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2025-2026学年第二学期七年级语文期中复习专题03 综合性学习
1.（24-25˙七下江苏南通市海安市˙期中）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委会拟写的活动计划，请你根据提示完善计划。
XX中学“孝亲敬老月”活动计划
活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。
活动主题 ①______________
活动时间 4月 活动对象：全体师生
活动形式 活动一：孝亲故事我搜集活动二：孝亲海报我绘制活动三：②____________ 活动四：③____________
(2)【任务二：制作孝亲海报】班委会拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意的角度简述推荐理由。
我推荐 _______ ，理由：
2.（24-25˙七下江苏徐州市新沂市˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。
(1)活动一：招牌中学语文。
你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。
（芝根芝底） （菜高八斗）
你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________
小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________
小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。
(2)活动二：广告中学语文。
图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。
3.（24-25˙七下江苏无锡市锡东片区˙期中）蛇年春晚，无锡分会场火爆出圈。小文也来到了惠山古镇，请你和他一起打卡吧！
(1)【识招牌】小文对惠山古镇上的店铺招牌感兴趣，其中不恰当的一项是（ ）
A．火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。
B．餐馆招牌“与食俱进”，表明店家在食品上会不断创新，让人产生品尝的欲望。
C．鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现鲜花种类的繁多。
D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。
(2)【对对联】小文在惠山古镇里摘抄对联时把下联弄乱了，请对照上联帮他修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小园西回 ⑤看池边绿树
下联正确顺序是：
(3)【拆解字】文字的拆解、组合能够碰撞出奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参展示例，仿写一个句子。
示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉。
4.（24-25˙七下江苏无锡市长泾片区˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。
(1)【活动一】招牌中学语文
老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。

（图片文字：菜貌双全） （图片文字：众所粥知）
你：我发现这两个餐馆的招牌名称都运用了____________的方法，招牌名称醒目，让顾客一下子就能甄别出餐馆的经营范围。
小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为_________________________________
小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。
(2)【活动二】对联中学语文
班级征集对联，庆祝祖国母亲76周年生日。小语拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。
上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视
下联：万重民愿，万载民心，
我认为“_______________”更恰当，因为
5.（24-25˙七下江苏靖江市靖城中学˙期中）百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。
方案一：寻孝亲敬老名言
方案二：讲孝亲敬老故事
方案三：_________________________
方案四：_________________________
(2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。
(3)小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说？
6.（24-25˙七下江苏无锡市澄西片区˙期中）生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
【巧补对联】
(1)运用对联知识，补全对联。
可选内容：苏中植物园 淮左遗存史 客醉
上联：遥想青墩，谁谙________________
下联：东来紫气， _____________________
【调查研究】
(2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。
年龄段 喜爱对联的人数比
12—25周岁（100人） 18%
30—45岁（100人） 40%
45岁以上（100人） 65%
从这份调查表中，你得出的结论是：
【礼貌沟通】
(3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？
7.（24-25˙七下江苏扬州市宝应县国际联盟校˙期中）我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。
百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家
上联：农家喜庆丰收乐
下联：__________________
(2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？
我会对园长阿姨说：______________________
(3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。
活动一：______________________________
活动二：评析广告词
活动三：______________________________
(4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
8.（24-25˙七下江苏泰州˙期中）我校七年级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成以下任务：
(1)同学们计划对商店店主进行调查访问。请你再设计一个调查问题填入横线处。
“正眼看招牌”调查问卷您好，感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查！为了了解店铺招牌起名情况，我们特地展开了本次问卷调查。调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可）A．影响很大 B．影响较大 C．影响较小 D．没有影响调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么见解吗？调查问题3：_____________感谢您的参与！
(2)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。
①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。__________
②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。__________
③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。__________
④山间搅日月，人间品茗香。__________
A．茶店 B．酒馆 C．书店 D．饭店
(3)下面是活动中小语与小文有关望海楼对联的对话，请将对话补全。
小语：我小学游览望海楼时记下了上面的对联“胜势壮东南，__________；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”。这副对联由言恭达先生所书。时间长了，上联模糊不清，只依稀记得几个词语是“海曙”“云霞”“出”“遥望”，你能帮我补齐上联吗？
小文：我试试看。嗯，这副对联空缺的一句应该是①_________。
小语：你说得对，这副对联写得真妙，运用了②__________、③__________的修辞手法。
小文：是的，我觉得这副对联的上下联在内容上也有巧妙之处，你能帮我分析分析吗？
小语：上联描绘了望海楼所在的④___________以及清晨云霞映照海面的壮丽景象，下联则提到了⑤_________和春天梅花柳树渡过江来的美景。整副对联意境开阔，对仗工整，充分展现了泰州的历史文化和自然风光。
小文：是的，确实如此。
9.（24-25˙七下江苏无锡市天一实验学校˙期中）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级1班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。
(1)下图的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字介绍此招牌设计的匠心之处。
(2)小文在鼋头渚游玩时，发现了一副对联，写的是范蠡与西施归隐的故事，上联为“眇眇笙吹，太湖已载佳人去”，请你选出合适的下联（ ）
A．呦呦鹿鸣，万国犹招烈魂来 B．曲径通幽，一水环青分鹭影
C．杨柳依依，江淹黯然行道迟 D．渔舟唱晚，雁声断彭蠡之滨
10.（24-25˙七下江苏扬州市广陵区˙期中）七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，文文与小语邀你参与并完成以下任务。
(1)【任务一：猜招牌】
