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大禹治水
学习目标：
认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、灾”等8个字，会写“洪水、灾难”等12个词语。
能根据故事的起因、经过、结果，借助提示讲好故事。
初步体会大禹一心为民、不畏艰难的精神。
学习重点难点：
能按事情发展顺序讲述故事，体会大禹治水的艰辛与伟大。
学习过程
一、自主学习
1. 我会读。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
洪水 毒蛇猛兽灾难继续疏导
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
淹没救命曾经被子恢复挖洞
2. 我会写。
hóng zāi nàn dào rèn bèi yè fù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组词：（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3. 重点字讲解。
洪：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词（ ）。
书写指导：左窄右宽，“共”的横与竖要协调。
灾：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词（ ）。
书写指导：上宽下窄，“火”要写在“宀”下方正中。
4. 解词义。
① 大水泛滥，淹没田地。（ ）
② 凶恶的动物。（ ）
③ 引导水流使其通畅。（ ）
④ 流出的水被控制或引导。（ ）
⑤ 重新回到好的状态。（ ）
5. 多音字。
没
（ ）
（ ）
辨析：表示“沉没、没有”时读（ ）；表示“淹没”时读（ ）。
二、合作探究
1读一读课文，想一想，课文写了哪几部分内容？
第一部分（1段）：讲述洪水给人们带来的（ ）。
第二部分（2-3段）：鲧治水（ ）功，禹接续治水，（ ）方法。
第三部分（4段）：禹治水成功，百姓过上了（ ）的生活。
2再读课文，说说故事是按什么顺序写的。
故事按（ ）的顺序写了治水的（ ）、（ ）、（ ）。
3默读课文，想一想：洪水给人们带来了哪些灾难？
4鲧用什么方法治水？结果如何？
5禹用什么方法治水？和鲧有什么不同？
6禹治水过程中遇到了哪些困难？他是怎么做的？
7“三过家门而不入”说明了什么？
8禹治水成功后，大地上出现了怎样的景象？
9你觉得禹是一个怎样的人？
三、展示交流
各小组依次推举发言人汇报小组成果。
认真倾听其他同学发言，准备补充或评价。
四、训练反馈
1. 看拼音，写词语。
Hóng shuǐ zāi nàn rèn zhēn
（ ） （ ） （ ）
huī fù bèi zi yè wù
（ ） （ ） （ ）
2. 反义词我知道。
洪水—（ ） 灾难—（ ） 认真—（ ）
成功—（ ） 痛苦—（ ） 忙碌—（ ）
3. 照样子，补充句子。
例：大禹三过家门而不入，百姓非常感动。
大禹不怕辛苦，________________。
不怕______，________________。
4. 根据表格提示，讲一讲《大禹治水》的故事。
起因 经过 结果
《大禹治水》参考答案
一、自主学习
1. 我会读
洪水（hóng shuǐ） 毒蛇猛兽（dú shé měng shòu） 灾难（zāi nàn）
继续（jì xù） 疏导（shū dǎo） 淹没（yān mò）
救命（jiù mìng） 曾经（céng jīng） 被子（bèi zi）
恢复（huī fù） 挖洞（wā dòng）
2. 我会写
hóng → 洪（洪水、洪灾）
zāi → 灾（灾难、灾害）
nàn → 难（灾难、苦难）
dào → 导（疏导、引导）
rèn → 认（认真、认识）
bèi → 被（被子、被动）
yè → 夜（夜晚、黑夜）
fù → 复（恢复、复习）
3. 重点字讲解
洪：是（左右）结构，偏旁是（氵）。可以组词（洪水、洪灾）。
书写指导：左窄右宽，“共”的横与竖要协调。
灾：是（上下）结构，偏旁是（宀）。可以组词（灾难、灾害）。
书写指导：上宽下窄，“火”要写在“宀”下方正中。
4. 解词义
① 洪水：大水泛滥，淹没田地。
② 猛兽：凶恶的动物。
③ 疏导：引导水流使其通畅。
④ 淹没：流出的水被控制或引导。
⑤ 恢复：重新回到好的状态。
5. 多音字
没：méi（没有、没用）
mò（淹没、沉没）
辨析：表示“沉没、没有”时读（méi）；表示“淹没”时读（mò）。
二、合作探究
1. 读一读课文，想一想，课文写了哪几部分内容？
第一部分（1段）：讲述洪水给人们带来的（灾难）。
第二部分（2-3段）：鲧治水（没）功，禹接续治水，（改变）方法。
第三部分（4段）：禹治水成功，百姓过上了（安居乐业）的生活。
2. 再读课文，说说故事是按什么顺序写的。
故事按（事情发展）的顺序写了治水的（起因）、（经过）、（结果）。
3. 默读课文，想一想：洪水给人们带来了哪些灾难？
洪水淹没了田地，冲倒了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
4. 鲧用什么方法治水？结果如何？
鲧用筑坝挡水的方法治水。结果九年过去了，洪水依然没有消退，他的办法没有成功。
5. 禹用什么方法治水？和鲧有什么不同？
禹用疏导的方法治水。他和鲧不同，不是筑坝挡水，而是开通河道，把洪水引到大海里去。
6. 禹治水过程中遇到了哪些困难？他是怎么做的？
禹治水过程中遇到了很多困难：他不怕辛苦，不怕危险，带领人们挖通九条大河，劈开九座大山。他在外治水十三年，曾经三次路过自己家门口都没有进去看看。
7. “三过家门而不入”说明了什么？
说明禹为了治水，舍小家为大家，一心为公，无私奉献，心中装着百姓的安危。
8. 禹治水成功后，大地上出现了怎样的景象？
洪水被制服了，老百姓过上了安居乐业的生活。人们非常感激这位治水的伟大英雄。
9. 你觉得禹是一个怎样的人？
禹是一个不怕辛苦、不怕危险、一心为民、无私奉献、聪明智慧、坚持不懈的伟大英雄。
三、展示交流（口头完成）
四、训练反馈
1. 看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn rèn zhēn
（洪水） （灾难） （认真）
huī fù bèi zi yè wù
（恢复） （被子） （业务）
2. 反义词我知道。
洪水—（甘露） 灾难—（幸福） 认真—（马虎）
成功—（失败） 痛苦—（快乐） 忙碌—（悠闲）
3. 照样子，补充句子。
例：大禹三过家门而不入，百姓非常感动。
大禹不怕辛苦，百姓非常敬佩他。
（禹）不怕（困难），（终于把洪水制服了）。
4. 根据表格提示，讲一讲《大禹治水》的故事。
参考范文：
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲倒了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
为了治水，鲧用筑坝挡水的方法，可是九年过去了，洪水依然没有消退。他的儿子禹继续治水，禹改变了父亲的做法，用疏导的方法治水。他带领人们挖通九条大河，劈开九座大山，把洪水引到大海里去。禹在外治水十三年，曾经三次路过自己家门口都没有进去看看。
经过努力，洪水终于被制服了。老百姓过上了安居乐业的生活，人们非常感激这位治水的伟大英雄。
| 起因 | 经过 | 结果 |
|------|------|------|
| 洪水泛滥，人们生活痛苦 | 鲧治水失败，禹用疏导法坚持治水十三年 | 洪水被制服，百姓安居乐业 |
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