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4.2　做自信的人
1．七年级的小琳在日记中写道：家里的书桌前有我认真学习的身影，班级黑板报上有我清秀的粉笔字，学校管乐团里有我刻苦训练的时光。今天的我，在青春路上全力以赴；明天的我，定能成长为栋梁之材！这说明（　　）
①青春的探索需要自信，自信给人力量 ②自信表现为过高地估计自己，自以为是
③相信自己，要肯定和欣赏自己的能力 ④自信让人乐观坚定，朝着目标勇毅前行
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
2．下面这些古语告诉我们，做自信的人需要（　　）
▲骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。 ▲役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
勇于探索，增强底气　 B．找准定位，扬长避短
C．发展自我，孤芳自赏　 D．专注当下，积极行动
3．“达克效应”是一种心理学效应，是指能力较低的人往往高估自己的能力，而能力较强的人则倾向于低估自己的能力（如下图）。这启示我们（　　）
①我们应保持自信态度，忽略自身不足
②认知程度越高的人，越容易骄傲自满
③从长远来看，提高知识技能有利于增强自信
④应当提升对自己的正确认知，避免盲目自信
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
4．下面漫画揭示的道理有（　　）
①树立人生目标，应当从自身实际出发 ②全力以赴、不惧失败才有更多成功的可能
③在生活中难免会遇到各种困难和挫折 ④做自信的人，要朝着既定的目标努力奋进
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
5．进入初中后，课程增多、学习任务加重，还要参加各种社团活动，这使得小赵经常感到时间紧迫，顾此失彼。他总觉得是自己做得不够好，逐渐陷入自卑之中。对此，下列建议合适的有（　　）
①把握当下，积极行动 ②专注学习，增强底气
③合理规划，提升自我 ④随心所欲，顺其自然
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
6．（材料解读）道德与法治课上，同学们分享了自信故事，下列对故事背后“自信密码”的分析，正确的有（　　）
序号 自信故事 自信密码
① 学习落后的小清获得跳高冠军后，发现自己并非一无是处，学习也更有动力了 专注当下，明确目标
② 小闽不断暗示自己“我能行”，给自己定下了期中考试第一名的目标 给自己积极的心理暗示
③ 小融经历上百次演算，设计出“最短路径方案”，助力团队在市科技创新大赛晋级 勇于探索，增强底气
④ 数学考试失利后，小福认真分析、调整学习方法，最终数学成绩大幅提高 坚定民族自信心，做自信的中国人
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
7．（逻辑推理）婷婷作为校学生会卫生部部长，在牵头解决学校食堂卫生问题的过程中，自信心不断增强。关于婷婷增强自信的路径，下列推导合理的是（　　）
①深入分析学校食堂产生卫生问题的原因
②得到老师和同学们的称赞，增强了自信心
③积极探索解决方案，解决问题的能力得到提升
A．①→②→③　 B．①→③→② C．②→①→③　 D．③→②→①
8．学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（　　）
A．多浪费学习时间啊，还是别参加了　 B．要学会等待，等着老师主动找你吧
C．要敢于迎接挑战，自信地展示自己　 D．要学会竞争，不要把机会留给别人
9．（教材素材改编）我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学。当时，外国人瞧不起中国人，于是他憋着一股劲，努力学习，立誓要为国家和民族争光，甚至完成了外国人一直没能完成的一项实验。学成后，他谢绝老师的挽留，回到了祖国。童第周（　　）
①能够准确定位自己，认清自身的不足
②过于在意他人的评价，没有理性思考
③为民族振兴而奋斗，展现了中国人的自信
④在个人成长的努力之中收获了青春的自信
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
10．几位同学在“做自信中国人”主题班会上，展示了他们搜集到的案例（如下）。同学们纷纷发表自己的看法，其中观点正确的有（　　）
2025年，我国科创企业研制的DeepSeek人工智能模型在全球范围内引发了强烈反响。它的影响力迅速蔓延，成为世界瞩目的焦点。
我国在人形机器人领域取得突破性进展，人形机器人已应用于医疗陪护、工业巡检等多个场景，标志着我国在智能装备赛道已具备全球竞争力。
甲：民族自信与生俱来，激励我们取得成就
乙：国家繁荣富强赋予我们坚定的民族自信
丙：中华民族伟大复兴让我们有底气可以俯视世界
丁：我们要怀着对未来的憧憬，为建设祖国而努力奋斗
甲和丙　 B．甲和丁　 C．乙和丙　 D．乙和丁
11．（跨学科·数学）某校针对同学们不自信的原因进行了调查。结合下面的调查结果，我们可以给这些同学的建议有（　　）