商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。
①三江客户盈门至，百货称心满街春。( )
②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。( )
③一明惊人。( )
④摄将真彩去，留得美妙影。( )
A．眼镜店 B．照相馆 C．超市 D．裁缝店
(2)【任务二：对对联】
老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，小语和文文想请你帮他们将其重新组合成完整的对联。
种子 四海 重如山 稻花 一枚 香入梦
上联：___________________下联：_______________________
(3)【任务三：撰写脚本】
文文和小语看了下面的表格，觉得撰写短视频脚本比预想的简单多了，你觉得呢？请你结合表格内容，补全下面的知识卡片拍摄脚本。
镜头脚本设计
拍摄内容 拍摄景别 拍摄手法 拍摄目的
壮美山河 远景 先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流 展现祖国的秀美山河
学生升国旗 全景、特写 将镜头匀速移近人物，使景物逐渐从远到近，展现细节 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌
现代化城市景象 远景 ①_________ ②_______
1.（24-25˙七下江苏盐城市阜宁县˙期中）
【材料一】
在我国古代，招牌实际上成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等得到经营者的珍爱和传承。不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料二】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料三】
华为Logo中的中国红元素不仅强化了“中国智造”的身份认同，还与三星的蓝色、苹果的金属灰形成差异化竞争，塑造出独特的品牌形象。2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息。
（1）请根据上述三则材料，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
（2）阜宁的城市阅读空间招牌名“阜有诗书”（图1）很有意蕴，请你品一品。
（3）探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联也很有意思。请你探究图2这副对联。
这副对联应该贴在______店铺门前，理由是
2.（24-25˙七下江苏宿迁市泗阳县˙期中）班级开展“悦读，改变生活”综合性学习活动，请你参与。
【活动一 撰写开场白】
(1)请你作为主持人为本次活动撰写开场白。（50字左右，至少使用一种修辞）
【活动二 寻找“最美对联”】
(2)同学晓语打算挑选一副对联，悬挂在自己的书房，以激励自己发愤读书。请你从以下对联中向他推荐一副，并说明理由。
【备选对联】
A．任你读通四库书，不如且饮五粮液。（当代·汪曾祺）
B．室雅何须大，花香不在多。（清·郑板桥）
C．春随香草千年艳，人与梅花一样清。（明·徐霞客）
D．万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。（南宋·陆游）
你推荐____副对联，理由是：
【活动三 制作短视频】
(3)下面三幅图是晓文在高邮市汪曾祺纪念馆中拍摄的。请你根据本次活动主题，结合所见到的场景，发挥想象，完成“美丽的文学世界”短视频脚本制作表。

图一 阶梯书房 图二 文学世界 图三 汪曾祺书房
“美丽的文学世界”短视频脚本制作表
镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
1 30秒 全景 推、升 阶梯书房 ①_______ ②_______
2 5秒 ③___ 拉、降 文学世界 文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里。 静音
3 10秒 中景 ④_______ 汪曾祺书房 ⑤_______ 古典音乐
【注】景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等。解说词可体现为字幕。
3.（24-25˙七下江苏扬州市梅岭集团˙期中）学校七年级决定在4月上旬开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你根据下面各项活动要求积极参加。
(1)仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。
活动项目一：搜集巧用成语的广告
活动项目二：_______________ 活动项目三：_______________
(2)为更好地呈现本次活动的效果，让学生们能在日常生活中巧妙渗透语文学习，校团委计划为本次活动筹备一场汇报演出，请你作为主持人为本次演出写一段开场白，要求至少使用一种修辞。
(3)校团委拟于4月15日下午3点于学校报告厅举行汇报演出，请你以团委的口吻给七年级同学发布一则活动通知。
通知七年级全体同学：
4.（24-25˙七下江苏无锡市东林中学˙期中）在“游学·春”活动中，同学们积极参与“我的语文生活”综合性学习活动。
(1)活动中，师生们兴致盎然，写了一副应景的对联，请帮助选择最恰当的一副对联（ ）
上联：湖山偶被东风醉 下联：_______________
A．一蓑烟雨老江南 B．灯影描柔半壁春 C．桃李偷将吴语甜 D．万顷琉璃浮翠黛
(2)同学们在游学过程中发现了有特色的招牌，请你从中任选一个（写序号），说说它的特点。
①脆鳝江南饭店 ②茶馆剧院
(3)在对特色招牌讨论的过程中，有同学提出了网络用语现象，发现当今社会，一方面网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语言；一方面中考明确禁止用网络语言答题。同学们立即以小组为单位，开展了“你赞成使用网络用语吗？”的主题讨论会，对此，你有什么观点？
5.（24-25˙七下江苏盐城市亭湖区˙期中）班级举行“话美丽家乡”活动，请你完成相关任务。
(1)【招牌调查】班级计划对商店店主进行调查访问，下面是你所在的小组准备的调查问卷，请你修改完善。
“正眼看招牌”调查问卷
调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“ ”即可）
A．影响很大 B．影响较大 C．影响较小 D．没有影响
调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙见吗？
调查问题3：
①调查问题2中有一处用词不妥，请修改。
______________
②请你再设计一个调查问题，填入横线处。
______________
(2)【对联补写】下面是中华麋鹿园景区联的上联，请利用备选词语补出下联。
上联：园中揽胜，山清水秀霞烟宿
下联： _______________________
备选词语：游 麋鹿 驰名 天下 日丽风和
(3)【视频制作】班级准备制作一个《如果你要写盐城》的短视频，请依据下面材料提示和你对家乡盐城的了解，仿照提供的视频解说词（节选），续写两句解说词。
材料一：
盐城，被誉为“东方湿地之都”，是淮剧之乡、杂技之乡。这里世界自然遗产彰显生态魅力：千年海盐文化浸润街巷，陆公祠、儒学街续写文脉，新四军纪念馆镌刻红色记忆。作为长三角新能源基地，海上风电矩阵与生态康养产业共舞，古老盐场与现代文明在此交融，绘就“百河之城”的蓝绿交织画卷。
材料二：
解说词：如果你要写盐城，就不能只写盐城，要写黄海的雄伟气魄，写湖荡的星罗棋布。如果你要写盐城，就不能只写盐城；要写非遗淮戏、柔美杂技，写苏北粮仓、鱼米之乡。如果你要写盐城，就不能只写盐城__________________， __________________……
6.（24-25˙七下江苏宿迁市泗洪县˙期中）学校开展“寻访红色印记，讲述家乡故事”短视频征集活动，请你完成以下任务。
【材料一】
20世纪40年代，大王村仅仅是个小村庄，但就是这个小村庄，却是全国19个抗日民主根据地之一的淮北抗日民主根据地指挥中心，被誉为“苏皖红土地，淮北小延安”。1942年12月，新四军第四师司令部移驻大王村，四师主力在大王村的大操场上举行了西进誓师大会，彭雪枫师长慷慨激昂地动员：“我们是豫皖苏人民的子弟兵，豫皖苏是我们的家乡，我们在日日夜夜盼望着早日恢复豫皖苏。”现如今，广场的一侧是名录墙，名录墙上镌刻着在这里浴血奋战的11715名战士的名字，在主名录墙上，不仅刻下了彭师长为大众半月刊的题词，也刻画了在此战斗生活的刘玉柱、张爱萍、彭雪枫等将领雕像。
【材料二】
在淮北地区一直流传着这样一首歌谣：“彭师长有三宝，拂晓剧团、骑兵团，还有一张《拂晓报》。”在为《拂晓报》撰写创刊词时，彭雪枫写道：“‘拂晓’代表着朝气、希望、革命、勇敢、进取、迈进、有为，胜利就来的意思。军人们要在拂晓出发，要进攻敌人了。志士们在拂晓要奋起，要‘闻鸡起舞’了。拂晓催我们斗争，拂晓引来了光明。”当时部队既没有饷源，也没有后勤供应，彭雪枫便发动群众，好不容易才弄到两支铁笔、一块钢板、两桶油墨、一把油刷、一块木板和半桶蜡纸，就靠这些简单材料，办起了报纸。在那个时局动荡的年代，《拂晓报》积极宣传党的抗日主张和各项政策，激励着无数仁人志士踏上抗日救亡的道路。
(1)视频为还原彭雪枫“西进誓师大会”的演讲片段，请从表达语气的角度给文中画线句进行朗读设计并说明理由。
(2)视频中拟加入对大王庄红色基地负责人的采访，请你根据两则材料设计一个采访问题。
(3)短视频结尾处打算给名录墙一个特写镜头，请你仿照誓师广场的示例，为名录墙撰写主题解说词。（60字以内）
示例：眼前黄土飞扬的广场，耳边仿佛响起战马嘶鸣。指尖抚过斑驳的石台，这里曾见证万人誓师，如今教我们读懂“热血”的重量。
7.（24-25˙七下江苏淮安市淮安区淮安市经济开发区˙期中）淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。
(1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。
①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩
第一副对联：_____
第二副对联：_____
(2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。）
答：标题：________________________。理由：________________________。
(3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？
