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2025-2026学年海南省乐东县九年级（上）期末历史试卷
一、单选题：本大题共20小题，共60分。
1.如图为埃及哈夫拉金字塔和狮身人面像。这可用于研究，古埃及（　　）
A. 文字成就 B. 建筑艺术 C. 经济生活 D. 政治统治
2.《汉谟拉比法典》规定，倘自由民怠于巩固其田之堤堰，致堤堰破裂，水淹公社的耕地，应赔偿损毁的谷物。……若租田耕种而田不生谷，除照交田主谷物外，需将荒芜之田犁翻耙平，交还田主。这反映出古巴比伦（　　）
A. 重视规范农业生产秩序 B. 维护奴隶主阶级的利益
C. 保护公社成员的财产权 D. 强调自由民的绝对公平
3.摩亨佐 达罗遗址出土了大量标准化的陶制砝码、青铜工具及带有印章文字的泥板，城市布局呈网格状，有完善的排水系统和公共浴场遗迹。这表明古代印度（　　）
A. 宗教建筑占核心地位 B. 楔形文字形成体系
C. 城市建设具有规划性 D. 青铜工艺水平高超
4.公元前5世纪，伯里克利主政雅典时，设立“公职津贴”，陪审员每日能领2个奥波尔（约工匠半天工资）。伯里克利的主要目的是（　　）
A. 实现城邦经济发展 B. 对抗亚历山大帝国侵略
C. 扩大公民政治权利 D. 保证贫困公民参政议政
5.罗马共和国早期，平民多次发起“撤离运动”（集体离开罗马城）。公元前450年，愤怒的平民再度撤离罗马城。这次行动产生的后果是，罗马（　　）
A. 解决了贵族与平民矛盾 B. 建立了君主专制
C. 镇压了斯巴达克起义 D. 颁布了成文法
6.“……为罗马人民带来诸多便利。农民可以根据精确的日期安排农时，商人可以准确把控贸易时机，政府也能够制定更加长远的规划。人们……迎来一个有序、高效的时间管理时代。”材料描述的是，古罗马（　　）
A. 儒略历的影响 B. 哲学成就突出 C. 法律源远流长 D. 帝国统治稳定
7.关于下列两幅图之间内在联系，表述最为准确的是（　　）
A. 等级制是庄园经济的思想基础 B. 庄园是等级制的经济实现形式
C. 农奴是等级制和庄园的主导者 D. 等级制与庄园互不关联且独立
8.中世纪西欧大学的学者群体享有特殊地位：免受地方法官的司法审判；在特殊案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择由自己的教师审理，或交由主教法庭裁决。据此可知，中世纪西欧（　　）
A. 学生拥有司法审判选择权 B. 学者可直接参与审判
C. 大学独立于教会与王权外 D. 教师掌握了司法权力
9.查士丁尼一世时期，《罗马民法大全》的编纂不仅是对罗马法的系统整理，更将“君权神授”理念融入法律条文，强调皇帝的意志与法律的权威性合一。这体现出《罗马民法大全》（　　）
A. 否定罗马法的传统 B. 导致帝国陷入分裂危机
C. 维护贵族阶层利益 D. 强化君权与法律的结合
10.二官八省制（如图）是日本古代中央官制核心架构，其被载入701年制定的《大宝律令》。这可用于说明，日本（　　）
A. 对地方控制加强
B. 仿效中国典章制度
C. 天皇大权的旁落
D. 进入幕府统治时期
11.如图为古代一世界帝国疆域图（黑色部分）。该帝国是（　　）
A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国
12.14世纪意大利的佛罗伦萨，商人开始将羊毛原料批发给家庭手工业者，按件支付工钱，成品由商人统一销售。这种“商人资本+分散劳动”的模式，让手工业者失去生产资料所有权，沦为依赖工资的劳动者。这种变化表明（　　）
A. 商人资本控制生产销售环节 B. 手工业者掌握生产主导权
C. 劳动者获得生产资料所有权 D. 手工工场取代家庭手工业
13.莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特发出“人是宇宙的精华，万物的灵长”的赞叹，通过塑造鲜明的人物形象，歌颂了人的价值与尊严。这说明，该作品（　　）
A. 宣扬了宗教神学思想 B. 复兴了古代罗马文化
C. 体现了人文主义精神 D. 直接推动了文学革命
14.“15世纪的欧洲，黄金成为人人渴望的东西。葡萄牙亨利王子的航海学校，训练大批水手，他们装备新式的多桅帆船，带着对香料和黄金的渴望，沿着非洲西海岸南下。”据此可知，15世纪欧洲航海活动的动力源于（　　）
A. 追求地理探险乐趣 B. 获取金银财富的渴求
C. 开拓新的贸易市场 D. 造船航海技术的进步
