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课内文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列加点的词。
（1）卿今当涂掌事( )
（2）蒙辞以军中多务( )
（3）见往事耳( )
（4）即更刮目相待( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3．孙权是如何劝吕蒙学习的？
4．吕蒙的变化对你有什么启示？
阅读下面文言文，完成小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．解释下列句中加点的词。
（1）蒙辞以军中多务( )
（2）见往事耳( )
（3）及鲁肃过寻阳( )
（4）即更刮目相待( )
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
7．孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么？（用原文语句回答）
原因：__________
目的：__________
8．吕蒙的变化对你有什么启示？
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．以我酌油知之 何陋之有 B．尝射于家圃 吾射不亦精乎？
C．但手熟尔 尔安敢轻吾射 D．睨之久而不去 旦辞爷娘去
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．《卖油翁》选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，具有文学价值和史料价值。
B．“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意。
C．本文运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，推动了故事情节的发展。
D．文章叙述疏密相间，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁的酌油，说明了“惟手熟尔”的道理。
11．语气仿佛是一面镜子，能够映照出人物内心的世界。请你分析句中加点词的表达效果。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
阅读《孙权劝学》，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列句中加点的词。
①蒙辞以军中多务______ ②但当涉猎______
③见往事耳______ ④即更刮目相待______
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
14．同样是劝人学习，孙权和张咏的方式有什么不同，请结合选文内容和链接材料具体分析。
【链接材料】
寇准求教
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
选自《宋史·寇准传》
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
15．下列加点字的意思都不同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 乐善好施 多谋善断
B．有卖油翁释担而立 手不释卷 随文释义
C．惟手熟尔 深思熟虑 熟能生巧
D．尝射于家圃 卧薪尝胆 浅尝辄止
16．用现代汉语写出画线句的大意。
尔安敢轻吾射！
17．《卖油翁》最早见于民间流传的《笔说》。为呈给皇帝御览，欧阳修进行了修改和完善，使之更简洁准确、生动细致，后收录于《归田录》。相比链接材料，你认为本文哪些地方修改得好？为什么？（至少找出一句并仿照示例做具体深入的分析）
【链接材料】
往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，上置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。
（节选自《笔说》）
示例：他将“看”这一动词改为“立”，然后增加了“睨之”“但微颔之”这两个表情动作描写，塑造了一个不愠不火、不卑不亢、以技能立世的劳动者形象，还包含了对陈尧咨“自矜”的不以为然。用语生动细致，文学色彩陡然增加。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
18．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 善：擅长
B．公亦以此自矜 矜：矜持
C．尔安敢轻吾射 安：怎么
D．康肃笑而遣之 遣：打发
19．下列句中有通假字的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 B．尝射于家圃
C．无他，但手熟尔 D．自钱孔入，而钱不湿
