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1.2 十几减9的退位减法
1、点数法。计算十几减9时，可先画出十几个圆圈表示十几，再用虚线圈出9个圆圈，表示减去了9个，再运用“点数法”一个一个地数出圈外还剩几个就是十几减9的结果。
2、连续减法。把9分成与十几个位相同的一个数和另一个数，用十几先减去与它个位相同的数，所得的10再减去另一个数。
3、破十法。把十几分成十和几，先用10减9，即10-9=1；再用1加上几。
4、想加算减法。在计算十几减9时，可以想加算减，想9加几得十几，那么，十几减9就得几。
一、选择题
1．学校买来18个篮球，（ ），还剩多少个篮球？缺少的信息是（ ）。
A．拿走了9个篮球 B．拿来了9个篮球 C．拿走了9个排球
2．参加跳绳比赛的女生有16人，男生有9人，男生比女生少（ ）人。
A．7 B．9 C．6
3．15个小朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏，其中有1只老鹰和1只母鸡，已经捉住了9只小鸡。还有（ ）只“小鸡”没有被捉到？
A．4只 B．5只 C．6只
4．计算12－9＝3时，和下图表示的思考过程相同的是（ ）。
A．10－9＝1，1＋2＝3 B．12－2＝10，10－7＝3 C．12－10＝2，1＋2＝3
5．在□这道题中，□里最小能填（ ）。
A．8 B．9 C．11
二、填空题
6．红红和文文有同样多的巧克力，吃了一些后，红红还剩16块，文文还剩9块，( )吃得多，多吃了( )块。
7．丽丽和红红比赛踢毽子，丽丽踢了16下，红红踢了9下，红红至少还要踢( )下，才能超过丽丽。
8．有16人踢球，已经来了9人，来的人已经踢进了4个球，还有几人没来？
分析：知道有( )人踢球，来了( )人，求还有几人没来，此题用( )法计算，列式为( )。多余条件是( )。
检验：9＋7＝16，所以解答正确。
9．将1，2，3，4，5，6，7，8分别填入○中，使每条线上的三个数相加都是18。

10．
(1)添上( )个，就和同样多。
(2)从第二行拿( )个摆到第一行，两行的图形就同样多了。
三、计算题
11．看图列式。
（个）
四、解答题
12．如图是贺知章《咏柳》中的诗句，一共14个字，飞飞已经写了9个，还有几个字没写？
13．小强再投几个就和小明同样多？
（个）
14．科学课上同学们准备用带来的五谷创作“五谷画”。明明带来了16颗黄豆，17颗绿豆，用了9颗黄豆。现在明明还剩多少颗黄豆？
（ ）
口答：现在明明还剩颗黄豆。
15．先认真观察，再填一填。
（1）运走了（ ）块，还剩下（ ）块。原来有多少块？
（块）
（2）原来有（ ）块，运走了（ ）块。还剩下多少块？
（块）
（3）原来有（ ）块，还剩（ ）块。运走了多少块？
（块）
参考答案
1．【分析】根据题意，问还剩多少个篮球，需要知道拿走了多少个篮球，所以缺少的信息是拿走了9个篮球。
【解答】学校买来18个篮球，问还剩多少个篮球？缺少的信息是拿走了9个篮球。
故答案为：A
【点评】本题考查了减法的应用，掌握减法的计算方法。
2．【分析】求一个数比另一个数少多少，用减法计算。用女生的人数减去男生的人数即可解答。
【解答】16－9＝7（人）
男生比女生少7人。
故答案位：A
3．【分析】求还有几只小鸡没被捉到，根据减法的意义，用总数量减去老鹰的数量，再减去母鸡的数量，求出一共有多少只小鸡，再用小鸡的总数量－已经捉住的小鸡数量＝没被捉到的数量。
【解答】15－1－1＝13（只）；13－9＝4（只）
还有4只“小鸡”没有被捉到。
