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人教版七年级语文下册 第二单元 综合能力测评卷
一、积累运用(24分)
1.阅读下面的文字，回答问题 (4分)
光未然站在高山之diān，赞美了黄河的英雄气魄;陆定一跟随红军战士的脚步，翻越了老山界的悬崖峭bì;魏巍用“最可爱的人”称呼淳朴和谦逊的“抗美援朝，保家卫国”的志愿军战士;端木蕻良怀着挚痛的热爱，表达了对土地的深深眷恋;木兰从军的故事广为传颂，展现了木兰的英雄气概
(1)根据文段中的拼音写出相对应的汉字 (2分)
高山之diān ( ) 悬崖峭bì ( )
(2)给文段中加点的字注音 (2分)
淳 ( ) 朴 挚 ( ) 痛
2.下面一段话有两处语病，请找出并写出修改意见 (2分)
①许多仁人志士，从古至今以国事为己任，前仆后继，保卫祖国。②通过这种可贵的爱国精神，使中华民族历经劫难而不衰 ③爱国就是对祖国忠诚和热爱 ④热爱祖国的山河，热爱民族的历史，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现
(1)第____句，修改意见:______________________________________
(2)第____句，修改意见:__________________
“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路 ” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路
3.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础
②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神
③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月
A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③
4.默写 (3分)
(1)____________，寒光照铁衣 (《木兰诗》)
(2)古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字 “家国情怀”是花木兰奔赴战场 跨越关山的“男儿”壮心:“______________，_____________ ”(《木兰诗》)
5.小语同学在《骆驼祥子》整本书阅读的过程中做了知识梳理 朗读设计和分类整合，请帮助他完成 (5分)
读书卡片
作品:《骆驼祥子》
作者:①____，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”
作品概述:主人公祥子最大的梦想不过是②____，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭 作者创造性地运用③____(地名)市民俗白浅显的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的地方特色
主要情节:
A.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被大兵连人带车抢走
B.祥子从军营处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了
C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车
D.命运的“三起三落”打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱
(1)根据你的阅读积累，在横线上写出相应内容，完善读书卡片 (3分)
(2)上面的读书卡片中有关《骆驼祥子》情节表述有误的一项是( )(2分)
6.光明中学七年级(6)班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务 (8分)
(1)【正眼看招牌】右图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小文用简洁的文字就此招牌的内容和寓意作出解释说明 (4分)
(2)【寻最美对联】小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联( )(2分)
A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚
(3)【写视频脚本】小星准备制作节气宣传视频，请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本 (2分)
A.夏至 B.大寒
示例:立春:我是春季的第一个节气 立，是“开始”的意思 我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖 万物生长的春季
二、阅读(26分)
(一)阅读下面的文字，回答问题 (11分)
“我不过就是一个吴孟超”
①“他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一，他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著;他制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本;他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法;他完成世界上第一例中肝叶切除手术;他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15 000名病人从死亡线上拉了回来，他，就是朗读者吴孟超 ”他，被人们称为“中国肝胆外科之父”，今年已经96岁
（批注1:为什么不用 “中国肝胆外科之父” 为题 ）
②他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽——食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术，细腻灵活是为了未来能再多帮助一个生命 庞眉皓发的吴孟超说，自己爱惜手要远胜过脸 脸老了没有所谓的，但是这双能在手术台上连续操作十个小时的手，是和死神博弈的利器，在肝脏的方寸之间渡人生死——接病人回到人间时，要稳健而有力 在面对病人满腹腔的充血时，所有人都只能看到满眼的红色，但吴孟超的手可以直接伸进去，代替眼睛游刃有余地选中血管一掐，血当即就会止住
（批注 2:吴孟超真是一位医学泰斗啊!）
③吴孟超其实是马来西亚的归国华侨 他初中毕业时，祖国正遭受法西斯的侵略 按照当地习俗，校方要出资让毕业生聚餐 “奉献自己”的种子，已经在身为班长的吴孟超心中深种了——他当即建议，把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士 于是一份以“北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学39届全体毕业生”名义的抗日捐款，送往了抗日根据地延安 所有人都没有想到的是，在毕业典礼时，学校收到了八路军总部以毛泽东 朱德的名义发来的感谢电
（批注3:个人成就与国家历史背景相关联，人物形象深沉厚重 ）
④吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争，即使一人之力不能救祖国于水火，也要和亿万同胞共赴汤蹈火 吴孟超走了一个月的水路 旱路，来到昆明，却发现去延安的路只会更加漫长凶险 同学劝他，与其送死，不如科学救国 于是，吴孟超暂时按下自己内心的激愤，投入了考取同济高中的复习中 后来，吴孟超考入同济大学医学院，有幸听到了“当代中国外科之父” 在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课，顿时被他的渊博知识 精湛医术所折服，用吴孟超自己的话说，“成了他的铁杆粉丝”
后来吴孟超在医院当住院医生，才得以近距离地跟裘法祖查房 看他手术，真正如愿以偿地成为他的学生 到今天，中国肝胆外科的中坚力量，百分之八十是吴孟超的学生 学生的学生和第三代 第四代学生
⑤吴孟超再次回到马来西亚时，父亲已经因为胆囊 胆管结石去世了 他为了救国，学了这一行，却没有机会给自己的父亲医治 他在父母的墓前，说:“妈妈爸爸，我已经为祖国做了一点事情 ”
（批注4:不参加抗日，错过救治父亲，是否他就不算家国英雄 ）
⑥在2004年，82岁的吴孟超，不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术 手术的对象是一个叫甜甜 的女孩，她肝脏的肿瘤，比篮球还大，大到所有人都认为只有肝移植这条路可以保命 同事偷偷劝吴孟超，说别人都不敢切，你切了万一出了事，你的名誉就没有了!在旁人在乎“晚节”大过天的年纪，吴孟超只认“人命关天”，他果断地说:“我不过就是一个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么!”