8.（24-25˙七下江苏泰州市泰兴市˙期中）学校开展“我的语文生活实践周”活动，七年级同学积极参与完成了以下任务：
(1)任务一：街道招牌“规范卫士”
班级小组成员走上街道，调查店铺招牌用字规范情况，整理出了下面表格，请你补充完整。
店铺类型 招牌名称 存在问题 修改意见
餐饮店 早歺自助 生造简化字 “歺”改为“餐”
快修店 补胎冲气 错别字 “冲”改为“ A ”
理发店 髮廊 B “髮”改为“发”
A______ B．______
(2)任务二：家庭对联“创写达人”
实践周期间，小兴的爷爷正好七十大寿，小兴创作了一副对联，请你帮他选出上联最后一个字，并且结合对联相关知识阐述理由。
上联：粗茶淡饭身常______ 下联：子孝孙贤心自宽
A．康 B．健 C．炼
我选择：______ 理由：
(3)任务三：校园视频“策划大师”
校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。
承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。
A．《River Flows in You》（旋律轻柔）
B．《红旗颂》（庄严宏伟）
C．《十面埋伏》（紧张激烈）
我选择：______ 理由：
9.（24-25˙七下江苏盐城市盐都区˙期中）（24-25˙七下江苏˙期中）2025年4月23日是第30个“世界读书日”，学校将举办“校园读书节”活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【我挑选】在布置教室文化墙时，请你为下面上联选择最恰当的下联（ ）
上联：书香浸润心灵美 下联：____________________
A．墨韵点染气质华 B．笔走龙蛇意气扬
C．诗情画意满庭芳 D．字里行间智慧藏
(2)【我完善】班级拟制作题为《传承经典·筑梦未来》的短视频，请你仿照已有解说词的格式，补写完整。
经典是灯塔，照亮我们前行的道路；________________，__________________；经典是风帆，助力我们远航的梦想。
(3)【我践行】短视频制作完成后，你想请张老师对视频中的景别、镜头运动、解说词等方面提些指导意见，你会怎么对张老师说呢？
10.（24-25˙七下江苏无锡市侨谊集团校˙期中）小语周末走访了钱钟书故居，有不少发现，邀请你一起完成以下实践任务。
(1)有学者曾为钱钟书故居题赠联，上联是“文雄万古云霄外”，请你选择最合适的下联（ ）
A．晨昏忧乐每相亲 B．笔扫千军翰墨中
C．利在天下必谋之 D．书卷多情似故人
(2)无锡文旅为“东林书院和名人故居”公众号设计了标志，请你用简洁的语言从文字和图案两方面介绍它的设计意图。
(3)钱锺书故居内开辟了一处“锺书客厅·文创咖啡馆”，有人拍手称好，有人认为咖啡馆放在名人故居内不合适。请你就此表明态度并阐述理由。
1.（24-25˙七下江苏盐城市康居路初中教育集团˙期中）同学们听说盐城博物馆正在展出《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》，大家纷纷来参观，想利用最近所学的制作短视频的方法解决以下问题。
什么是短视频呢？短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：如短纪录片型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。
（改编自“百度百科”相关词条）
(1)根据材料，下列哪种场景不适合使用短视频？（ ）
A．在地铁站排队候车时打发时间
B．在电影院观看电影时全程记录
C．老师给家长分享班级演讲比赛的高光时刻
D．学习如何做一道菜
(2)短视频脚本是制作短视频的基础。你所在的小组，决定制作一个盐城博物馆的短视频来宣传家乡。请从下面的短视频脚本的文字资料中，概括信息，完成字幕部分。要求：语言简洁，每处不超过10个字。
短视频脚本
镜头/景别 文字资料 字幕
全景 盐城博物馆重檐楼台的建筑格外醒目，红墙绿瓦，雕梁画栋的中式建筑，在现代都市中显得古朴典雅。 造型古朴典雅
近景 盐城博物馆含4个常设展厅和2个临时展厅。4大常设展厅，以时间为轴，立足历史文化、生态文明、城市发展、民俗非遗四个维度，向观众讲述盐城两千一百余年的城市发展史，溯源盐城文脉传承与地域文化，解读城市记忆与民族精神。 ①_________
特写 如梦似幻的《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》亮相盐博特展厅。展览以北宋王希孟的传世之作《千里江山图》卷为蓝本，撷取美学元素，运用艺术手法和数字科技，融入现代元素，引领观众穿越时空，感受千里江山的壮丽景象和历史底蕴。取美学基因“青绿色泽”“山体流线”，AI技术与3D打印贯穿其中，展现出唯美壮阔的流动山河画面。 ②__________
2.（24-25˙七下江苏宿迁市沭阳县怀文中学˙期中）参加无书面作业周末研学活动。
【校园快讯】
春野浮绿，莺枝啼晓。踏着春日的脚步，我校无书面作业周末如约与你见面啦！本次活动安排了丰富的研学之旅，想参与的同学请与家长协商、充分考虑后点击文末链接，通过网络参与报名，每人限报一项，一项一地（南京、苏州、无锡、扬州任选），活动时间：期中考试后周末（4月19日-20日）。
(1)活动前学校给每个同学发了一份宣传彩页，第一个研学任务单上介绍的研学城市模糊不清，请根据对联知识以及研学具体景点补全这个任务单上的研学主题。
研学主题：品读诗意千秋古渡，寻梦烟花三月______________
研学景点：瘦西湖、古渡口、朱自清故居、大运河博物馆、东关街
(2)东关街原是老城水陆交通要冲，文化底蕴深厚，商家林立，老字号比比皆是。行走在东关街，你对“谢馥春”这个招牌特别感兴趣，你会向店主询问什么？请写下来
(3)研学结束后，你所在的小组拍摄剪辑了一段短视频记录此次研学，最后一个镜头拍摄的是东关街长条石板铺就的路面，由近景推向全景，请你为这个镜头创作50字左右解说词。
3.（24-25˙七下江苏盐城市大丰区˙期中）联韵悠长 综合性学习
(1)著名教育家、诗人、中国古典文学研究泰斗、南开大学讲席教授叶嘉莹先生，于2024年11月24日在天津逝世，享年100岁。江苏省文史研究馆馆长、南京大学文科资深教授，莫砺锋先生特撰挽联一副。请你找出它的下联（ ）
上联：舌端花雨霎时去， 下联：____________。
A．松风笔底片刻来 B．笔底春风永世存 C．眼底云山尽日绕 D．梦中幽情寻何处
(2)大丰区美术馆准备邀请我区书法家协会主席顾晓燕来馆开设“楹联书法指导”专题讲座，时间定在本周星期四下午两点，请你以美术馆工作人员小李的身份与协会主席联系，你该怎么说？
4.（24-25˙七下江苏徐州市˙期中）根据语境作答。
这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度（ A ）多国移动应用商店下载量榜首，广泛接入各行各业，性能堪与美国智能巨头“掰手腕”……
DeepSeek的创新之路是绕过人工智能大模型“砸钱堆算力”的传统路径，他们（ B ），通过算法优化，大大降低了人工智能模型的计算功耗，实现了低成本、高性能．为其他技术后发国家和地区提供了一种可复制的模式。它让人们看到了．中国在通用人工智能领域______，______，______的巨大潜力。它离不开中国在人工智能领域长期的技术积累，这是从量变到质变的过程。经年努力，使中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变。神经网络、具身智能、专用人工智能……我们不是追风口的人，我们是造风者！
（来源：《光明日报》2025年2月28日，有删改）
(1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。
A．雄踞 占据 B．别出心裁 另辟蹊径
(2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（ ）
①摆脱国际依赖 ②突破技术壁垒 ③构建本土生态
A．①③② B．②①③ C．②③① D．①②③
(3)修改文中画线句子的语病。
(4)你看着手中的上联愁闷不已，不知下联如何为好。于是你求助Deepseek，而它给出了四个下联供你选择，你认为最合适的是（ ）
上联：春风化雨千山秀
下联：
A．夏日炎炎万物兴 B．明月当空照华夏 C．良政归心百业兴 D．勤学苦练成绩高
5.（24-25˙七下江苏无锡市滨湖区˙期中）班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。
(1)截至目前，无锡已建成百个“钟书房”，请你探究“钟书房”取名的寓意。
(2)阅读下列图表，简要写出你的结论。
（资料来源：中国出版传媒商报）
(3)如何才能提升实体书店的销售量和人流量呢？请你为实体书店的店主出谋划策，给出两条建议。
答案与解析
1.（24-25˙七下江苏南通市海安市˙期中）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委会拟写的活动计划，请你根据提示完善计划。
XX中学“孝亲敬老月”活动计划
活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。
活动主题 ①______________
活动时间 4月 活动对象：全体师生
活动形式 活动一：孝亲故事我搜集活动二：孝亲海报我绘制活动三：②____________ 活动四：③____________
(2)【任务二：制作孝亲海报】班委会拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意的角度简述推荐理由。
我推荐 _______ ，理由：____________________ 。
【答案】(1) 示例：孝亲敬老，传承家风 示例：孝亲诗歌我朗诵 示例：孝亲剧目我展演
(2) 示例一：图一 这幅图中的妈妈在给奶奶捶背，孩子站在凳子上给妈妈捶背，祖孙三代温馨和谐。图片下方有“百善孝为先”的字样，能够反映“孝亲敬老”的活动主题。
示例二：图二 这幅图的主体部分是一个大大的“孝”字，十分醒目；大字上分布着“扶老”“敬老”“养老”“关爱”“和谐”等六个关键词，表明了孝亲敬老是社会和谐的必要条件。两旁各有一只手拿着“孝”字，更体现了对“孝”文化的呵护与传承。
【解析】（1）本题考查活动设计。
①根据活动目标，主题需围绕“孝亲敬老”和“传承美德”，体现活动的文化内涵与实践意义。语言要凝练，能激发师生参与热情，同时呼应活动目标中“继承传统、培养品德”的要求。
示例：孝亲敬老，从我做起。
②③首先呼应活动目标：活动形式需兼顾 “了解孝文化”（认知层面）和“参与孝亲敬老活动”（实践层面），与目标中“继承传统、激发热情、培养品德”相匹配。
其次丰富活动层次：已有的“搜集故事”（认知）、“绘制海报”（创作）属于静态活动，需补充动态实践类、情感表达类活动，形成“认知——创作——表达——实践”的完整链条。
