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(共49张PPT)
梳理与交流 初试身手
部编版三年级语文下册
美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想象世界。
走进想象的世界，感受想象的神奇。
复述课文
回忆本单元两篇课文的内容，复述课文的大致内容。思考：这两篇课文有什么共同点？
我变成了一棵树
两篇课文都围绕题目展开了合理的想象。
胡萝卜先生的长胡子
读了本单元这些充满想象力的课文，你有哪些体会？激发了你怎样的想象？和同学交流。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
创造新事物、新景象
胡萝卜先生的胡子占了果酱后竟然会变长，派上了许多用场，这样的想象新奇又有趣。顺着课文思路想象，我觉得胡萝卜先生的胡子还能当袋鼠的跳绳，还能……
联系自己的生活经验想象
“我”变成了一棵树，长满了各种形
状的乌窝，小动物们和妈妈住在鸟窝
里。大胆想象，可以让我们拥有奇异
的经历。
想象——超越现实，十分奇特。
你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故事发生。接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。
初试身手
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
借助作品，放飞想象
想象是那么神奇，我们一起来看看普通的手指印在想象的世界里会变成什么？
围绕画面
展开想象
创编故事
三只可爱的青蛙
一对跳绳的朋友
一只可爱的小鸡
一只可爱的兔子
创编故事
动手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物。
一个手指印就是一个有趣的事物，一个手指印就是一个神奇的故事，你会想象出什么有趣的画面？
交流分享：
讲一讲：小组分享自己创编的童话故事。
评一评：故事是否抓住了事物的特点展开想象？
拓展延伸
选一个开头，展开想象，全班一起接龙编写故事。
要求：抓住事物的特点，前后情节要连贯。
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
创编故事
瞌睡虫找朋友
夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一只最小的瞌睡虫，用力煽动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。
忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，小松鼠前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。
小小故事会
瞌睡虫的愿望
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去森林里寻找自己的朋友。 森林里正要召开马拉松比赛。瞌睡虫一看，是它的朋友狗熊先生做裁判，高兴地飞过去打招呼。狗熊一见到瞌睡虫，刚想咧嘴笑一下，就开始犯困。晃晃悠悠瘫在地上睡着了。结果裁判只好换人，差点耽误了马拉松比赛。
瞌睡虫们继续飞啊飞，飞到草原去寻找自己的朋友。草原上，一群可爱的小羊正和妈妈在悠闲地吃草。瞌睡虫们刚想过去打招呼，忽然看到一群狼包围了羊群。糟糕，狼要吃掉小羊啦！瞌睡虫们急忙飞到狼王头顶，狼王马上就睡着了。狼群看大王迟迟没有发出攻击命令，偷偷跑过来，想看看到底是怎么回事，结果也被瞌睡虫们迷晕了。此时，羊妈妈早带着小羊们走远了。
小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要倒着走啊？”
蚂蚁愣了愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不过，她还是非常有礼貌地说：“是也字写、话说连就，的路走么这是就来从们我。”一番话把小牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠倒村啊！”
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
习作例文：一支铅笔的梦想
部编版三年级语文下册
梦想是指一个人想做到的事或者想成为的人。
初读课文
① 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
这是一支什么样的铅笔？他最想去哪里？
引出话题：一支铅笔会有多少梦想
默读思考
默读例文，边读边思考：铅笔有几个梦想，有了梦想，它想做些什么？
铅笔有五个梦想
阅读第②段，找出这支铅笔要去的地方，要去那里做什么，有什么样的感受，用不同的符号画出来。
交流探讨：
铅笔一下子有了五个梦想，故事里是怎样描写这些大胆、奇妙的想象的呢？
铅笔为什么要展开这样的想象呢？
②第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。
此时“我”的心情如何？
做什么
去哪里
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
感受
阅读第③ - ⑥段，用同样的方法。找出这支铅笔要去的地方，要去那里做什么，有什么样的感受，用不同的符号画出来。
③第二个梦想，是 。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾， ；
伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么 ！多么 ！
跳进荷塘里
撑起阴凉的伞
好玩
开心
铅笔和伞都是细长的，这样的想象自然合理。
去哪里
做什么
感受
能看出铅笔的什么特点？
乐于助人
④第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
去哪里
做什么
感受
铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？
铅笔、豆角、丝瓜都是细长的，想象自然合理。
⑤第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
乐于助人
去哪里
做什么
感受
⑥第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
跳得更高
投得更准
去哪里
做什么
感受
铅笔的第五个梦想是跑到运动场上帮助别人，它是一支乐于助人的铅笔。
⑦谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
“我”还有好多好多梦想。
总结全文
品读课文
回顾②-⑥自然段，找出重复的句子。
知道我要做什么吗？我要到山坡上，……
知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，……
知道我要做什么吗？我要在青叶间，……
知道我要做什么吗？我要……
自问自答
引起读者兴趣
我会写：
知道我要做什么吗？我要
去公园玩
去做作业
给小朋友们跳舞……
品读课文
回顾②-⑥自然段，找出重复的句子。
我会写：
多么 ！多么 ！
哈，多么好玩！多么开心！
每一段结尾重复这句话，表达出铅笔的心情非常快乐，表现了铅笔的活泼。
仿照课文，试着自己写出铅笔的第六个梦想。
第六个梦想，是来到 。知道我要做什么吗？我要
哈，多么好玩！多么开心！
示例：第六个梦想，是来到老奶奶家。知道我要做什么吗？我要当老奶奶的拐杖，帮助她走好路，陪她去买菜，陪她去见朋友。哈！多么好玩！多么开心！
总结：
自由选读文段，想一想：作者是怎么把故事写得这么奇妙的？
方法一：借助一个有趣的事物。
方法二：提出几个有趣的问题。
方法三：编出一个奇妙的故事。
开头
铅笔的
五个梦想
梦想一：溜出教室
梦想二：跳进荷塘里
梦想三：躲进菜园里
梦想四：来到小溪边
梦想五：跑到运动场上
结尾
引出话题：一支铅笔会有多少梦想
照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想
一支铅笔的梦想
交流提炼：绘制思维导图。
尾巴它有一只猫
颠倒儿歌
小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，
老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，
蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，
可笑的事情真不少。
什么是颠倒？
上下、前后跟原来的位置是相反的。
聚焦题目，拓展仿说
读完这个题目你有什么疑问呢？
猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？
《猫有一只尾巴》
《尾巴它有一只猫》
这两个题目，哪个更吸引你？
颠倒想象真有趣！
自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合旁批理解。
尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。
例文学习
文章中还有哪些与常识相反的地方？
交流体会：
我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。
一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠倒想象真特别！
当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却固执己见，它说：“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪吗？为什么？
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
狗的尾巴听到了，觉得自己有一只狗。狗听到了，会怎么想？
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是
一条狗的尾巴。
拓展仿说
像这样有意思的反话，你还能说出哪些？大胆表达，按照格式进行仿写：
猫有一条尾巴。 　__________________
蝴蝶有一对翅膀。 __________________
猫喜欢抓老鼠。 __________________
_____________ __________________
尾巴它有一只猫。
翅膀它有一只蝴蝶。
老鼠喜欢它被猫抓。
小鸟有一对翅膀。
翅膀它有一只小鸟。
学以致用，仿写故事
根据例文，想一想：尾巴它有一只猫，还有什么有一只猫呢？以猫身上的器官练习仿说。
耳朵它有一只猫
猫身上的很多器官都可以有一只猫。
想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？
拓展仿说
哪些动物有尾巴，尾巴就可以有这些动物。
下 课
Thanks!
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