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人教版七年级语文下册第六单元综合能力测评卷
一、积累运用（20分）
小天同学借助AI搜集了相关资料，并整理为以下文段。请阅读后回答问题。
1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造卫星——东方红一号，这是一代航天人锲而不舍、沥尽心血的成果。后来，我国第一艘飞船、第一颗导航卫星、第一个月球探测器、第一个空间实验室相继涌现，航天事业的飞速发展让世界(zhǔ mù)。
50多年过去了，天宫成为人类新的太空家园；神舟如期而至，逐梦太空；风云、高分卫星上可观风起云涌，下可测地理万千；北斗环宇，拉开 甲（①遮盖 ②覆盖）全球的“天罗地网”；天链架起一座座天地沟通的桥梁；嫦娥九天揽月、天问登陆火星，乙（①漫步 ②慢步）在遥远的星际……在(hào hàn)无际的太空留下了许多宝贵的“中国记忆”和无数个“宇宙级精彩”。中国奔赴星辰大海，征途硕果累累，每一个高光时刻都离不开广大航天人的探索和创新。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）
①(zhǔ mù)________ ②(hào hàn)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）（2分）
A.锲而不舍(qiè) 硕果累累(shuò)
B.锲而不舍(qì) 硕果累累(shuò)
C.锲而不舍(qiè) 硕果累累(shò)
D.锲而不舍(qì) 硕果累累(shò)
(3)从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入甲乙横线处。（填序号）（2分）
甲________ 乙________
(4)根据文段内容，推测小天同学在搜集资料时输入的关键语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.中国科技的发展与成就 B.中国航天的发展与成就
C.中国科技奔赴星辰大海 D.中国航天精神无处不在
活动期间，小星同学观看了科幻电影《流浪地球》，并写了一段推荐语。请阅读后回答问题。（4分）
我推荐《流浪地球》——中国科幻电影里程碑之作！面对太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。影片以震撼的视觉特效呈现行星发动机推动地球的壮举，展现了愚公移山般的集体意志与家国情怀。《愚公移山》是中国古代寓言故事，讲述一位老人带领子孙挖山开路的故事。影片中中国航天员刘培强为拯救人类慷慨赴死，儿子刘启在冰封末世中完成成长蜕变。硬核科技外壳下包裹着温暖的人性光辉，强烈推荐同学们观看。
(1)推荐语中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）
A.太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。
B.太阳危机，人类选择带着地球开动星际流浪。
C.面对太阳危机，选择带着地球开动星际流浪。
D.面对太阳危机，人类选择带着地球开启星际流浪。
(2)推荐语中画波浪线的句子放在这里合适吗？请说明理由。（2分）
默写。（4分）
(1)可怜夜半虚前席，________________。（李商隐《贾生》）
(2)________________，一山放出一山拦。［杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》］
(3)杜牧《泊秦淮》中“________________，夜泊秦淮近酒家”描绘了江南朦胧的水色夜景。
(4)赵师秀在《约客》一诗中用“有约不来过夜半，________________”来表达无奈怅惘之情。
班级举行《钢铁是怎样炼成的》话剧展演，请你完成相关任务。（4分）
(1)完成下面读书卡片。（2分）
书目 《钢铁是怎样炼成的》
主人公 ①________（填人名）
主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终身
引路人 ②________（填人名）
主人公的结局 用生命写就的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活
(2)展演结束后，举行“作者”见面会。剧组请你扮演作者“奥斯特洛夫斯基”答记者问。
记者：面对苦难，您和书中的主人公都没有落荒而逃，而是选择了迎难而上。您能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？
奥斯特洛夫斯基：________________________________________________
二、阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，回答问题。（15分）
第一定律
[美]阿西莫夫
迈克尔·多诺万大声说：“要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。”
这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。
多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题。“我昨天听说了一个好东西，”他绘声绘色地说，“那可是关于……”
坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：“你的意思是你知道有个机器人会伤害人？”那当然就是不遵守第一定律的意思。
