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17．壶口瀑布
整体感知
整体把握课文，将下面的结构图补写完整。
基础闯关
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是(　 　)(2分)
A．铸造/筹备　　寒噤/情不自禁 B．驰骋/聘请　　漩涡/天旋地转　
C．水幕/羡慕　　告诫/戒骄戒躁 D．迂回/迁徙　　推搡/沧海桑田
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　 　)(2分)
A．霎时　　汩汩　　河滩　　蜂窝杂陈
B．弥蔓　　俯视　　横溢　　深不可测
C．潺潺　　疑重　　洪峰　　平坦如席
D．横跨　　雾霭　　出轧　　搏大宽厚
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是(　 　)(2分)
A．面对一些西方政客对中国的无端指责，中国民众怒不可遏，生气至极。
B．正是这些小小的美好，成了大家在平凡生活中披荆斩棘、勇往直前的动力。
C．只见那黄果树瀑布，像一条器宇轩昂的银龙，呼啸着从天上冲下来，地动山摇，震耳欲聋。
D．没有灯红酒绿，没有前呼后拥，这些白衣天使们，成为新时代最可爱的人。
4．下列句子中，没有语病的一项是(　 　)(2分)
A．为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。
B．许多时候，只要坚持不懈地朝着一个方向走的人，才能实现自己的梦想。
C．学校能否把素质教育的功夫做实，关键在于能否将考试建立在发展素质教育的基础上。
D．烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。
5．黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综合实践活动。作为活动成员，请你帮助同学们完成宣传材料的整理。(8分)
(1)为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是标志的设计要求。请根据要求在以下几位同学设计的标志中选出最恰当的一项(　 　)(2分)
　　作品应由图片和文字两部分构成。图片部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水，气势磅礴的壶口瀑布，沟壑纵横的黄土高坡，壁立千仞的黄河峡谷，蜿蜒曲折的九曲十八弯……文字部分用草书“黄河”二字，突显大气洒脱、张扬奔放的黄河气概。
A. B. C. D.
(2)下列古诗词中的“河”不是指黄河的一项是(　 　)(2分)
A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
C．醉后不知天在水，满船清梦压星河。 D．黄河之水天上来，奔流到海不复回。
(3)在郑州黄河游览区北大门，有同学看到一副对联并抄录了下来，但词语顺序被打乱了。请运用对联知识，帮他组合成完整的对联书写在下面横线上。(4分)
黄河北枕　　居　　紫气东来
九域之中　　斯门而右　　出
上联：_____________________________
下联：_____________________________
阅读鉴赏
课内考点链接
6．[梳理内容]作者采用多种观察视角写出了壶口瀑布的独特特征，请完成下表。(4分)
观察角度 观察到的美景 景物突出特点
俯视 河中之河 ①________
②________ 河水排排涌来，碎成堆堆白雪 雄壮
由上而下再向上 飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹 ③________
平视 ④___________________ 千姿百态
7．[赏析句段]请按照括号中的提示，结合上下文，赏析下列句子的表达效果。(7分)
(1)只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。(从修辞手法的角度赏析)(4分)
(2)造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？(从结构的角度赏析)(3分)
课外阅读串联
阅读下文，回答问题。
冬日香山
梁　衡
①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的另一面，我又哪能知道呢？
②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花，现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。
④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松相伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
⑤当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐，好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。
⑥香山，这个神清气朗的冬日。
8．下列对本文的理解与分析，不恰当的一项是(　 　)(3分)
A．提到香山，人们的印象都是它满山的红叶，但这篇散文却选择了冬日香山这一角度来写，说明作者是一个非常喜欢“虚静世界”，不喜欢“游客满山”的“人的世界”的人。
B．作者提到苏轼夜深人静时游承天寺的内容，采用的是类比，让读者真切地感受到作者冬游香山的那份“神清气朗”的感觉。
C．第③段中，作者把过去来时所见的丁香、灌木、绿草和现在所见的丁香、灌木、绿草作对比，从而突出了冬日香山的“草木去而山石显”的特点，为后文作者的感悟作了很好的铺衬。
D．天寒地冻的时节，作者领略到的“香山性格的那一面”是香山冬日表现出来的铮铮硬骨与浩浩正气。
9．[课内考点训练]阅读全文，简要概括冬日香山的特点。(3分)
10．[课文衔接训练]下面链接材料与文中画线句在修辞手法上有什么共同点？结合语句作简要分析。(5分)
【链接材料】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
11．梁衡先生在《壶口瀑布》中通过雨季观瀑与枯水期观瀑的对比，实现了思想感情上的转折与升华，本文在写法上与之极为相似，试举例加以说明。(6分)
17．壶口瀑布
雨季　浪沫横溢　枯水季　如丝如缕　不屈不挠
1．C　【解析】 C项，mù，jiè；A项，zhù/chóu, jìn/jīn；B项，chěng/pìn，xuán；D项，yū/qiān，sǎng/sāng。
2．A　【解析】 B项，弥漫；C项，凝重；D项，博大宽厚。
3．A　【解析】 A项，怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。用在此处与后文“生气至极”语意重复。
4．C　【解析】 A项，搭配不当， 可将“增强”改为“选择”；B项，关联词搭配不当， 将“只要”改为“只有”；D项，语序不当，可将“烈士公园的国庆节”改为“国庆节的烈士公园”。
5．(1)B　【解析】 B项，根据“壁立千仞”“蜿蜒曲折”“文字部分用草书‘黄河’二字”可排除A、C、D。
(2)C　【解析】 C项，“星河”指“银河”。
(3)居九域之中黄河北枕(2分)
出斯门而右紫气东来(2分)
6．①奇特(1分)　②仰视(1分)　③惊险(1分)　④各种形态的水(1分)
7．(1)运用比喻、拟人的修辞手法(1分)，把壶口瀑布的水比作席，并把水拟人化(1分)，生动形象地写出了壶口瀑布水流向下冲击的情景(1分)，展现了壶口瀑布雄浑的气势(1分)。
(答题思路：修辞手法1分，修辞手法分析1分，景物特点1分，作用分析1分)
(2)起过渡(承上启下)的作用(1分)。这个问句既是对上文所描写的壶口瀑布所显示出来的磅礴、雄壮的力量的赞美(1分)，也巧妙地完成了由写水到写人的过渡(1分)。
(答题思路：作用概括1分，具体分析2分)
8．A　【解析】 A项，这篇散文选择了冬日香山这一角度来写，是因为作者有公务，恰在天寒地冻的时节来到香山，领略到了香山性格的另一面。
9．①因花叶凋零而清净(1分)；②因草木去而山石显(1分)；③因松柏常青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气(1分)。
10．两句都使用了拟人的修辞手法(1分)。选文画线句使用“一抖”“一闭”“推出”“正襟危坐”“俯视”“静静地享受”等词和短语写出了香山除去繁华、清净、安宁、肃穆的特点(1分)，蕴含着作者神清气朗的闲适惬意(1分)。链接材料中使用“挤”“撞”“推推搡搡”“前呼后拥”“撞”等动词，使瀑布具有人的动作特点，突出了瀑布的力量感和雄壮气势(1分)，蕴含着作者对瀑布的赞美之情(1分)。
11．①将春夏秋香山的花、叶、色彩与冬日香山的无花、无叶、无红、无绿作对比(1分)，凸显了冬日香山草木凋零的状况(1分)；②将春夏秋香山的游客满山与冬日香山无人作对比(1分)，突出了冬日香山的宁静(1分)；③将冬日香山的松柏与“它们身下那些萎缩的衰草败枝”作对比(1分)，突出了松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点(1分)。

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