次身负重伤仍坚守战斗岗位，不惧生死考验，始终将革命事业放在首位，展现出英勇无畏、信念坚定、勇于献身、敢于担当的精神品质。这启示我们，成长路上要心怀坚定信念，勇于直面挑战、担当责任，在追求目标的过程中，不惧困难、勇往直前，以执着与勇气书写属于自己的成长篇章。
6．(1)①航②抵③遣
(2)相得益彰
(3)而是个人成长的阶梯、社会进步的基石、国家振兴的动力。
(4)示例：选择A。保尔在成长过程中经历了诸多磨难，战场上的枪林弹雨让他负伤，后来又遭遇全身瘫痪、双目失明的沉重打击，但他没有向命运低头，放弃了轻生的念头，转而以文学创作作为新的战斗方式，克服重重困难完成了《暴风雨所诞生的》，从最初冲动青涩的少年，蜕变为拥有钢铁般意志的革命战士。这让我明白了，成长就是直面挫折、坚守信念，用顽强的毅力战胜困境，让生命在磨砺中绽放价值。
【详解】（1）略
（2）题目给出了成语的释义，结合语境，传统阅读空间和新型阅读场景共同存在，让阅读场景更加丰富多元，各自的优势都能充分体现，因此此处应填写成语“相得益彰”。
（3）“个人成长”“社会进步”“国家振兴”三者存在由小到大、由个体到整体的逻辑关系，原句语序不当，所以应改为“而是个人成长的阶梯、社会进步的基石、国家振兴的动力”。
（4）人物关键情节：
保尔少年时，因反抗神父被学校开除，在朱赫来的影响下接触革命思想，从一个懵懂的底层少年转变为坚定的革命战士。战场上，他冲锋陷阵，头部中弹险些丧命；筑路时，他在严寒、饥饿与疾病中坚持，患上严重的伤寒和风湿。即便后来全身瘫痪、双目失明，被禁锢在病床上，他也没有沉沦，而是克服了自杀的念头，选择以文学创作作为新的“战场”，在亲友的帮助下完成了小说《暴风雨所诞生的》。
毛泽东出身农民家庭，少年时便反抗父亲的专制与旧式私塾的束缚，酷爱读书，尤其痴迷历史与地理。青年时期，他在长沙组织进步社团，接触马克思主义，确立了改造中国与世界的远大志向。从领导秋收起义、建立井冈山革命根据地，到指挥红军完成二万五千里长征，再到制定抗日民族统一战线的策略，他始终在实践中总结经验，不断调整革命路线。
林冲本是东京八十万禁军教头，武艺高强，性格安分守己，对朝廷抱有幻想，只想安稳度日。妻子被高衙内调戏，他选择隐忍；被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，他仍抱有刑满释放的希望；直至在野猪林险些被公差杀害，在草料场被陆谦等人纵火追杀，他才彻底看清统治阶级的黑暗与腐朽，忍无可忍，怒杀仇敌，雪夜上梁山。
示例一：选择B。毛泽东出身农家，少年时反抗旧式教育，青年时博览群书、探索救国真理，从组织学生运动、建立革命根据地，到领导红军长征、制定抗日策略，他始终在实践中不断学习、反思与调整。他从一个寻求出路的进步青年，成长为胸怀天下、运筹帷幄的革命领袖。这启示我们，成长需要不断学习、勇于实践，树立远大理想并为之不懈奋斗，方能担当时代使命。
示例二：选择C。林冲原本是安分守己、逆来顺受的八十万禁军教头，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他一再隐忍退让，直至被发配沧州、火烧草料场，走投无路才奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜上梁山。他从一个委曲求全的体制内官员，蜕变为敢于反抗压迫的梁山好汉。这启示我们，面对不公与压迫，不能一味妥协，要认清现实、坚守底线，在关键时刻勇敢做出选择，才能实现自我救赎。
7．(1)B
(2)示例一：我认为保尔·柯察金是孤勇者，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。