“某一方面吧。”多诺万还是想避开这个话题，“我说我听说过一个关于——”
“跟我们说说。”麦克法兰要求道。
多诺万决定最好还是说出来。“这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，”他很快地回忆了一下，“没错，是二五年。那时候我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。他们是MA型最早的几个。我们叫他们艾玛一号、二号和三号。”
麦克法兰说：“我在机器人这一行干了半辈子了，我可从来没听说过MA这个系列。”
“那是因为他们把这个型号从生产线上拿掉了，他们一听说——我马上就会告诉你的。我以前没告诉你吗？”
“没有。”
多诺万急匆匆地说了起来：“我们马上就让那些机器人工作起来了。那些机器人在第一个风暴季节进行卫星采矿工作时工作得很好，然后，在平静季节来临的时候，艾玛二号开始出洋相了。她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。我们认为她在制造过程中出了毛病，就只好和另外两个一起干下去了。这样我们就面临着缺乏人手——或者说缺乏机器人的问题。在平静季节将要结束的时候，我们需要有人去K站一趟，我自愿不要机器人陪同走一趟。这看起来是很安全的，风暴两天之后才会到来，而我只需要二十小时就能从外面回来。
“当起风的时候，我正在回来的路上，离基地不到十英里（一英里≈1.61千米）的路。空气开始沉重起来，我连忙赶在风将我的飞车击碎之前停了下来。标定了基地的位置之后，我就开始跑了起来。在很小的重力下，我可以跑这点距离的，但问题是我能保持我的方向正确吗？我的氧气很充足，太空服的保温设备也运行良好，但十英里的路程在泰坦风暴中和无穷远也没什么区别。
“那时候，暴雪将一切变得阴沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黄无光，而太阳则像天边一个苍白的小点。我停了一下，竭力抵挡越来越大的暴风。这时我突然发现我前面不远有个小黑点。我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。它是只风暴狗，唯一能在泰坦风暴中站立行动的动物，世界上最可恶的动物。我知道要是它扑过来的话，我的太空服根本保护不了我；而在这么恶劣的环境下，除非短距离的正面瞄准，我根本不敢开枪——万一我瞄歪了它马上就会扑上来。
“我缓缓后退，而那黑影步步紧逼。它已经逼近了，我祈祷着抬起枪。这时候另外一个更大的阴影出现在我身边，我不由得宽慰地松了口气。她是艾玛二号，那个失踪的MA机器人。我没有去想她到底怎么了或者她为什么到了这里，我只是叫道：‘艾玛，好孩子，抓住那风暴狗，然后带我回基地！’
“她却像是没听懂一样看着我，然后喊道：‘主人，别开枪，别开枪！’
“这使那狗疯了般地狂扑上来。
“‘抓住那该死的狗！艾玛！’我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它却继续跑了下去。我嗓子都喊哑了她也没回来，她把我留在暴风雪中等死。”
多诺万犹豫着停了一下，然后说：“当然，你知道第一定律，机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观！这样艾玛二号只是带走了风暴狗而把我留在那里等死，这违背了第一定律。”
“幸运的是，我终于安全地熬了过去。半个小时之后，风暴平息了——那只是一阵不稳定的风，只是偶发的。我一路狂奔回到基地，而真正的暴风第二天就来临了。艾玛二号在我回去之后两个小时也回去了。随后问题被搞清楚了，然后MA型机器人马上就从货架上撤了下来。”
“但到底，”麦克法兰执着地问，“原因是什么呢？”
多诺万诚挚地回答他：“确实我是受到死亡威胁的人，麦克，但对于那个机器人来说还有一些事情排在我前面，在第一定律之前。别忘了，这些机器人是MA系列，而这一个独特的MA机器人失踪之前曾被人从一些她私人的隐蔽处找到过很多次。我们认为她是期待一些特殊的——而且是私人的——东西发生。显然，这时候她找到了那特殊的东西。”
多诺万的眼睛虔诚地向上望去，声音也略带颤抖：“那只风暴狗不是风暴狗。当艾玛二号把它带回来的时候，我们叫它小艾玛。艾玛二号必须在我的枪口下保护它。第一定律又怎么能挡得住神圣的母爱呢？”
（选自《阿西莫夫科幻小说集》，有删改）
请简要概述文中迈克尔·多诺万所讲的故事。（3分）
文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。（3分）
文中画线处是多诺万讲述故事时的心理变化，请分析产生这种变化的原因。（4分）
只有科学，没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌。探究本文是如何体现科技与人性的结合的。（5分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题。（15分）
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
请参考释义方法，解释加点词，补全表格。（4分）
文言现象 原文例句 解释加点词 释义方法（供参考）
一字多义 持就火炀之 （1）________ 【查阅字典】①接近，靠近；②完成；③即使。
瞬息可就 （2）________
词类活用 火烧令坚 （3）________ 【课内迁移】石青（用石青）糁之。
通假字 已后典籍皆为板本 （4）________ 【指出通假】对镜帖（同“贴”）花黄。
