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12　《诗经》二首 关雎
整体感知
整体把握课文，将下面的结构图补写完整。
基础闯关
1．请默写诗歌中空缺的字词。(20分)
关关(　　　)(　　　)，在河之洲。(　　　)(　　　)淑女，君子好(　　　)。
参差(　　　)菜，左右流之。(　　　)(　　　)淑女，(　　　)(　　　)求之。
求之不得，(　　　)(　　　)思服。悠哉悠哉，(　辗　)转反侧。
参差(　　　)菜，左右采之。(　　　)(　　　)淑女，琴(　　　)友之。
参差(　　　)菜，左右芼之。(　　　)(　　　)淑女，钟鼓乐之。
2．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)
(1)____________，在河之洲。
(2)窈窕淑女，____________。
(3)____________，寤寐思服。
(4)____________，左右芼之。
3．请根据提示默写诗句。(6分)
(1)在古代，文静善良美好的姑娘惹人喜爱，是好的配偶，《关雎》一诗中的“____________，____________”两句就是佐证。
(2)《关雎》中写主人公追求勤劳美丽的姑娘而未得时的苦闷心情的句子是：____________，____________。____________，____________。
阅读鉴赏
4．“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”运用了什么写法？请联系诗歌简要分析。(2分)
5．诗中“参差”“窈窕”这两个词语有什么特点？请分析其作用。(2分)
6．请找出诗中描写青年男子相思之苦的句子。(2分)
12　《诗经》二首
关　雎
雎鸠　比兴　采荇　难眠　焦灼　愉悦
1．雎　鸠　窈　窕　逑　荇　窈　窕　寤　寐　寤
寐　辗　荇　窈　窕　瑟　荇　窈　窕
2．(1)关关雎鸠　(2)君子好逑　(3)求之不得　(4)参差荇菜
3．(1)窈窕淑女　君子好逑
(2)求之不得　寤寐思服　悠哉悠哉　辗转反侧
4．运用了比兴的手法(1分)，雎鸠和鸣引出男女相思，表达了主人公对姑娘的思慕、爱恋之情，委婉动人(1分)。
5．“参差”是双声词，“窈窕”是叠韵词(1分)，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性(1分)。
6．窈窕淑女，寤寐求之(1分)。求之不得，寤寐思服(1分)。悠哉悠哉，辗转反侧(1分)。(答出两句即可)

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