20．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句用反问的语气来责问，透露出陈尧咨盛气凌人的态度，说明卖油翁的态度激怒了陈尧咨。
B．本文对卖油翁的神态描写细致：“睨”字写出他斜着眼看射箭，一副见惯不惊的样子，对陈尧咨射箭十中八九的情况也只是“微颔之”。
C．卖油翁对陈尧咨善射不以为意，演示油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱的绝活，以此讽喻因善射而自负的陈尧咨，加深了两人之间的冲突。
D．本文叙述疏密相间又重点突出，明白晓畅又委婉生动。“熟能生巧”的主题思想表达得鲜明突出，引人深思，富有启发意义。
阅读《卖油翁》，完成小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
21．下列选项，加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．释担而立 如释重负 冰消雪释 爱不释手 B．但手熟尔 但当涉猎 但微颔之 但求无过
C．以钱覆其口 天翻地覆 全军覆没 重蹈覆辙 D．见其发矢 矢口否认 有的放矢 矢志不渝
22．列选项中，句子停顿错误的一项是（ ）
A．尝/射于家圃 B．睨之/久而不去
C．以我酌油/知之 D．徐/以杓酌/油沥之
23．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）尔安敢轻吾射！
24．读完文章，谈谈你懂得了什么道理。
阅读《卖油翁》一文，回答各小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
25．解释下面句子中的加点词。
①尝射于家圃 圃：______ ②有卖油翁释担而立 释：______
③汝亦知射乎 汝：______ ④尔安敢轻吾射 轻：______
26．将文中画线句子翻译成现代汉语。
无他，但手熟尔。
27．结合文中卖油翁的反应，判断他对陈尧咨箭术的态度。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
28．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．但微颔之 但：但是。
B．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子。
C．尔安敢轻吾射 轻：轻视。
D．但手熟尔 尔：同“耳”，罢了。
29．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 静以修身
B．有卖油翁释担而立 而钱不湿
C．康肃笑而遣之 下车引之
D．乃取一葫芦置于地 乃悟前狼假寐
30．选出下列文学常识表述不正确的一项（ ）
A．欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。
B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．“孤常读书，自以为大有所益”句中的“孤”是古时王侯的自称。
D．“麾下”是对将军的敬称，“令尊”是对对方父亲的尊称。
阅读下面文字，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
31．解释下面句子中加点的词语。
（1）但微颔之_______ （2）尔安敢轻吾射______ （3）康肃笑而遣之______
32．结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（ ）
知识卡片
“释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。
A．冰消雪释 B．疑团莫释 C．手不释卷 D．杯酒释兵权
33．把文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）我亦无他，惟手熟尔。
34．陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。
【链接材料】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。
（选自《碎金鱼》)
注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。
《课内文言文阅读》参考答案
1． 当道，当权 推托 指历史 另，另外 2．（1）翻译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）翻译：你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了！ 3．孙权先指出吕蒙“当涂掌事，不可不学”，点明学习的必要性；接着说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，降低学习的难度，指出学习的目的只是了解历史；最后以自己为例，说“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习，让吕蒙认识到学习是有益的。 4．启示：学习什么时候开始都不晚。吕蒙之前不学习，在孙权劝说后开始学习，最终有了很大的进步，说明只要愿意学习，任何时候都能取得成效；要善于听取别人合理的建议。吕蒙听从了孙权的劝诫开始学习，才会有后来的变化，我们在生活中也应该虚心接受别人好的建议；我们要用发展的眼光看待别人。鲁肃对吕蒙的态度从一开始的轻视到后来的惊叹，说明不能用老眼光看人，人是会不断进步和变化的。