2004年9月24日早上8点到晚上6点，吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤 女孩说:“后来我选择了9月24日--让我获得再生的日子，和我心爱的人携手走上红毯 今天我可以拥有完整的人生，谢谢您!”
⑦在吴孟超这里，所谓“人上人”的荣耀他尽管让别人去享受，他只图善尽“人中人”的天职 一生中听到最多的话，就是别人感恩的话;听到最多的字眼，就是“谢”这个字 但这对于像吴孟超这样的医生来说，足够美好了
（批注5:详写女孩的手术案例，医者仁心具象化 ）
（选编自《朗读者》第2季第9期）
7.请根据文章内容，补全人物形象图谱 (3分)
8.请你补充完成“旁批设计探究单” (8分)
旁批设计探究单
旁批设计的知识 旁批，或针对文章关键之处 文笔精华以及写作技法作精要点评，或以问题的形式启发思考
旁批设计的目的 探究旁批对理解 “ 家国情怀 ” 新内涵的作用
旁批设计的方法 批注要关注人物描写的细节和情感表达关键处 (1)请你对第②段画线句，作赏析式批注 (4分) 画线句：他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽 (2)请你对第④段画线句，从抒情方式及表达效果角度作批注 (4分) 画线句：吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争，即使一人之力不能救祖国于水火，也要和亿万同胞共赴汤蹈火
(二)阅读下面的文字，回答问题 (11分)
建中四年，项城为叛军困 县令李侃，不知所为 其妻杨氏曰:“君，县令也，寇至当守;力不足，死焉，职也 君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰:“兵与财皆无，将若何 ”曰:“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有 夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏 百姓于庭，杨氏言曰:“县令，诚主也;虽然，岁满则罢去① 非若吏人 百姓然 吏人 百姓，邑人也②，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶 ”众皆泣 得数百人，侃率之以乘③城
项城，小邑也，无长戟劲弩 高城深沟之固 贼气吞④焉，将超城而下⑤ 有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死 贼失势，遂散走，项城之人无伤焉
（选自《李文公集·杨烈妇传》，有删改）
【注】 ①虽然，岁满则罢去:虽然如此，任期满了就离职而去 ②吏人 百姓，邑人也:吏人 百姓，都是本地人 ③乘:防守，登 ④贼气吞:叛贼气焰嚣张 ⑤超城而下:将要跳过城墙而攻下项城
9.根据方法提示，理解加点字词意思 (4分)
原文 方法提示 字义解释
力不足，死焉，职也 现代汉语组词法 (1)______
夺贼之财而食其食 关注词类活用:策勋十二转(策，名词作动词，记录) (2)____
其必济 查询字典法:①渡过，过河 ②成功，完成 ③拯救，救助 (填序号) (3)____
遂散走 课内迁移法:双兔傍地走 (4)____
10.任选一句赏析加点虚词在表现人物形象方面的作用 (3分)
A.君如逃，则人谁肯固矣! （虚词：矣）
B.忍失其身而为贼之人耶 （虚词：耶）
11.杨氏劝夫守城和木兰代父从军，两位女子在面对战争时表现出的家国情怀有何异同，请结合文章相关内容进行分析 (4分)
(三)诗歌鉴赏 (4分)
即事①(其二)
夏完淳
战苦难酬国，仇深敢②忆家 一身存汉腊③，满目尽胡沙④
落月翻旗影，清霜冷剑花 六军浑散尽，半夜起悲笳⑤
【注】 ①作者14岁即上战场抵抗清军入侵，诗为其绝笔 ②敢:哪敢，哪能 ③汉腊:汉代的祭祀活动，用汉代祭祀礼仪，强调文化传承即最高形式的爱国 ④胡沙:胡人占领下满目荒凉的土地 ⑤笳:古代管乐器
12.颈联通过落月 ______等意象，营造出__________的环境氛围 (1分)
13.画线句（战苦难酬国，仇深敢忆家 ）抒发了诗人复杂的情感，请联系注释并结合诗歌内容作分析 (3分)
三、作文(50分)
14.生活中，一个场景 一处风景 一种境遇……往往可以让你触“境”生 情 那“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考
