资源简介

(共38张PPT)
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
让教学更有效
（统编版2024）三年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过学习《九月九日忆山东兄弟》，了解重阳节的传统习俗，感受中华民族重视亲情、思念故乡的文化传统，增强对传统节日文化的认同感。
通过正确、流利、有节奏地朗读和背诵古诗，并借助注释理解诗意，提升对古诗语言的感悟和积累能力。
通过运用“读通-想象-悟情”的学习方法，抓住关键词句探究诗人情感，培养想象联想、分析归纳和迁移运用的能力。
通过感受“独在异乡为异客”的孤寂画面与“遍插茱萸少一人”的想象场景，体会古诗情景交融的意境美。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
九月九日忆山东兄弟
① [九月九日]指农历九月初九重阳节，这一天有登高的习俗。
② [山东]这里指华山以东。
思念
/
/
九月九日重阳节这一天,
思念故乡的兄弟亲人。
王维14岁离开家乡，来到长安谋取功名，在离开家乡四年后，又到了一年一度的重阳节，街上人头攒动，热闹非凡，可王维却是孤身一人，在这举目无亲的长安城漂泊。所以，在这人人团聚的重阳节，王维看着他人，一阵心酸涌上心头，想到了自己的亲人，提笔写下此诗。
王维（约701—761） 字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，唐代极负盛名的诗人。王维擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。最能代表其艺术成就的是山水田园诗。
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王 维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
农历九月初九，是我国的传统节日重阳节。
jiā
xiōnɡ
zhū yú
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王 维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
zhū yú
xiōnɡ
大声朗读
注意读准字音
jiā
九月九日/忆/山东兄弟
[唐] 王 维
独在/异乡/为异客，
每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，
遍插/茱萸/少一人。
大声朗读
注意读好节奏
你对重阳节了解有多少？点开视频看看吧。
这首诗是王维十七岁时的作品。他15岁离开家乡蒲州，来到长安谋求功名，然而长安的繁华与他举目无亲的孤独形成了鲜明对比。特别是在重阳佳节，看到家家户户热闹团圆，而自己却孤身一人，思乡之情油然而生，于是写下了这首诗。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
他乡
1.不同的，有区别的；
2.奇异，特别；
3.另外的，别的；
4.分开。
√
漂泊他乡的人
街头热闹喧天，人人欢声笑语，唯有他……
庭院举杯同庆，家家团圆相聚，唯有他……
佳节登高望远，处处其乐融融，唯有他……
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（我）独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就加倍地思念远方的亲人。
诗意
加倍
诗人就是这样深深地思念着自己的亲人的，而他的亲人此时在干什么呢？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九正值仲秋时节，秋高气爽，登高远望，啸咏骋怀，活动筋骨，所以，人们于重阳登高，在时令上是最合适不过的。“登山祈福”的习俗在春秋战国时期已流行。登高的地点，没有统一的规定，登高所到之处大抵分为登高山、登高楼、抑或是登高台。
登高
古代还风行九九插茱萸的习俗，所以又叫作茱萸节。茱萸入药，可制酒养身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代就已经很普遍。茱萸香味浓，有驱虫去湿、逐风邪的作用，并能消积食，治寒热。民间认为九月九日也是逢凶之日，多灾多难，所以在重阳节人们喜欢佩戴茱萸以辟邪求吉。茱萸因此还被人们称为“辟邪翁”。
插茱萸
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而心生遗憾吧。
诗意
这里指王维。
这两句诗怎么理解呢？
想象画面：诗人的兄弟们在登高、插茱萸的时候，会想些什么？
今天要是王维兄弟也和我们一起登高，那该多好啊！
根据情境吟诵本课学到的诗句。
情境一：除夕全家团圆，举杯庆祝，我们可以吟诵……
情境二：中秋节，海外的学子仰望圆月，思念亲人，情不自禁吟诵……
情境三：清明时节，细雨绵绵，路上行人思念亲人，不禁想到了……
复习巩固，古诗回顾
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》写的是春节这个传统节日，写了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹情景；
《清明》写的是清明节这个传统节日，写了细雨纷纷、行人心境凄冷的节日情景；
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节这个传统节日，写了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍插茱萸的情景。
回顾古诗
古诗 节日 节日时间 节日习俗
《元日》
《清明》
《九月九日忆 山东兄弟》
放爆竹、饮屠苏，换桃符
农历正月初一
春节
清明节
农历三月初三、三月三前后
扫墓、踏青
重阳节
农历九月初九
登高、插茱萸
表格梳理
评价要求
评价
能正确、流利朗读三首古诗
能借助注释等理解诗意
能用自己的话描述诗中的节日情景
“传统文化宣讲者”学习评价表
专题学习活动——传统节日大调查
书写：左右结构。
左边“牜”撇横宜短，竖画正直。右边“攵”捺放撇收。
组词：牧场 放牧
mù
书写：左右结构。
左窄右宽。“纟”撇向笔画平行；右边“分”撇短捺长。
组词：纷纷 纷飞
fēn
书写：左右结构。
左边“云”横画平行，点画有力；右边“鬼”上撇短小，竖弯钩圆转自然。
组词：灵魂 魂魄
hún
书写：左右结构。
左边“亻”竖画正直；右边“昔”横画平行，两竖带斜，中横稍长。
组词：借书 借用
jiè
书写：左右结构。
左边“氵”略呈弧形；右边“酉”下框上下等宽，撇和竖弯短小。
组词：喝酒 酒杯
jiǔ
书写：半包围结构。
内部“ ”紧凑，“辶”捺画长而舒展。
组词：遥远 遥望
yáo
今天，我们学习了春节、清明节和重阳节里人们过节时的情景，了解了相关中华传统节日的风俗。希望大家课后再查阅资料，积累更多有关传统节日的知识，为成为优秀的“传统文化小使者”做好准备。
课程结束

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