【导语】这是《资治通鉴》中的经典短篇，以极简笔墨叙事说理，全程以对话推动情节，寥寥数语就刻画出孙权的恳切善劝、吕蒙的坦然爽直、鲁肃的惊异爱才，鲜明道出“开卷有益、学习塑人”的道理，短小精悍余味悠长。
1．（1）句意：你现在当权管事了。当涂：当道，当权。
（2）句意：吕蒙以军中事务多来推辞。辞：推托
（3）句意：了解历史罢了。往事：指历史。
（4）句意：就要另外拭目相看。更：另，另外。
2．重点词：
（1）岂：难道；治：研究。
（2）才略：才干和谋略；非复：不再是。
3．结合第一句可知，孙权一开始点明他叫吕蒙学习的必要性，当下吕蒙身居要职掌权管事，不能不学习。
结合“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权向吕蒙阐述学习方法，强调只是让吕蒙粗略涉猎，了解历史，并非要他研究经学做博士。在此降低学习的难度，指出学习的目的，给吕蒙减压，化解其拒斥的心理。
结合“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权最后以自身现身说法，用自己“事务比吕蒙更多仍坚持读书，且大有所获”的经历说服吕蒙，让吕蒙无法推托，开始学习。
4．结合第二句至第五句可知，吕蒙一开始不愿意学习，后来在孙权的劝说下认真学习，最后取得进步，得到鲁肃的认可。启示：要虚心接受他人的合理劝告，知错就改就能进步。
结合第二句至第六句可知，吕蒙一开始以军中多务的理由推脱，后来才认真学习，并且获得可喜的进步。启示：开卷有益，任何时候开始学习都不晚，坚持学习就会有收获，能大幅提升自我。
结合第五句可知，鲁肃看到吕蒙的变化后惊叹其不是“吴下阿蒙”。启示：不能用一成不变的眼光看待他人，要看到他人的成长变化。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
5． 推托 了解 到，等到 重新 6．（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！ 7． 卿今当涂掌事，不可不学！ 但当涉猎，见往事耳。 8．示例：①学习不分早晚，只要认真学习，就会有所收获。②我们要善于听取别人的正确建议，努力学习，不断进步。
【导语】《孙权劝学》是凝练生动的短篇史传小品，以极简对话塑造鲜活人物，用侧面烘托凸显吕蒙才略长进，暗藏开卷有益的哲思，叙事干净留白充足，耐人回味。
5．（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
（2）句意：了解历史罢了。见：了解。
（3）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。
（4）句意：就要重新用新的眼光看待。更：重新。
6．注意重点字词：
（1）孤：我；岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官；
（2）才略：才干和谋略；非复：不再是。
7．根据文章“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”的内容分析，孙权看到吕蒙如今身居要职，掌握大权，认为他肩上的责任重大，为了能够胜任当前的职位，处理繁杂的政务，学习是必不可少的，因此孙权指出了吕蒙必须学习的根本原因，即“卿今当涂掌事，不可不学”。
根据文章“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。’”的内容分析，当吕蒙推辞后，孙权进一步阐明了他对吕蒙学习的具体要求和期望。孙权并不是要求吕蒙像学者那样去钻研儒家经典，成为精通一经的博士，而是希望他能够广泛浏览群书，通过了解历史上的兴衰得失来增长见识、汲取经验，从而提升自己的才干和谋略，这就是孙权劝学的目的，即“但当涉猎，见往事耳”。
8．启示必须源于吕蒙的变化，要抓住吕蒙从“吴下阿蒙”到“才略”大增这一变化的根本原因——学习。将文本中的道理与自身或现实生活联系起来，得出具有指导意义的结论。表达要精炼，避免冗长。
根据文章“蒙辞以军中多务”的内容分析可知，吕蒙最初以军务繁忙为借口推脱学习，这是很多人不愿学习的常见心态。而孙权以“孤常读书，自以为大有所益”为例，说明了只要愿意，时间总是可以挤出来的，关键在于是否有学习的决心。这启示我们，不应为不学习寻找借口，而应主动克服困难，坚持学习。
根据文章“蒙乃始就学”及“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”的内容分析可知，吕蒙听从劝告开始学习后，其才干和谋略发生了巨大变化，让鲁肃都为之惊叹。这深刻地说明了学习能够使人发生脱胎换骨的变化，无论何时开始学习都不算晚，只要肯努力，就能不断提升自己，赢得他人的尊重。
示例：