示例二：我认为简·爱是“孤勇者”，因为简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。
示例三：我认为祥子是“孤勇者”，因为祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终以96元的价格买了一辆新车。
【详解】（1）B.契诃夫是俄国19世纪批判现实主义作家、戏剧家，他的短篇小说代表作有《第六病室》《装在套子里的人》等；但《樱桃园》是契诃夫创作的四幕喜剧，属于戏剧剧本，并非小说，该选项错误归类了作品体裁，表述不正确。
（2）“孤勇者”即身处困境、遭遇磨难，却不向命运低头、坚守本心、奋力抗争的人。从简·爱、保尔·柯察金、祥子中任选一位，结合小说情节，阐明是“孤勇者”的理由即可。
示例一：我选①简·爱。我认为简·爱是“孤勇者”。她在桑菲尔德庄园得知罗切斯特已有合法妻子后，没有妥协于唾手可得的优渥生活，毅然放弃一切孤身离开；后来罗切斯特遭遇变故身有残疾，她又义无反顾回到爱人身边，始终坚守灵魂的平等与纯粹，在人生的岔路口始终守住本心，是不向世俗与命运妥协的孤勇者。
示例二：我选②保尔·柯察金。我认为保尔·柯察金是“孤勇者”，因为保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
示例三：我选③祥子。我认为祥子是“孤勇者”。他辛苦三年买来的新车被大兵抢走，所有积蓄一朝散尽，换做旁人早已一蹶不振，可他却没有向命运低头，带着从军营逃出时牵回的三匹骆驼回到北平，依旧咬牙坚持拉车攒钱，哪怕身处乱世的泥泞里，也始终攥着自己的梦想不肯放手，是在底层挣扎里奋力前行的孤勇者。
8．(1) níng shèn 谧
(2)D
(3) 冬妮娅 维克托
(4)作用：[甲]烘托保尔吃苦耐劳、坚毅顽强的革命意志；[乙]烘托保尔悲愤沉痛的心情，推动保尔思考生命意义，深化其精神境界。成长意义：筑路磨炼了保尔意志，坚定了他的革命信念；凭吊烈士公墓让保尔对生命价值、革命使命产生深刻领悟，推动其精神成熟。
【详解】（1）注意“拧”“渗”等字的读音；注意“谧”字的写法。
（2）“冷清”在此处形容烈士公墓的环境，结合后文“只有松林在轻轻地低语”“同志们英勇就义”的语境，并非单纯指人少寂寞、天气冷或无人问津，而是指环境寂静肃穆，烘托出庄重的氛围。
（3）（1）该描写是保尔与冬妮娅初次相遇时的经典外貌描写。冬妮娅是保尔的初恋。她出身资产阶级，曾与保尔相恋，但随着保尔走上革命道路，二人因阶级立场、人生追求的差异最终决裂。
（2）该描写对应维克托向宪兵告发保尔，保尔被抓时的场景。维克托是《钢铁是怎样炼成的》中的波兰贵族后裔。他自私虚伪、嫉恨保尔，曾向敌人告发保尔，间接导致保尔被捕，是保尔革命道路上的反面阻碍人物之一。
（4）甲段（筑路艰苦环境）的作用以极端恶劣的生活条件（淋雨、泥泞、寒冷、拥挤），侧面烘托出保尔等筑路队员钢铁般的意志、顽强的毅力和无私的奉献精神，突出他在绝境中不退缩、坚守使命的革命品质，塑造了他吃苦耐劳、意志坚定的革命者形象。
乙段（烈士公墓环境）的作用以肃穆、宁静的环境，烘托保尔内心的悲愤与对革命信仰的坚定，触发他对生命意义的深刻思考（“人最宝贵的是生命”的名言诞生于此），升华了保尔的精神境界，凸显他对革命理想的忠诚与传承。
意义：筑路的艰苦磨砺，让保尔从普通青年成长为意志如钢的革命战士，锤炼了他的抗压能力与奉献精神；烈士公墓的感悟，让保尔彻底确立了为人类解放事业奋斗终身的人生信仰，完成了精神层面的成熟与升华，成为支撑他一生的精神支柱。