示例：②孝亲箴言我诵读；③敬老实践我行动
（2）本题考查图文转换。
推荐的配图需符合“孝亲海报”的宣传目的，即直观展现“孝亲敬老”的场景或情感，传递感恩、关爱长辈的价值观，与活动主题和目标相契合。
首先需观察图片是否包含“晚辈与长辈互动”的具体场景（如照顾、陪伴、关爱等动作），场景是否真实、贴近生活，能否让观者产生共鸣。其次图片需隐含“感恩”“回报”“亲情”等深层含义，不仅展现表面行为，更能传递孝文化的精神内核（如尊敬、关爱、责任等）。寓意需积极向上，符合传统美德的正向导向，能引发观者对“孝亲敬老”的思考和行动意愿。
图片一内容上，直观展现了晚辈照顾长辈的具体场景，细节真实（捶背、微笑），充满生活气息；寓意上，传递了“陪伴与关爱是孝”的理念，体现了晚辈对长辈的体贴，与“孝亲敬老”的主题高度契合，易引发师生共鸣。
图片二“孝”字造型独特，嵌入“扶老、敬老、养老、关爱、和谐”等体现孝亲内涵的文字。内容上，用艺术化的“孝”字整合多种孝亲关键词，形式新颖；寓意上，把孝的丰富内涵融入字形，象征孝亲需从多方面践行，以创意形式强化对孝文化的理解，适合作为海报配图传递孝亲理念。
示例一：图一呈现出晚辈为长辈捶背的温馨场景，“百善孝为先”的文字点明主题。内容直观展现日常孝行，传递出孝亲敬老可从身边小事做起；寓意上，强调孝是诸多美德之首，以代际互动诠释传统孝道，易引发情感共鸣，契合海报弘扬孝文化的需求。
示例二：图二以艺术化的“孝”字为载体，嵌入“扶老、敬老、养老、关爱、和谐”等词汇。内容通过创意字形整合孝亲核心内涵；寓意上，象征孝亲需涵盖多方面行动，用丰富元素展现孝文化的多元维度，以新颖形式传递敬老理念，有助于拓宽对孝的理解，适合作为海报配图传播孝亲思想。
2.（24-25˙七下江苏徐州市新沂市˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。
(1)活动一：招牌中学语文。
你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。
（芝根芝底） （菜高八斗）
你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________
小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________
小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。
(2)活动二：广告中学语文。
图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。
【答案】(1) 这两个餐馆的招牌名称具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，彰显个性。招牌名称醒目，吸引顾客的注意力，一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 运用谐音、化用成语来命名，虽然能起到吸引顾客眼球的效果，但长期使用容易令人造成错误记忆，对人产生误导，影响汉语的规范性。
(2)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。
【解析】（1）本题考查图文转换以及提出意见。
①“芝根芝底”化用了成语“知根知底”，“菜高八斗”化用了成语“才高八斗”。从文学性角度看，借助大家熟知的成语，为招牌增添了文化韵味，让招牌不只是一个简单的标识，更蕴含了文化内涵。而从实用性来讲，这样的命名方式十分巧妙，能让消费者快速了解餐馆的特色。像“芝根芝底”，很容易让人联想到与芝士相关的美食，“菜高八斗”则暗示餐馆菜品丰富、品质高，方便顾客识别餐馆的经营范围，同时也能吸引顾客的注意力，引发他们的好奇心，进而产生进店消费的欲望。
②虽然运用谐音、化用成语的命名方式有诸多好处，但也存在明显的弊端。成语是汉语中经过长期积淀形成的固定表达，有着特定的含义和用法。当对成语进行谐音改编后，容易使人们，尤其是青少年对成语的正确写法和含义产生混淆，形成错误的记忆。长此以往，会对汉语的规范性造成不良影响，不利于汉语文化的正确传承和发展。所以，从规范使用语言的角度出发，这样的招牌名称确实存在不足。
（2）本题考查广告语。
（1）引用诗句增添文采。徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗歌中的经典之作，在文学领域具有很高的知名度和艺术价值。将其中的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”引用到图书馆的公益广告中，能够借助诗歌本身所具有的优美意境和文学魅力，为广告增添浓厚的文化底蕴和艺术色彩，使广告不再是简单直白的宣传语，而是富有诗意和美感的表达，更容易引起人们的情感共鸣和审美愉悦。
（2）契合图书馆环境需求。图书馆是一个需要保持安静的场所，读者们在这里阅读、学习、研究，都需要一个宁静的环境。“轻轻地”这一表述非常精准地契合了图书馆对安静的要求。它形象地传达出在图书馆内行动时应该保持的状态，即脚步轻盈、动作轻柔，避免发出噪音干扰他人。这种表达比直接说“保持安静”更加生动、具体，能够让人们更直观地理解和感受到在图书馆需要遵守的行为规范。
（3）表达方式委婉有效。相比于一些生硬、强制的要求，如“禁止喧哗”“保持安静”等，这则公益广告采用了一种更加委婉、温和的表达方式。它没有直接对读者进行命令或指责，而是通过诗意的语言，间接地提醒人们在图书馆内应该注意自己的行为举止。这种委婉的表达方式更容易被人们接受和认可，能够让读者在不知不觉中受到感染和影响，自觉地遵守图书馆的秩序，从而取得更好的宣传效果。
3.（24-25˙七下江苏无锡市锡东片区˙期中）蛇年春晚，无锡分会场火爆出圈。小文也来到了惠山古镇，请你和他一起打卡吧！
(1)【识招牌】小文对惠山古镇上的店铺招牌感兴趣，其中不恰当的一项是（ ）
A．火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。
B．餐馆招牌“与食俱进”，表明店家在食品上会不断创新，让人产生品尝的欲望。
C．鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现鲜花种类的繁多。
D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。
(2)【对对联】小文在惠山古镇里摘抄对联时把下联弄乱了，请对照上联帮他修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小园西回 ⑤看池边绿树
下联正确顺序是：
(3)【拆解字】文字的拆解、组合能够碰撞出奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参展示例，仿写一个句子。
示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉。
【答案】(1)D
(2)④③⑤①②
(3)示例一：“仙”是人依山，心境就像依靠着青山的旅人一样宁静。
示例二：“梦”是林下夕，思绪就像夕阳下的树林一样迷离。
示例三：“明”是日伴月，胸怀就像日月相伴的天空一样开阔。
【解析】（1）本题考查对广告语的理解。
D.书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”，但并非是来表现书店占地面积之大，而是强调书店里书籍的种类丰富、内容多样，能满足读者的各种需求，理解不恰当；
故选D。
（2）本题考查对联知识。根据对联上下字数相等、内容相关、结构相似的原则进行推断。
“大江东去”为主谓结构，与“小苑西回”结构相同，“东”和“西”都是表示方向的词语，内容相关；
“浪淘尽千古英雄”为七个字，主谓宾具备，与“莺唤起一庭佳丽”结构一致，“千古”表时间，“一庭”表空间，内容相关；
“问楼外青山”为动宾结构，与“看池边绿树”一致，“问”和“看”都为动词；
“山外白云”为偏正结构，与“树边红雨”结构一致，“白”和“红”都是表示色彩的词语，内容相关；
“何处是唐宫汉阙”为七字疑问句，与“此间有尧天舜日”七字陈述句，“何处”和“此间”都表示地点，“有”和“是”都为动词，“唐宫汉阙”和“尧天舜日”都为并列结构的名词性短语。
因此正确的语序为：④③⑤①②。
（3）本题考查仿写。题目要求从“仙”“梦”“明”中任选一个字进行仿写。
示例中先将“愁”字拆解为“心上秋”，然后根据拆解后的部分来描述一种心情或感受，将字的结构与意义巧妙地结合起来；结合“‘愁’是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉”可知，仿写的句式特点为“……是……，……就像……一样……”；因此首先需要先对所选字进行类似的拆解，再根据拆解后的部分展开合理的想象和描述，使句子富有创意和内涵。
示例一：“仙”是人傍山，气度就像隐居山间的雅士一样超脱。
示例二：“梦”是林间夕，思绪就像林间暮色里的光影一样迷离。
示例三：“明”是日伴月，心境就像太阳与月亮共辉时一样敞亮。
4.（24-25˙七下江苏无锡市长泾片区˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。
(1)【活动一】招牌中学语文
老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。
（图片文字：菜貌双全） （图片文字：众所粥知）
你：我发现这两个餐馆的招牌名称都运用了____________的方法，招牌名称醒目，让顾客一下子就能甄别出餐馆的经营范围。
小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为_________________________________
小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。
(2)【活动二】对联中学语文
班级征集对联，庆祝祖国母亲76周年生日。小语拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。
上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视
下联：万重民愿，万载民心，
我认为“_______________”更恰当，因为____________________________。
【答案】(1) 谐音和化用成语（或引用诗句）； 示例：这样的招牌名称过度依赖谐音，可能会误导消费者，也不利于汉字的规范使用。
(2) 民族尊严要爱惜； “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。
【解析】（1）本题考查意见建议。