请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文
要求:(1)内容健康积极;(2)表达真情实感;(3)除诗歌外，文体不限;(4)不要套作 抄袭;(5)不要出现真实的地名 校名和人名;(6)不少于600字
答案
一、积累运用
1.(1)巅；壁（2分，每空1分）
(2)chún；zhì（2分，每空1分）
2.(1)①；将“从古至今”与“许多仁人志士”交换位置（1分）
(2)②；删去“通过”或“使”（1分）
3.C（2分）
4.(1)朔气传金柝（1分）
(2)万里赴戎机；关山度若飞（2分，每空1分）
5.(1)①老舍；②拥有一辆属于自己的洋车；③北京（3分，每空1分）
(2)D（2分）
6.(1)招牌由图和文字两部分组成 图形部分是一本书(或:一摞书)的轮廓，轮廓内的书页(或:众多书的书脊)巧妙地融合了汉字“书”的繁体字;图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE” 整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色 （4分）
(2)A（2分）
(3)示例一（夏至）:我是夏季的第四个节气 至，是“到达极点”的意思 我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启
示例二（大寒）:我是冬季的最后一个节气 大，是“非常 十分”的意思;寒，代表“寒冷” 我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏 万物蛰藏的时节 （2分，任选其一即可）
二、阅读
(一)
7.(1)学生时代组织捐款支援抗战；(2)为报国导致未能尽孝；(3)仁心仁术、淡泊名利（3分，每点1分）
8.(1)这句话对手部进行细节描写，“筋脉虬结”“指尖微弯”写出了他长期做手术留下的痕迹，表现了吴孟超的辛苦付出、尽职尽责；“柔软细腻”与变形的手指形成对比，突出他对手术精准度的极致追求，表现他对工作的严谨认真。（4分）
(2)作者未直接抒发对吴孟超的赞美之情，而是在叙述其想回国抗战这一事件时，巧妙融入议论性话语来传达情感。这种间接抒情方式，将吴孟超在国家危难之际毅然决然想要投身抗战的爱国热忱，悄无声息却又深刻地渗透在文字之中。读者在阅读这一事件过程中，能深切感受到他炽热的爱国情怀，同时也体会到作者对他这种高尚精神的敬重与赞叹，使情感表达更具深度和韵味。（4分）
(二)
9.(1)职责；(2)吃；(3)②；(4)跑（4分，每空1分）
10.示例一（选A）:“矣”表示感叹语气，如果主将逃跑，军心必然溃散，无可挽回，就没有人敢坚守项城，塑造了杨氏刚毅果断、洞察局势的形象。（3分）
示例二（选B）:“耶”表示反问语气，强化了杨氏对失掉自身品德成为叛贼俘虏的人的鄙夷和不屑，展现了其正直刚烈的性格。同时激励民众，突出杨氏善于劝谏的形象。（3分，任选其一即可）
11.杨氏与花木兰在面对战争时都表现出深厚的家国情怀:杨氏劝夫守城，木兰代父从军，她们都勇于突破传统女性角色，主动承担保家卫国的责任，体现了“巾帼不让须眉”的勇敢无畏。而杨氏以劝说者身份间接参与，以理服人劝夫守城，以情动人动员百姓，兼具智勇和仁爱；木兰则女扮男装直接上战场，不畏艰难英勇杀敌，体现其英雄气概，兼具爱家爱国。（4分）
(三)
12.清霜；悲凉肃杀（1分，每空0.5分）
13.诗人虽奋力抗敌，却难以挽救国家危亡，内心充满无奈与悲愤；满眼都是胡人占领下满目荒凉的土地，战争如此苦难却仍要作战，可见诗人对敌人的仇恨之深。国仇如此深，哪里还敢顾念自己的小家，突出诗人对家人的思念之情，但因国仇家恨交织，使得这种情感复杂而痛苦。（3分）
三、作文
14.略（按中考作文评分标准打分，50分）
写作指导：这是一道材料作文题，核心话题为“触‘境’生情”，可选取场景、风景、境遇任一角度写作。写场景可聚焦生活中感人/印象深刻的场景，凸显人物精神并抒发感受；写风景可选取自然/人文景观，揭示生活的诗意；写境遇可叙述自身经历，表达所思所感所悟。要求内容积极、情感真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字，杜绝套作抄袭，隐去真实地名、校名、人名。

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