9．(1) xiá zàn 蔚 孤零零 dùn lǒnɡ xiá tū xī 缀 漫 眬 摄 吟 期 涯
(2)C
(3)在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。
【详解】（1）注意“狭”“暂”的读音；注意“蔚”“零”“缀”“眬”“摄”的书写。
（2）A.传感眼镜：偏正短语，“传感”是修饰语，“眼镜”是中心语；
B.跃动的阳光：偏正短语，“跃动的”是修饰语，“阳光”是中心语；
C.狭窄封闭：并列短语，“狭窄”和“封闭”是两个并列的形容词；
D.现实生活：偏正短语，“现实”是修饰语，“生活”是中心语。
（3）原句成分残缺，缺少与“歌颂”搭配的宾语中心语，应在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。
10．(1) cù qiú
(2) 密 详 bèng tiǎo lǒng jīn qióng 瀑 凝 槐
(3)叹词
(4)示例：象征着具有开放心态，活得阳光而朴实的人。
【详解】（1）注意“簇”“虬”等字的读音。
（2）注意“迸”“禁”等字的读音；注意“密”“瀑”等字的写法。
（3）叹词是表示感叹、呼唤或应答的词，本身没有实在意义，只表达说话人的情感；拟声词则是模拟事物声音的词。“啊！”在文中出现在“紫藤花，你从不禁锢自己……”之前，是作者情不自禁发出的感叹，表达了对紫藤花由衷的赞美与喜爱之情，并非模拟某种声音。因此，“啊！”是叹词。
（4）日记第2自然段中，作者写紫藤花从不束缚自己，花开时尽情绽放，香气也毫无保留地散发，展现出一种毫无保留、尽情绽放的姿态，这折射出人阳光、开放的心态；作者还写到紫藤花美得自然、美得朴实，点明了它不矫揉造作的本性，这对应着人朴实的品质。综合以上分析可知，紫藤花象征着具有开放心态、活得阳光而朴实的人。
示例：象征着不受世俗束缚、敢于展现自我、活得真实而从容的人。
11．(1) yì biāo
(2) 修 魄 ào fá yīn jiǎo hàn bì tān 郁郁 勋
(3)内容强调方面：通过“君不见，红军以竹为……”的反复，突出了红军在革命斗争中对毛竹的巧妙运用。情感表达方面：通过反复，更加凸显出对红军战士在艰苦条件下凭借智慧和坚韧，利用毛竹进行革命斗争的敬佩和赞美之情。结构形式方面：在句式上形成了一种整齐的节奏感，使文章在表达上更加流畅自然，读起来朗朗上口。
【详解】（1）注意“屹”的读音。
（2）注意“魄、勋”的写法，注意“坳、殷”的读音。
（3）内容强调方面：通过“君不见，红军以竹为……”的反复，突出了红军在革命斗争中对毛竹的巧妙运用。前一句强调了以竹为镖摆竹钉阵打击白匪的英勇战斗场景，后一句强调了以竹为碗等在生活保障和后勤运输方面的情况，从战斗和生活两个不同角度全面展现了毛竹在红军革命活动中的重要作用，使读者对红军与毛竹之间的紧密联系有更深刻的印象。
情感表达方面：这种反复的手法增强了情感的抒发。“君不见”本身就带有一种强烈的引导和感慨的语气，通过反复，更加凸显出对红军战士在艰苦条件下凭借智慧和坚韧，利用毛竹进行革命斗争的敬佩和赞美之情。让读者能够更直观地感受到作者对红军革命事迹的崇敬，以及对那段历史的缅怀之情。
结构形式方面：重复“君不见”的句式，让语段形成了富有节奏感的咏叹调，增强了语言气势，读起来朗朗上口，契合主题宣传的抒情氛围。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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