（1）左边“菜貌双全”化用成语“才貌双全”，右边“众所粥知”化用成语“众所周知”。从文学性看，通过谐音巧妙化用成语，为招牌增添了文化韵味，显得文雅且有创意，区别于普通直白的店名；从实用性讲，“菜”点明是菜馆，“粥”表明经营粥类，能让顾客迅速知晓餐馆经营方向，达到了实用的宣传效果。
（2）结合后面小文的话“有道理，招牌名称还是要注意规范的”可知，小语是从语言不规范角度评价这些招牌的。像“菜貌双全”“众所粥知”这类谐音招牌，人们日常频繁接触，尤其是对正在学习成语的孩子而言，容易在潜意识里将错误写法当成正确的，从而干扰成语的准确记忆和规范书写。长此以往，会破坏汉语的规范性和纯洁性，不利于汉语文化的正确传承与传播。
（2）本题考查对联。
从平仄上看：上联尾字“视”是仄声，下联尾字“惜”是平声，而“中华豪情传千古”中，“古”是仄声，按照对联仄起平收的原则，下联尾字应当为平声，因此“民族尊严要爱惜”比较合适；
从结构上看：上联“国家荣誉”为偏正结构，“莫轻视”为动宾结构。而“民族尊严”为偏正结构，“要爱惜”为动宾结构，上下词性相对、结构相同，对仗工整；
从内容上看：“民族尊严要爱惜”直接点出对民族核心利益的珍视，与上联“国家荣誉莫轻视”一起强调出对国家和民族的根本利益和荣誉尊严的守护。
因此下联选择“民族尊严要爱惜”。
5.（24-25˙七下江苏靖江市靖城中学˙期中）百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。
方案一：寻孝亲敬老名言
方案二：讲孝亲敬老故事
方案三：_________________________
方案四：_________________________
(2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。
(3)小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说？
【答案】(1) 绘孝亲敬老图画 唱孝亲敬老歌曲
(2)黄香温席 卧冰求鲤 百里负米……
(3)示例：王奶奶，您好，听说您生病了，现在好些了吗？我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复！
【解析】（1）本题考查活动设计。活动要围绕“孝亲敬老”，体现“从我做起”的实践与参与。从语文学习的角度，可考虑写作（征文）、表达（提建议）、艺术创作（绘画、诗歌）、文艺表演（唱歌）等形式。根据题干中已经给到的方案“寻孝亲敬老名言”“讲孝亲敬老故事”可知，方案名称应是：一个字的动词+孝亲敬老+两个字的名词。根据上述思路可联想到“写孝亲敬老征文”，通过写作深化对主题的理解；“提孝亲敬老建议”，运用语文的思考与表达能力，为孝亲敬老行动出谋划策；“绘孝亲敬老图画”，以绘画艺术结合语文的审美与创意；“唱孝亲敬老歌曲”，借助文艺形式传递孝亲敬老内涵；“背孝亲敬老诗歌”，积累经典诗词，感受传统文化中的孝亲理念等。
示例
①空：写孝亲敬老征文
②空：提孝亲敬老建议
（2）本题考查文学文化常识积累。作答时先回忆经典故事：从历史文化、文学作品中筛选孝亲敬老的典型事例，要确保故事人物、情节与“孝亲敬老”紧密关联。
例如：亲尝汤药。汉文帝刘恒，生母薄太后常患病，他侍奉从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
又如：弃官寻母。宋代朱寿昌，七岁时，生母刘氏被嫡母（父亲的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗时，朱寿昌在朝做官，为了寻母亲，他弃官前往陕西，发誓不见母亲永不返回。终于在同州找到生母，母子欢聚。
（3）本题考查语言表达能力。首先要明确去探望生病的孤寡老人王奶奶，目的是表达关心、传递温暖。在与王奶奶的交流中首先要有礼貌称呼和问候，拉近距离。接着说明来意，体现行动的意义。然后表达关心，传递情感。注意语言要亲切、自然，符合初中生身份，让王奶奶感受到真诚与温暖。
例如：王奶奶，好久没见您，听说您生病我可着急啦！我带了营养品给您，希望您快点康复哟。您一个人住要多注意身体，我以后也常来看您，陪您聊天，让您开开心心的。
6.（24-25˙七下江苏无锡市澄西片区˙期中）生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
【巧补对联】
(1)运用对联知识，补全对联。
可选内容：苏中植物园 淮左遗存史 客醉
上联：遥想青墩，谁谙________________
下联：东来紫气， _____________________
【调查研究】
(2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。
年龄段 喜爱对联的人数比
12—25周岁（100人） 18%
30—45岁（100人） 40%
45岁以上（100人） 65%
从这份调查表中，你得出的结论是：
【礼貌沟通】
(3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？
【答案】(1) 淮左遗存史 客醉苏中植物园
(2)年龄越大，喜欢对联的人数越多。（意对即可）
(3)示例：叔叔您好！您店铺的招牌十分有特色，我想拍个照用于我们七年级综合实践活动的研究，可以吗？
【解析】（1）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
结合可选内容分析，“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”；“淮左遗存史”，偏正结构，“淮左”修饰“遗存史”；“客醉”，主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语；
结合上联分析，“遥想”，动词性偏正结构，“遥”修饰“想”。“青墩”，名词。“遥想青墩”表达了对历史遗迹青墩的遥远想象；“谁谙”主谓结构，“谁”是主语，“谙”是谓语，意思是谁了解，谁熟悉；结合可选内容，可选后边跟“淮左遗存史”，“谁谙淮左遗存史”合起来意思是谁了解淮左的历史遗存，是完整的主谓宾结构；
结合下联分析，“东来”，动词性偏正结构，“东”修饰“来”，“紫气”，名词。“东来紫气”沿用了“紫气东来”的吉祥寓意，营造了一种祥瑞而宁静的氛围；结合可选内容可知，应选用“客醉”对“谁谙”，“客醉”主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语；结合可选内容，“客醉”后可跟“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”。和“苏中植物园”连用，即“客醉苏中植物园”，组成主谓宾结构，描述了游客在苏中植物园中沉醉、享受的情景；
故整首对联是：遥想青墩，谁谙淮左遗存史；东来紫气，客醉苏中植物园；上联主要聚焦于历史遗迹的探寻与回忆，而下联则转向了现实场景（苏中植物园）的描绘与享受。这种从历史到现实的转换，使得整对联在内容上更加丰富和多元。
据此概括回答即可。
（2）本题考查图文转换。图文转换要抓住图标中的元素，分析作答。
观察“是否喜爱对联”的调查表可知，年龄段12—25岁，喜爱对联的人数占比例为18%；30—45岁，喜爱对联的人数占比例为40%；45岁以上的人，喜爱对联的人数占比65%。根据这种变化可知，喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加。据此得出结论“喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加”或“年龄越大，喜欢对联的人数越多”。
（3）本题考查语言的表达与运用。
围绕“对招牌拍照”“取得店主的许可”的要求，首先要明确称呼，作自我介绍，说明自己的来意（学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，对您家店的招牌拍照研究学习），语言得体委婉，有礼貌，语句通顺流畅即可。
示例：李叔叔，您好！我是XX中学七年级（1）班的学生。我们学校正在开展“我的语文生活”主题综合活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语文知识，请问可以吗？
7.（24-25˙七下江苏扬州市宝应县国际联盟校˙期中）我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。
百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家
上联：农家喜庆丰收乐
下联：__________________
(2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？
我会对园长阿姨说：______________________
(3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。
活动一：______________________________
活动二：评析广告词
活动三：______________________________
(4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
【答案】(1)百姓欢歌幸福年
(2)示例：园长阿姨，您好！贵园门口那句“拖起明天的太阳”说得真好，充满了对孩子们美好未来的期许。不过，不知道是不是印刷或者制作上的一个小疏忽，我认为“托起”似乎比“拖起”更恰当些。“托起明天的太阳”更能体现幼儿园承载和培育孩子们，帮助他们茁壮成长的美好愿景。我相信这样的细微调整会让宣传语更加完美，不知您意下如何？
(3) 示例：活动一：搜集广告词或收集广告词 活动三：撰写广告词或张贴广告词。
(4)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻的”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。
【解析】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“农家”是名词，可用“百姓”相对；“喜庆”是动词，可用“欢歌”相对；“丰收乐”是三字偏正结构，可用“幸福年”相对。故下联是：百姓欢歌幸福年。
（2）本题考查口语交际和形近字辨析能力。招牌中的错别字是“拖”，正确的写法是“托”。提建议时首先要有称呼“园长阿姨，您好”，注意语气委婉，理由可以先指出文字的错误，然后可从宣传语的意义方面进行劝说，让园长乐于接受。最后写上“我说的有道理吗？”“您看这样合适吗？”之类的商量语气的句子。
示例：园长阿姨您好！幼儿园门口的标语特别有朝气，不过我发现“拖起明天的太阳”里的“拖”字可能打错了。如果用“托举”的“托”，既符合双手呵护孩子的画面感，又和太阳的意象更贴切呢。您看是否需要和制作方沟通调整一下呀？