15.“16世纪英国的殖民扩张并非由王室直接主导，而是以商人、海盗和中小贵族为核心力量。他们通过私人探险、贸易公司（如东印度公司）和海盗劫掠等方式，将美洲的金银、非洲的黑奴与亚洲的香料带回欧洲。”对此解读正确的是，近代早期英国（　　）
A. 王室退出了海外经济劫掠 B. 通过和平贸易积累资本
C. 依赖商人与海盗进行殖民 D. 以掠夺亚洲香料为目标
16.1689年2月，英国议会正式立威廉为国王，称威廉三世，立玛丽为女王，称玛丽二世。为限制国王权力，英国议会（　　）
A. 颁布《大宪章》 B. 通过《权利法案》 C. 通过《独立宣言》 D. 颁布《人权宣言》
17.如图为美国发行的纪念1787年宪法签订200周年邮票，图案背景为1787年宪法原件。这部宪法（　　）
A. 未解决中央政府无力困境
B. 宣布废除黑人奴隶制度
C. 为美国确立三权分立体制
D. 宣告北美脱离英国独立
18.1789年7月，巴黎市场的面包价格飙升至普通人日工资的两倍，饥饿的民众聚集到市政厅外抗议。当传来国王调动军队压制第三等级的国民议会的消息时，民众转而涌向（　　）
A. 巴士底狱 B. 来克星顿 C. 凡尔赛宫 D. 彼得格勒
19.如图是1750—1900年英国人均年收入趋势示意图。导致这一变化的主要原因是（　　）
A. 工人阶级的斗争 B. 民主制度的确立 C. 工业革命的开展 D. 海外殖民的进行
20.“1848年《共产党宣言》发表前，欧洲工人运动多局限于经济诉求（如提高工资）。而《共产党宣言》首次明确提出‘无产阶级夺取政权’的政治目标，将分散的工人斗争整合为具有共同理想的阶级运动。”《共产党宣言》的发表推动欧洲工人运动（　　）
A. 关注工人的经济利益诉求 B. 超越工人阶级的实际水平
C. 聚焦推翻资产阶级的统治 D. 转变为有目标的政治运动
二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。
21.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，完成下列要求。
【风格迥异的文明】
材料一 从公元前数千年起，生活在……印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。……在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》……楔形文字……阿拉伯数字、造纸术、印刷术……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。
——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
(1) 根据提示信息，填写下表中空白处内容。
地域 ① 印度河——恒河流域 巴尔干半岛 亚平宁半岛
文明代表 古巴比伦 古印度 古希腊 ④
文明成就 《汉谟拉比法典》 ② ③ 《十二铜表法》
【多元碰撞的交往】
材料二
(2) 材料二反映的文明间交流方式有哪些？选择其中一种方式分析其带来的积极影响。
【美美与共的互鉴】
材料三 7世纪，中国造纸术传入阿拉伯帝国。阿拉伯工匠在撒马尔罕建立造纸坊，改进造纸工艺，用亚麻替代部分树皮原料，生产出更轻薄的纸张。12世纪，改良后的造纸术经阿拉伯商人传入欧洲，逐渐取代欧洲传统的羊皮纸，让书籍印刷成本大幅降低，更多人得以接触知识。
——摘编自《古代文明互鉴的典范：丝绸之路的技术传播》
(3) 根据材料三，概括造纸术的传播与改良过程体现了怎样的文明互鉴逻辑？并结合所学知识说明这种互鉴对欧洲的影响
22.在人类历史长河中，每个时代不同地区的人们都有对梦想的追求，在逐梦的过程中，人们孜孜以求，不断进步。阅读材料，完成下列要求。
【史料解读】
材料一 文艺复兴反映了当时意大利社会的情况和价值观。这是一个喧闹的城市社会，如佛罗伦萨、热那亚、比萨和罗马等，这些城市由大商人家族控制，这些家族掌握着政治、商业和手工业。他们也是文艺复兴时期艺术家和作家的主要赞助人。他们的需求、兴趣和审美取向推动了文艺复兴时期文化的复兴。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一，指出文艺复兴最初兴起于哪一地区，并概括其兴起的社会条件。
【对比分析】
材料二
(2) 对比图1与图2两幅地图，请从欧洲商路贸易中心的角度说明所发生的变化。哥伦布“发现”新大陆与图2中的哪一条路线有关？（只填写序号）
【深入探究】