启示一：我们不应为自己的懒惰或忙碌寻找借口。只要下定决心，任何困难都不能成为阻碍我们进步的理由。
启示二：学习能让人发生巨大的改变。无论起点如何，只要肯努力学习，就能不断提升自我，让人刮目相看。
【点睛】参考译文：
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
9．D 10．D 11．“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃自以为是、骄傲自满的性格。
【导语】这篇《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，展现了“熟能生巧”的朴素哲理。欧阳修以白描手法刻画人物：陈康肃的自矜傲慢与卖油翁的从容淡定形成鲜明对比。文中“睨之”“微颔”等细节精准传神，对话描写尤见功力，两个“乎”字活现陈康肃的骄矜之态。叙事详略得当，先略写射箭十中八九，后详写酌油过钱不湿，在反差中突显主题。
9．本题考查一词多义。
A.代指射箭是凭手熟的道理/结构助词，无实义。
B.射箭/射箭的技艺。
C.罢了/你。
D.意思都是离开。
故选D。
10．本题考查内容理解。
D.文章是详写卖油翁的酌油，略写陈尧咨的射技。通过详写卖油翁倒油的过程，即“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，生动地展现了卖油翁精湛的技艺，从而有力地说明“惟手熟尔”的道理；而陈尧咨的射技只是简单提及“陈康肃公善射，当世无双”“见其发矢十中八九”，是略写。所以选项中“详写陈尧咨的射技，略写卖油翁的酌油”的表述错误。
故选D。
11．本题考查句子理解分析。
结合文中第①段的“但微颔之”和第②段的“无他，但手熟尔”“康肃忿然曰”可知，卖油翁是平静地评价，没有展现轻蔑态度。卖油翁没有和其他人一样对陈尧咨大加称赞，因此使得陈尧咨怒火中烧。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句连续反问，盛气凌人，表现的是陈尧咨对卖油翁轻视的态度，对自己射箭技艺的骄傲自满的态度。“尔安敢轻吾射！”这句话是陈尧咨在斥责卖油翁，表现出他的狂妄自大、咄咄逼人的气势。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经有一次，他在家里的园圃中射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点了点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油注入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着让他走了。
12． 推托 只，只是 了解历史 另外，再 13．（1）你说军中事务多，谁比得上我（事务多）呢？
（2）你现在的才干、谋略，不再是原来的吴下阿蒙了！ 14．孙权采用了直接劝说的方式，明确地指出学习的目的、方法，并现身说法劝吕蒙；而张咏用的是委婉劝说的方式，告诉寇准可以读《霍光传》，让他自己从书中明白道理。
【导语】《孙权劝学》通过君臣对话展现劝学智慧，孙权以“卿言多务，孰若孤”的反问和自身读书经历，直接激励吕蒙学习；而《寇准求教》中张咏则借《霍光传》的“不学无术”委婉点醒寇准。两文对比鲜明：前者直陈利弊，后者含蓄暗示，体现了劝学方式的差异。文本语言简洁有力，人物形象生动，既彰显了劝学的艺术，也反映了古代对学习的重视。
12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托。
（2）句意：只是应当粗略地阅读。但，只，只是。
（3）句意：了解历史罢了。见往事，了解历史。
（4）句意：就应当用新的眼光看待他。更，另外，再。
13．本题考查译句。重点词语：
（1）卿：你。言：说。务：事务。孰若：谁比得上。孤：我。
（2）卿：你。今者：如今，现在。才略：才干和谋略。非复：不再是。
14．本题考查对比阅读。
孙权的劝说很直接，他直接对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，明确提出学习要求；面对吕蒙以军中事务多推辞，他又直接表明“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，说明学习目的和方法，还以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，直白地劝吕蒙学习。而张咏是委婉劝说，当寇准问他有何教导时，他只是说“《霍光传》不可不读也”，让寇准自己去读，等寇准读到“不学无术”时，才明白张咏是借此来指出自己的不足。
【点睛】参考译文：
《孙权劝学》：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，（鲁肃）十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。