（3）本题考查活动设计。注意活动二示例“评析广告词”格式：动词+广告词。
示例：活动一：观察广告词；活动三：创作广告词。
（4）本题考查语言表达。
小思同学，这则公益广告确实蕴含着诸多精妙之处呢！首先，它巧妙引用了徐志摩先生《再别康桥》中的经典诗句——“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。这一引用，犹如给广告注入了一股高雅的文化清泉，极大地提升了图书馆的文化品位，让整个空间都弥漫着诗意的气息。从意境营造的角度来看，诗句所勾勒出的轻柔、静谧之境，与图书馆内安静、专注的阅读氛围完美融合，相得益彰。它仿佛是一位温柔的使者，轻声提醒着每一位读者，在进出图书馆时，脚步要轻缓，动作要轻柔，切莫惊扰了这片知识的净土，打扰到其他沉浸在书海中的读者。这则公益广告的形式也别具一格，相较于那些直白、生硬的说教式提示，引用经典诗句的方式更具创意与艺术感，能够迅速吸引读者的目光，给人留下难以磨灭的深刻印象。
8.（24-25˙七下江苏泰州˙期中）我校七年级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成以下任务：
(1)同学们计划对商店店主进行调查访问。请你再设计一个调查问题填入横线处。
“正眼看招牌”调查问卷您好，感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查！为了了解店铺招牌起名情况，我们特地展开了本次问卷调查。调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可）A．影响很大 B．影响较大 C．影响较小 D．没有影响调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么见解吗？调查问题3：_____________感谢您的参与！
(2)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。
①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。__________
②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。__________
③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。__________
④山间搅日月，人间品茗香。__________
A．茶店 B．酒馆 C．书店 D．饭店
(3)下面是活动中小语与小文有关望海楼对联的对话，请将对话补全。
小语：我小学游览望海楼时记下了上面的对联“胜势壮东南，__________；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”。这副对联由言恭达先生所书。时间长了，上联模糊不清，只依稀记得几个词语是“海曙”“云霞”“出”“遥望”，你能帮我补齐上联吗？
小文：我试试看。嗯，这副对联空缺的一句应该是①_________。
小语：你说得对，这副对联写得真妙，运用了②__________、③__________的修辞手法。
小文：是的，我觉得这副对联的上下联在内容上也有巧妙之处，你能帮我分析分析吗？
小语：上联描绘了望海楼所在的④___________以及清晨云霞映照海面的壮丽景象，下联则提到了⑤_________和春天梅花柳树渡过江来的美景。整副对联意境开阔，对仗工整，充分展现了泰州的历史文化和自然风光。
小文：是的，确实如此。
【答案】(1)您在给商店起招牌名时，主要考虑的因素是什么呢？
(2) B D C A
(3) 遥望云霞出海曙 对偶 拟人 地理位置 望海楼周边的园子
【解析】（1）本题考查活动设计。
这道题要求围绕“店铺招牌起名情况”设计一个新的调查问题，需注意与已有问题角度不重复，且能有效获取相关信息，可从招牌的文化寓意、顾客反馈、创新元素等方向切入，确保问题贴合实际且具有调查价值。
示例1：您的店铺招牌名字是否融入了传统文化元素（如诗词、典故、民俗等）？若有，是如何体现的？
示例2：您有没有根据顾客对招牌名字的评价或建议，对招牌进行过调整？调整后效果如何？
示例3：在设计招牌名字时，您是否会考虑融入当下流行元素（如网络热词、潮流概念等）？为什么？
（2）本题考查广告词。
①“风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝”中“当垆”是指卖酒，在古代，“文君当垆，相如涤器”是很有名的典故，且“香”字也可让人联想到酒香，所以该广告词适合酒馆。
②“汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客”，“佳肴”指精美的菜肴，“诚邀贵客”表明是招待客人用餐的地方，因此适合饭店。
③“藏古今学术，览今古千年事；集天地精华，读中西万本书”，很明显体现出这里是收藏和阅读书籍的地方，符合书店的特点。
④“山间搅日月，人间品茗香”，“品茗香”直接点明了是品茶，“茗”就是茶的意思，所以该广告词适合茶店。
故选①B；②D；③C；④A。
（3）本题考查对联及情景对话。
破题点在于根据对联的特点（如对仗工整、字数相等、词性相对等）来补齐上联，并分析对联所运用的修辞手法以及上下联的内容。
第一空：根据下联“喜迎梅柳渡江春”的结构（二字动词+二字名词+单字动词+二字名词）以及所给词语“海曙”“云霞”“出”“遥望”，结合对联对仗的要求，上联应是“遥望云霞出海曙”。“遥望”对“喜迎”，都是动词；“云霞”对“梅柳”，都是名词；“出”对“渡”，都是动词；“海曙”对“江春”，都是名词，且从内容上看，描绘了遥望云霞从海上升起，曙光出现的画面，与下联的情境相呼应。
第二、三空：对联“胜势壮东南，遥望云霞出海曙；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”运用了对偶的修辞手法，因为上下联字数相等、词性相对、结构相同，如“胜势”对“名园”，“壮东南”对“环左右”等。“喜迎梅柳渡江春”中“喜迎”“渡”将“梅柳”赋予了人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。
第四空：上联“胜势壮东南，遥望云霞出海曙”描绘了望海楼所在的地理位置（东南方向）以及其地势的雄伟壮阔，同时展现了清晨遥望云霞从海面上升起，曙光初现的壮丽景象，故填写：地理位置。
第五空：下联“名园环左右，喜迎梅柳渡江春”提到了望海楼周围有许多名园环绕，以及春天梅花柳树好像渡过江来的美景，故填写：望海楼周边的园子。
9.（24-25˙七下江苏无锡市天一实验学校˙期中）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级1班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。
(1)下图的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字介绍此招牌设计的匠心之处。
(2)小文在鼋头渚游玩时，发现了一副对联，写的是范蠡与西施归隐的故事，上联为“眇眇笙吹，太湖已载佳人去”，请你选出合适的下联（ ）
A．呦呦鹿鸣，万国犹招烈魂来 B．曲径通幽，一水环青分鹭影
C．杨柳依依，江淹黯然行道迟 D．渔舟唱晚，雁声断彭蠡之滨
【答案】(1)招牌由图和文字两部分组成：图形部分是一本书的轮廓，图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”，清楚直观地点明了“书店”这一主题；轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字，富有文学色彩，内涵丰富，极具特色。
(2)A
【解析】（1）本题考查图文转换。
本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOK STORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。
示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOK-STORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。
（2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。
上联“眇眇笙吹，太湖已载佳人去”描绘了在太湖边，笙声渺渺，范蠡带着西施乘舟归隐，佳人远去的场景，与范蠡和西施归隐的故事相关。词性：“眇眇”是形容词，且为叠词，用来修饰“笙吹”，为偏正短语；“太湖”是名词；“已载”是动词短语；“佳人”是名词；“去”是动词。 结构：整体结构为“形容词+名词+动词短语+名词+动词”。
A.“呦呦鹿鸣，万国犹招烈魂来”，“呦呦鹿鸣”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，营造出一种氛围，结合范蠡的故事，可理解为后世对范蠡这样有功绩的人的缅怀，仿佛万国还在召唤他的英魂归来，与上联范蠡和西施归隐的故事在主题上有一定关联，且从侧面烘托了范蠡的影响力。“呦呦”是形容词，且为叠词，修饰“鹿鸣”；“万国”是名词；“犹招”是动词短语；“烈魂”是名词；“来”是动词，与上联词性相对。结构为“形容词+名词+动词短语+名词+动词”，与上联结构相符。
B.“曲径”为名词，与“眇眇”结构不一致，故排除；
C.“杨柳”为名词，与“眇眇”结构不一致，故排除；
D.“渔舟”为名词，与“眇眇”结构不一致，故排除；
故选A。
10.（24-25˙七下江苏扬州市广陵区˙期中）七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，文文与小语邀你参与并完成以下任务。
(1)【任务一：猜招牌】
商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。
①三江客户盈门至，百货称心满街春。( )
②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。( )
③一明惊人。( )
④摄将真彩去，留得美妙影。( )
A．眼镜店 B．照相馆 C．超市 D．裁缝店
(2)【任务二：对对联】
老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，小语和文文想请你帮他们将其重新组合成完整的对联。
种子 四海 重如山 稻花 一枚 香入梦
上联：___________________下联：_______________________
(3)【任务三：撰写脚本】
文文和小语看了下面的表格，觉得撰写短视频脚本比预想的简单多了，你觉得呢？请你结合表格内容，补全下面的知识卡片拍摄脚本。