材料三 文艺复兴时期，人们开始重新认识人的价值与力量，强调理性、勇气和进取精神。这种思想解放冲破了中世纪宗教观念的束缚，使人们不再满足于封闭的世界。正是在这种背景下，欧洲航海家不断探索未知海域，打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，使原本相对隔绝的地区逐渐产生联系……与此同时，文艺复兴所倡导的“人”的力量，在探险家们征服海洋的壮举中得到了淋漓尽致的体现。……欧洲历史开始进入一个由中世纪向近代转型新阶段。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
(3) 根据材料三，概括文艺复兴运动与新航路开辟的内在联系，并指出二者对欧洲发展的共同作用
23.近代以来，世界历史在社会发展进程中涌现出一批杰出人物，他们从不同领域推动了人类社会的进步。阅读材料，完成下列要求。
【巨匠与创新】
材料一
(1) 根据材料一，请写出图片中人物的姓名，并说出其重要发明。
【国父与宪政】
材料二 1783年，独立战争刚刚结束，一些对华盛顿十分敬仰的军官们起草了一份请愿书，请求他做国王。华盛顿断然拒绝了这份请愿书，并把他们痛斥了一顿。他向国会交还军权时说：“我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。”
——摘编自韦恩 惠普尔《华盛顿传》
“对权力的热爱是人性中最强烈的激情之一，因此，权力必须受到制约，否则自由将面临危险。”
——摘编自乔治 华盛顿《告别演说》
(2) 根据材料二并结合所学知识，谈谈你对华盛顿被称为“美国国父”的理解。
【导师与信仰】
材料三 马克思、恩格斯的革命活动（部分）
年份 革命活动
1844 马克思（26岁）与工人阶级直接联系，参加工人运动。在《1844年经济学哲学手稿》中探讨了许多哲学问题，对德国古典哲学家黑格尔等作了评价和批判
恩格斯（24岁）在深入调查工人实际生活的基础上，开始撰写《英国工人阶级状况》一书
1846 马克思（28岁）、恩格斯（26岁）共同创立共产主义通讯委员会（具有国际性质的无产阶级组织），以此为中心，在德、英等国建立委员会，指导革命实践活动
1848 马克思（30岁）、恩格斯（28岁）共同起草《共产党宣言》
——摘编自萧灼基《马克思传》等
(3) 根据材料三，概括马克思、恩格斯在青年时期（1844-1848年）为无产阶级革命事业作出了哪些重要贡献？从他们的革命经历中，你获得了怎样的启示？
(4) 综合上述材料，总结推动社会进步发展的因素
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】A
7.【答案】B
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】C
14.【答案】B
15.【答案】C
16.【答案】B
17.【答案】C
18.【答案】A
19.【答案】C
20.【答案】D
21.【答案】【小题1】两河流域；阿拉伯数字##佛教；雅典民主政治；古罗马
【小题2】和平交往、暴力冲突；和平交往促进了东西方经济文化交流，推动了文明的发展（或暴力冲突在客观上促进了不同文明的碰撞与融合）
【小题3】吸收借鉴、改良创新、传播共享；降低书籍印刷成本，推动欧洲文化教育的发展，为文艺复兴、宗教改革等思想解放运动提供了条件
22.【答案】【小题1】地区：意大利；社会条件：城市经济繁荣；大商人家族的赞助；艺术家和作家的创作
【小题2】变化：贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸；路线：①
【小题3】内在联系：文艺复兴倡导的人文主义思想，为新航路开辟提供了思想动力；新航路开辟的实践，印证了文艺复兴所倡导的“人”的力量；共同作用：推动欧洲从中世纪向近代转型
23.【答案】【小题1】瓦特；改良蒸汽机（或蒸汽机）
【小题2】华盛顿领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，赢得国家独立；战后拒绝做国王，主动交还军权，捍卫民主共和制度；担任美国第一任总统，推动制定1787年宪法，确立三权分立体制，奠定美国宪政基础
【小题3】贡献：深入工人群众，了解工人实际生活状况；撰写理论著作，批判旧哲学思想；创立共产主义通讯委员会等革命组织，指导国际工人运动；共同起草《共产党宣言》，创立马克思主义理论；启示：要关注社会现实，深入社会实践；要勇于批判不合理的社会制度；要与人民群众相结合，立足实践推动社会变革
【小题4】科技创新；制度创新；杰出人物的引领作用；思想理论创新
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