链接材料：当初，张咏在成都任职，听说寇准被任命为宰相，便对他的下属说：“寇公是难得的人才，只可惜学识修养还不够啊。”等到寇准到陕西出任官职，张咏恰好从成都被罢免官职返回京城，寇准隆重地设置营帐，准备了丰盛的宴席招待他。张咏将要离开时，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”张咏缓缓地说：“《霍光传》不能不读啊。”寇准不明白他的意思，回去后，拿来《霍光传》阅读，读到“不学无术”这一句时，笑着说：“这就是张公对我说的话啊！”
15．D 16．参考示例：你怎么敢轻视我的射技？ 17．参考示例1：写卖油翁酌油一句，①将“设于地”改为“置于地”，动作更准确，因为娴熟而更随意；②将“上置一钱”改为“以钱覆其口”，明确点出铜钱的位置，更准确；③酌油时，作者在“以勺酌油”前加“徐”，这样不但多了个酌油过程和时间感，也表现了卖油翁酌油时的从容之态，更准确地表现了人物形象；④将“沥钱眼中入葫芦，钱不湿”，改为“自钱孔入，而钱不湿”，简洁之中更显精当，因为前面已说钱是放在葫芦口上，油从钱孔入，自然是进入葫芦中了，不必再赘述“入葫芦”。⑤用了“而”字，转折连词，更能表现卖油翁的倒油技艺之精湛。这样语言更加简洁。
参考示例2：同样写射箭的结果，原作是“射多中”，改文是“见其发矢十中八九”，“十中八九”用具体数字这个细节将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了，为下文他对卖油翁的评价感到生气埋下伏笔。
【导语】这篇《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，生动诠释了“熟能生巧”的哲理。欧阳修的修改使故事更富文学性：将“看”改为“立”并增“睨之”“微颔”等细节，既强化了卖油翁从容自信的形象，又暗含对陈康肃自傲的批评；“徐以杓酌油”的细腻描写，凸显技艺之精；结尾“笑而遣之”四字，精准刻画人物心态转变。全文以简练笔墨完成人物塑造与哲理传达，体现了欧阳修散文“简而有法”的艺术特色。
15．本题考查一词多义。
A.善：都是“擅长”的意思；
B.释：都是“放下”的意思；
C.熟：都是“熟练”的意思；
D.尝：曾经/品尝/尝试；
故选D。
16．本题考查文言翻译。重点实词：
尔，你；安，怎么；轻，轻视。
17．本题考查对比阅读。
开放性试题，任选一处修改内容，分析其作用即可，需注意仿照示例内容进行分析。
示例：本文将链接材料中“往时陈尧咨以射艺自高”改为“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，修改更为精准有力。增加“当世无双”的评价，从客观角度强化了陈尧咨射技的高超，为后文他“自矜”的态度做了铺垫，让人物的骄傲情绪更具合理性；用“自矜”替代“自高”，“自矜”比“自高”更书面化，且暗含“仗恃自己的长处而骄傲自大”的意味，更精准地刻画了陈尧咨因射技出众而自负的性格，语言更凝练且情感色彩更鲜明，使人物形象一开始就立得住，为后文与卖油翁的冲突埋下伏笔。此外，本文将链接材料中翁曰“不然，以吾酌油可知也”改为“翁曰：‘以我酌油知之’”，删去“不然”一词，让卖油翁的回应更直接干脆，没有多余的辩驳语气，更符合其沉稳内敛的形象，也凸显了他对“手熟”道理的笃定，使对话节奏更紧凑，人物性格更突出。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【链接材料】
往日陈尧咨以擅长射箭而自我夸耀。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁观看。陈尧咨射出的箭中了很多支。陈尧咨问道：“你懂得射箭吗？我射箭的技艺精湛吗？”老翁说：“没什么别的，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“不是这样，凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦，放在地上，放一枚铜钱，慢慢地用杓子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，铜钱没有沾湿。老翁说：“我没有什么别的，也是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
18．B 19．C 20．C
【导语】本文以对比手法塑造人物：陈康肃公“自矜”善射，见卖油翁“睨之”“微颔”便“忿然”，尽显骄躁；卖油翁以“酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的绝技，轻描“惟手熟尔”，从容淡定。情节由冲突到化解，于叙事中揭“熟能生巧”之理，语言简劲，人物鲜活，哲思暗藏。
18．本题考查文言词语解释。
B.句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜，夸耀。
故选B。
19．本题考查通假字辨析。
A.句意：他也就凭着这种本领而自夸。无通假字；
B.句意：曾经在自家的园子里射箭。无通假字；
C.句意：没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。尔：通“耳”，罢了；
D.句意：油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。无通假字；