镜头脚本设计
拍摄内容 拍摄景别 拍摄手法 拍摄目的
壮美山河 远景 先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流 展现祖国的秀美山河
学生升国旗 全景、特写 将镜头匀速移近人物，使景物逐渐从远到近，展现细节 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌
现代化城市景象 远景 ①_________ ②_______
【答案】(1) C D A B
(2) 四海稻花香入梦 一枚种子重如山
(3) 高空镜头俯视城市全景 体现国家的快速发展和繁荣
【解析】（1）本题考查赏析宣传语。
①“三江客户盈门至，百货称心满街春”，其中“百货”表明店里商品种类繁多，符合超市的特点，所以该招牌对应的是C.超市。
②“剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新”，“剪锦裁云”“飞针走线”都与裁剪、缝纫等裁缝的工作内容相关，因此对应的是D.裁缝店。
③“一明惊人”，运用了谐音的手法，“明”字暗示了与眼睛相关的事物，很容易让人联想到眼镜店，故对应A.眼镜店。
④“摄将真彩去，留得美妙影”，“摄”“留影”等词明确表明了这是与拍照相关的店铺，所以对应的是B.照相馆。
（2）本题考查对联。
对联的基本要求是字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、仄起平收。在这几个词语中，“种子”和“稻花”都是名词，可分别作为上下联的主语；“一枚”和“四海”分别是数量词和名词，可与“种子”“稻花”搭配；“重如山”和“香入梦”结构相似，“重”对“香”，“如山”对“入梦”。按照仄起平收的原则，“梦”为仄声，应在上联；“山”为平声，应在下联。所以可组成上联“四海稻花香入梦”，下联“一枚种子重如山”。此联通过“一枚种子”和“四海稻花”的对比，突出了袁隆平爷爷研究的杂交水稻种子虽小，却意义重大，让四海稻花飘香，解决了无数人的温饱问题，表达了对袁隆平爷爷的赞美和敬意。
（3）本题考查活动设计。
①拍摄手法：可以采用“环绕拍摄”，围绕现代化城市的标志性建筑或区域进行环绕拍摄，全方位展示城市的外观和布局；也可采用“平移拍摄”，沿着城市的街道或建筑轮廓平稳移动镜头，展现城市的规模与风貌；还能采用“升降拍摄”，通过升高或降低拍摄设备，呈现城市从整体到局部或从局部到整体的景象，营造宏大或细节的视觉效果。
②拍摄目的：目的是“展现祖国现代化建设的辉煌成就”，通过呈现现代化城市的高楼大厦、繁华街道、先进设施等景象，直观体现祖国在经济、科技、城市建设等方面取得的巨大进步。
1.（24-25˙七下江苏盐城市阜宁县˙期中）
【材料一】
在我国古代，招牌实际上成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等得到经营者的珍爱和传承。不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料二】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料三】
华为Logo中的中国红元素不仅强化了“中国智造”的身份认同，还与三星的蓝色、苹果的金属灰形成差异化竞争，塑造出独特的品牌形象。2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息。
（1）请根据上述三则材料，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
（2）阜宁的城市阅读空间招牌名“阜有诗书”（图1）很有意蕴，请你品一品。
（3）探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联也很有意思。请你探究图2这副对联。
这副对联应该贴在______店铺门前，理由是______
【答案】（1）示例：特色文化（文化传承、人文故事）；明亮的色彩；传递品牌信息（意思对即可） （2）示例一：地名谐音，一语双关。“阜有”谐音“富有”，既点明阜宁的地域属性（“阜”为地名核心字），又暗含“富足”之意，传递出精神文化的丰盈。而“诗书”则直接呼应阅读空间的功能，形成“物质阜宁”与“精神富足”的双重寓意，体现城市对人文素养的重视。
示例二：“阜有诗书”招牌中的“阜”有“阜宁”地名之意，“诗书”为阅读对象，符合“阅读空间”的属性。同时“阜有诗书”又让人可以自然联想到“腹有诗书气自华”的名句，蕴含着城市阅读空间的功能旨在通过推广阅读提升人的气质和智慧之意。 （3） 理发店。 联中的“毫末”既可以指头发（理发对象），也暗喻技艺的起点微小；下联的“顶上”既指头顶（理发部位），也暗指手艺高超。对联巧妙地将理发行业的特性与精益求精的技艺融为一体，同时也表明店主人虽然从事的低微的理发行业，但是充满着职业自豪心理。
【解析】（1）本题考查提炼信息。
根据材料内容，好的招牌应具有以下特点：
蕴含特色文化：材料一中提到“不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”，像“全聚德”“六必居”“同仁堂”等招牌，都承载着深厚的文化底蕴，是经营者的品牌标识，且得到了珍爱和传承，这体现了招牌在文化传承方面的重要性。
色彩醒目搭配合理：材料二中指出“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要”，说明好的招牌在色彩运用上要注重醒目和搭配，以吸引顾客的注意力。
精准传达品牌信息：从材料三“2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息”可知，招牌要能够准确地将品牌的核心信息传递给消费者，帮助品牌塑造独特的形象，在市场竞争中脱颖而出。
（2）本题考查赏析广告语。
谐音双关：“阜有诗书”巧妙化用“腹有诗书”这一常见表达。“阜宁”的“阜”与“富有”的“富”谐音 ，既体现了该阅读空间所在的地域是阜宁 ，又传达出这里充满诗书文化，如同人们腹有诗书般有内涵，一语双关，简洁而巧妙地将地域特色与文化内涵融合在一起。
文化内涵：它蕴含着对阅读和知识的推崇。“腹有诗书气自华”，“阜有诗书”意在表明这个城市阅读空间是一个充满知识、充满文化气息的地方，鼓励人们在这里多读书，用诗书充实自己，营造出浓厚的文化氛围，提升城市的文化品位。
（3）本题考查对联。
这副对联应该贴在理发店店铺门前。“毫末技艺”中“毫末”原指细小的毛发，在这里指代理发时处理的头发，表明理发看似是微小的技艺。“顶上功夫”既指在头顶上进行的理发工作，又暗指理发师技艺高超，是在头顶上的“高功夫” 。整副对联巧妙地运用双关，生动形象地体现了理发行业的特点。
2.（24-25˙七下江苏宿迁市泗阳县˙期中）班级开展“悦读，改变生活”综合性学习活动，请你参与。
【活动一 撰写开场白】
(1)请你作为主持人为本次活动撰写开场白。（50字左右，至少使用一种修辞）
______________________________________________
【活动二 寻找“最美对联”】
(2)同学晓语打算挑选一副对联，悬挂在自己的书房，以激励自己发愤读书。请你从以下对联中向他推荐一副，并说明理由。
【备选对联】
A．任你读通四库书，不如且饮五粮液。（当代·汪曾祺）
B．室雅何须大，花香不在多。（清·郑板桥）
C．春随香草千年艳，人与梅花一样清。（明·徐霞客）
D．万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。（南宋·陆游）
你推荐____副对联，理由是：____
【活动三 制作短视频】
(3)下面三幅图是晓文在高邮市汪曾祺纪念馆中拍摄的。请你根据本次活动主题，结合所见到的场景，发挥想象，完成“美丽的文学世界”短视频脚本制作表。

图一 阶梯书房 图二 文学世界 图三 汪曾祺书房
“美丽的文学世界”短视频脚本制作表
镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
1 30秒 全景 推、升 阶梯书房 ①_______ ②_______
2 5秒 ③___ 拉、降 文学世界 文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里。 静音
3 10秒 中景 ④_______ 汪曾祺书房 ⑤_______ 古典音乐
【注】景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等。解说词可体现为字幕。
【答案】(1)示例：亲爱的同学们，书籍是永不熄灭的灯盏，照亮我们探索世界的征途；阅读是无声生长的藤蔓，让平凡的日子充满智慧的芬芳。我宣布“悦读，让生活更美好”活动正式启航！
(2) 选D联 此联以“万卷古今”暗喻博览群书，以“消永昼”“送流年”凸显专注治学的时光沉淀，既展现了书房苦读的意境，又暗含珍惜青春、厚积薄发的深意。这一副对联自带文人的坚韧风骨，悬挂书房可激励晓语以诗书为伴，在静读中涵养品格、不负韶华（意对即可）。
(3) 这里是思想的港湾，每一本书都藏着汪老笔下的烟火人间。阅读，让平凡的日子浸润墨香。（或直接描绘画中人物专心致志读书的画面。意对即可） 轻柔钢琴曲（或轻音乐） 特写 移 这间书房曾孕育汪老的许多作品，一桌一椅皆是岁月的注脚。愿我们也能在阅读中，寻得自己的精神家园。
【解析】（1）本题考查拟写开场白。
开场白需要紧扣“悦读，改变生活”的活动主题，同时满足至少使用一种修辞的要求。要营造出活动的氛围，吸引参与者的兴趣，简洁明了地引出活动。
示例：同学们，阅读如春日暖阳，温暖我们的心灵；似夏日清风，吹散生活的迷茫。“悦读，改变生活”活动，现在开启！
（2）本题考查对联。
首先要理解每副备选对联的含义，然后根据晓语希望激励自己发愤读书的需求，选择合适的对联并阐述理由。理由要围绕对联如何契合发愤读书这一目的，从对联的意象、情感、寓意等方面展开。
A.含义：表面意思是即便读通了丰富的四库全书，不如暂且去喝五粮液。这里并非真的贬低读书，而是以一种诙谐幽默的反差，提醒人们不要死读书，也要懂得享受生活。推荐理由：如果晓语在读书过程中容易陷入过度紧张、压力大的状态，这副对联可以提醒他适当放松，以更轻松的心态去面对学习。它能让晓语明白，读书不是生活的唯一，在追求知识的同时，也要懂得平衡生活，劳逸结合，避免因过度劳累而对读书产生抵触情绪，从另一个角度激励他以更持久的热情投入阅读。但如果晓语是需要纯粹的读书激励，这副对联的激励指向性不够直接。
B.含义：意思是居室只要高雅，不一定要宽敞宏大；花只要有香气，不在于数量多。强调的是一种追求高雅品质和精神内涵，不注重外在物质条件的生活态度。推荐理由：对于晓语来说，这副对联可以营造一种高雅的书房氛围。它提醒晓语读书是一种高雅的精神追求，即便书房空间有限，也能通过阅读书籍来丰富自己的精神世界。激励晓语在有限的空间里，专注于书籍所带来的高雅品味和知识滋养，在宁静、雅致的氛围中发愤读书，不被外界物质的多寡所干扰。不过，它没有直接体现出读书的勤奋、坚持等方面的激励。
