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统编版小学语文三年级下册
18
童年的水墨画
单元导语
语文要素
习作要素
18
童年的水墨画
猜一猜，童年的水墨画可能会画些什么呢？
三分钟自由朗读课文：
1.读准字音，读通句子；
2.时间不到，读书不停。
染绿
钓竿
扑腾
碎了
rǎn
suì
戏耍
浪花
你拨我溅
水葫芦
lànɡ
jiàn
清清爽爽
明明亮亮
蘑菇
斗笠
lì
《童年的水墨画》画了哪几幅画呢？
溪边______
江上______
林中______
钓鱼
戏水
采菇
组 诗
人影给溪水染绿了
“木”表示古代的染料是
从植物中提炼来的。
“氵”染料要加水。
“九”表示染东西需要反
复多次进行。
自由朗读《溪边》，边读边想：如果让你用一个字来形容《溪边》这幅画，你会用哪个字呢？
美
绿
静
乐
......
1.选择你认为最能形容这幅画的一个字；
2.圈画出诗中能体现这个字的内容；
3.四人小组交流你选这个字的理由。
美
绿
静
乐
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
先来说说“美”，你觉得这幅画美在哪呢？
垂柳
山溪
人影
红蜻蜓
草地
画上有垂柳、有山溪、有人影、有红蜻蜓、还有草地，每一个景物都很美，看来用“美”来形容这幅画真的很准确。我们一起读一读，读出景物的美。
再来说说“绿”，你从哪些地方看出了这是一幅绿色的画呢？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
除了垂柳是绿的，还有什么也是绿的？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
你看到了一条怎样的山溪？
山溪像绿玉带一样平静。
溪水多像一盒神奇的染料呀！想一想还有什么可能也被溪水染绿了呢？
人影给溪水染绿了
这个“染”字真神奇，把整个世界都变成绿色了！在这绿色的世界中还有没有其他的颜色呢？
红蜻蜓这么小，你是怎么发现的？
钓竿上立着一只红蜻蜓
对比一下，你喜欢这“万绿丛中一点红”吗？
我们一起读出这红绿相衬之美。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
《溪边》真是一幅美丽的画，我们也跟画中的小朋友一起钓鱼去！
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
我们来到溪边欣赏如画的美景，到了溪边我们才发现这个美丽的绿色的世界还是一个安静的世界，你从哪里感受到了“静”？
整个世界是如此安静，我们就坐在溪边静静地钓鱼，垂柳为我们遮荫，我们手握钓竿，静静的等待......
呀！钓竿动了！鱼儿上钩了！赶紧站起来拉呀！
哇！好大一条鱼！钓到这么大一条鱼，你们开心吗？你们会说什么、做什么呢？
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
咦，人影怎么会碎了？草地上怎么会蹦跳着笑声呢？
《溪边》这幅画真有意思，你们发现了吗，这幅画还会变！你发现了什么变化？
静
动
老师读标题，女生读“静”的部分，男生读“动”的部分，我们合作读出这种动静结合之美。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
诗中有画，画中有诗，《溪边》这首诗就是一副画，画上有美景，有色彩，还有动与静的变化，这样美的诗，让我们把它背下来吧！
溪边
_____把_____当作梳妆的_____，
山溪像_______一样______。
_____给溪水_______，
_____上立着一只________。
忽然______一声______碎了，
草地上蹦跳着___________。
垂柳
溪水
镜子
绿玉带
平静
人影
染绿了
钓竿
红蜻蜓
扑腾
人影
鱼儿和笑声
溪边钓鱼是快乐的，江上戏水、林中采菇也藏着快乐呢，你能找一找吗？
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？你能和同桌表演一下吗？
我仿佛看/听到了_______________________________。
让我们读出这份快乐吧！
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦
水葫芦：水生植物，叶柄中空膨大如同葫芦，故称水葫芦。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”为什么要加双引号呢？
水性很好的孩子
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一声欢叫
斗笠
你从哪里发现了快乐？孩子又在哪儿呢？
戴斗笠的孩子
我们一起朗读《江上》《林中》两首小诗，读出这份快乐的心情。
诗歌总的题目是《童年的水墨画》，为什么是水墨画，不是水彩画，不是油画呢？你觉得水墨画和这三首小诗有什么相似的地方？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
人坐在绿绿的溪岸边钓鱼，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
扑腾一声，鱼儿上钩了，
鱼儿在草地上蹦跳，孩子在欢笑！
比较一下，你觉得这样改怎么样？
《童年的水墨画》另外三首小诗：
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵着一丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
树下
黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看,
千百只眼睛织成一张光的网,
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿色的手掌。
作业布置
童年生活还会发生在哪些地方，会发生什么有趣的故事？仿照课文写一首自己的童年小诗吧。
下课啦
Thanks!
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