故选C。
20．本题考查对内容的理解与分析。
C.卖油翁演示倒油绝活，目的并非“讽喻”或“加深冲突”，而是以自身技艺为例，平和地印证“惟手熟尔”的道理，以此消解陈尧咨的傲气。最终“康肃笑而遣之”，说明冲突已化解，而非加深；
故选C。
【点睛】参考译文：
陈康肃公尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他，很久不离开。看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问他说：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不也很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
21．B 22．D 23．（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）你怎么敢轻视我射箭的本领呢？ 24．我懂得了熟能生巧，精益求精这一道理。
【导语】这篇《卖油翁》通过陈康肃与卖油翁的对话，展现了“熟能生巧”的深刻哲理。文章以对比手法刻画人物：陈康肃的自矜与卖油翁的淡然形成鲜明反差，最终卖油翁以“酌油”绝技点醒对方。语言简洁有力，动作描写生动（如“徐以杓酌油沥之”），对话推进情节，结尾“笑而遣之”的细节暗示了人物态度的转变。全文寓理于事，说明任何精湛技艺都源于反复练习，告诫人们要戒骄戒躁。
21．本题考查一词多义。
A.放下/放下/消融/放下；
B.均为“只，仅仅”；
C.覆盖/翻倒/失败，颠覆/失败，颠覆；
D.箭/发誓/箭/立誓；
故选B。
22．本题考查断句。
D.“徐/以杓酌/油沥之”错误，“以杓”是工具状语，“酌油沥之”是连动谓语，需在“以杓”后停顿。故句子停顿为“徐/以杓/酌油沥之；
故选D。
23．本题考查翻译。
（1）亦：也；他：别的；惟：只是；熟：熟练；尔：罢了
（2）尔：你；安：怎么；轻：轻视
24．本题考查内容理解与分析。
结合“见其发矢十中八九，但微颔之”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁“以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的绝技，并非天生具备，而是长期重复倒油动作的结果，这正体现了“熟能生巧”的道理：通过持续不断的练习，原本生疏的技能会逐渐熟练，甚至达到炉火纯青的境界。就像陈尧咨“发矢十中八九”，也是长期练习射箭的成果，二者都印证了“熟”能生“巧”的规律。
结合“翁曰：‘无他，但手熟尔。’……因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，同时，卖油翁并未因技艺娴熟而止步，而是始终保持专注与精准；陈尧咨虽已有射术基础，却在卖油翁的点拨下意识到“无他，但手熟尔”的本质，暗含着“精益求精”的追求。这告诉我们，熟练只是基础，唯有在熟练之上不断打磨、追求更高境界，才能真正精进技艺、完善自我。无论是学习技能还是做其他事情，都需要在反复练习中积累经验，再以严谨态度不断突破，方能达成更高的目标。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
25． 园 放下 你 轻视 26．没有什么，只是手熟罢了。 27．卖油翁对陈尧咨的箭术大体上肯定但有所保留，并不认为是什么了不得的技艺。从他“睨之”“但微颔之”的神态、动作和“无他，但手熟尔”的评价可以看出。
【导语】《卖油翁》篇幅极简却意味深长。以陈尧咨自矜善射与卖油翁淡定酌油形成对照，“睨之”“微颔”的细节勾勒人物心态，“手熟尔”三字点破技艺本质。故事于冲突中见哲理，不卖弄说教，却让“熟能生巧”“戒骄戒躁”的道理自然流露，语言凝练，人物鲜活，堪称寓言小品的典范。
25．本题考查文言词语理解。
①句意：曾经（他）在自家的园子里射箭。圃：园。
②句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。
③句意：你也懂得射箭吗？汝：你。
④句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺！轻：轻视。
26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
但，只，不过；熟，熟练；尔；罢了。
27．本题考查内容理解。
结合“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，“睨之”体现卖油翁并非专注敬佩地看，“微颔之”仅因箭术尚可而轻微点头，没有强烈赞叹；结合“无他，但手熟尔”可知，他认为箭术只是手法熟练，并无特别高明之处。由此可知，卖油翁对陈尧咨的箭术虽认可其熟练，却不认为有多了不起，态度平和且有保留。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
28．A 29．C 30．A