①找准定位，扬长避短，远离自卑
②认清自己的不足，避免盲目自信
③理性平和，正确认识和对待青春期生理变化
④制订明确的学习目标，从当下开始全力以赴
A．①②③　 B．①②④ C．①③④　 D．②③④
12．（逻辑推理）下面图示中“？”处应填写的正确内容是（　　）
A．照搬他人的学习成果，获得老师的表扬 B．与能力更差的同学比较，认可自身实力
C．仔细排查报错原因，认真总结解决方法　 D．明确自己缺乏天赋，选择放弃学习编程
13．阅读材料，回答问题。（16分）
某校开展了以“增强自信，不负青春”为主题的系列活动，请你参与其中。
【活动一：观看时政新闻】
活动伊始，老师给同学们播放了一则时政新闻。
　　在世界街舞比赛的舞台上，中国少年宋皓铭和符隽熙将中国武术与西方街舞巧妙融合，刷新了中国选手在该赛事中的最好成绩。在面对来自世界各地的顶尖“高手”时，两位少年毫不畏惧，凭借着扎实的基本功和对中国传统文化的深刻理解，征服了现场的观众和评委。在接受记者采访时，他们表示：“我们想让全世界看到中国街舞少年的实力，希望更多人能感受到中国文化的魅力。”
（1）结合上述新闻分析，两位少年具有怎样的精神品质？这种品质体现在哪些方面？（6分）
【活动二：学习自信榜样】
为了使同学们掌握收获自信的方法，该校在校园宣传栏分享了下列榜样人物事迹。
杨振宁 杨振宁在求学期间，曾多次实验失败，闹出了“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁”的笑话。后来，在物理学家特勒的建议下，杨振宁放弃实验物理学转攻理论物理学，最终以“弱相互作用中宇称不守恒定律”获得诺贝尔物理学奖。 爱迪生 爱迪生梦想成为一名发明家，在发明实用电灯时，他寻找了上千种材料作为灯丝，但都没能成功，但他坚信：“我没有失败，我只是找到了一万种行不通的办法。”最终，爱迪生成功发明了有实用价值的电灯。 袁隆平 在培育杂交水稻过程中，袁隆平用栽培稻的雄性不育株与其他品种进行杂交，结果一直不理想。面对问题，袁隆平反复思索、比较，提出了利用“远缘的野生稻与栽培稻杂交”的新设想。随后，在海南发现的一株花粉败育野生稻，打开了杂交水稻研究突破口。
（2）结合上述人物事迹和所学知识，谈谈这些榜样人物是如何成为自信的人的。（6分）
【活动三：增强民族自信】
自信，是发自内心的自我肯定。它不仅是一个人的可贵品质，也是一个民族的宝贵财富。作为新时代的青少年，我们能看到普通人从容自信的样子有多动人，也能感受到胸怀自信的伟大中国所释放出来的力量有多强大。
（3）置身于以下情境时，作为新时代的青少年，我们应该怎么做？（4分）
情境一：了解到我国在科技创新领域还存在一些卡点瓶颈…… ①______________________________________________________________________________________________
情境二：看到“十四五”期间，我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录名册的项目达到44项，数量居世界第一的新闻…… ②______________________________________________________________________________________________
4.2　做自信的人
1．C
2．B　【解析】两句古语都强调发挥优势、克服不足，说明做自信的人需要找准定位，扬长避短，B正确；材料中未涉及“勇于探索”“专注当下”，A、D与材料无关；“孤芳自赏”是自负的表现，C错误。故选B。
3．D　4.D　5.B
6．C　【解析】小清通过跳高发现自身优势，从而提升自信，是准确定位自己的体现，与“专注当下，明确目标”无关，①错误；小闽不断暗示自己“我能行”，是在给自己积极的心理暗示，②正确；小融通过反复探索，最终成功，体现“勇于探索，增强底气”，③正确；小福通过个人努力提升成绩，与“民族自信”无关，④错误。故选C。
7．B　8.C　9.D　10.D　11.C　12.C
13．（1）精神品质：自信。（2分）
体现：①体现在他们个人成长的努力之中，他们从扎实的基本功中获得了自信。（2分）
②体现在他们为民族振兴的奋斗之中，他们在世界舞台上展现了中国街舞少年的自信。（2分）
（2）①杨振宁在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自身的优势，由实验物理学转向理论物理学，最终获得诺贝尔物理学奖，收获了自信。（2分）
②爱迪生明确成为发明家的目标后，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，在上千次试验后成功发明了电灯，提升了自信。（2分）
③袁隆平直面挑战，大胆应对杂交水稻研究中出现的问题，积极探索，在这一过程中展现了实力、提升了能力，增强了自信的底气。（2分）
（3）①努力学习科学文化知识，提高自身素质，立志为我国科技事业发展作贡献。（2分）
②积极分享相关新闻，为传播和弘扬中华文化贡献力量。（2分）

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