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23　*马说
整体感知
整体把握课文，将下面的结构图补写完整。
基础闯关
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分)
zhǐ(　　　)辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间(　　　)
一食或尽粟一石(　　　) 食马者(　　　)
食之不能尽其cái(　　　) 其真无马邪(　　　)
2．解释下列加点的词。(12分)
(1)奴隶人：__________
(2)骈死：__________
(3)槽枥：__________
(4)一食：____________
(5)或尽粟一石：__________
(6)食马者：__________________
(7)才美不外见：______________
(8)且欲与常马等：______________
(9)策之不以其道：________________
(10)尽其材：________________
(11)执策而临之：__________
(12)其真无马邪：______________________
3．根据课本，补充名句中的空缺部分。(8分)
(1)世有伯乐，________________。
(2)______________，一食或尽粟一石。
(3)食不饱，力不足，______________。
(4)策之不以其道，__________________，鸣之而不能通其意。
(5)以反问语气对“食马者”的无知发出强烈的谴责的句子是：______________________，__________________？
(6)作者感叹千里马被埋没的句子是：______________？________________！
4．下列对课文的理解与分析，不正确的一项是(　 　)(2分)
A．“世有伯乐，然后有千里马”既强调了伯乐的重要性，也抒发了怀才不遇者常有的感慨。
B．课文每段末句都用“也”字收结，但这三个“也”字表达的语气各有不同。“不以千里称也”的“也”，表达了作者对“食马者”深刻嘲讽的语气。
C．“其真不知马也”抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才行为的愤慨之情。
D．作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了对统治者能识别人才、重用人才的强烈期望。
5．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)食不饱，力不足，才美不外见。　
(2)其真无马邪？其真不知马也！
阅读鉴赏
课内外对比阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(《马说》)
【乙】
古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马 马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年②，千里之马至者三。
(选自《战国策》)
【注】①涓人：国君身边的侍从。②期年：满一年。
6．下列句子中，加点词的意义相同的一组是(　 　)(2分)
A．策之不以其道/伐竹取道 B．食之不能尽其材/弗食
C．涓人言于君曰/骈死于槽枥之间 D．安事死马而捐五百金/安求其能千里也
7．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是(　 　)(2分)
A．三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君
B．三月得千里马/马已死/买其首/五百金反以报君
C．三月得/千里马/马已死/买其首五百金反以报君
D．三月得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君
8．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
(2)古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。
9．甲、乙两文中的“千里马”命运截然不同，请写出他们的不同之处并谈谈你的感悟。(4分)
23　*马　说
伯乐　人才　食马者　嘲讽
1．只　pián　sù　sì　材　yé
2．(1)奴仆。　(2)并列。　(3)马槽。　(4)吃一次。 (5)有时。　(6)同“饲”，喂。　(7)同“现”。　(8)犹，尚且。 (9)用马鞭驱赶。　(10)才能、才干。　(11)面对。　(12)表示加强诘问语气。
3．(1)然后有千里马
(2)马之千里者
(3)才美不外见
(4)食之不能尽其材
(5)且欲与常马等不可得　安求其能千里也
(6)其真无马邪　其真不知马也
4．B　【解析】 B项，“不以千里称也”的“也”，表达了作者对千里马的痛惜之情。
5．(1)(千里马)吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面。(“才美”和“见”各1分)
(2)真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！(“其”和“知”各1分)
6．D　【解析】 D项，安：怎么；A项，道：正确方法/路；B项，食：同“饲”，喂/吃；C项，于：对，向/在。
7．A
8．(1)日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。(“食”和“或”各1分)
(2)古代有一位国君，用千金求购一匹千里马，三年都没有买到(千里马)。(“以”和“得”各1分)
9．不同之处：甲文中的“千里马”因为不能得到君王的赏识、任用，最终“不以千里称也”(1分)，乙文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确建议，从而能够脱颖而出(1分)。感悟：(示例)①要善于发现人才(1分)；②要重视人才，善待人才，才能得到人才(1分)。
【乙文参考译文】古代有一位国君，用千金求购一匹千里马，三年都没有买到(千里马)。国君身边的侍从说：“请您让我去求购千里马。”国君于是派他去求购千里马。只用三个月，(他)就得到了千里马，但千里马已经死了，(他)花费五百金买了千里马的头，返回宫向国君复命。国君非常生气道：“我要的是活马，怎么能白白用五百金买一匹死马？”侍从回答说：“死马您尚且花五百金，更何况活马呢？天下人一定认为您真的想购得千里马，千里马如今就要来了。”此后不到一年，三匹千里马就到手了。

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