【导语】《卖油翁》以极简笔墨勾勒故事：陈尧咨善射自矜，卖油翁以酌油绝技示“熟能生巧”。文虽短，张力十足——射者之骄与翁之淡然形成对照，对话暗藏机锋。借日常小事揭深刻道理，不说教而理自明。人物鲜活，场景如绘，于平淡中见智慧，尽显宋人小品文“言简意丰”之妙，至今读来仍引人深思。
28．本题考查文言词语理解。
A.句意：只是微微点点头。但：只是。
故选A。
29．本题考查一词多义。
A.以：介词，凭借/连词，表目的，来；
B.而：连词表顺承，可不译/连词表转折，但是、却；
C.之：都是代词，他；
D.乃：连词，于是，就/副词，才；
故选C。
30．本题考查文学常识。
A.有误，欧阳修的号是“醉翁”，晚号“六一居士”；“放翁”是陆游的号；
故选A。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上他，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
31． 点头 轻视 打发 32．C 33．（1）陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
（2）我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。 34．从“无他，但手熟尔”可知，卖油翁并不崇拜陈尧咨的箭术，只认为熟能生巧；从“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，他的母亲是因为陈尧咨贪图享乐，完全不顾及先人的教诲，荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼，所以感到十分生气，打碎了他的金鱼配饰。
【导语】这篇短文以陈康肃公善射自矜与卖油翁酌油技精为对照，情节紧凑。先写康肃射箭十中八九，卖油翁仅“微颔”，引发冲突；再通过卖油翁“钱孔沥油而钱不湿”的绝技，以“惟手熟尔”点出技艺精进的本质。语言简练，人物神态（忿然、笑）鲜明，于小事中寄寓“熟能生巧”的道理，意味隽永。
31．本题考查文言词语解释。
（1）句意：只是微微点头。颔：点头。
（2）句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺！轻：轻视。
（3）句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。
32．本题考查文言词语辨析。“有卖油翁释担而立”中“释”的意思是“放下”。
A.冰消雪释：冰雪融化消失，常用来比喻疑虑、误会、隔阂等完全消除。释：消融；
B.疑团莫释：指心里的疑虑像一团乱麻，无法解开，形容困惑不解的状态。释：排解、解除；
C.手不释卷：指手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或对书籍极为喜爱。释：放下；
D.杯酒释兵权：源自宋太祖赵匡胤通过宴会劝说将领交出兵权的历史事件，后泛指用温和手段解除他人的权力。释：解除；
故选C。
33．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）重点字词有：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的技艺。
（2）重点字词有：亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。
34．本题考查对内容的理解与概括。
根据原文“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”可知，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头，他认为射箭技艺不过是熟能生巧，并无特别之处，所以态度平淡，仅认可其熟练度。
根据链接材料“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，陈尧咨的母亲认为他应致力于用忠孝辅佐国家、推行仁政教化，而陈尧咨却专注于个人射箭技艺，以之为乐，荒废政事，违背了先人的教诲，因此生气杖打他并碎其金鱼。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
【链接材料】陈尧咨擅长射箭，能百发百中，世人都认为他是神射手，他常常自称“小由基”。等到他镇守荆南回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特殊的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南处于交通要道，每天都有宴会集会，我常常把射箭当作娱乐，在座的宾客没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要用忠孝来辅佐国家，如今你不致力于推行仁政教化，却专注于个人的射箭技艺，难道这是你先人的志向吗？”（母亲）用拐杖打他，打碎了他的金鱼符。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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