C.含义：春天伴随着香草，让香草千年艳丽；人应该像梅花一样，保持高洁的品格。借香草和梅花来表达对美好品质和高雅情趣的追求。推荐理由：这副对联可以激励晓语在读书过程中培养高尚的品格。它让晓语明白，读书不仅是获取知识，更是塑造自身品质的过程。梅花象征着坚韧、高洁，晓语在书房看到这副对联，会受到感染，在发愤读书时，也注重自身品德修养的提升，追求精神上的清正高洁。但它与直接激励读书的行为关联度稍弱。
D.含义：意思是整天沉浸在古今众多书籍中，不知不觉时光从窗前的清晨到黄昏流逝。描绘了一种在书房中专注读书，时光悄然流逝的情景，体现了对读书的热爱和投入。推荐理由：此联直接且深刻地展现了读书的情境。“万卷古今”体现了书籍的丰富和知识的浩瀚，激励晓语博览群书。“消永昼”“送流年”表明在读书中时光的沉淀，提醒晓语珍惜时光，发愤读书。它营造出浓厚的读书氛围，能让晓语感受到古人读书的执着与勤奋，从而激励自己在书房中静下心来，沉浸于书籍，不断积累知识，是比较直接且有力激励发愤读书的对联。
示例：推荐D副对联，理由是：这副对联中“万卷古今”展现出书籍数量之多、涵盖古今，能激励晓语广泛阅读，博览群书。“消永昼”体现出沉浸在书籍中，能让漫长的白昼都充实度过，“一窗昏晓送流年”描绘出在窗边读书，从清晨到黄昏，时光在阅读中悄然流逝，强调了读书要持之以恒，珍惜时光。整副对联营造出浓厚的读书氛围，传递出一种对读书的热爱与执着，能有力地激励晓语发愤读书，在阅读中不断积累知识，不负韶华。
（3）本题考查综合性表达。
①解说词：要结合对应场景，体现文学氛围和阅读的意义，语言优美且有感染力。
如“阶梯书房似知识的天梯，一本本书籍如璀璨星辰。在这里，阅读开启心灵的探索之旅。”运用了比喻的修辞手法，将“阶梯书房”比作“知识的天梯”，形象地展现出阶梯书房在获取知识过程中如同天梯般的引导作用，寓意着通过在阶梯书房阅读，人们可以不断攀登知识的高峰。把“一本本书籍”比作“璀璨星辰”，突出书籍如同星辰般闪耀且蕴含着无尽的知识光芒。最后点明在这样的环境中，阅读具有开启心灵探索之旅的意义，强调了阅读在个人精神成长方面的重要性，营造出浓厚的文学氛围，符合解说词要结合场景体现文学氛围和阅读意义的要求。
②音乐：根据场景氛围选择合适的音乐，如轻松、舒缓、古典等风格，以增强视频的感染力。
如古典弦乐通常具有优雅、舒缓且富有文化底蕴的特点。阶梯书房是一个充满知识与文化气息的地方，古典弦乐的风格能够很好地与之契合，营造出一种宁静、高雅的氛围，符合阅读场景所需要的静谧和富有内涵的感觉，有助于增强视频的感染力，让观众更能沉浸在阅读的氛围之中。
或者轻音乐也能营造轻松舒缓氛围，能更好地烘托出文学氛围。
③景别：根据画面内容和想要突出的重点选择，如特写突出细节，全景展示整体等。
镜头2景别：中景
分析：中景可以展示人物膝盖以上或场景局部的画面内容。对于“文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里”这一画面来说，中景能够既突出人物的动作和神情，展现出文学爱好者沉浸阅读的状态，又能呈现部分周围环境，让观众了解到场景的大致情况，不会像特写那样只聚焦于一点而缺乏环境信息，也不会像全景那样过于宽泛而无法突出人物重点，是比较适合展现这一画面内容的景别选择。
也可以是“特写”，特写主要突出细节，对于展示文学爱好者在整个“文学世界”场景中的沉浸状态更为合适。
④镜头运动：合理选择运动方式，使画面过渡自然，增强视觉效果。
镜头3镜头运动：摇
分析：摇镜头是指摄像机机位不动，借助于活动底盘使摄像机沿某一方向移动镜头拍摄。在拍摄汪曾祺书房时使用摇镜头，可以从书房的一个局部开始，慢慢展现书房的其他部分，如从书桌摇向书架，从墙壁上的装饰摇向摆放的物件等，能够全面且自然地展示书房的布局和环境，给观众一种逐步深入了解书房的感觉，使画面过渡自然，增强视觉效果，也符合人们观察空间环境的习惯。
还可以是“移”，移镜头更侧重于在水平方向上的位置移动，能更好地引导观众的视线，全方位展示书房的特色。
⑤解说词：如“汪曾祺的书房，弥漫着文学的芬芳。在这里，我们仿佛能看到他创作的身影，愿我们在文字中追寻他的脚步。”首先点明了场景是汪曾祺的书房，强调其充满“文学的芬芳”，营造出文学氛围。接着通过“仿佛能看到他创作的身影”展开联想，让观众更能感受到汪曾祺书房的独特魅力和文化底蕴，激发观众对汪曾祺文学创作的想象。最后“愿我们在文字中追寻他的脚步”表达了一种对汪曾祺文学成就的敬仰以及鼓励观众通过阅读其文字来学习和探索，将书房场景与阅读、文学追求紧密联系起来，符合解说词要体现文学氛围和阅读意义的要求。
3.（24-25˙七下江苏扬州市梅岭集团˙期中）学校七年级决定在4月上旬开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你根据下面各项活动要求积极参加。
(1)仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。
活动项目一：搜集巧用成语的广告
活动项目二：_______________ 活动项目三：_______________
(2)为更好地呈现本次活动的效果，让学生们能在日常生活中巧妙渗透语文学习，校团委计划为本次活动筹备一场汇报演出，请你作为主持人为本次演出写一段开场白，要求至少使用一种修辞。
(3)校团委拟于4月15日下午3点于学校报告厅举行汇报演出，请你以团委的口吻给七年级同学发布一则活动通知。
通知七年级全体同学：
【答案】(1) 示例：活动项目二：搜集有趣的对联 ； 活动项目三：纠正招牌中的错别字
(2)示例：亲爱的同学们，有人说，语文是课本上的字句，是考卷上的题目，是古诗文里的平仄对仗。但是我们不能忽视了语文也是菜市场里此起彼伏的市井交响，是手机屏幕上一闪而过的朋友圈文案，是祖辈口耳相传的方言里沉淀的智慧，今天就让我们一起走进生活中的语文，感受语文的魅力，下面我宣布本次活动正式开始！
(3)示例
通知
七年级的同学们：
为展示本月七年级开展的“品味生活中的语文”综合性学习活动的成果，我们年级定于4月15日下午3点于学校报告厅举行该活动的汇报演出，届时请各班有序整队到场。
学校团委
2025.4.12
【解析】（1）本题考查活动设计。
围绕“品味生活中的语文”设计，联系示例“搜集巧用成语的广告”可知，整体为动宾短语。
示例：搜集生活中的俗语；搜集内涵丰富的中国歌谣。
（2）本题考查拟写开场白。
要求为“品味生活中的语文”综合性学习活动写一段开场白，至少使用一种修辞手法。富有鼓动性，符合要求即可。
示例：
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
语文就像一面神奇的镜子，映照出生活的千姿百态——广告牌上的成语妙用是它的智慧，街头巷尾的标语对联是它的韵律，甚至我们每天的对话，都是它跳动的音符。让我们在这场演出中，一起发现：原来语文从未远离，它正悄悄绽放在我们生活的每个角落！
现在，我宣布：七年级“品味生活中的语文”汇报演出正式开始！
（3）本题考查拟写通知。
通知采用应用文标准格式，包含完整要素：标题、称谓、正文、落款。通知的格式为：第一行中间写标题“通知”或“紧急通知”；第二行顶格写称呼加冒号；第三行空两格写通知的正文；在右下方分两行写发出通知的单位名称和日期。
示例：
通知
七年级全体同学：
为展示“品味生活中的语文”综合性学习活动成果，校团委定于4月15日下午3点于学校报告厅举行汇报演出，。请各班同学准时参加，提前15分钟入场并按指定区域就座。
学校团委
2025年4月12日
4.（24-25˙七下江苏无锡市东林中学˙期中）在“游学·春”活动中，同学们积极参与“我的语文生活”综合性学习活动。
(1)活动中，师生们兴致盎然，写了一副应景的对联，请帮助选择最恰当的一副对联（ ）
上联：湖山偶被东风醉 下联：_______________
A．一蓑烟雨老江南 B．灯影描柔半壁春 C．桃李偷将吴语甜 D．万顷琉璃浮翠黛
(2)同学们在游学过程中发现了有特色的招牌，请你从中任选一个（写序号），说说它的特点。
①脆鳝江南饭店 ②茶馆剧院
(3)在对特色招牌讨论的过程中，有同学提出了网络用语现象，发现当今社会，一方面网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语言；一方面中考明确禁止用网络语言答题。同学们立即以小组为单位，开展了“你赞成使用网络用语吗？”的主题讨论会，对此，你有什么观点？
【答案】(1)C
(2)①示例：我选第一则，脆鳝是无锡的名菜，无锡率属江南地区，以此作为招牌，凸显这个饭店以无锡菜为主，极具地方特色。
②示例：我选第二则，老舍是中国著名的作家，他创作的话剧《茶馆》享誉海内外，是中国话剧的一座里程碑，以此来作为招牌，来凸显此剧院是专门表演话剧的场所。
(3)示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖时尚。写作或口头表达时适当使用，会显得更有生活气息和时代感。同学们之间交流也会因此更亲切。
示例二：我不赞成使用网络用语。我们的汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是中国的文化。作为新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范的语言。
【解析】（1）本题考查对联。
对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对。上联“湖山偶被东风醉”中，“湖山”是并列结构名词，“偶被”是偏正结构，“东风”是偏正结构名词，“醉”是动词。
A.“一蓑”是数量词，与上联“湖山”词性结构不对应。
B.“灯影”是偏正结构，与“湖山”词性结构不同；“描柔”是动宾结构，和“偶被”不相对。
C.“桃李”是并列结构名词，与“湖山”相对；“偷将”是偏正结构，和“偶被”相对；“吴语”是偏正结构名词，对应“东风”；“甜”是动词，对应“醉”。词性相对，结构相同，符合对联要求。
D.“万顷”是数量词，与“湖山”不对应。
故选C。
（2）本题考查理解招牌。
本题要求从给定的两个招牌中任选一个，分析其特点。作答时可从招牌的文字内容、传达的信息、给人的感受等方面入手，挖掘其独特之处。
从招牌传达的经营信息角度：看招牌是否直接表明了经营的业务或主打产品。比如“脆鳝江南饭店”，“脆鳝”明确指出了饭店的特色菜品，“江南饭店”则表明了经营场所性质和可能蕴含的地域风味特色。
从招牌的语言风格角度：分析其语言是否简洁明了、富有创意、具有文化内涵等。像“茶馆剧院”，语言简洁，将两种不同功能场所的名称组合在一起，简洁直观地传达出经营模式的独特性。
从招牌对顾客心理影响角度：思考招牌能否吸引顾客注意、引发顾客兴趣等。例如“脆鳝江南饭店”，能勾起喜欢特

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