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黄帝的传说
学习目标：
1.认识“帝、创”等14个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。
2.能根据提示的内容讲故事。
3.理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类作出的贡献。
学习重点难点：
理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类作出的贡献，学习黄帝善于观察、勤于思考的品质和不断发明创造、造福人类的精神。
学习过程：
一、自主学习
1.我会读。
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
黄帝 创造 推车 尊敬 启示 召开 按时 设计
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
材料 改变 替身 待在 片段 提供 联盟
2.我会写。
dì chuán hū duàn yóu lǐ
组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
duàn tōng
组词：（ ）（ ）
3.重点字讲解。
帝：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。
书写指导：第二横短，最后一笔竖长且直。
段：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。
书写指导：第五笔是提；第七笔是横折弯，没有钩。
4.解词义。
①群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。（ ）
②由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。（ ）
③推选。（ ）
④指个人、集体或阶级的联合体。（ ）
⑤阐明事例，引起对方联想而有所领悟。（ ）
5.多音字。
二、合作探究
1. 默读课文，边读边想：课文讲了一个什么故事？并划分段落，总结段意。
第一部分（1段）简要介绍（ ）其人。
第二部分（2-4段）写黄帝造车的（ ），以及车的（ ）和（ ）。
第三部分（5-7段）写黄帝造船前受到的（ ）以及写黄帝造船的（ ）。
第四部分（8段）写车和船的发明给人们带来的（ ）。
2. 读第1自然段，说说为什么大家推举轩辕做部落联盟的统领。
3.“相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。”写出了故事发生的（ ），“相传”是（ ）以来相互传说。
4. 轩辕造车的原因是什么？
那时候，人们出远门都得靠（ ），运东西也只能依靠（ ），既不（ ），又很（ ）。
5.“有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。”点明黄帝是由（ ）联想到造车的。
6.“于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。”“试了一次又一次”写出造车的过程很（ ）。
7.“后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。”说明黄帝造车为人们生活带来了（ ），节省了（ ）。
8. 读第5自然段，找到描写黄帝看到的情景的句子，用“ ”画出来。
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
9. 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。” “高兴地”，写出黄帝内心的（ ）。点明黄帝受到什么启发想到（ ）的。
10. 黄帝造船的过程中遇到了什么困难？黄帝怎样克服困难的 结果如何？读第7自然段：把遇到困难的句子用“ ”画出来。把克服困难方法的句子用“ ”画出来。
11. 你能猜想一下黄帝等人坐在船上的心情吗？
12.“车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。”说明车和船的发明是伟大的（ ）。
13.主旨提炼。
本文通过记述黄帝（ ）和（ ）的过程，让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝的（ ）；同时让我们明白发明创造能够给人们的生活带来（ ）。
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1. 看拼音，写词语。
dì wáng chuán yán qǐ shì
（ ） （ ） （ ）
shēn duàn yǒu lǐ tōng guò
（ ） （ ） （ ）
2.用“√”勾出正确的读音。
（1）我很期待（dài dāi）过年时妈妈送给我的礼物。
（2）小明，你有话待（dāi dài）会儿再说，我现在有事。
3. 照样子写词语。
安安稳稳 （ ） （ ） （ ）
很粗很粗的树干 （ ）的树叶 （ ）的蚂蚁
4. 照样子写句子。
运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
《黄帝的传说》参考答案
一、自主学习
1. 我会读
黄帝（huáng dì） 创造（chuàng zào） 推车（tuī chē）
尊敬（zūn jìng） 启示（qǐ shì） 召开（zhào kāi）
按时（àn shí） 设计（shè jì） 材料（cái liào）
改变（gǎi biàn） 替身（tì shēn） 待在（dāi zài）
片段（piàn duàn） 提供（tí gōng） 联盟（lián méng）
2. 我会写
dì → 帝（黄帝、皇帝）
chuán → 传（传说、相传）
hū → 呼（号召、呼吸）
duàn → 段（片段、段落）
yóu → 由（由于、理由）
lǐ → 理（道理、理解）
duàn → 断（判断、断开）
tōng → 通（交通、通过）
3. 重点字讲解
帝：是（上下）结构，偏旁是（巾）。可以组词（黄帝、皇帝）。
书写指导：第二横短，最后一笔竖长且直。
段：是（左右）结构，偏旁是（殳）。可以组词（片段、段落）。
书写指导：第五笔是提；第七笔是横折弯，没有钩。
4. 解词义
① 传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
② 部落：由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。
③ 推举：推选。
④ 联盟：指个人、集体或阶级的联合体。
⑤ 启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。
5. 多音字
传：chuán（传说、相传） zhuàn（自传、传记）
召：zhào（召开、召唤） shào（姓召）
待：dài（等待、期待） dāi（待会儿、待在）
供：gōng（提供、供应） gòng（供品、供奉）
二、合作探究
1. 默读课文，边读边想：课文讲了一个什么故事？并划分段落，总结段意。
第一部分（1段）：简要介绍（黄帝）其人。
第二部分（2-4段）：写黄帝造车的（原因），以及车的（制造）和（改进）。
第三部分（5-7段）：写黄帝造船前受到的（启发）以及黄帝造船的（过程）。
第四部分（8段）：写车和船的发明给人们带来的（便利）。
2. 读第1自然段，说说为什么大家推举轩辕做部落联盟的统领。
因为他有很多创造发明，深受人们爱戴。
3. “相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为‘黄帝’。”写出了故事发生的（背景），“相传”是（自古以来）以来相互传说。
4. 轩辕造车的原因是什么？
那时候，人们出远门都得靠（步行），运东西也只能依靠（人力），既不（方便），又很（辛苦）。
5. “有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。”点明黄帝是由（草帽滚动）联想到造车的。
6. “于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。”“试了一次又一次”写出造车的过程很（艰难）。
7. “后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。”说明黄帝造车为人们生活带来了（便利），节省了（人力）。
8. 读第5自然段，找到描写黄帝看到的情景的句子，用“______”画出来。
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
9. 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”“高兴地”，写出黄帝内心的（喜悦）。点明黄帝受到什么启发想到（造船）的。
10. 黄帝造船的过程中遇到了什么困难？黄帝怎样克服困难的？结果如何？
遇到的困难：人们开始试了一次又一次，都没有成功。
克服困难的方法：有人提议用很粗很粗的树干做船，黄帝采纳了这个建议，又带领大家继续尝试。
结果：终于把船造出来了。
11. 你能猜想一下黄帝等人坐在船上的心情吗？
示例：他们一定非常兴奋、自豪，因为他们终于可以在水上自由来去了。
12. “车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。”说明车和船的发明是伟大的（创举）。
13. 主旨提炼
本文通过记述黄帝（造车）和（造船）的过程，让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝的（智慧）；同时让我们明白发明创造能够给人们的生活带来（便利）。
三、展示交流（口头完成）
四、训练反馈
1. 看拼音，写词语。
dì wáng chuán yán qǐ shì
（帝王） （传说） （启示）
shēn duàn yǒu lǐ tōng guò
（片段） （有理） （通过）
2. 用“√”勾出正确的读音。
（1）我很期待（dài√ dāi）过年时妈妈送给我的礼物。
（2）小明，你有话待（dāi√ dài）会儿再说，我现在有事。
3. 照样子写词语。
安安稳稳：（高高兴兴）（干干净净）（整整齐齐）
很粗很粗的树干：（很大很大）的树叶 （很小很小）的蚂蚁
4. 照样子写句子。
运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
示例：这里的夏天既炎热，又潮湿。
示例：妈妈既温柔，又善良。
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