故答案为：A
4．【分析】从图上可得：左边有10根小棒，圈起9根，表示小棒数量减少9根。右边有2根小棒，将左边剩下的小棒数量加上右边的小棒数量，据此即可得出还有多少根小棒。
【解答】据分析可知，在计算12－9＝3时，图上的思考过程为：
10－9＝1（根）
1＋2＝3（根）
故答案为：A
【点评】本题考查学生对20以内整数减法运算的运用。
5．【分析】可以将“小于号”先看作等号，计算，□里的最小数为所求结果加上1，由此即可求解。
【解答】12－9＜4
故答案为：B
【点评】考查了数大小的比较方法的应用，解答此类题目，把小于号看作等号再解答即可。
6．【分析】同样多的巧克力吃的越少剩的越多，红红比文文多剩几块那么文文就比红红多吃几块，据此得出结论即可。
【解答】16－9＝7（块）
故文文吃得多，多吃了7块。
7．【分析】丽丽踢了16下，红红至少需要踢（16＋1）下才能超过丽丽，用17减去红红已经踢的数量即可。
【解答】16＋1＝17（下）
17－9＝8（下）
红红至少还要踢8下，才能超过丽丽。
8．【分析】根据题意可知，有16人踢球，也就是总人数，来了9个人，踢进去了4个球，要求的是还有几个人没有来，则知来的人踢进去4个球是干扰项，那么用总人数减去来的人数就是剩余没有来的人数，据此解答即可。
【解答】16－9＝7（个）所以还有7个人没来。
【点评】主要考查20以内数退位减法，进位加法，且需要细心认真的读题作答。
9．见详解
【分析】题中中间的数为9，要使每条线上的和为18，18－9＝9。只要剩余的两数相加为9即可。
【解答】根据分析可知：
1＋8＝9；2＋7＝9；3＋6＝9；4＋5＝9。
填写如下：
（答案不唯一）
【点评】本题主要考查20以内加减法的计算。
10．【分析】（1）通过数数发现，有9个，有15个，9再添6个就和15一样多；
（2）把第二行多出来的数量分解成相等的2份，把其中的1份摆到第一行即可。
【解答】（1）15－9＝6（个）；
添6个，就和一样多。
（2）15比9多6个，6可以分成3和3，所以，从第二行拿走3个摆到第一行，两行的图形就同样多了。
【点评】此题主要考查了十几减9的退位减法的应用。
11．【分析】用苹果的总数量减去右边筐里的数量，求出差，就是左边盘里的数量。
【解答】由题意分析得：
14－9＝5（个）
12．【分析】用一共要写的字数减已写的字数，求出差，即可解决。
【解答】14－9＝5（个）
答：还有5个字没写。
13．【分析】要使小强和小明同样多，需要再投的个数＝小明投的个数－小强投的个数。
【解答】18－9＝9（个）
答：小强再投9个就和小明同样多。
14．【分析】用带来的黄豆数量减去用了的黄豆数量即可求出现在明明还剩多少颗黄豆。
【解答】16－9＝7（颗）
口答：现在明明还剩7颗黄豆。
15．【分析】结合图示可知：
（1）小猴身后有5块，表示运走的，小猴前面有9块，表示剩下的，要求的原来有多少块，用加法计算；
（2）图片里一共有14块，小猴身后的5块是运走的，要求得还剩下多少块，用减法计算；
（3）图片里一共有14块，小猴前面的9块是剩下的，要求得运走了多少块，用减法计算。
【解答】由分析得：
（1）运走了5块，还剩下9块；原来有：
5＋9＝14
答：原来有14块。
（2）原来有14块，运走了5块，还剩下：
14－5＝9
答：还剩下9块。
（3）原来有14块，还剩下9块，运走了：
14－9＝5
答：运走了5块。
【点评】能够区分加减法的意义，同时明确每道小题的数量关系，是解题关键。

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