下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。（8分）
(1)毕昇制字可能经历的实验过程
尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：“①________________________________”（摘录原文）
尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：“②________________________________”（摘录原文）
(2)毕昇可能遇到的问题及解决办法
问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？
解决办法：________________________________________（根据原文，用自己的话回答）
(3)毕昇的实验发现
原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
用现代汉语翻译：____________________________________________
(4)探究小结
毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。
本文有些语句形象地介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。（3分）
示例：“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。
三、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
科幻作家挥动想象的翅膀，让我们领略时间穿越、星际旅行、基因编辑……沉浸在文字中，也让我们体会到他们对未来神奇的想象和对现实冷静的思考。假如你真的生出了一双翅膀，这翅膀能让你腾云驾雾，来到2123年的中国空间站，相信一定会有别样的故事发生。
请以“2123年元旦那天，我生出了一双翅膀……”为开头，自拟题目，写一个科幻故事。
要求：(1)想象合理；(2)体现自己的思考和感受；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名；(4)不少于600字。
参考答案
(1)①瞩目 ②浩瀚
(2)A
(3)甲：② 乙：①
(4)B
(1)D
(2)不合适。因为画波浪线句前后都是有关《流浪地球》的内容，画波浪线句与前后内容不统一。（画波浪线句与《流浪地球》无关）
(1)不问苍生问鬼神
(2)政入万山围子里
(3)烟笼寒水月笼沙
(4)闲敲棋子落灯花
(1)①保尔·柯察金 ②朱赫来
(2)保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，那如钢铁般的意志都是大家可以汲取的力量。
机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小艾玛，而违反第一定律，最终遭到淘汰的故事。
示例：悬念：她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。效果：激发读者的阅读兴趣——为什么艾玛二号会有反常行为；情节上为下文艾玛二号在枪口下保护小艾玛的行为埋下伏笔。
多诺万从痛恨自己的大嘴巴想避开话题，到决定说出来，再到声音颤抖地说，产生这种变化的原因是：这是人控制机器人失败的事情，而且可能涉及军事秘密，这让他难以启口；后来在麦克法兰的要求下不得不说，在讲述中，艾玛二号带给他的心灵冲击，让他声音颤抖。
示例：多诺万讲述的是在卫星采矿工作中所发生的一件令人震惊的事，故事发生的背景、卫星采矿、机器人等都有科技元素。机器人艾玛二号寻找私人情感，为阻止主人对小艾玛的射杀，不惜违反第一定律，母性超越了机器人应遵守的法则。而人类在机器人违反法则后，果断让它下架。控制与反控制中交织着人性的力量与人类的反思。
(1)靠近 (2)完成 (3)用火 (4)同“以”
(1)①木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。②用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(2)随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。
(3)如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。
示例一：“字平如砥”，写出了（所有排在铁板上的）活字平整的特点。
示例二：“瞬息可就”，写出了活板印刷的速度之快。
12.【写作指导】 本题要求以“2123年元旦那天，我生出了一双翅膀”为开头，自拟题目，写一个科幻故事。根据要求可知，体裁为记叙文。“那天，我生出了一双翅膀”接下来发生的故事，需要借助想象进行构思。“生出翅膀”便会飞翔，可以到达完全不同的世界。结合“假如你真的生出了一双翅膀，这翅膀能让你腾云驾雾，来到2123年的中国空间站，相信一定会有别样的故事发生”可知，题干限定到达的地方为“2123年的中国空间站”。可以想象飞到太空，目睹太空的壮丽景象，感受宇宙的浩渺，或了解太空的神秘，产生对科学探索的向往。想象作文在构思时，注意想象奇特，既要基于现实合理进行，又要大胆创新，超越现实。有了大胆、合理的想象，我们还要把想象的内容具体而详细地写出来。

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