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元日
[宋]王安石
让教学更有效
（统编版2024）三年级
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一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
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素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过学习《元日》这首诗，感受春节传统习俗中蕴含的除旧布新、积极向上的文化内涵，增强对中华优秀传统节日文化的认同感。
通过正确、流利、有节奏地朗读和背诵古诗，并借助注释理解大意，提升对古诗语言的感悟和积累。
通过圈画诗中描写的春节习俗、想象诗歌画面并探究其背后寓意，培养提取信息、想象联想和归纳概括的能力。
通过感受“爆竹声声”、“春风送暖”、“新桃换旧符”等诗句所描绘的生动画面和祥和气氛，体会古诗的意境美和情感美。
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二
学习活动
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我们中华民族有许多传统节日。看图片，猜一猜。
春节
元宵节
我们中华民族有许多传统节日。看图片，猜一猜。
端午节
中秋节
壹
任务一：探寻节日风俗
第一课时
春
春节指的是农历的哪一天？
这一天在古时候又叫作“元日”。
农历的正月初一
春
“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在本诗是哪种解释？ （ ）
?开始的，第一。 ?为首。
?主要、根本。 ?元素。
?构成一个整体的。 ?货币单位。
?
由此可知，“元日”是指（ ）。就是一年的第一天。
春节
春 节
中华民族最隆重、最盛大的传统节日
在我国有着悠久的历史
你知道春节（过年）的哪些习俗？
九百多年前的宋朝，人们是怎么过春节的呢？
元 日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
tú sū
tónɡ
大声朗读
注意读准字音
元 日
[宋] 王安石
爆竹声中/一岁除，
春风/送暖/入屠苏。
千门万户/曈曈日，
总把/新桃/换旧符。
大声朗读
注意读好节奏
王安石是北宋时期的改革家，当时刚刚当上宰相。当时的他，立志于改革。
这一年元日，即农历正月初一，春节。王安石看到人们忙着准备过春节的情景，联想到变法开始的新气象，便提笔写下了这首诗歌。
王安石（1021—1086） 字介甫，号半山，北宋著名政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。其诗擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一派，世称“王荆公体”。
诗里提到了哪些春节习俗？用“□”圈出来。
放鞭炮
换桃符
饮屠苏
读懂诗意
烧竹子时竹子爆裂会发出响声，古人用这样的方式驱鬼避邪。宋朝开始出现用火药制成的爆竹。春节燃放爆竹可以增添喜庆气氛，传说还可以赶跑一个叫“年”的怪兽，带来平安吉祥。
爆竹声中一岁除
一年过去了
诗意：在阵阵爆竹声中，旧的一年过去了。
春
小资料：
爆竹起源至今有2000多年的历史。在中国古代没有火药和纸张时，人们使用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神，因竹子焚烧发出“噼噼叭叭”的响声，故称爆竹。节日或喜庆日燃放，这种习俗反映了中国古代劳动人民渴求安泰的美好愿望。
屠苏酒
春风送暖入屠苏
②〔屠苏〕这里指一种用屠苏等花草制作的酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
诗意：迎着和暖的春风，人们开怀畅饮屠苏酒。
屠苏酒
千门万户曈曈日，
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
诗意：
初升的太阳照耀着千家万户。
曈曈
总把新桃换旧符。
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂在大门上用以辟邪的门饰，春联的前身。
桃 符
了解过节习俗
新桃换旧符
了解过节习俗
这不是普通的生活，而是新生活的开始，当时王安石正担任宰相，推行变法，在他看来他的新政就如这即将升起来的太阳，终将照进千门万户，给百姓春风般的温暖，也给百姓新的希望。
这首诗写于王安石担任宰相、推行新政的时候。他一心想让国家变得更富强，让百姓的生活更加安定幸福。他希望这场改革能像温暖的春风，吹进千家万户；也像清晨的阳光，照亮每一户人家，带来崭新的希望。
配乐朗读，感受新年的欢乐以及诗人的快乐与自豪。
元 日
[宋]王安石
一岁除，
入屠苏。
千门万户 ，
总把新桃 。
爆竹声中
元 日
[宋]王安石
春风送暖
曈曈日
换旧符
根据提示，尝试背诵。
书写指导
jiù
旧
部首：丨
结构：左右结构
组词：新旧 旧事
书写指导：左边"丨"是竖，不是撇；右边"日"要写得略窄。
书写指导
fǔ
符
部首：竹字头
结构：上下结构
组词：符号 字符
书写指导：“竹”字头要写得扁一些， “付”的左边竖稍短。
课程结束

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