资源简介

课题 Unit 5 Farms and us A Let’s talk
教学目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，获取有关王先生在农场饲养的动物及其数量的信息；能够理解对话大意，明白农场动物能够给人类提供日常所需的肉蛋奶等食物。 2．能够听、说、认读核心句型“What animals do you have on the farm I have ...”“How many ... do you have I have ...”，并恰当运用所学语言与他人交流有关农场动物及其数量的情况。 3．能够在交流中注意倾听，并通过作出评价和补充想法来推动对话继续。 4．能够通过结对问答活动提问并获取农场动物及其数量的信息，并复习数字15~80的表达。 5．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调，感知特殊疑问句及并列词语的升降调。
教学重难点
听、说、认读核心句型“What animals do you have on the farm I have ...”“How many ... do you have I have ...”，并恰当运用所学语言与他人交流有关农场动物及其数量的情况。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 从开篇页引入A部分主题 （1）Look and think 教师呈现开篇页主题图，引导学生观察插图并回答“What do you see in the picture Where are they from ”，自然引出关键词farm，帮助学生感知单元主题和A部分即将学习的内容。 （2）Watch and tick 教师播放开篇页Listen and sing的歌曲动画并提问“What farm animals or plants do you hear in the song ”，提供选项如cows、pigs、flowers、trees等。 （3）Watch again and answer 教师再次播放歌曲动画并提问“How many cows/trees are there on the farm ”，学生回答后跟唱歌曲。
呈现与 操练 1．创设情境，利用插图引入对话教学 Look and guess 教师利用课件呈现Let’s talk的第一幅插图（无对话文本），呈现Mike在农场与王先生谈论农场动物的情境，引导学生观察插图并思考问题“Where are Mike and Mr Wang What animals are they talking about ”。 2．呈现完整对话，处理对话细节 （1）Listen and tick; Let’s check 教师利用课件呈现两幅农场动物图片，然后播放对话录音，引导学生选出与对话录音中的农场动物信息相符的图片。 随后教师追问“How do you know that ”，并再次播放录音，引导学生听对话获取王先生描述自己所养动物的细节信息。教师在核对信息并阐述原因的过程中，板书并教学对话中的核心句型“What animals do you have on the farm I have ... ”。 （2）Listen and answer; Let’s check 教师提问“How many cows does Mr Wang have ”，学生听录音并回答。教师板书并教学对话中的核心句型“How many cows do you have I have ...”。 （3）Watch and answer; Let’s check 教师继续提问“Does Mike like cows Why ”，随后播放配套动画，引导学生说一说Mike是否喜欢奶牛及其原因，理解表示评价的句子“Cows are great.”以及Mike补充说明想法的句子“They give us milk.”。 （4）Watch again and answer; Let’s check 教师再次提问“Does Mr Wang agree with Mike ”，引导学生再次观看动画，找到并说出王先生的应答语“Yes. Farm animals give us many things.”。 （5）Think and say 教师随后请学生结合生活实际，说一说农场动物能给予我们哪些食物。教师可总结“Cows, chickens and pigs live on farms. They give us milk, eggs and meat. We need farms.”。 3．操练并表演对话 （1）Watch and feel 教师请学生听对话录音或观看动画，整体感受对话的语音、语调，关注特殊疑问句及并列词语的升降调。 （2）Listen and repeat 学生模仿跟读。 （3）Role-play 学生分角色练习，然后在全班表演。教师可通过“你获得了几颗星？”的评价形式，按照“能完成完整的对话”“能正确使用升降调，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己做到了几条。
巩固与 拓展 1．完成Ask and answer活动 Ask and answer 教师请学生准备有关农场动物和数字的单词卡片，引导学生结对相互询问和回答农场动物及其数量，巩固所学核心句型。例如：第一名学生提问“What animals do you have on the farm ”，第二名学生抽取一张动物单词卡片并回答“I have ...”，第一名学生继续提问“How many ... do you have ”，第二名学生再抽取一张数字卡片并回答“I have ...”。两人交换角色继续对话。 2．聚焦主题，创编对话 Tick, write and make a new dialogue 教师请学生勾选自己想在农场饲养的动物，并在下方写出数量。学生结对开展问答活动，运用“What animals do you have on your farm I have ...”“How many ... do you have I have ...”交流各自农场的动物及其数量等情况。练习的过程中，教师提示学生注意特殊疑问句及并列词语的升降调。教师提供评价标准，请学生自评、互评对话创编情况。
课后作业 1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s talk的对话。 2．听录音，学唱开篇页Listen and sing的歌曲。 3．完成活动手册中该板块的活动2。 选做： 对开篇页Listen and sing的歌曲进行改编并吟唱。

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